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PROGRAMA

DE FORMACIN

EN INMERSIN INTENSIVA
INSTITUTO DE FORMACIN HUMANA INTEGRAL DE MONTREAL

INSTITUT DE FORMATION HUMAINE INTGRALE DE MONTRAL


55, BOUL. GOUIN OUEST
MONTRAL, QUBEC, H3L 1H9
CANADA
TEL : +514-331-6861
FAX : +514-331-7303
WWW.IFHIM.CA
CORREO ELECTRNICO: PROGRAMMES@IFHIM.CA

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EL PROCESO DE FORMACIN HUMANA INTEGRAL

El IFHIM ofrece a aquellos y aquellas que se inscriben en inmersin intensiva la posibilidad de


caminar en el proceso de formacin humana integral. Este proceso favorece las interacciones
significativas con el equipo responsable de la formacin y los diversos participantes en este ao
de inmersin. Estas interacciones permiten a la persona inscrita en este programa de
desarrollo, en funcin del grado de compromiso que ella aporta, las toma de conciencia sobre la
representacin de la identidad de s en relacin con el sentido que da a su vida.

Este proceso invita, segn la actualizacin de las fuerzas vitales humanas, a seguir en su desarrollo la misma secuencia que las etapas
observadas en el desarrollo humano. En otras palabras, le permite a cada uno de diferenciar la representacin de quin es en las diversas
facetas de su identidad. En esta manera de vivir su cuerpo, la persona aprende a repartir sus energas y la gestin de su tiempo segn las
prioridades derivadas del sentido que ha decido de dar a su vida. As, en sus maneras de asumir sus responsabilidades, puede tomar una mejor
consciencia de sus diversas maneras de ejecutar su trabajo. Apoyada sobre sus descubrimientos, se da cuenta de cmo sus habilidades, sus
aptitudes y sus valores sostienen el aporte de su contribucin.

Ser ms consciente de su propia individualidad, le permite representarse en su feminidad o su masculinidad, su maternidad o su paternidad fsica
o psquica o ambas y por lo tanto, se representa tambin al otro de manera ms diferenciada en ese mismo terreno. As, en sus interacciones en
sus grupos o con las personas, ella aprende a ver cmo interviene de manera adecuada, teniendo en cuenta el sentido que da a su vida, de las
personas implicadas y del contexto en el que ella opera. Ella camina por esta representacin psquica de s hacia la conquista progresiva de una
libertad interior, donde crece la fuerza vital del amor.

El aprendizaje a comprometerse socialmente en proyectos colectivos en vista de una apertura a la persona y al medio, ms all de las diferencias
de todo tipo, constituya un polo central en la formacin. El camino est diseado para que surjan artesanos y artesanas de paz que se
comprometan en los diversos medios e incluso en el corazn de situaciones de conflicto. Este caminar tiene por objeto el permitir a la persona
comprometerse con ms calidad en su familia, su comunidad, un grupo, la sociedad incluso ms all de las fronteras de su regin y de su pas.

En una alianza vivida en mutualidad con aquellos y aquellas que colaboran en su formacin, la persona se representa cmo su contribucin
aportada al medio y a los otros se inspira en el desafo logrado en la etapa de la vida que ella atraviesa. Este caminar se opera en las
condiciones de vida creadas para favorecer las interacciones significativas con un medio enriquecido del aporte cultural de participantes
provenientes de varios continentes y del equipo responsable de esta formacin. Al mismo tiempo que se favorece la actualizacin de fuerzas
vitales humanas, la formacin permite igualmente la toma de conciencia de las contra-fuerzas en vista de una toma de posicin frente a las
mismas y de un compromiso con la apertura al otro y libertad interior.

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Origen

El IFHIM ofrece un programa de formacin en Inmersin intensiva a las personas de diferentes continentes
que se comprometen en un proceso de calificacin de su apertura a s mismos y a los otros, calificar sus
intervenciones en el servicio que les corresponde. De diferentes nacionalidades, los participantes en este
programa viven una experiencia internacional y multicultural que puede contribuir a una transformacin a la
vez personal y social.

En el momento del Seminario Internacional de 1982, el IFHIM hizo una opcin preferencial por los pases con
grandes desafos. Concretamente, hizo la eleccin de favorecer la venida y la formacin de multiplicadores y
multiplicadoras autctonas provenientes de los cinco continentes que alcanzaba a ms de 90 pases.

