WORDB3_DADIAZ (Reparado)

30 de Abril de 20162 COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 04 “LAZARO CARDENAS” ACADEMIA DE TIC TIC 1_BLOQUE_TEMATICO 3_GESTIÓN DE UN SITIO WEB Propósito: Al finalizar el bloque el estudiante será capaz de gestionar un sitio Web de uso personal. a través de un asistente y/o plantilla de los Sitios Web disponibles y el uso de herramientas ofimáticas para integrar y publicar documentos con formato a objetos. PROBLEMÁTICA: las inteligencias múltiples y yo… Inteligencia que sobresale en el equipo: INTEGRANTES DEL EQUIPO: 2 DIAZ_CATAÑON .

les gusta el fútbol. y el profesor de informática. por apellido paterno y con su número de lista) ALUMNO 1 2 3 4 5 6 NUMERO DE LISTA RUIZ GARCIA GERALDINE MENDONZA CARRILO VALERIA DIAZ CASTAÑON DANTE CASTRO SORIANO JESUS JONATHAN CABALLERO ALDANA JONATHAN 40 28 PROFESOR: ISMAEL JUÁREZ MARTÍNEZ 2016A CALIFICACIÓN__________________________ PROBLEMÁTICA1 Las inteligencias múltiples y yo… Los alumnos de TICII.30 de Abril de 20163 (Anotar a los integrantes en orden alfabético. la música. la danza entre otras actividades sin embargo se preguntan porque lo pueden hacer. les dice que esto es debido a que todas las personas tiene distintas inteligencia múltiples. en distinto grado de desarrollo y otras más como áreas de oportunidad. 1 La solución a la problemática se dará al final del semestre 3 DIAZ_CATAÑON .

ESPACIAL 4. INTERPERSONAL 2. MUSICAL AZAEL    ORTIZ MORENO ESPACIAL EMOCIONAL INTERPERSONAL ¿Qué tipo de inteligencia múltiple es en las que tienes más aéreas de oportunidad? DANTE DIAZ CASTAÑON  NATURALISTA  EMOCIONAL  MATEMATICA LOGICA 4 DIAZ_CATAÑON .30 de Abril de 20164 Y les hace las siguientes preguntas: ¿Cuáles y cuantas son las inteligencias múltiple? SON8 INTELIGENCIAS:         INTRAPERSONAL INTERPERSONAL MATEMATICA LOGICA LINGÜÍSTICA ESPACIAL MUSICAL EMOCIONAL NATURALISTA ¿Conoces que inteligencias múltiples son las más desarrolladas en tu persona? DANTE DIAZ CASTAÑON 1. LINGÜÍSTICA 3.

procesamiento la de información que se puede activar en uno o más marcos culturales para resolver problemas o crear productos que tienen valor para dichos marcos. sino como una red de conjuntos inteligencia es un autónomos. biosociológico de Para Gardner. 5 DIAZ_CATAÑON .30 de Abril de 20165 CASTRO SORIANO JESUS JONATHAN  LOGICA MATEMATICA  MUSICAL  LINGÜÍSTICA INTELIGENCIAS MULTIPLES A teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de concepción de la mente propuesto en 1983 por Howard Gardner. para el que la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas. profesor de la Universidad de Harvard. potencial interrelacionados.

Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado explícitamente una lengua de signos. entre otras. poetas. Capacidades implicadas .Líderes políticos o religiosos.30 de Abril de 20166 INTELIGENCIA LINGÜÍSTICO-VERBAL La función del lenguaje es universal. presentaciones. oradores. computadoras. escribir diarios.Capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura. Al mismo tiempo. Perfiles profesionales .Hablar y escribir eficazmente. grabadoras. al hablar y escuchar. INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA 6 DIAZ_CATAÑON . libros. lectura oral. Habilidades relacionadas . escritores. otros procesos mentales pueden quedar completamente ilesos. a menudo independientemente de una cierta modalidad en ello tienen dificultades para construir frases más sencillas. la escritura. etc. Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia Debates. y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas.

