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UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABI

Excelencia Acadmica para el Desarrollo


CONSEJO DE ADMISION, NIVELACIN, ADAPTICIN Y
ORIENTACIN PROFESIONAL
CURSO DE NIVELACIN DE CARRERA
REA DE CONOCIMIENTO
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
TEMA:
LA POBREZA Y SU INCIDENCIA EN LA COMUNA SANCAN DEL CANTON
JIPIJAPA.
AUTORES:
ALBN INTRIAGO JOSELYN ESTEFANA
MASTARRENO TUMBACO MELISSA MARILYN
MUOZ MENDOZA DANIELA KATHERINE
LUCAS CHELE FAVIAN
PINARGOTE GARCIAS MARA JOS
CRDENAS BORJAS NADIA PAOLA
VSQUEZ CHANCAY ANGIE BRIGGETTE
VILLACRESES CANTOS YOMAIRA JACQUELINE
DOCENTE:
ING. VERONICA PONCE ALVAREZ
REA:
ADMINISTRACIN
CARRERA: GESTION EMPRESARIAL- AUDITORIA
AULA: V11
SNNA UNESUM MAYO-SEPTIEMBRE 2016
JIPIJAPA ECUADOR

CERTIFICACION

Quien suscribe, Ing. Vernica Ponce, docente de la Nivelacin de la Universidad Estatal


del Sur de Manab, asesora del Proyecto de aula Certifico que:
Los estudiantes: Albn Intriago Joselyn Estefana, Mastarreno Tumbaco Melissa
Marilyn, Muoz Mendoza Daniela Katherine, Lucas Chele Favian, Pinargote
Gracias Mara Jos, Crdenas Borjas Nadia Paola, Vsquez Chancay Angie
Briggette, Villacreses Cantos Yomaira Jacqueline, realizaron el proyecto titulado:
LA POBREZA Y SU INCIDENCIA EN LA COMUNA SANCAN DEL CANTON
JIPIJAPA, el cual ha sido realizado bajo mi direccin con vigilancia peridica al
desarrollo y culminacin del mismo

Ing. Vernica Ponce


DOCENTE

AGRADECIMIENTO
Agradecemos especialmente a Dios, as tambin como a todas y cada una de las
personas que de una u otra manera nos han brindado su apoyo incondicional.
A nuestra profesora la Ing. Vernica Ponce, que con sus conocimientos nos orient en
la elaboracin del Proyecto Integrador de Saberes.
A nuestros docentes por sus enseanzas y consejos para seguir adelante y luchar por
nuestros objetivos.
A nuestros padres que nos brindan su apoyo da a da para as en futuro convertirnos en
grandes profesionales.

DEDICATORIA
Principalmente a Dios por guiarnos cada da , por seguir permitindonos que sigamos
luchando en nuestros estudios, por llevarnos en el camino del bien y llenarnos de
fuerzas frente a los obstculos de la vida.

A nuestros padres por el apoyo incondicional, por esos consejos para seguir adelante y
no rendirnos, porque por ellos luchamos para en un futuro darles lo mejor.

A nuestros hermanos por ese ejemplo que debemos darles para que despus sigan
nuestros pasos y que mientras sea con esfuerzo y dedicacin tendrn un buen futuro.
Este proyecto marca el inicio de nuestro futuro profesional, es por eso que les
dedicamos siempre cada uno de nuestros esfuerzos para que as ellos sepan que los
suyos no han sido en vano hasta vernos como profesionales.

NDICE GENERAL
TEMA
CERTIFICACION
AGRADECIMIENTO.......................................................................................... 3
DEDICATORIA.................................................................................................. 4
INTRODUCCIN............................................................................................... 6
1.