Marie-Marcelle Desmarais, CND Este programa de formacin en Inmersin es ante todo un proceso de formacin basado en la disciplina de la
Directrice gnrale psicoeducacin, conceptualizada por Jeannine Guindon, Ph.D. Este proceso propone una formacin humana
Institut de formation humaine
intgrale de Montral integral por la actualizacin de las fuerzas vitales humanas cuya conceptualizacin terica y clnica es
enriquecida por el aporte especfico de Jeannine Guindon y Marie-Marcelle Desmarais as como por la
participacin de los miembros del equipo del Instituto de formacin humana integral de Montreal.

Se trata de un programa que favorece la conquista progresiva de la libertad interior, de una autonoma
psquica. En vista de qu? Para vivir un compromiso cada vez ms verdadero. Para acceder a un amor de
reciprocidad (cooperacin - colaboracin), de gratuidad y universal dnde uno viene a descubrir al otro como
persona, no como un objeto, reconociendo sus fuerzas, a pesar de sus limitaciones, ms all de las diferencias
muy a menudo fuentes de divisin. Este proceso favorece las interacciones significativas entre las personas. Es
un camino privilegiado para la formacin de constructores y artesanos de la paz.

El programa de inmersin intensiva propone tres etapas de formacin, una etapa por ao. Existen requisitos
para la admisin a cada uno de estas etapas. Pero no es obligatorio de participar en los tres aos de formacin
para inscribirse en el programa de inmersin.
Jeannine Guindon, Ph.D.
(1919-2002) ZZZZZZZZ
Fondatrice de lInstitut de
formation humaine intgrale
de Montral

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Las Fuerzas vitales humanas
invitan

- a ser reconocidas en las experiencias de la vida cotidiana;


- a vivir el caminar que permite actualizarlas.

NDICES O SIGNOS DE LAS FUERZAS VITALES HUMANAS


9 Tener y perseguir un objetivo;
9 en relacin con lo que es importante en la vida en coherencia con los valores;
9 un objetivo que traduce una apertura al entorno y a los otros;
9 tomando los medios ajustados;
9 gestionando el tiempo disponible;
9 haciendo las elecciones y las renuncias apropiadas;
9 gracias a la percepcin de componentes provenientes del contexto de vida, lo que lleva a un discernimiento y a un juicio;
9 siendo cada vez ms hbil gracias al aprendizaje en todo lo largo de la experiencia;
9 perseverando a pesar de los obstculos;
9 en vista a vivir el amor universal.

El programa de Inmersin intensiva, el nico a tiempo completo, invita a la persona a comprometerse en un proceso de formacin. Comienza el 1er mircoles de
septiembre para terminar la ltima semana de mayo.

Los seminarios son repartidos en un perodo de 5 das por semana y para un total de alrededor 600 horas por ao. Cada etapa comprende seminarios obligatorios y
opcionales. El estudiante regular debe inscribirse en todos los seminarios obligatorios. Al inicio del ao, una presentacin de los seminarios opcionales permite a
cada estudiante elegir uno o varios de esos seminarios opcionales.

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SEMINARIOS OBLIGATORIOS
Semana intensiva y jornadas de la Integracin del amor
En septiembre, la formacin humana integral propone une semana intensiva a todos los participantes en inmersin. Esta semana especial quiere
sensibilizar la participacin en diferentes aspectos de la formacin humana integral y, as, abrir sobre el sentido y la orientacin del ao de formacin. A
mitad de camino y al final del ao, las jornadas de integracin del amor son propuestas a fin de ver el camino de integracin de esta fuerza vital humana
sntesis que es el amor.

Proceso de formacin 1
Este seminario est diseado primeramente para suscitar una participacin activa y comprometida en una experiencia de apertura a s y a los otros. Se
trata de un caminar para mejor amar. Con la ayuda de un equipo de formacin, las etapas que se proponen:
Iniciarse a la actualizacin de las fuerzas vitales humanas en s y en otros, a travs de una semana intensiva de sensibilizacin.
Integrar progresivamente los diversos aprendizajes en su vida cotidiana;
Comprometerse en consecuencia en un proceso ms articulado de formacin humana integral por la reapropiacin de las primeras facetas de su
identidad (corporal, ejecutante, individual).

