Los gneros literarios

Informacin del recurso .................................................................................. 2

Propuesta didctica para el alumnado ........................................................ 3
Presentacin ........................................................................................... 5
Actividad 1: Conocer los gneros literarios .................................................. 6
Actividad 2: Trabaja con textos literarios de gnero narrativo ....................... 9
Actividad 3: Gnero dramtico y gnero lrico, hoy y siempre .......................12
Autoevaluacin .......................................................................................15
Actividad final ........................................................................................17
Referencias bibliogrficas.........................................................................19
Recursos TIC................................................................................................20
Mapa de contenidos ......................................................................................21
Glosario.......................................................................................................22
Ayuda .........................................................................................................23
Crditos ......................................................................................................24

Informacin del recurso

Los gneros literarios
rea curricular: Lengua castellana y literatura
Educacin Secundaria Obligatoria
Primer curso

Fotografa. Gneros literarios. Fuente: Intef.

Durante este recurso se trabajar la comprensin de diversos tipos de textos orales

y escritos, se conocern aspectos importantes sobre el uso adecuado e inteligente
de la lengua oral y el empleo de los textos para la consecucin de resultados, as
como la redaccin de los mismos y el conocimiento de los distintos gneros
literarios. Se estudiarn las caractersticas de la lengua castellana y su utilizacin,
as como se potenciar el hbito lector.
Se trabajar de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de
conocimiento surgir de la interaccin entre compaeros y compaeras a travs de
la realizacin de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea
ptimo, se seguirn las pautas y orientaciones indicadas en cada una, a travs de
la consulta de recursos web y enlaces proporcionados como fuentes de informacin.

Propuesta didctica para el alumnado

Para empezar
Te encuentras ante un recurso que te mostrar cmo Miguel y Luisa, en clase y en
sus vidas diarias, aprenden sobre los usos que se deben hacer de la lengua y el
aprecio hacia la riqueza cultural del lenguaje en general y del castellano en
particular. Miguel y Luisa se han convertido en unos expertos en estos temas,
quieres acompaarlos y aprender con ellos?
Este recurso digital educativo te ayudar a asimilar los conceptos tratados a travs
de imgenes, animaciones y actividades interactivas. Son muy interesantes y
divertidas, as que no lo dudes, practica con el recurso!
El recurso est organizado en tres actividades:
Actividad 1: conocers los distintos gneros literarios a travs de una
visin terica y prctica, para completar la formacin que recibas.
Actividad 2: profundizars en el conocimiento de los textos literarios
narrativos.
Actividad 3: diferenciars entre los gneros dramtico y lrico.
Actividad final: practicars lo aprendido en las tres actividades anteriores
transformando los textos trabajados a lo largo del recurso. Vers qu
interesante!
En este recurso encontrars diferentes tipos de actividades para trabajar junto con
los compaeros y compaeras o de forma autnoma, para reflexionar, para
profundizar, para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir:
Aprenders a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto a:
Exponer de forma clara los conceptos e ideas.
Analizar y valorar los puntos de vista de los dems.
Desarrollar actitudes reflexivas y de dilogo mediante el trabajo
en grupo.

Ilustracin. Competencias de esta propuesta didctica. Fuente: Mediateca.

Aprenders cmo usar tu equipo y su conexin a Internet para ayudarte con

tu estudio:
Conocer y utilizar Internet, buscadores, sitios web oficiales de
servicios pblicos con informacin til para ayudarte a aprender.
Interpretar textos e informacin disponible en Internet.
Y conocers mucho sobre los gneros literarios.
Definir los diferentes gneros literarios.
Conocer las caractersticas de los diferentes gneros literarios.
Identificar los principales subgneros de cada gnero literario.
Crear textos propios atendiendo a los distintos gneros literarios.
Conocer la importancia, de los gneros literarios, en la vida
cotidiana.
A qu ests esperando? Entra y ya vers!

Presentacin

Ilustracin. Presentacin.

Conoces todo lo que hay que saber sobre los gneros literarios? Sabras
diferenciar un texto dramtico de uno lrico? A travs de las siguientes actividades
podrs comprobar tus conocimientos y aprender algo ms sobre el tema:
Actividad 1. Conocer los gneros literarios.
Actividad 2. Trabaja con textos literarios de gnero narrativo.
Actividad 3. Gnero dramtico y gnero lrico, hoy y siempre.
Actividad final. Transformando textos.
nimo y adelante!