DATOS GENERALES.................................................................................... 7
1.1 TTULO DEL PROYECTO DE AULA...........................................................7
1.2

PERIODO ACADMICO......................................................................7

1.3

DOCENTE........................................................................................ 7

1.4 CARRERA............................................................................................. 7
1.5

ESTUDIANTES RESPONSABLES DEL PROYECTO DE AULA...................7

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...............................................................8


1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA..................................................................8
1.3 DELIMITACIONES DEL PROBLEMA...............................................................9
1.4 OBJETIVO................................................................................................... 9
OBJETIVO GENERAL................................................................................9
OBJETIVOS ESPECFICOS.........................................................................9
CAPITULO II.................................................................................................. 10
2

MARCO REFERENCIAL...........................................................................10
2.1

ANTECEDENTES........................................................................... 10

2.1

MARCO TEORICO.........................................................................12

2.3

MARCO CONCEPTUAL..................................................................14

CAPITULO III................................................................................................. 15
3.1 METODOLOGIA......................................................................................... 15
3.2 MTODOS DE INVESTIGACIN..........................................................15
3.5 ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS..........................................17
CAPITULO V.................................................................................................. 22
6. CONCLUSIONES......................................................................................... 22
7. RECOMENDACIONES................................................................................. 22
8.

BIBLIOGRAFIA:........................................................................................ 23

9 . GLOSARIO................................................................................................. 24
ANEXOS:....................................................................................................... 25

INTRODUCCIN
La pobreza es definida como aquella condicin caracterizada por la carencia de
recursos, medios u oportunidades para la satisfaccin de las necesidades humanas
mnimas, tanto de tipo material como cultural. Tambin se suelen considerar la falta de
medios para poder acceder a tales recursos como el desempleo la falta de ingresos o un
nivel bajo de los mismos.
Es un Fenmeno social que se ha visto agudizado por el desarrollo del capitalismo a
nivel general y por el modo en que se ha insertado en este proceso. Especficamente en
los pases subdesarrollados o dependientes, particularmente los de Amrica Latina, se
han agravado las condiciones de vida y trabajo de las grandes mayoras de la poblacin.

Por ejemplo la pobreza ms grave se encuentra en las zonas rurales, donde algunos
indicadores de calidad de vida son comparables con el nivel promedio de pases
africanos. En estas zonas del pas, la pobreza es ms difcil de superar por la conjuncin
de diversos factores que la explican: baja productividad, desnutricin infantil, menor
acceso y baja calidad de la educacin rural, lejana, falta de acceso a infraestructura y
servicios bsicos, barreras culturales, etc.

Aunque hay tantas definiciones como enfoques se hagan de la pobreza, la mayora se


enfoca hacia la carencia de recursos econmicos, atendiendo a la definicin, el pobre no
puede alimentarse, tampoco vestirse ni educarse.

La pobreza es falta de techo bajo el cual resguardarse, es estar enfermo y no poder ser
atendido por un mdico, es no poder ir a la escuela y no saber leer. La pobreza es no
tener trabajo, tener miedo al futuro y vivir da.

1.

DATOS GENERALES
1.1 TTULO DEL PROYECTO DE AULA.

LA POBREZA Y SU INCIDENCIA EN LA COMUNA SANCAN DEL


CANTON DE JIPIJAPA.

1.2 PERIODO ACADMICO

Mayo - Septiembre del 2016

1.3 DOCENTE

Ing. Vernica Ponce lvarez

1.4 CARRERA
Gestin Empresarial y Administracin

1.5 ESTUDIANTES RESPONSABLES DEL PROYECTO DE AULA.


Albn Intriago Joselyn Estefana
Mastarreno Tumbaco Melissa Marilyn
Muoz Mendoza Daniela Katherine
Lucas Chele Favian,
Pinargote Garcias Mara Jos
Crdenas Borjas Nadia Paola
Vsquez Chancay Angie Briggette
Villacreses Cantos Yomaira Jacqueline