Es importante puntualizar la naturaleza no verbal de la inteligencia matemática así como del resto de inteligencias excepto.30 de Abril de 20167 En los seres humanos dotados de esta forma de inteligencia. claramente. son aceptadas o rechazadas. tal vez. posteriormente. Sin embargo. En efecto. cuando en realidad no es así. Esta forma de inteligencia ha sido investigada en profundidad por los psicólogos tradicionales. Junto con su compañera la inteligencia lingüística. el proceso de resolución de problemas abstractos a menudo es extraordinariamente rápido: el matemático y científico en general competente maneja simultáneamente muchas variables y crea numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y. 7 DIAZ_CATAÑON . aún no se comprende plenamente el mecanismo por el cual se alcanza una solución a un problema lógico-matemático [cita requerida]. constituyendo. es posible construir la solución del problema antes de que esta sea articulada. en lo que respecta a muchos aspectos de la inteligencia lingüísticoverbal. el razonamiento matemático proporciona la base principal para los test de CI. el arquetipo de "inteligencia en bruto" o de la validez para resolver problemas que supuestamente pertenecen a cualquier terreno.

Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia . calcular numéricamente. intentarán compensar su deficiencia espacial con estrategias 8 DIAZ_CATAÑON .Economistas. Perfiles profesionales .30 de Abril de 20168 Capacidades implicadas . formular y verificar hipótesis. Las lesiones en la región posterior derecha provocan daños en la habilidad para orientarse en un lugar. contadores. para reconocer caras o escenas o para apreciar pequeños detalles. aparece en la visualización de un objeto visto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. Aspectos biológicos . etc. matemáticos. Otro tipo de solución a los problemas espaciales.Capacidad para identificar modelos abstractos en el sentido estrictamente matemático. calculadoras. Inteligencia viso-espacial La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema dotacional. juego con números. etc. científicos. cálculos mentales. También se emplea este tipo de inteligencia en las artes visuales. ingenieros.El hemisferio derecho (en las personas diestras) demuestra ser la sede más importante del cálculo espacial. entrevistas cuantitativas. utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.Resolución de problemas abstractos. Los pacientes con daño específico en las regiones del hemisferio derecho.

arquitectos. gráficos. diseñadores. construye una noción diferente a la visual de longitud. Para el invidente. Pero las estrategias lingüísticas no parecen eficientes para resolver tales problemas. Las personas ciegas son un claro ejemplo de la distinción entre inteligencia espacial y perspectiva visual. Habilidades relacionadas . etc.Realizar creaciones visuales y visualizar con precisión. vídeos. fotógrafos. visualizaciones. Capacidades implicadas . para intentar resolver una tarea o bien se inventarán respuestas. el sistema perceptivo de la modalidad táctil corre en paralelo a la modalidad visual de una persona visualmente normal. la inteligencia espacial sería independiente de una modalidad particular de estímulo sensorial. Perfiles profesionales . etc. Por lo tanto. mapas.30 de Abril de 20169 lingüísticas: razonarán en voz alta.Artistas. publicistas. crear imágenes mentales. pasar la mano a lo largo de un objeto. Inteligencia musical 9 DIAZ_CATAÑON . por ejemplo. dibujar y confeccionar bocetos. mapas mentales. metáforas. Un ciego puede reconocer ciertas formas a través de un método indirecto.Capacidad para presentar ideas visualmente. percibir detalles visuales. juegos de construcción. Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia - Actividades artísticas.

30 de Abril de 201610 Los diversas datos culturas procedentes hablan de de la universalidad de la noción musical. desempeñan papeles importantes en la percepción y la producción musical.Crear y analizar música. existe evidencia de "amasia" (pérdida de capacidad musical).Capacidad para escuchar. más difusas que las del lenguaje y situadas generalmente en el hemisferio derecho. cantar. Aspectos biológicos . tocar instrumentos así como analizar sonido en general. 10 DIAZ_CATAÑON . los estudios sobre el desarrollo infantil sugieren que existe habilidad natural y una percepción auditiva (oído y cerebro) innata en la primera infancia hasta que existe la habilidad de interactuar con instrumentos y aprender sus sonidos. Capacidades implicadas . Incluso.Ciertas áreas del cerebro. su naturaleza y sus capacidades. En ciertos casos de lesiones cerebrales. Habilidades relacionadas .