Actividad 1: Conocer los gneros literarios

Es tu turno
Qu son los gneros literarios? Cules son?
Sabras identificar un gnero literario a travs de la lectura de un texto?
Comprubalo trabajando de manera individual!

Ilustracin. Gnero literario. Fuente: Intef.

En esta tarea debes relacionar los textos vistos con el gnero literario al que
pertenecen. Para ello, accede al blog e identifica el gnero de los textos
mostrados.
Crea un comentario en el blog para cada texto indicando si pertenece al gnero
narrativo, dramtico o lrico. Aydate consultando el siguiente recurso:
I. Gneros literarios.
Una vez hayas incluido el comentario en cada texto, el docente evaluar y
supervisar los comentarios del blog.

Practiquemos juntos
Identifica los gneros literarios
A continuacin vas a avanzar en tu estudio creando tus propios apuntes sobre los
gneros literarios. Adelante!

nete en grupos de tres. Estis preparados?

Ahora, cread un documento compartido en Google Docs. Editad el documento e
incluid la siguiente estructura:

Ilustracin. Mujer en la mesa. Fuente: Intef.

Concepto de gnero literario.

Gnero Narrativo
Definicin.
Subgneros narrativos.
Gnero Dramtico.
Definicin.
Subgneros dramticos.
Gnero Lrico.
Definicin.
Subgneros lricos.
Atencin, debis tener en cuenta los distintos tipos de gneros literarios.
Una vez preparado el documento con la informacin anterior, debis incluir las
siguientes frases e identificar a qu gnero pertenece cada expresin:
Se desarrolla una historia, pero nadie la cuenta: el lector o espectador la
observa en las palabras y actos de los personajes.

Fotografa. Gneros literarios. Fuente: Intef.

No se desarrolla una historia. Aunque puede que la haya, no es lo

importante en el texto.
Se desarrolla una historia que alguien cuenta. Ese alguien es el narrador.
Busca la belleza o arte con las palabras; generalmente posee musicalidad y
expresa sentimientos, aunque sobre todo intenta provocar emociones y
pensamientos en el lector.
Es fundamental la narracin, pero suele tener adems descripciones de
persona y lugar y dilogos entre personajes.
Se fundamenta sobre todo en el dilogo entre personajes, aunque siempre
uno de ellos puede contar una breve historia a los dems.
Usad el diccionario siempre que no entendis una palabra!
Real Academia Espaola.
Para terminar, compartid con el docente vuestro documento de Google Docs para
que pueda realizar la revisin oportuna.

Actividad 2: Trabaja con textos literarios de

gnero narrativo

Ilustracin. Gneros literarios.

Practiquemos juntos
Resumiendo un texto literario de gnero narrativo
En esta tarea contina trabajando con el grupo que ya has formado en la tarea
anterior. nete con tus compaeros y compaeras!
Leed las instrucciones para realizar el resumen de un texto que aparece en el
siguiente enlace:

Ilustracin. Resumir la literatura. Fuente: Intef.

El resumen de un texto literario.

Una vez ledo, realizad los siguientes ejercicios del enlace anterior:
Actividad 1. El resumen de un texto literario.
Actividad 2. Las ideas principales de un texto literario.
A medida que completis cada actividad, realizad una captura de pantalla con GIMP
e insertad cada imagen en un documento de texto el cual debis remitir al docente
por correo electrnico o correo web.
Continuad trabajando con el documento de texto creado en la actividad anterior
"Identifica los gneros literarios", realizad un resumen sobre el argumento del texto
trabajado. Revisadlo bien y una vez concluido compartidlo en Google Docs. Incluid
la expresin Un ejemplo de texto literario narrativo es el que se resume a
continuacin: bajo el epgrafe Genero narrativo de vuestro documento.
Al tener el documento compartido con el docente, este acceder para supervisin y
exposicin de los diferentes casos.

Practiquemos juntos
Profundizando en el gnero narrativo
Contina con el grupo formado anteriormente. Vais a profundizar ms!

Fotografa. Escribir los gneros literarios. Fuente: Intef.