1. CAPITULO I
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de valor agregado en la elaboracin de productos ecuatorianos en las
ltimas dcadas ha ocasionado la perdida de competencia

en el mercado interno,

generando un problema porque afecta el proceso de produccin desde el campesino que


cosecha hasta el pequeo emprendedor manabita.
Teniendo en cuenta el desarrollo econmico del pas basado en la explotacin de
infantes a otros pases del centro o del primer mundo es necesario crear polticas que
incentive el desarrollo comercial a travs del valor agregado y la variedad de recursos
naturales que ostenta nuestra provincia y el pas para el beneficio de las comunidades
por medio de programas socioeconmicos.
Desde luego la importancia del desarrollo de este proyecto se debe a la necesidad
de aprovechar los recursos naturales de nuestra regin a travs de los principios del
buen vivir, que incentiva el cambio de la matriz productiva donde se marca como eje
principal el valor agregado para alcanzar la calidad de nuestros productos y el espritu
de emprendimiento comunitario o de asociaciones con la finalidad de superar la
pobreza.

1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA


Por qu se origina la pobreza en los lugares apartados de la comuna de Sancan?

1.3 DELIMITACION DEL PROBLEMA


El presente proyecto concerniente a la pobreza y su incidencia en la comuna de Sancan
del cantn JIPIJAPA lo realizaremos en la comunidad de Sancan donde determinaremos
el nmero de habitantes que se encuentre inmenso en la pobreza

1.4 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Determinar el nmero de habitantes que se encuentran inmersos en la pobreza

OBJETIVOS ESPECFICOS

Incentivar a las personas mediante charlas y crear nuevas fuentes de trabajo

Lograr combatir la mala utilizacin de los recursos ambientales

Motivar a los habitantes a la realizacin de funcionamientos productivos para


mejorar la actividad econmica de esta comuna.

Impulsar a los habitantes a que se inserten en el sistema educativo

CAPITULO II
2

MARCO REFERENCIAL

2.1 ANTECEDENTES

Ecuador, ubicado en Sudamrica, es uno de los pases ms pobres de toda


Latinoamrica. De 22 pases se encuentra en el puesto 17. Y la pobreza del pas es de
38,28% y un 12,86% de pobreza extrema. Segn el informe presentado por el (PNUD)
en el ao 2001.
Pero en el campo la pobreza y pobreza extrema crecen en 61,54% y 26,88%
respectivamente. Un estudio efectuado por la INEC seala que despus que se tomaron
las medidas de dolarizar la economa ecuatoriana para luchar contra la pobreza, esta no
mostr los cambios esperados. En cambio, la pobreza se acrecent ms. Esto cambi a
partir del 2003, en cierta medida, gracias alza del petrleo y por el aumento de las
remesas de los emigrantes.
Otro factor que origina la diferencia entre las personas entre los que son
econmicamente solventes con los pobres son las remesas econmicas. La diferencia de
envos de estos recursos a estos sectores econmicos del pas es abismal. Solo un poco
ms del 5% de las remesas llega a los bolsillos de los ms pobres del Ecuador, lo que es
insuficiente para sus necesidades.
La pobreza no es algo nuevo en la historia de la humanidad. Su causa fundamental
radica en la baja productividad del trabajo en las sociedades preindustriales, a lo cual
hay que sumar la desigual distribucin de la riqueza y el ingreso. Vivir en una condicin
de premura material fue la situacin normal del gnero humano hasta que los progresos
tecnolgicos de la era moderna hicieron posible, para las amplias mayoras, tener acceso
a niveles de consumo, salud, educacin y bienestar en general impensables en pocas
anteriores. Segn los clculos del historiador econmico Angus Maddison18 la renta per
cpita promedio en las sociedades tradicionales ha oscilado en torno a los 400/500
dlares (dlares estadounidenses de 1990 de igual poder adquisitivo) anuales por
persona. Esto equivale a lo que hoy, internacionalmente, se considera la lnea de
pobreza extrema. Todava para economistas clsicos como David Ricardo la pobreza,
definida como un nivel de consumo que bsicamente aseguraba la subsistencia, era el
10

destino natural de las clases trabajadoras industriales. Thomas Malthus profetiz, en su