cintas de música.Músicos.30 de Abril de 201611 Perfiles profesionales . compositores. Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia . etc. competir (deportes) o crear (artes 11 DIAZ_CATAÑON . sin embargo. El movimiento del cuerpo sigue un desarrollo claramente definido en los niños y no hay duda de su universalidad cultural. escuchar música. asistir a conciertos. La consideración del conocimiento cinético corporal como "apto para la solución de problemas" puede ser menos intuitiva. críticos musicales. utilizar el cuerpo para expresar emociones (danza).Cantar. en los adaptación se extiende al uso de herramientas. Inteligencia corpóreo-kinestésica La evolución de los movimientos corporales especializados es de importancia obvia para humanos la esta especie. etc. tocar instrumentos.

constituyen evidencias de la dimensión cognitiva del uso corporal. cirujanos. Capacidades implicadas: Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza. En los diestros. coordinación óculo-manual y equilibrio. rapidez. deportistas. expresarse a través del cuerpo. el dominio de este movimiento se suele situar en el hemisferio izquierdo. actores. incluso en individuos que puedan ejecutar los mismos movimientos de forma refleja o involuntaria. modelos. Aspectos biológicos: El control del movimiento corporal se localiza en la corteza motora y cada hemisferio domina o controla los movimientos corporales correspondientes al lado opuesto [cita requerida]. Perfiles profesionales: Escultores. La existencia de apraxia específica constituye una línea de evidencia a favor de una inteligencia cinética. flexibilidad.30 de Abril de 201612 plásticas). La habilidad para realizar movimientos voluntarios puede resultar dañada. 12 DIAZ_CATAÑON . Habilidades relacionadas: Utilizar las manos para crear o hacer reparaciones. bailarines. etc.

etc. la capacidad de efectuar discriminaciones entre ciertas emociones y. requiere otras formas expresivas para que pueda ser observada en funcionamiento. la intrapersonal. relajación. En el sentido 13 DIAZ_CATAÑON .30 de Abril de 201613 Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia . La inteligencia interpersonal permite comprender y trabajar con los demás. finalmente. Las personas que poseen una inteligencia intrapersonal notable poseen modelos viables y eficaces de sí mismos [cita requerida]. deportes. teatro. en cambio. Inteligencia intrapersonal La inteligencia intrapersonal es el conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional. Pero al ser esta forma de inteligencia la más privada de todas. danza. permite comprenderse mejor y trabajar con uno mismo.Manuales. a la propia gama de sentimiento. materiales táctiles. ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta.

Entre los afásicos que se han recuperado lo suficiente como para describir sus experiencias se han encontrado testimonios consistentes: aunque pueda haber existido una disminución del estado general de alerta y una considerable depresión debido a su estado. los daños en el área inferior de los lóbulos frontales puede producir irritabilidad o euforia. en cambio. 14 DIAZ_CATAÑON . los daños en la parte superior tienden a producir indiferencia. Aspectos biológicos - Los lóbulos frontales desempeñan un papel central en el cambio de la personalidad. carencias. El sentido de uno mismo es una de las más notables invenciones humanas: simboliza toda la información posible respecto a una persona y qué es. Se trata de una invención que todos los individuos construyen para sí mismos. el individuo no se siente a sí mismo una persona distinta. languidez y apatía (personalidad depresiva). reconoce sus propias necesidades. deseos e intenta atenderlos lo mejor posible.30 de Abril de 201614 individual de uno mismo. es posible hallar una mezcla de componentes intrapersonal e interpersonales.

entre otros.30 de Abril de 201615 Capacidades implicadas . evaluar habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento propio. actividades de autoestima.Individuos maduros que tienen un autoconocimiento rico y profundo. políticos. redacción de diarios. motivaciones e intenciones. aunque se los hayan ocultado. exhibir disciplina personal. Habilidades relacionadas . Perfiles profesionales . conservar la compostura y dar lo mejor de sí mismo. proyectos individuales. meditación. Esta inteligencia le permite a un adulto hábil. Inteligencia interpersonal La inteligencia interpersonal se constituye a partir de la capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás.Capacidad para plantearse metas. en particular. contrastes en sus estados de ánimo. Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia . Aspectos biológicos .Instrucción individualizada. terapeutas y maestros.Todos los indicios proporcionados por la investigación cerebral sugieren que los lóbulos frontales desempeñan un papel 15 DIAZ_CATAÑON . Esta forma de inteligencia no depende necesariamente del lenguaje. Esta capacidad se da de forma muy sofisticada en los líderes religiosos. temperamento.Meditar. leer las intenciones y los deseos de los demás.