Talleres de relectura
Este seminario propone una formacin en la profundizacin de la lectura. La persona en formacin aprende a:
Vivir, como persona releda, la experiencia de la lectura en profundidad;
Hacer vivir como relectora, las diferentes etapas de la relectura en profundidad;
Perfeccionar la utilizacin de las diferentes herramientas de la lectura;
Favorecer en la persona releda, una interiorizacin de su experiencia teniendo en cuenta sus fuerzas vitales humanas y sus trampas que pueden
paralizar esta interiorizacin.

Seminario del proceso de formacin humana integral


Este seminario ayuda a la persona a descubrir cmo el caminar propuesto de la formacin humana integral apunta a la reapropiacin de las etapas del
desarrollo y se apoya sobre la conceptualizacin de la disciplina de la psico-educacin:
La formacin de los niveles de organizacin psquica;
La evolucin del desarrollo cognitivo y afectivo en la actualizacin de las fuerzas vitales humanas;
La significacin del concepto de representacin de s, del entorno y de los otros;
Los componentes de las diferentes facetas de la identidad de s en relacin con el sentido dado su vida;
La actualizacin de las fuerzas vitales humanas desde el nacimiento hasta el fin de la adolescencia:
primer ao de vida;
segundo y tercer ao de vida;
de tres a seis aos;
periodo de latencia de 6 a 12 aos;

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pubertad y adolescencia de 12 a 18 aos.
Los desafos especficos de las fases de la vida adulta:
veintena, treintena, cuarentena, cincuentena y sesentena;
fases y etapas de la vida de personas ancianas: los septuagenarios y los octogenarios.

Proceso y misin 1 et sesin sobre el carisma


La persona se inicia gradualmente a unificar sus compromisos en relacin con la formacin recibida en apertura a los dems. El objetivo es de hacer
descubrir la forma de actualizar las fuerzas vitales humanas para el crecimiento de la persona. Este caminar de aprendizaje y de integracin sigue una
secuencia especfica:
Relectura de su "herencia" personal, apostlica, misionera;
Interiorizacin del carisma;
Descubrimiento de su contribucin personal y nica, en vista a prepararse para un compromiso social en un proyecto colectivo;
Iniciacin a una "mirada" como medio para profundizar la realidad y el trabajo en grupo;
Participacin en grupo a las etapas de un proyecto colectivo construido con las fuerzas vitales humanas de cada persona en vista a un compromiso
social creativo.

Identidad psico-sexual
Este seminario sobre la identidad psico-sexual permite al estudiante descubrirse y acogerse en toda su humanidad. La integracin de su sexualidad es
favorecida por el aprendizaje de una distribucin adecuada de sus energas fsicas y psquicas. El aprendizaje a tomar en cargo su vida afectiva y sus
pulsiones sexuales le da una nueva mirada sobre s misma y sobre los dems como una persona y no como un objeto.

El hombre y la mujer descubren la complementariedad de sus aportes especficos y ven esta complementariedad como una contribucin a ofrecer al
mundo. La integracin de su identidad psico-sexual permite al estudiante reencontrar en s las dimensiones del amor y hacer fructificar su paternidad y
maternidad psquica.

Grupo de integracin 1
Con la ayuda de un profesional del IFHIM, grupos formados de ocho a diez personas comparten sus experiencias significativas en vista de actualizar
las fuerzas vitales humanas. Las intervenciones de la persona que est a cargo y del soporte del grupo permiten a los miembros de integrar an ms el
caminar de la formacin. Esta integracin ayuda a hacer tomas de conciencia y a conservar los aprendizajes.

Contra-fuerzas
Este seminario tiene como objetivo sensibilizar a los participantes, a sus contra-fuerzas que paralizan su caminar y afectan la calidad de las
interacciones vividas con el entorno y los otros. Mejor observar y conocer sus contra-fuerzas en vista de suscitar tomas de conciencia y decisiones
apropiadas para desanudar escenarios, estrategias y otras dificultades que obstaculizan una verdadera apertura a s mismo y al otro.

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Historia y tica
El seminario de Historia y tica apunta a sensibilizar a los participantes a los aspectos ticos religados a su rol multiplicador donde la persona que
interviene en su entorno en la utilizacin de sus aprendizajes en el proceso de formacin humana integral. Los temas siguientes son abordados:
Los criterios de formacin concernientes a las aplicaciones practicas que aseguran la competencia y la proteccin del pblico;
Los Postulados de base de la disciplina de la psico-educacin et sus componentes ticos;
La puesta al da de su formacin para seguir la evolucin cientfica de la disciplina de la psico-educacin y para una calidad de intervencin:
supervisin, sesiones de formacin, lecturas, etc.;
Capacidad a reconocer los lmites de su competencia;
Disponibilidad relacional: estabilidad, asiduidad, puntualidad, ausencias, gestin de sus cargas afectivas;
Representacin pblica: informacin al da, con moderacin y referencia a los otros;
La tica concerniente a los diversos documentos publicados sobre el proceso de formacin humana integral;
Normas ticas y cdigo de deontologa.

