UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA

LIBARDO ZUNIGA MENDOZA

Grupo: 100412_115

TUTOR
Yenifer Elizabeth Galindo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGAS E INGENIERAS
CEAD PALMIRA
SEPTIEMBRE6 DE 2016

INTRODUCCIN

Esta es la primera actividad a realizar en nuestro inicio del curso de ecuaciones

diferenciales, cual contiene cinco ejercicios en uno de ellos se identifican los compaeros
del grupo colaborativo relacionados en un informe, se encuentran como parte de una tercera
y cuarta actividad dos mapas conceptuales el primero es acerca del contenido temtico del
syllabus del curso el cual nos brinda informacin sobre los temas que tratar el curso y el
segundo explica el syllabus junto con los entornos de aprendizaje, todo contenido en cada
captulo y con la definicin breve segn metodologa de los mapas conceptuales.

OBJETIVOS
Objetivo general
Desarrollar todas lasactividades propuestas con la ayuda de cada uno de los participantes,
adems, hacer uso de herramientas que proporcionen un buen entendimiento del curso.
Objetivos especficos
Visualizar y conocer una tabla la cual permita conocer los participantes de nuestro curso
para un mejor desarrollo de las actividades
Utilizar mapas conceptuales para una mejor comprensin.

Primera actividad individual:

Nombre y Apellido

Rol

Yenifer Galindo
Dahiana Rodrguez

Tutora
Estudiante

Jess Giovanni
Correa
Oscar Marino
Castro
LibardoZuiga
Mendoza
Alba Liliana
Bocanegra
Hernndez

Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante

Segunda actividad individual:

Correo electrnico

Programa

Dahiana64@hotmail.co
m

Ingeniera de
alimentos

oscarcastrodel93@gma
il.com
libardo.zuniga@gmail.c
om
albh21@gmail.com

Ingeniera en
Sistemas
Ingeniera en
Sistemas
Ingeniera de
Alimentos

TERCERA ACTIVIDAD
Mapa conceptual syllabus del curso

CUARTA ACTIVIDAD
Syllabus del curso y de todos los entornos de aprendizaje

CONCLUSION

Todas las actividades desarrolladas son la evidencia la primera fase, denominada

fase_0 del curso de ecuaciones lineales todas las actividades se desarrollaron siguiendo las
pautas que se brindan en la gua de actividades y rbrica de evaluacin fase 0 Exploratorio
se realiz el uso de mapas conceptuales para una mejor comprensin