TEMA 2: LA CONCRECIN DE LOS CURRCULOS EN EL MARCO DEL PROYECTO EDUCATIVO DEL

CENTRO.
PROGRAMACIN DOCENTE PARA DAR RESPUESTA A LAS DISTINTAS NECESIDADES DEL
ALUMNADO: PRINCIPIOS PEDAGGICOS QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA, ESTRATEGIAS
PARA SU ELABORACIN EN EL CICLO, CURSO Y AULA.
COORDINACIN DOCENTE.

NDICE

0. INTRODUCCIN
1. LA CONCRECIN DE LOS CURRCULOS EN EL MARCO DEL PROYECTOS EDUCATIVO
DEL CENTRO.
2. PROGRAMACIN DOCENTE PARA DAR RESPUESTA A LA DISTINTAS NECESIDADES
DEL ALUMNADO: PRINCIPIOS PEDAGGICOS QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA,
ESTRATEGIAS PARA SU ELABORACIN EN EL CICLO, CURSO Y AULA.
2.1

2.2

LA PROGRAMACIN DOCENTE PARA DAR RESPUESTA A LA DISTINTAS

NECESIDADES DEL ALUMANDO
2.1.1
Introduccin
2.1.2
Caractersticas
2.1.3
Funciones
2.1.4
Elementos
2.1.4.1
Justificacin terica
2.1.4.2
Contexto socioeducativo
2.1.4.3
Objetivos
2.1.4.4
Contenidos
2.1.4.5
Competencias
2.1.4.6
Transversalidad
2.1.4.7
Metodologa
2.1.4.8
Evaluacin
2.1.4.9
Atencin a la diversidad
PRINCIPIOS PEDAGGICOS
2.2.1
Principios pedaggicos
2.2.1.1
Nivel de desarrollo del alumnado
2.2.1.2
Identificar los esquemas del conocimiento que el
alumnado posee y actuar en consecuencia
2.2.1.3
Construccin de aprendizajes significativos
2.2.1.4
Promover actividad del alumnado
2.2.1.5
aprender a aprender
2.2.2
Principios didcticos
2.2.3
Globalizacin

2.3

ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO DE ELABORACION EN EL CICLO, NIVEL Y AULA.

2.3.1
Descendente/Ascendente
2.3.2
Inductiva/Deductiva
2.3.3
Trabajo en equipo del profesorado

3. COORDINACIN DOCENTE
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6

DISPOCIONES GENERALES
EQUIPOS DE CICLO
EQUIPOS DE NIVEL
EQUIPOS DE INTERNIVEL
COMISIN DE COORDINACIN PEDAGGICA
TUTORES

4. CONCLUSIN
5. BIBLIOGRAFA
6. NORMATIVA