Debis realizar los ejercicios 6,7, 9 y 10 del siguiente enlace:

Tcnicas de estudio: el resumen de un texto literario.
El ejercicio 6 se encuentra en el apartado Elementos del resumen de un relato: los

personajes del relato literario. Una vez lo hayis completado, realizad una captura
de pantalla con GIMP en la que se visualice la relacin de personajes creados al
final de la actividad.

Captura. El resumen. Fuente: Agrega.

El ejercicio 7 lo encontris en el apartado Elementos del resumen de un relato: el

dilogo de los personajes. Cuando lo tengis completado capturad la pantalla con
GIMP donde se muestre la relacin de expresiones utilizadas al final de la actividad.
El ejercicio 9 lo tenis que realizar a travs del apartado "Elementos del resumen
de un relato: el desarrollo". Realizad una captura de pantalla con el resultado
obtenido.
Por ltimo, accedis al ejercicio 10 a travs del apartado "Elementos del resumen
de un relato: las expresiones de los personajes" donde, tras realizar el ejercicio,
debis capturar la pantalla con el resultado obtenido.
Cada captura de pantalla realizada, debis insertarla en un presentacin de Impress
y una vez completada, remitidla al docente a travs de correo electrnico o correo
web para su revisin.

Actividad 3: Gnero dramtico y gnero

lrico, hoy y siempre
Practiquemos juntos
El gnero dramtico y el gnero lrico
Te atreveras a escribir un drama? Conoces sus caractersticas? Puedes hacerlo
manteniendo el grupo formado a lo largo de este recorrido! Volved a reuniros.
Listos?
Cread un texto dramtico a partir del texto trabajado anteriormente. Debis editar
el documento utilizado en Google Docs, e incluir el texto bajo el ttulo El gnero
dramtico. Definicin, como ejemplo de texto dramtico.

Ilustracin. Nio comprando libros. Fuente: Intef.

Tenis que aadir acotaciones o instrucciones del autor hacia los personajes, estos
son muy importantes para este gnero as que es imprescindible que conozcan lo
que deben hacer en todo momento. Incluid las acotaciones entre parntesis y en
cursiva. Recordad que deben ser muy breves!
Imaginad los pasos que tienen que realizar los personajes del texto dramtico, por
ejemplo, cundo entran en escena, cundo salen, si ponen gestos, si cuchichean, si

ponen un tono determinado, si se miran, etc.

Los redactores tambin podis incluir acotaciones sobre el escenario o la
iluminacin que se utiliza. Mirad los siguientes ejemplos para obtener ideas!
(Entra en escena).
(Dirigindose a).
(Sale de escena y cierra la puerta).
Tras esto, consultad el siguiente enlace:
La poesa lrica.
En el apartado de La poesa lrica, leed la informacin de Antes de empezar y
copiad el fragmento del poema que aparece all. Pegadlo como ejemplo en el
documento de texto trabajado y bajo el ttulo El gnero lrico. Definicin.
Notificad al docente mediante correo electrnico o correo web la finalizacin de esta
tarea compartida en Google Docs.

Imagina que...
Dilogo o poesa
Imagina que debes realizar un estudio sobre una serie de televisin o sobre una
cancin conocida. Vuelve a formar grupo con tus compaeros y compaeras de
tareas anteriores. Iniciad la tarea!
Elegid entre un episodio de una serie de televisin o una cancin que os guste a
todos y todas. Mejor si la cancin es de amor!

Ilustracin. Lucha de la conciencia. Fuente: Intef.

Si optis por una serie de televisin, transcribid el dilogo de un fragmento

que os guste en un documento de texto. Recordad incluir las acotaciones
que ya habis visto! Copiad la informacin del documento y pegadla en el
Blog como ejemplo de texto dramtico. Para facilitaros el trabajo, podis
grabar el episodio o buscarlo en internet y extraer el fragmento.
Si decids trabajar sobre una cancin, tenis que transcribir la letra. Copiad
y pegad la transcripcin en el Blog como ejemplo de texto lrico. Para
ayudaros acudid a la pgina web oficial del grupo o artista y localizad la letra
ya transcrita.
En el Blog, debis incluir el fragmento y acompaarlo de imgenes alusivas al
texto. Para hacerlo, consultad los siguientes bancos de imgenes:
Banco de imgenes y sonidos (Intef).
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Una vez tengis localizadas las imgenes, capturar las imgenes con GIMP e
insertadlas en el Blog junto al fragmento del texto dramtico o lrico trabajado.

