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PLAN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Quinto
Duracin: 2
horas pedaggicas
I. TTULO DE LA SESIN
Organizando informacin para determinar la
probabilidad de obtener un terreno
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADE
S
ACTA Y

PIENSA
MATEMTICAME Matematiza
NTE EN
situaciones
SITUACIONES
DE GESTIN DE
DATOS E
INCERTIDUMBRE

UNIDAD 8
NMERO DE
SESIN
14

INDICADORES
Organiza datos basados en sucesos
considerando el contexto de variadas
fuentes de informacin, las condiciones
y restricciones para la determinacin de
su espacio muestral y plantea un
modelo referido a la probabilidad
condicional.

III. SECUENCIA DIDCTICA


Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes. Luego, les plantea
las siguientes preguntas: Qu probabilidad hay que en una fiesta
se encuentren dos personas que cumplan aos el mismo da? Qu
probabilidad hay de sufrir un accidente automovilstico?
El docente promueve el dilogo entre los estudiantes e introduce el
tema de probabilidad.
Los estudiantes resuelven la siguiente situacin problemtica:
Se sabe que una empresa inmobiliaria tiene un total de 120 terrenos en venta.
Adems, se conoce que en la primera etapa se encuentran: 50% de los lotes
de 120m2, el 25% de los lotes de 150 m2 y el 80% de los lotes de 270 m2;
todos los dems lotes se encuentran en la segunda etapa.
Por aniversario, la empresa escoge al azar a un propietario -de cualquiera de
las etapas- que se encuentre al da en sus pagos para darle un bono
equivalente al 50 % de su cuota mensual.
Cul es la probabilidad que el propietario elegido sea de un lote de 120m 2?
Cul es la probabilidad que el propietario elegido sea de un lote de 150m 2?
Cul es la probabilidad que el propietario elegido sea de un lote de 270m 2?
Sabiendo que el propietario elegido al azar es de la primera etapa, qu
probabilidad hay de que sea de un lote de 120m2?
Sabiendo que el propietario elegido al azar es de un lote de 150m 2, qu
probabilidad hay de que sea de la segunda etapa?
Sabiendo que el propietario elegido al azar es de la segunda etapa, qu
probabilidad hay de que sea un lote de 270m2?
Los estudiantes dialogan e intercambian opiniones al interior del

grupo.
El docente hace referencia a las actividades en las cuales centrar
su atencin para el logro de los aprendizajes esperados. Centrar
la atencin en:
-La organizacin de la informacin
-Planteamiento de un modelo referido a una probabilidad
condicional.

Se organizan en grupos de trabajo y acuerdan una forma o


estrategia de comunicar los resultados.
o Al interior de cada grupo de trabajo, se organizan de tal manera
que todos los integrantes tengan el mismo nivel de
participacin en los procesos de resolucin de la situacin
significativa, garantizndose un trabajo colaborativo.
o Se respetan los acuerdos y las normas de convivencia del
grupo.
o Se respetan los tiempos estipulados para cada actividad
garantizando
un trabajo efectivo en el proceso de aprendizaje.
Desarrollo:
(60 minutos)
Los estudiantes desarrollan la actividad 1 de la ficha de trabajo. Para ello,
revisan su texto escolar Matemtica 5 (de la pgina 236 a la 256) u otras
fuentes de informacin; luego, responden a las siguientes preguntas:
a. Qu es una muestra poblacional?
b. Qu es un muestreo aleatorio y no aleatorio?
c. Qu es un evento?
d. Qu es una probabilidad condicional?
e. Qu es una probabilidad total?
Los estudiantes colocan sus respuestas en tarjetas y las colocan en la
pizarra. Con la ayuda del docente y algunos ejemplos prcticos,
sistematizan la informacin y llegan a conclusiones generales enfatizando
que
esta quedar consolidada en el proceso de resolucin de
determinadas situaciones.
Los estudiantes desarrollan la actividad 2 de la ficha de trabajo. En grupo,
leen la situacin problemtica planteada y buscan una estrategia para
resolver el problema. El docente plantea las siguientes preguntas de la
ficha para mediar en la construccin de sus aprendizajes:
a) Qu queremos averiguar?
b) Con qu datos contamos para solucionar el problema?
c) Qu datos podemos inducir?
d) Cmo podemos determinar la probabilidad de que el propietario
elegido sea de un lote de 120m2?
e) Cmo podemos determinar la probabilidad que el propietario
elegido sea de un lote de
150m2?
f) Cmo podemos determinar la probabilidad que el propietario
elegido sea de un lote de 270m2?
g) Sabiendo que el propietario elegido al azar es de la primera etapa, qu
probabilidad hay de que sea de un lote de 120m 2?
h) Sabiendo que el propietario elegido al azar es de un lote de 150m 2
o

qu probabilidad hay de que sea de la segunda etapa?