Integracin de los componentes de la autonoma psquica


Este seminario favorece una integracin en la vida cotidiana de los componentes de la autonoma psquica y subraya los desafos graduales que orientan
el caminar de formacin humana integral.
Estos componentes, a ttulo de conceptos inter-relacionados se encuentran en la actualizacin de las fuerzas vitales humanas as como en las facetas
de la identidad de s y las fases de la vida adulta. Por esta actualizacin de las fuerzas vitales humanas, el aspecto cognitivo, por el ejercicio de las
diferentes estructuras cognitivas se unifica a lo afectivo en una integracin en apertura a s y al entorno de los diferentes modos de funcionamiento y de
las modalidades sociales que emanan. La utilizacin de experiencias significativas vividas en lo cotidiano y reledas permite ilustrar la relacin entre
estos componentes.

Verdadera y falsa representacin


Este seminario permite a los participantes de profundizar su caminar personal mirando su verdadera y su falsa representacin. El mismo presenta
desafos graduados que alimentan este caminar y permite a los participantes de liberarse an ms de esta falsa representacin que afecta la libertad
interior de la persona as como las interacciones con las personas del entorno.

SEMINARIOS FUERTEMENTE RECOMENDADOS


Proyecto de vida y sentido de su vida
Para las personas que buscan definir mejor y profundizar su proyecto de vida. Igualmente para las personas que intervienen en el caminar de personas
para ayudarlas a encontrar el sentido de su vida. Desafos graduales son propuestos para alimentar este caminar.

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Restauracin de las fuerzas vitales humanas en la experiencia traumtica
Este seminario quiere ayudar a los participantes en inmersin que vienen de pases confrontados a la guerra, a las masacres y a la violencia. El caminar
permite integrar poco a poco la experiencia traumtica y prepara a estas personas a devenir a su turno ayudantes, en su medio. Otros estudiantes
susceptibles eventualmente a acompaar a personas traumatizadas pueden participar en esta sesin.

SEMINARIOS OPCIONALES
Cmo situarse frente al absoluto del tener, del poder y del sexo
Este seminario permitir de reencontrar los valores en juego
en la gestin de los bienes que se reciben,
en la experiencia de nuestra vida en comn ,
y en la complementariedad hombre-mujer
Le ayudar a tomar posicin delante de sus realidades segn el sentido que nosotros hemos querido dar a nuestra vida. Le permitir tambin a tener una
mirada nueva sobre los votos religiosos de pobreza, obediencia y castidad.

Experiencia espiritual y fuerzas vitales humanas


Prerrequisito: Una formacin al proceso de actualizacin de fuerzas vitales humanas.
Este seminario quiere permitir al participante:
Una integracin de su experiencia espiritual en interaccin con sus fuerzas vitales humanas en vistas de devenir cada vez ms libre interiormente;
Encontrar un lugar para descubrir como se conjugan la representacin de s, de los otros y de Dios;
Encontrar un lugar para discernir lo que cambia en su vida espiritual a partir de las tomas de conciencia nacidas de su formacin humana integral.

Formacin humana integral y formacin inicial en la vida consagrada I


A partir de las adquisiciones en formacin humana integral, esta sesin apunta a abrir las posibilidades de intervencin a nivel de la formacin inicial en
vida consagrada.
Pistas para el caminar:
Representacin de los pilares de formacin, objetivos propios para construir la identidad vocacional;
Visin de la formacin;
Representacin de los contextos de formacin, responsabilidades, roles;
Condiciones de aprendizaje y de integracin de la vida consagrada;
Cuestionamiento de los participantes y puntos de partida para el discernimiento.
Sus 15 horas de formacin se dirigen de manera privilegiada a las personas que se preparan a vivir un servicio en la formacin inicial o que tienen inters a
ensanchar su capacidad de servicio.