Inteligencia naturalista En 1995. ayudar a las personas a identificar y superar problemas. aunque otras formas de la resolución de problemas puedan quedar inalteradas: una persona no es la misma después de la lesión. Perfiles profesionales . tutorías. surge como consecuencia de la necesidad de supervivencia. etc. identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie. de organización y solidaridad. e incluso. Habilidades relacionadas . Los daños en esta área pueden causar cambios profundos en la personalidad. Capacidades implicadas . favorece el desarrollo intrapersonal.Trabajar con gente.Administradores. Esta inteligencia la utilizamos cuando observamos la naturaleza o los elementos que se encuentran a nuestro alrededor. así como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos. terapeutas y abogados1 Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia . se añadió este tipo de inteligencia. para descubrir nuevas 16 DIAZ_CATAÑON . materiales para teatro.Aprendizaje cooperativo. que establece un vínculo estrecho con la madre.Capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y personalidades de los otros. psicólogos. juegos de mesa.30 de Abril de 201616 importante en el conocimiento interpersonal. La necesidad de cohesión al grupo. Los naturalistas suelen ser hábiles para observar. docentes. a menudo. se consideran excluyentes de la especie humana: La prolongada infancia de los primates. de liderazgo. La evidencia biológica de la inteligencia interpersonal abarca factores adicionales que. La importancia de la interacción social entre los humanos que demandan participación y cooperación. Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas.

00 16 DIAZ CASTAÑON 1 DANTE Inteligencia interpersonal Inteligencia lógico.00 Inteligencia visoespacial $ 250.30 de Abril de 201617 especies. Las interacciones con el medio físico nos ayudan a desarrollar la percepción de las causas y sus efectos y los comportamientos o fenómenos que puedan existir en el futuro. todos aplicamos la inteligencia naturalista al reconocer plantas. como por ejemplo la observación de los cambios climáticos que se producen en el transcurso de las estaciones del año y su influencia entre los humanos.$ matemática 150. Su campo de observación más afín es el mundo natural. pero puede ser aplicada también en cualquier ámbito del saber y la cultura. Una forma de desarrollar esta inteligencia es observando cada detalle de nuestra naturaleza y estar más en contacto con ella por medio de exploraciones y excursiones para conocer más los elementos de nuestro planeta. personas o elementos de nuestro entorno natural.$ matemática 5. donde pueden reconocer flora.00 16 Castro Soriano 1 Jesús Jonathan MENDOZA 16 CARRILLO 1 VALERIA Inteligencia intrapersonal Inteligencia corpóreocinestésica Inteligencia corpóreocinestésica Inteligencia visoespacial $ 8.$ matemática 3. los animales y las plantas. fauna y utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza.$ matemática 8.00 Inteligencia lógico. Existen personas que se encargan de LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES DEL PAI SABATINO 161 Marca tempo ral 3/5/201 6 9:43:36 3/5/201 6 9:44:24 3/5/201 6 9:54:25 3/5/201 6 9:54:48 3/5/201 6 9:56:33 3/10/20 16 17:17:2 5 G R U P O APELLIDO PATERNO_MATE RNO Y NOMBRES CABALLERO 16 ALDANA 1 JONATHAN 16 reyes chavez 1 crhistopher 16 ORTIZ MORENO 1 AZAEL ¿Cual es tu Inteligencia desarrollada ? Inteligencia corpóreocinestésica Inteligencia corpóreocinestésica ¿Cual es tu Inteligencia menos desarrollada? ¿Cuanto de dinero inviertes en tu inteligencia? Inteligencia lógico.00 Inteligencia lógico. ciencias biológicas y conservación de la naturaleza.00 17 DIAZ_CATAÑON .000.000. animales. En realidad.

mx/search? q=inteligencias+multiples+matematica&espv=2&biw=790&bih=488&source= lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwihluOs7__KAhVinoMKHVZJCaIQ_AUIBigB #tbm=isch&q=inteligencias+multiples+interpersonal https://www.wikipedia.google.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m %C3%BAltiples 18 DIAZ_CATAÑON .30 de Abril de 201618 https://www.google.mx/search? q=inteligencias+multiples+matematica&espv=2&biw=790&bih=488&source= lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwihluOs7__KAhVinoMKHVZJCaIQ_AUIBigB #tbm=isch&q=inteligencias+multipleskinestecica https://es.com.com.

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