clebre Ensayo sobre los principios de la poblacin publicado en 1798, la necesaria
pobreza de la gran masa de los seres humanos dada la tendencia de la humanidad a
reproducirse ms all de las posibilidades de la agricultura de producir alimentos a un
ritmo que igualase la rapidez del crecimiento poblacional. A mediados del siglo
XIX, Karl Marx bas su pronstico sobre la necesaria cada del capitalismo en la
pauperizacin del proletariado industrial, hecho que l consideraba como una ley
frrea del desarrollo capitalista. Sin embargo, ya Marx vea esta pauperizacin como
un hecho bsicamente social, determinado no por la falta de medios sino por la
distribucin desigual de los resultados de la produccin. Es por ello que su utopa
comunista, hija del optimismo tecnolgico que va cundiendo durante el siglo XIX,
postula la salida definitiva de la humanidad de su estado de necesidad. La visin
optimista respecto de la eliminacin prcticamente automtica de la pobreza comenz a
ser desafiada en el pas que era el epicentro mismo del desarrollo y la afluencia
econmica: Estados Unidos. Movimientos afroamericanos militantes y violentas
revueltas urbanas obligaron a volver la mirada hacia el patio trasero de la abundancia:
los 40 millones de pobres que a fines de los aos 1950 haba en Estados Unidos, lo que
constitua casi una cuarta parte de su poblacin. Entre los afroamericanos (blacks en la
estadstica oficial) el porcentaje de personas viviendo bajo la lnea de pobreza
estadounidense alcanzaba nada menos que el 55 %.20 Este redescubrimiento de la
pobreza fue acompaado por una serie de estudios clsicos sobre el tema, como los
de Oscar Lewis (1959, 1961 y1968) que desarrollaron el concepto de cultura de la
pobreza, el de John Kenneth Galbraith (1958) sobre lo que l llam la sociedad
opulenta y el de Michael Harrington titulado The Other Amrica: Poverty in the
United States (1962). En su discurso sobre el estado de la nacin de enero de 1964 el
Presidente Lyndon B. Johnson hizo de la lucha contra la pobreza una parte central de su
programa de gobierno bajo el dramtico nombre de Guerra contra la pobreza (War on
Poverty). Esto llev, ese mismo ao, a la aprobacin de una ley al respecto (Economic
Opportunity Act) por el Congreso con la consecuente creacin de un ente federal
(Office of Economic Opportunity) dedicado a la lucha contra la pobreza
En el ao 2002, el secretario General de Naciones Unidas Kofi Annan inform lo
siguiente:

11

Ciertamente, la pobreza mundial forma parte del subconsciente colectivo permanente


que, generacin tras generacin convive, independientemente de ciclos de bonanza o
ciclos de crisis, con el hambre en el mundo, el reparto de recursos y la pobreza.
Los pases desarrollados se comprometen a "ayudar" a los pases ms pobres
contemplando polticas de cesin de fondos mientras que se incrementa la necesidad de
abrir las puertas de acceso y conocimientos a las nuevas tecnologas de los pases en
desarrollo a fin de incrementar los niveles de productividad en sus sectores productivos.
La pobreza concentra un gran poder meditico ao tras ao y, ao tras ao, 10 millones
de personas, nios principalmente, mueren de hambre en una proporcin de uno por
segundo
No faltan las comparaciones destinadas a despertar de su letargo a las economas
desarrolladas, comparaciones que las generaciones actuales no pueden dimensionar por
lo reducido de sus experiencias de vida; algunas, ciertamente inquietantes como que el
nmero de nios que mueren de hambre cada ao es igual que el nmero de
fallecimientos producido por 50 bombas como la lanzada en Hiroshima, terrible sin
duda, pero la pobreza y sus muertos forma parte de la realidad del mundo hasta el punto
de convivir con ello sin que ya, ni tan siquiera, sea una noticia. Existen algunos
conceptos vinculados estrechamente a la situacin geopoltica, econmica y social que,
con el paso del tiempo y su permanencia estructural en nuestras vidas parecen haberse
convertido en parte inherente a los ciclos histricos.
Pero si existe algo realmente inaceptable y moralmente despreciable es que si no fuera
por los intereses polticos y econmicos de sobra conocidos y, visto desde una
perspectiva estrictamente cientfica, acabar con el hambre del mundo no sera tan
complejo. La pobreza no est relacionada con una escasez de recursos. Segn
un informe elaborado en 2008 por la FAO, los recursos existentes en el planeta
actualmente serviran para sustentar una poblacin mundial diez veces mayor a la
actual, mientras pases "desarrollados" subvencionan con fondos pblicos la
paralizacin de la produccin de alimentos.