i) Sabiendo que el propietario elegido al azar es de la segunda etapa
qu probabilidad hay
de que sea un lote de 270m 2?
Procesos que se evidencian en los estudiantes con la ayuda del docente
Los estudiantes leen e interpretan el problema, identifican datos e
inducen otros con la ayuda de un esquema.
Analizan y determinan la probabilidad que tiene de salir un propietario
de determinado lote. Realizan clculos.
Analizan y determinan la probabilidad que tiene de salir un propietario
de determinado lote y de una determinada etapa. Realizan clculos.
Responden a las preguntas iniciales.
Determinan el modelo correspondiente para probabilidad condicional.
Ejemplo (SUGERIDO):
a) Qu queremos averiguar?
-La probabilidad de que salga un determinado lote de un total
establecido.
- La probabilidad de que salga un determinado lote de una de las
etapas.
b) Qu datos nos proporciona el problema?
-Que se cuenta con 120 lotes.
-Que hay 3 tipos de lotes de 120m2, 150m2, 270m2
-Que el el 50% de los lotes de 120 m2 estn en la primera etapa.
De acuerdo al dato inicial del problema, el 45% del total son lotes de
120m2, esto es:
0.45(120)= 54 lotes. De esta cantidad el 50% est en la primera etapa,
es decir:
0.5(54)= 27 lotes. El resto est en la segunda etapa, es decir 27 lotes.
-Que el 30% de los lotes de 150 m2 estan en la primera etapa:
De acuerdo al dato inicial del problema, el 30% del total son lotes de
150m2, esto es:
0.3(120)= 36 lotes. De esta cantidad, el 25% est en la primera etapa,
es decir:
0.25(36)= 9 lotes. El resto est en la segunda etapa, es decir 27 lotes.
-Que el resto (es decir 25% ) de los lotes de 270 m 2 estn en la primera
etapa:
De acuerdo al dato inicial del problema, el 25% del total son lotes de
270m2, esto es:
0.25(120)= 30 lotes. De esta cantidad, el 80% est en la primera
etapa, es decir:
0.8(30)= 24 lotes. El resto est en la segunda etapa, es decir 6 lotes.
c) Que datos podemos inducir?
- Los estudiantes organizan la informacin en un cuadro de doble
entrada y responden:
Lotes
Primera
Segunda
Total
etapa
etapa
Lotes
de
27
27
54
2
120m
Lotes
de
9
27
36

150m2
Lotes
270m2
Total

de

24

30

60

60

120

Que se tiene la misma cantidad de lotes en cada etapa, es decir 60


lotes en cada uno.
o Que hay 54 lotes de 120m2 donde 27 estan en la primera y 27 en la
segunda.
o Que hay 36 lotes de 150m 2 donde 9 estan en la primera y 27 en la
segunda.
o Que hay 30 lotes de 270m2 donde 24 estan en la primera y 6 en la
segunda
d) Cmo podemos determinar la probabilidad de que el propietario
elegido sea de un lote de 120m 2?
o

Hay 54 lotes de 120m 2 de un total de 120 lotes, por lo tanto, la


probabilidad de que salga uno de ellos es:
Si A representa el evento que salga un propietario de un lote de
120m2

P ( A )=

54
=0,45 es decir 45
120

e) Cmo podemos determinar la probabilidad que el propietario elegido


sea de un lote de 150m2?
Si B representa el evento que salga un propietario de un lote de
150m2
Hay 36 lotes de 150m2 de un total de 120 lotes, por lo tanto la
probabilidad de que salga uno de ellos es:

P (B)=

36
=0,3 es decir 30
120

f) Cmo podemos determinar la probabilidad que el propietario


elegido sea de un lote de 270m 2?
Si C representa el evento que salga un propietario de un lote de
2

270m
Hay 30 lotes de 270m2 de un total de 120 lotes, por lo tanto, la
probabilidad de que salga uno de ellos es:

P (C )=

30
=0,25 es decir 25
120

g) Sabiendo que el propietario elegido al azar es de la primera etapa,


qu probabilidad hay de que sea de un lote de 120m 2?

