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PLANIFICACIN CURRICULAR PRIMER SEMESTRE AO 2016.

DISTRIBUCIN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES ARTICULADAS CON TEXTOS DE ESTUDIOS Y MDULOS DE APRENDIZAJES MULTIGRADOS .

Profesor:

Asignatura : Matemtica

Curso: 3 Ao Bsico

.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA)
NUMEROS Y OPERACIONES

OA para ensear en
Unidad de Aprendizaje N

N1
Marzo

OA 1 Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100:

o empezando por cualquier nmero menor que 1 000 o de 3 en 3, de 4 en 4, , empezando por cualquier mltiplo del nmero correspondiente
OA 2 Leer nmeros hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica.
OA 3 Comparar y ordenar nmeros hasta 1 000, utilizando la recta numrica
o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software educativo.
OA 4 Describir y aplicar estrategias de clculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 100: o por descomposicin o completar hasta la decena ms
cercana o usar dobles o sumar en vez de restar o aplicar la asociatividad
OA 5 Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en nmeros del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con
material concreto, pictrico y simblico.
OA 6 Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros del 0 al 1 000: o usando estrategias personales con y sin material concreto o
creando y resolviendo problemas de adicin y sustraccin que involucren operaciones combinadas, en forma
OA 7 Demostrar que comprenden la relacin entre la adicin y la sustraccin, usando la familia de operaciones en clculos aritmticos y en la
resolucin de problemas.
OA 8 Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar de 3, 6, 4 y 8 de manera progresiva: usando representaciones concretas y pictricas expresando
una multiplicacin como una adicin de sumandos iguales usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 8 aplicando los
resultados de las tablas de ..
OA 9 Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las tablas de 3, 6, 4 y 8: representando y explicando la divisin como reparticin y
agrupacin en partes iguales, con material concreto y pictrico creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la reparticin y la agrupacin
expresando la divisin como un sustraccin repetida describiendo y aplicando la relacin inversa entre la divisin y

N2 N3

N4

Abril

Junio

Mayo

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PATRONES Y ALGEBRA
OA 12 Generar, describir y registrar patrones numricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software
educativo.
OA 13 Resolver ecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones y un smbolo geomtrico que represente un nmero desconocido, en
forma pictrica y
simblica del 0 al 100.
GEOMETRIA
OA 15 Demostrar que comprenden la relacin que existe entre figuras 3D y figuras 2D: construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla)
desplegando la figura 3D
OA 16 Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros y pirmides de acuerdo a la forma de sus caras, el nmero de aristas y de vrtices.
MEDICION
OA 21 Demostrar que comprenden el permetro de una figura regular y de una irregular: midiendo y registrando el permetro de figuras del entorno en el
contexto de la resolucin de problemas determinando el permetro de un cuadrado y un rectngulo

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PLANIFICACIN CURRICULAR SEGUNDO SEMESTRE

DISTRIBUCIN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES ARTICULADAS CON TEXTOS DE ESTUDIOS Y MDULOS DE APRENDIZAJES MULTIGRADOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA)

NUMEROS Y OPERACIONES

OA 8

Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar de 7 y 9 de manera progresiva: usando representaciones concretas y pictricas expresando una
multiplicacin como una adicin de sumandos iguales usando la distributividad como estrategia para construir las tablas de 7 y 9 aplicando los resultados de las
tablas de multiplicacin de 7 y 9, sin realizar clculos resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10
OA 9 Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las tablas de 7 y 9:
representando y explicando la divisin como reparticin y agrupacin en partes iguales, con material concreto y pictrico creando y resolviendo problemas en
contextos que incluyan la reparticin y la agrupacin expresando la divisin como un sustraccin repetida
OA 10 Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las cuatro operaciones (no combinadas)

OA 11 Demostrar que comprenden las fracciones de uso comn: 1/4, 1/3, 1/2, 2/3, 3/4:.
explicando que una fraccin representa la parte de un todo, de manera concreta, pictrica, simblica, de forma manual y/o con software educativo describiendo
situaciones en las cuales se puede usar fracciones

PATRONES Y ALGEBRA

OA 12 Generar, describir y registrar patrones numricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo.
GEOMETRIA

OA 14

Describir la localizacin de un objeto en un mapa simple o cuadrcula

OA 17

Reconocer en el entorno figuras 2D que estn trasladadas, reflejadas y rotadas.

OA 18

Demostrar que comprenden el concepto de ngulo: identificando ejemplos de ngulos en el entorno estimando la medida de ngulos, usando como
referente ngulos de 45 y de 90

MEDICION

OA 19 Leer e interpretar lneas de tiempo y calendarios.

OA 20 Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de horas y minutos en relojes anlogos y digitales.
OA 22 Demostrar que comprenden la medicin del peso (g y kg): comparando y ordenando dos o ms objetos a partir de su peso de manera informal usando
modelos para explicar la relacin que existe entre gramos y kilogramos estimando el peso de objetos de uso cotidiano, usando referentes midiendo y registrando el
peso de objetos en nmeros y en fracciones de uso comn, en el contexto de

OA para ensear en
Unidad de Aprendizaje N

N1 N2 N3

N4

Agos

Nov

Sept

Oct

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DATOS Y PROBABILIDADES

OA 23 Realizar encuestas, clasificar y organizar los datos obtenidos en tablas y visualizarlos en grficos de barra.
OA 24 Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios con dados y monedas, encontrando el menor, el mayor y estimando el punto medio entre ambos.
OA 25 Construir, leer e interpretar pictogramas y grficos de barra simple con escala, de acuerdo a informacin recolectada o dada.
OA 26 Representar datos, usando diagramas de puntos.

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ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APRENDIZAJES

Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas

Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas

Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia

Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.

Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades

Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa
.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD

Laminas.
Material Concreto
Fichas de Resolucin de Problemas
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Gua de Aprendizaje (reforzamiento)
Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
CRA
Red Enlace

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Registros anecdticos
Diario Matemtico
Trabajo colaborativo
Informes orales y escritos
Portafolio
Lista de Cotejo
Entrevista Individual
Compartir estrategias
Autoevaluacin
pruebas orales
pruebas escritas
Evaluacin de mdulos A