12

1.5 JUSTIFICACION

La pobreza se puede medir segn distintos ndices de pobreza. La pobreza est


relacionada con la desigualdad de ingreso, la desigualdad social, la exclusin social, la
marginacin o el ndice de desarrollo humano. La pobreza incide de manera especial en
sectores concretos de la poblacin como la infancia, la mujer y la poblacin anciana o
tercera edad.
Si es cierto que el mundo ha progresado proporcionalmente ms en los ltimos
cincuenta aos que en toda la historia, no lo es menos el hecho de que la desigualdad
entre las naciones es una de las caractersticas que mejor definen al mundo
contemporneo. Este fenmeno se traduce, sobre todo, en las grandes diferencias
existentes entre los pueblos en el acceso a bienes y servicios bsicos, y es consecuencia
de los procesos econmicos que, con diferentes resultados, se han experimentado en las
ltimas dcadas. Algunas investigaciones recientes parecen demostrar que los
principales factores que intervienen en los conflictos actuales tienen que ver con las
dificultades econmicas, los problemas de acceso a la propiedad de la tierra en el
mundo rural, la religin y la inestabilidad poltica

13

2. CAPITULO II
2.1 MARCO TEORICO

La pobreza es una situacin o forma de vida que surge como producto de la


imposibilidad de acceso y/o carencia de los recursos para satisfacer las necesidades
fsicas y psquicas bsicas humanas que inciden en un deterioro del nivel y calidad de
vidas de las personas, tales como la alimentacin, la vivienda, la educacin, la asistencia
sanitaria o el acceso al agua potable. Tambin se suele considerar la falta de medios para
poder acceder a tales recursos, como el desempleo, la falta de ingresos o un nivel bajo
de los mismos.
El lunes 13 de abril de 200, el instituto nacional de estadsticas nacional de planificacin
y desarrollo (senplades), presento los resultados de la sexta encuesta de condiciones de
vida (ECV),realizada entre noviembre de 2013 y noviembre de 2014 en la rueda de
prensas estuvieron Pavel muoz, secretario nacional de planificacin y desarrollo, y
Jos rosero, director del INEC
Segn la ECV entre 2006 y 2014 la pobreza por consumo se redujo a escala nacional en
32,6%, lo que representa que aproximadamente 1,3 millones de personas salieron de la
pobreza, una reduccin mayor a la registrada entre 1998 y 2006 cuando bajo en 14,5%
en guayas, Manab y Carchi son las provincias que registraron mayor reduccin de
pobreza por consumo entre 2006 y 2014 con la variacin relativa de 45.1%, 41,1% y
40,2 respectivamente.
La pobreza por consumo en el 2014 llego a 25,8 a nivel nacional, en el rea rural 47.3%
mientras en la urbana alcanzo el 15,5% en comparacin al 38,3%, 61,5% y 24,9% del
2006 respectivamente. La pobreza extrema por consumo se ubic en 5,7% lo que
representa la reduccin del 55,4% (aproximadamente 900.000 personas) entre 2006 y
20014. De la misma manera esta reduccin es mayor a la registrada se redujo en 31,6%.