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Proceso de inscripcin
A peticin, el IFHIM hace llegar la documentacin y un formulario de inscripcin por correo, fax o Internet. A fin de completar el proceso de inscripcin,
nosotros pedimos dos cartas: una presentando las motivaciones personales en vista de comprometerse en esta formacin; una segunda representa la
referencia de un responsable apoyando esta peticin. Con la recepcin del formulario debidamente complementado y las dos cartas, un expediente es
abierto. La persona es invitada a una entrevista. Para las personas provenientes de regiones alejadas del exterior de Canad, esta entrevista tendr
lugar a su llegada a Montreal.

A la luz de las respuestas del formulario, de la entrevista y de las recomendaciones recibidas, los responsables del IFHIM juzgaran si es del inters de
la persona comprometerse a vivir el caminar del proceso de formacin humana integral. El IFHIM se reserva las posibilidades de aceptar o de rechazar
una peticin o an de orientar a la persona hacia otro programa.
Las personas que habitan al exterior del pas deben inscribirse lo ms rpido posible por razn de los procesos administrativos con la embajada
canadiense de su pas. Una carta confirmando la inscripcin al IFHIM es necesaria para obtener el status de estudiante que le permite pasar el ao en
Canad. Esta carta ser emitida con las informaciones suministradas en el formulario de inscripcin: nombre y apellidos, nacionalidad, fecha de
nacimiento, direccin de residencia permanente y comunidad religiosa (si es el caso).

CERTIFICADO DE ACEPTACIN DE QUBEC (CAQ) :


Documentos obligatorios que deben ser pedidos antes el Permiso de estancia para estudiante . El formulario a completar est disponible en el sitio
de Internet siguiente: http://www.immigration-quebec.gouv.qc.ca/publications/fr/form/dca-etudes.pdf o nosotros se lo enviaremos por correo postal con
su carta de aceptacin.

PERMISO DE ESTANCIA PARA ESTUDIANTE :


Documento obligatorio. Al hacer la peticin en la embajada canadiense de su pas. Prever un tiempo mnimo de espera de 3 meses para los procesos
administrativos. (Ej: examen medico, etc)

SEGURO MDICO :
Es obligatorio que cada participante, de otra nacionalidad que canadiense, se agencie de un seguro medico para su estancia en Canad. El IFHIM
puede ayudarlo a procurarse una al costo de 725,00$ por ao.

BECAS :
El IFHIM no concede ninguna beca, pero podemos comunicarles, a peticin, el nombre de ciertos organismos internacionales que conceden ayuda
financiera. (Ver la seccin #9 del formulario de inscripcin)
ALOJAMIENTO :
No hay residencia de estudiantes en el IFHIM. Nosotros podemos ayudarlos, a peticin, a encontrar un lugar de alojamiento relacionado con el IFHIM.

Es fuertemente recomendado a los participantes se presenten desde el inicio de la formacin y vivan el proceso completo con el fin de
beneficiarse plenamente.

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PARA I N F O R M A C I N E I N S C R I PC I N
Att: Responsable del programa de Inmersin intensiva
Telfono: +514-331-6861 * Fax: +514-331-7303
Correo electrnico: programmes@ifhim.ca * Sitio de Internet: www.ifhim.ca

INSTITUT DE FORMATION HUMAINE INTGRALE DE MONTRAL


55, BOULEVARD GOUIN OUEST
MONTRAL, QUBEC, H3L 1H9
CANADA

PRESENTACIN DEL QUIPO DEL INSTITUTO DE FORMACIN HUMANA INTEGRAL DE MONTREAL

EQUIPO DE DIRECCIN
Marie-Marcelle Desmarais, CND, M.S.S., directora general
Claire Hamel, o.s.u., M.A., directora general adjunta
Luc Corriveau, M.A., director pedaggico

EQUIPO DE PROFESIONALES
Julien Alain Marie-Marcelle Desmarais Alberte Pich
Denise Amyot Estelle Gaudette Lauraine Robert
Jeanne Bashige (cursillista) Jacinthe Gareau-Corriveau Anne-Marie Savoie
Nicole Beauchamp Claire Hamel Amarylis Serrano (cursillista)
Rita Beauchamp Thrse Lamontagne Gloria Vera
Luc Corriveau Claire Lutz-Sierra

ADMINISTRACIN, CONTABILIDAD, SECRETARIADO


Lise C. Auclair Claire Dub Francine Ratelle
Claudette Blanger Renelle Gagnon Ginette Richard-Poulin
Gatane Blanger Micheline Lemieux Samia Taoubane
Francine Boutin Carine Pheulpin

LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO
Onsime Gallant Micheline Le Blanc
Jeannine Chalut

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