Autoevaluacin
Antes de iniciar la actividad final, comprueba los conocimientos adquiridos durante
el recorrido didctico que has ido siguiendo.

Actividad final
Tarea
Transformando textos
Adelante! Ahora te toca completar el recurso y repasar lo aprendido. Para
empezar, forma grupo con tus compaeros y compaeras de las tareas anteriores.
Una vez unidos, debis transformar el texto dramtico trabajado en la actividad
anterior, al gnero narrativo.

Ilustracin. El poeta. Fuente: Intef.

Acceded a Google Docs y cread un documento. Editad el documento para incluir el

texto dramtico que habis creado en tareas anteriores.
Una vez realizado, debis transformar el texto incluyendo un narrador que indique
dnde estn los personajes. Para narrar el drama debis describir a los personajes
y redactar lo que hacen.
Una vez tengis narradas las escenas, introducid las palabras de los personajes con
frases introductorias, por ejemplo: "Entonces respondi, muy enfadada:...", "A lo
que contest el nio:..."

Captura. Poesa lrica. Fuente: Agrega.

Completad la tarea inventando un final donde uno de los personajes acabe

recitando "La cancin del pirata" que podis encontrar en el siguiente enlace:
La poesa lrica.
Compartid el documento de Google Docs con el docente y una vez corregido,
publicadlo en el Blog editando la entrada existente.
Acceded a las entradas publicadas por el resto de grupos y dejad vuestra opinin
sobre los trabajos realizados incluyendo comentarios al trabajo realizado.

Referencias bibliogrficas

Ilustracin. Fuente: Wikicommons.

Carbonell, J. A. (2008). Quiero ser poeta: Ejercicios e instrucciones para

escribir poesa. Florida: Letra roja.
Ricoeur, P. (2003). Tiempo y narracin: Configuracin del tiempo en el
relato histrico. Mxico: Siglo XXI.
Agrega2.
La narracin.

Recursos TIC
Recursos
Programas y aplicaciones:

Fotografa. Recursos TIC. Fuente: Wikimedia Commons.

Blogger.
Google Docs.
Impress. Paquete OpenOffice.
Programa para la edicin avanzada de imgenes: GIMP.
Writer. Paquete OpenOffice.
Sitios web utilizados durante la secuencia:
Diccionario de la lengua espaola.
El resumen de un texto literario.
La poesa lrica.
I. Gneros literarios.
Tcnicas de estudio: el resumen de un texto literario.
Bancos de imgenes con Licencia Libre o Creative Commons:
Banco de imgenes y sonidos (Intef).
Banco de imgenes Pics4 Learning.

Mapa de contenidos

Ilustracin. Mapa de contenidos.

Glosario
Abrumado: con la sensacin de no poder soportar algo.

Ilustracin. Fuente: Wikicommons.

Aura: sensacin mgica o sobrenatural en el ambiente.

Caudal: con mucha agua.
Comprender: abarcar, englobar.
Finalidad: lo que se desea conseguir; meta, objetivo.
Fulgor: destellos de luz.
Huronear: vigilar o fisgonear para ver si se puede sacar algn provecho
luego.
Se acabar: acabarse.
Trmulo: tembloroso.

Ayuda
Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:
Las actividades se inician siempre con una situacin o presentacin del
tema que vas a trabajar.
A continuacin se proponen una serie de actividades para trabajar de
manera individual o colaborativa con el grupo. Se trata de "Es tu turno" o
"Practiquemos juntos". En estas actividades tendrs que realizar alguna
accin:
Actividades

que

tendrs

que

trabajar

individualmente

colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o

profesora para evaluarlo.
Recursos para profundizar en el tema.
"Imagina que..." te permitir reflexionar sobre algunos aspectos que
tienen que ver con la vida cotidiana, y cmo mejorarla.

Ilustracin. Ayuda. Fuente: Wikimedia Commons.

Crditos
Este material didctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y Formacin del
Profesorado, el Ministerio de Industria, Energa y Turismo y la entidad pblica
empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y
puede ser utilizado y adaptado en los trminos de la licencia ReconocimientoCompartirIgual Espaa de Creative Commons.