14

La registrada entre 1999 y 2006 en donde la pobreza extrema se redujo en 31,6%. Para
el ao 2014, el rea rural la pobreza extrema llego a 13,8% y la urbana a 1,9%
estas son excedentes noticias y hablan de la orientacin de nuestra poltica. Se
evidencia disminucin de la pobreza, mas igualdad y que la distancia entre ricos y
pobres se ha acordado. Todos los tipos de pobreza han disminuidos sealo Muoz
haciendo referencia a los resultados positivos que representa Ecuador en los diferentes
tipos de pobreza:
Por ingresos, por consumos y por necesidades bsicas insatisfechas (NBI)
Muoz agrego que estos datos no son resultado de la buena suerte por los altos precios
del petrleo, como consideran ciertos sectores. Los logros alcanzados y que se reflejan
en los datos presentados por la ECV, se explican por las buenas polticas aplicadas
entre 1998y 2006 si hubo disminucin de pobreza en 6,5 puntos porcentuales, pero esta
se debido al crecimiento de la economa que sala de una crisis y no hubo poltica
redistributiva en el neoliberalismo. En cambio, en el periodo de revolucin ciudadana,
la pobreza cay 12,5 puntos porcentuales y solo 5,4 puntos porcentuales se explican por
el crecimiento y los otros 7,1 puntos porcentuales por retribucin. Es decir hemos
aplicado una poltica tendiente a mejorar los niveles de igualdad en la sociedad
ecuatoriana, dijo Muoz.
Es as que el caso de la desigualdad, entre 2006 y 2014, el coeficiente de Gini de
consumo bajo 4,8 puntos, al pasar de 0,445 a 0,408. El coeficiente Gini es el ndice que
mide la desigualdad entre la poblacin en un intervalo de 0 a 1, donde estar ms cerca
de cero equivale a que la sociedad es ms igual
El periodo 2006-2014es el primero desde que se tienden. Encuestas de Condiciones de
Vida en donde se observa una reduccin de la desigualdad de consumo medida por Gini.
En el rea urbana bajo entre 2006 y 2014 de 0,43 a 0,39 y en el rea rural bajo de 0,397
a 0,353. En el periodo 1999-2006. El Gini nacional subi de 0,443 a 0,455.
Adicionalmente, la pobreza por NBI a nivel nacional se redujo 31,1% entre 20016 y
2014 al pasar de 52% a 35,8% lo que representa aproximadamente 1,6 millones de
personas que salieron de la pobreza por NBI. La reduccin de pobreza por NBI alcanza
el periodo 1998 y 2006 fue solo 18,7%. La reduccin observada en la pobreza NBI entre
2006-2014 en el sector rural es de 22,2% mientras que en el rea urbana es de 35,3%
15

Finalmente, la reduccin de la pobreza estructural se complementa con lo observado en


la pobreza por consumo y hace que los pobres crnicos (definidos como pobres por las
medidas de consumo y NBI) se hayan reducido casi a la mitad entre el ao 2006 y 2014
a nivel nacional. Por esta razn, Muoz resalto el reto de avanzar en la implementacin
de la Estrategia Nacional para la Igualdad y la Erradicacin de la Pobreza
La encuesta de Condiciones de Vida (ECV) se aplic a una muestra de 28.846
viviendas, a escalas nacional, urbana, rural, en las 24 provincias y con representatividad
de Quito, Guayaquil, Cuenca y Machala .la ECV obtiene indicadores sobre niveles de
vida y el bienestar de la poblacin relacionando factores como educacin, salud,
pobreza e inequidad para la aplicacin de poltica pblica. Esta vez la, ECV incluye
temas como hbitos, prcticas y uso de tiempo en los hogares, bienestar psicosocial,
entre otros.

