NSAYO PEDAGGICO

La ley 115 de 1994 establece que: La educacin preescolar corresponde a la ofrecida al nio menor
de seis (6) aos, para su desarrollo integral en los aspectos biolgico, cognoscitivo, sicomotriz,
socio-afectivo y espiritual, a travs de experiencias de socializacin pedaggicas y recreativas.
Adems que sus principales propsitos son bridar al nio un espacio de inicio e interaccin con el
mundo escolar, de convivencia en la sociedad, de fortalecimiento de las bases formadas en el hogar
as como de conducirlo a ser autnomo, independiente y responsable.
Durante este proceso, el maestro cumple un papel vital, sus enseanzas guan al educando, su
acompaamiento genera aprendizaje mutuo y significativo para llevar a cabo el propsito de la
educacin preescolar. En medio de esta interaccin se evidencian distintos aspectos y principios
ldicos, integrales y participativos, propicios para su desarrollo integral.
En la prctica pedaggica docente se utiliz como estrategia didctica el juego, siendo este una
herramienta til, ya que permiti desarrollar temticas un tanto complejas para los nios como lo
son los nmeros exponiendo el tema de una manera llamativa e interesante en donde ellos aprenden,
ayudando adems a la integracin, fortalecimiento de la parte fsica y el desarrollo de la
personalidad.
As mismo, el principio de integralidad mediante el trabajo en grupo, el acompaamiento del
maestro, la contextualizacin del tema, el cumplimiento de responsabilidades permiten al nio

reconocerse como ser nico y social, el ejemplo de este, se trabaj en la preparacin de un evento
de carcter institucional en donde el nio mostr sus habilidades y junto con sus compaeros
entretuvieron con su talento al pblico presente, evidencindose tambin el apoyo y la importancia
que tiene el nio dentro de su ncleo familiar y comunidad educativa.
La participacin activa del nio en las diferentes actividades ldico-pedaggicas dentro y fuera del
aula de clases, su intercambio de experiencias, sus particularidades, sus costumbres y dems
aspectos personales favorece de manera positiva la construccin de sus conocimientos, la formacin
en valores que le permitan desenvolverse de manera exitosa en el mbito social.
Para lograr una formacin integral del nio, se necesita interdependencia entre las distintas figuras
que intervienen en su vida, por lo tanto, podemos concluir que, las primeras experiencias de un nio,
los vnculos que forman con sus padres y sus primeras experiencias educativas, afectan
profundamente su desarrollo fsico, cognitivo, emocional y social en el futuro, adems, unas bases
fuertes desde el hogar y enriquecidas en la escuela permiten el desarrollo pleno de sus capacidades,
la tolerancia con sus semejantes, el aporte positivo, realizacin personal competente ante cualquier
obstculo impuesto por la sociedad en constante globalizacin son la mejor inversin que se puede
hacer a la hora de asegurar xito en su futuro.
Luz Adriana Ortiz Mantilla