E = evento de que salga un propietario de la primera etapa I = 60


lotes
A = evento de que el propietario seleccionado sea de un lote de
120m2 = 54 lotes
AE = 27 lotes de la primera etapa que son de 120m 2
Visualizamos la interseccin en la grfica:
Lotes
Lotes de 120m2
Lotes de 150m2
Lotes de 270m2
Total

Primera
etapa
27
9
24
60

Segunda
etapa
27
27
6
60

Total
54
36
30
120

P(A E) = P(AE)/P(E)= 27/60 = 0,45

es decir: 45%

h) Sabiendo que el propietario elegido al azar es de un lote de 150m 2,


qu probabilidad hay de que sea de la segunda etapa?
E = evento de que salga un propietario sea de un lote de 150m 2 L150 =
36 lotes
A = evento de que el propietario seleccionado sea de la segunda
etapa = 60 lotes
AE = 27 lotes de 150m2 que son de la segunda etapa
Visualizamos la interseccin en la grfica:
Lotes
Lotes de 120m2
Lotes de 150m2
Lotes de 270m2
Total

Primera
etapa
27
9
24
60

Segunda
etapa
27
27
6
60

Total
54
36
30
120

p(A E) = P(AE)/P(E) = 27/36 = 0,75

es decir: 75%

i) Sabiendo que el propietario elegido al azar es de la segunda etapa,


qu probabilidad hay de que sea un lote de 270m 2?
E = evento de que salga un propietario sea de la segunda etapa L 270
= 60 lotes
A = evento de que el propietario seleccionado sea de un lote de
270m2 = 6 lotes
AE = 6 lotes de 270m2 que son de la segunda etapa
Visualizamos la interseccin en la grfica:
Lotes
Lotes de 120m2
Lotes de 150m2
Lotes de 270m2
Total

Primera
etapa
27
9
24
60

Segunda
etapa
27
27
6
60

p(A E) = P(AE)/P(E)= 6/60 = 0,1

Total
54
36
30
120

es decir: 10%

Los estudiantes presentan sus respuestas en papelgrafos, el docente


sistematiza la informacin:
La probabilidad de que ocurra el suceso A si ha ocurrido el suceso B se
denomina probabilidad condicionada y se define:

En grupo, los estudiantes resuelven la siguiente situacin de la actividad 3


de la ficha de trabajo.
-Si a la situacin problemtica de la actividad 1, se le adicionan 4 lotes a la
primera etapa de las cuales: uno es de 120m 2, dos son de 150m2 y el resto
de 270m2 ; y luego, se adicionan 5 lotes a la segunda etapa de las cuales:
dos son de 120m2, uno de dos de 150m2 y el resto son de 270m2; responde
a las siguientes preguntas:
GRUPO 1:
a. En cunto vara la probabilidad de que el propietario elegido sea de un
lote de 120m2, con respecto a la actividad 1? Argumenta tu respuesta.
GRUPO 2:
b. En cunto vara la probabilidad de que el propietario elegido sea de un
lote de 150m2 con respecto a la actividad 1? Argumenta tu respuesta.
GRUPO 3:
c. En cunto vara la probabilidad de que el propietario elegido sea de un
lote de 270m2 con respecto a la actividad 1? Argumenta tu respuesta.
GRUPO 4:
d. Sabiendo que el propietario elegido al azar es de un lote de 150m 2, en
cunto vara la probabilidad que sea de la segunda etapa con respecto a
la actividad 1? Argumenta tu respuesta.
GRUPO 5:
e. Sabiendo que el propietario elegido al azar es del segundo lote, en
cunto vara la probabilidad que sea de un lote de 270m 2 con respecto a
la actividad 1? Argumenta tu respuesta.
Un integrante de cada grupo presenta y sustenta su respuesta. El docente
promueve el dialogo, sistematiza la informacin y despeja dudas.
Cierre: (10 minutos)
Los estudiantes resuelven la siguiente situacin:
Una empresa inmobiliaria pone a la venta terrenos; unos se encuentran
ubicados en avenida y otros en calles. Algunos de estos terrenos se
encuentran en esquina. Completa el cuadro informativo y responde a la
siguientes preguntas:
Lotes

Esquin
a

Avenid
a
Calle
Total

10

No
esquin
a

60
60

25

Total

Cul es la probabilidad de que al elegir al azar uno de los terrenos


este se encuentre en avenida?
Sabiendo que el lote elegido est en avenida, cul es la probabilidad
que se encuentre en esquina?
Cada grupo presenta sus respuestas en papelgrafos y el docente
sistematiza las ideas y llega a las siguientes conclusiones:

- La probabilidad condicional es la probabilidad de que


ocurra un evento A, sabiendo que tambien suceda otro
evento B.
La probabilidad condicional se escribe P(A/B), y se lee
. La probabilidad de A dado B.
-Dos sucesos aleatorios A y B son independientes, si y
solo si:
P(A B=P( A). P(B)
Es decir que si A y B son independientes, su
B o P(A,B)
probabilidad
El docente plantea
algunas
metacognitivas:
conjunta,
P(A preguntas
puede ser
Qu aprendimos el da de hoy? Cmo lo aprendimos? De qu manera lo
realizado en la clase te ayuda a entender la aplicacin de las secciones
cnicas en situaciones cotidianas?
Los estudiantes responden a travs de lluvia de ideas.
Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia:
Aprendizajes basado en problemas de modelacin matemtica
Rutas del Aprendizaje 2015, ciclo VII, pgina 74.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que resuelvan los


problemas propuestos en la pgina 255 del texto de consulta
Matemtica 5 del Ministerio de Educacin.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


- Ministerio de Educacin. Texto de consulta Matemtica 5 (2012) Lima,
Editorial Norma S.A.C.
Multimedia, calculadora cientfica.
ANEXO N 1
- Regla, transportador, fichas, pizarra, tizas, tarjetas.

Anexo 1 - Ficha de trabajo


Propsito:

-Organizar informacin para determinar probabilidades.


-Plantear un modelo referido a una probabilidad condicional.

Integrantes:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Considerando la situacin problemtica


presentada al inicio de la sesin, responde las
siguientes preguntas:

Actividad 1

Revisa diferentes fuentes de informacin y responde a las siguientes


preguntas:
a. Qu es una probabilidad?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
b. Qu es una probabilidad condicional?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___

c. Qu es un espacio muestral?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
d. Qu es un evento?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
Actividad 2
Considerando la situacin problemtica del inicio de la sesin, responde a
las siguientes preguntas:
a) Qu queremos averiguar?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
b) Con qu datos contamos para solucionar el problema?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
c) Qu datos podemos inducir?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___

d) Cmo podemos determinar la probabilidad de que el propietario


elegido sea de un lote de 120m2?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___

e) Cmo podemos determinar la probabilidad que el propietario elegido


sea de un lote de 150m2?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
f) Cmo podemos determinar la probabilidad que
sea de un lote de 270m2?

el propietario elegido

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
g) Sabiendo que el propietario elegido al azar es de la primera etapa, qu
probabilidad hay de que sea de un lote de 120m 2?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
h) Sabiendo que el propietario elegido al azar es de un lote de 150m 2,
qu probabilidad hay de que sea de la segunda etapa?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
i) Sabiendo que el propietario elegido al azar es de la segunda etapa,
qu probabilidad hay de que sea un lote de 270m 2?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___

Actividad 3
- En grupo, resuelve la siguiente situacin:
Si en la situacin de la actividad 1, se adicionan 4 lotes a la primera etapa de
los cuales: uno es de 120m 2, dos son de 150m 2 y el resto de 270m 2; y luego, se
adicionan 5 lotes a la segunda etapa de los cuales: dos son de 120m 2, uno de
dos de 150m2 y el resto son de 270m2.
a. En cunto vara la probabilidad de que el propietario elegido sea de un lote de
120m2 con respecto a la actividad 1? Argumenta tu respuesta.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
b. En cunto vara la probabilidad de que el propietario elegido sea de un lote
de 150m2 con respecto a la actividad 1? Argumenta tu respuesta.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
c. En cunto vara la probabilidad de que el propietario elegido sea de un lote
de 270m2 con respecto a la actividad 1? Argumenta tu respuesta.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___

d. Sabiendo que el propietario elegido al azar es de un lote de 150m 2, en


cunto vara la probabilidad que sea de la segunda etapa con respecto a la
actividad 1? Argumenta tu respuesta.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__
e. Sabiendo que el propietario elegido al azar es del segundo lote, en cunto
vara la probabilidad que sea de un lote de 270m 2 con respecto a la actividad
1? Argumenta tu respuesta.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
Actividad 4
-

Una empresa inmobiliaria pone a la venta terrenos; unos se encuentran


ubicados en avenida y otros en calles. Algunos de estos terrenos se
encuentran en esquina. Completa el cuadro informativo y responde a la
siguientes preguntas:

Lotes

Esquin
a

Avenid
a
Calle
Total

10

No
esquina

Total
60

60
25

a) Cul es la probabilidad de que al elegir al azar uno de los terrenos este se


encuentre en avenida?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
b) Sabiendo que el lote elegido est en avenida, cul es la probabili dad que
se encuentre en esquina?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___

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