2.3

MARCO CONCEPTUAL

Proyecto: Proyecto, en sentido general, se refiere a las ideas o definiciones, que una
persona o grupo de personas establecen, para efectuar cambios que se desea ocurran en
la realidad.
En un sentido ms tcnico es un compromiso de accin o un conjunto de actividades
interrelacionadas que se realizan para alcanzar un objetivo en un tiempo determinado.
Es un mtodo de investigacin que debe convertirse en un espacio fsico y temporal que
ofrezca la oportunidad de: vivir experiencias; de reconstruir el conocimiento y adquirir
herramientas que facilite el aprendizaje.
Consiste en la investigacin en profundidad de un tpico que vale la pena estudiarlo.
Como producto de aprendizaje es un resultado genuino, flexible, diferente de los otros
medios evaluativos que acepta diversos medios de expresin y respeta las inteligencias
mltiples.

16

CAPITULO III

3.1 METODOLOGIA
3.2 MTODOS DE INVESTIGACIN
Bibliogrfico: en esta investigacin se recolecto informacin de internet, especificando
las citas bibliogrficas.
Investigacin de campos: se utiliz la investigacin de campo para recabar
informacin relevante, que permitieron identificar los problemas existentes
Participativa: es participativa por que se tom parte de la realidad de los habitante de la
comuna de sacan.
Tcnicas:

Encuestas: por medio de esta tcnica se recopilo la informacin necesaria para conocer
Bibliografas: por medio de esta tcnica se tom como referencia los artculos citados
bajo internet y libro
Instrumentos

Formulario de encuestas
Recursos Humanos:
Autores de investigacin
Tutor de trabajo de investigacin
Habitante de la comuna de Sancan

Institucionales:
CANTN JIPIJAPA

17

3.3 POBLACION Y MUESTRA


POBLACION DE LA COMUNIDAD SANCAN
HOMBRES
700
MUJERES
900
TOTAL
1.600

MUESTRA
Se seleccin a 180 personas para realizar la encuesta
3.4 RECURSOS

RECURSOS MATERIALES
o
o
o
o

Hojas papel bond


Esferos
Lpiz
Anillado

RECURSOS TECNOLOGICOS
o Computadora
o Cmara fotogrfica

18

3.5 ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS


Pregunta N 1
Cmo considera usted su nivel de vida?
ALTERNATIVA

FRECUENCI
A
Clase alta
15
Case media
65
Clase baja
100
TOTAL
180
Fuente: Habitantes del barrio Sancan
Elaboracin: Los Autores

PORCENTAJE
8%
36%
56%
100 %

GRAFICO N1 Como considera su nivel de vida?


200
180

150
100
50
0

77

43%
Mala

89

49%
Regular

14
Buena
8%

TOTAL

Elaborado por: Los Autores

ANALISIS DE RESULTADOS
Segn las encuestas realizadas podemos decir que un 15% de las personas encuestadas
consideran su nivel de vida como clase alta, un 36% como clase media y un 56% como
clase baja con un total de 180 personas encuestadas.

19

Pregunta N2
Cree usted que su situacin econmica es?
ALTERNATIVA

FRECUENCI
A
Mala
70
Regular
90
Buena
20
TOTAL
180
Fuente: Habitantes del barrio Sancan
Elaboracin: Los Autores

PORCENTAJE
39%
50%
11%
100 %

GRAFICO N2 Cree que su situacion economica es?


200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0

180

89

77

43%
Mala

49%
Regular

14

8%

Buena

TOTAL

Elaborado por: Los Autores

ANALISIS DE RESULTADOS
Segn las encuestas realizadas podemos decir que un 39% de las personas encuestadas
creen que su nivel de vida es mala, un 50% regular y un 11% buena con un total de 180
personas encuestadas.

20

Pregunta N3
Cul es su actividad productiva?
ALTERNATIVA
FRECUENCIA
Obrero
108
Empleado publico 21
Pequea industria 32
Otros
19
TOTAL
180
Fuente: Habitantes del barrio Sancan
Elaboracin: Los Autores

PORCENTAJE
60%
12%
18%
11%
100

GRAFICO N3 Cual es su actividad productiva?


200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0

180

89

77

49%

43%
Mala

Regular

14

8%

Buena

TOTAL

Elaborado por: Los Autores

ANALISIS DE RESULTADOS
Segn las encuestas realizadas podemos decir que un 60% de las personas encuestadas
su actividad productiva es ser obrero, un 12% empleado pblico, un 18% pequea
industria y un 11% otros, con un total de 180 personas encuestadas.

21

Pregunta N4
Cmo genera economa para su familia?
ALTERNATIVA
FRECUENCIA
A travs de comercio
87
Por trabajo fijo
61
Por trabajo a medio tiempo 15
Otros
17
TOTAL
180
Fuente: Habitantes del barrio Sancan
Elaboracin: Los Autores

PORCENTAJE
48%
34%
8%
9%
100

GRAFICO N4 Como genera economia para su familia?


200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0

180

89

77

49%

43%
Mala

Regular

14

8%

Buena

TOTAL

Elaborado por: Los Autores

ANALISIS DE RESULTADOS
Segn las encuestas realizadas podemos decir que un 48% de las personas encuestadas
generan economa para su familia a travs del comercio, un 34% por trabajo fijo, un 8%
por trabajo a medio tiempo y un 9% otros, con un total de 180 personas encuestadas.

22

Pregunta N5
Cmo considera usted el nivel de vida de los habitantes de Sancan?
ALTERNATIVA

FRECUENCI
A
Mala
77
Regular
89
Buena
14
TOTAL
180
Fuente: Habitantes del barrio Sancan
Elaboracin: Los Autores

PORCENTAJE
43%
49%
8%
100

GRAFICO N5 Como considera el nivel de vida de los habitantes de Sancan?


200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0

180

89

77

43%
Mala

49%
Regular

14

8%

Buena

TOTAL

Elaborado por: Los Autores

ANALISIS DE RESULTADOS
Segn las encuestas realizadas podemos decir que un 43% de las personas encuestadas
consideran el nivel de vida de los habitantes de Sancan mala, un 49% regular y un 8%
buena con un total de 180 personas encuestadas.

23

CAPITULO V

6. CONCLUSIONES
Hemos comprobado que de 1600 habitantes de la comuna sancan el 75%

de

personas estn interesadas en que se realicen charlas, como dinmicas para el liderazgo
de su negocio
aprovechar la materia prima existente en este caso el maz y dems productos
naturales para emprender otro tipo de negocio innovador para asi crear nuevas fuentes
de trabajo
Lo que hace el gobierno hasta el momento para combatir la pobreza no es suficiente,
porque cada da sigue en aumento, la pobreza trae consigo problemas sociales como la
delincuencia, la drogadiccin.

7. RECOMENDACIONES

Promover oportunidad a los ms pobres, que haiga ms fuente de trabajo en la comuna


Sacan para que la gente no salga a otro lado a trabajar a otras ciudades.
Incrementar pequeas industrias capaces de hacer cosas innovadoras y productivas
para que as la gente trabaje y tenga una mejor vida ya que ellos, trabajan solo en lo que
es la venta de tortilla.
Orientar a la Comuna Sancan que debemos comenzar por tomar conciencia de lo que
hacemos en nuestras vidas, hacer cosas productivas y que sirvan de ejemplo para los
mas pequeos.

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8.

BIBLIOGRAFIA:

https://www.google.com.ec/webhp?
sourceid=chromeinstant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=pobreza
http://www.viajejet.com/pobreza-en-ecuador/
MAGAP. Jipijapa-boletn informativo
http://es.calameo.com/books/0047608061d146428410a
http://protestantedigital.com/blogs/720/La_pobreza_marcos_de_referencia

http://www.monografias.com/trabajos87/la-pobreza-mundo/la-pobrezamundo.shtml#ixzz4KfxbYFay
https://es.wikipedia.org/wiki/Pobreza#Historia
http://www.monografias.com/trabajos61/pobreza/pobreza2.shtml

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ANEXOS:

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