Sesin 4

5. de P r i m a r i a

Unidad 1 - Educacin fsica

5. de primaria

Sesin

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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

Cooperando vivo la aventura

de mi vida
La cooperacin es el resultado de una estrategia aplicada al proceso
o trabajo desarrollado por grupos de personas que comparten un
inters u objetivo, donde generalmente se emplean mtodos que
facilitan la consecucin de la meta u objetivo propuesto.
Se da en el mbito deportivo como en nuestro da a da.

ANTES DE LA SESIN
No olvides revisar los materiales proporcionados por el Minedu.
Prepara los materiales para el trabajo con los estudiantes y disponlos en el rea de trabajo o
cerca de l minutos antes del inicio de tu clase.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

1.
2.
3.
4.
5.

Colchonetas
Sillas
Botellas con agua
Ladrillos
Maderos

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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

Competencias, capacidades e
indicadores a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Valora y asume hbitos

de vida saludables.

Adopta posturas adecuadas en

la prctica de actividades
fsicas variadas y en
situaciones cotidianas,
reconociendo los beneficios
para su salud.

Participa en campaas de
prevencin de la salud fsica
postural realizando un
entrenamiento preventivo.

Utiliza sus habilidades

sociomotrices en actividades
fsicas y de la vida cotidiana.

Utiliza el pensamiento
estratgico en actividades
fsicas y deportivas como
medio formativo.

Hace uso de estrategias de

cooperacin y oposicin al
participar en actividades
ldicas y deportivas.

Momentos de la sesin
INICIO

20 minutos

En grupo clase
Dales la bienvenida a los estudiantes, sentados, formando un crculo, mientras les preguntas
acerca de la cooperacin.
Pregntales: has cruzado un puente angosto?, has cruzado, caminando o corriendo, sobre
algn tronco de un sitio a otro?
Qu debemos hacer para poder cruzar sin dificultad y sin caernos?

Hoy jugaremos cruzando puentes! Y apoyndonos entre nosotros!

Actividad
Salvando al pueblo
Mientras estn sentados en grupo, les narras:
Necesito de la ayuda de todos ustedes para llevar urgentemente agua a un poblado en lo profundo de la selva. En este poblado hay nios que necesitan beber agua para salvar su vida. El camino
hacia el poblado est lleno de peligros, de ros infestados de piraas asesinas, de aguas movedizas en que si caes nadie podr salvarte y, tambin, de puentes colgantes que pasan por abismos
infinitos. Me ayudarn en esta aventura? Me ayudan a salvar la vida a estos nios?
Y comienza la aventura.

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Por lneas ando yo

Los estudiantes recorren todas las lneas marcadas en el campo (antes de ello, se han dispuesto
algunos obstculos entre las lneas pelotas, conos, cuerdas, sillas, lo que tengamos a la mano);
lo hacen de diferentes maneras: caminando, corriendo, de espalda, lateralmente, saltando, en
punta de pies Los estudiantes pueden proponer otras formas de desplazarse.

Cmo lo haramos en parejas? Con un compaero encima?

Cmo lo llevaras? Pudimos sortear los obstculos sin temor?

DESARROLLO

50 minutos

En grupo clase
Pregntales: cmo nos sentimos cuando podemos ayudar a alguien?, ser ese el sentido de la
cooperacin?
La cooperacin est presente en los deportes?

Y todava no hemos llegado al pueblo!

Actividad bsica
La laguna de las piraas asesinas
Plantea el reto a los estudiantes de pasar la laguna de las piraas asesinas. Para ello utilizan tres
sillas. Deben llegar al otro extremo de la laguna (campo) sin tocar el agua. Cmo harn para pasar
todos los estudiantes? Tienen que hacerlo rpido pues depende de ellos salvar al pueblo. Deben
tener cuidado para que nadie sufra un accidente y de no perder las botellas de agua (4 botellas)
para los nios del pueblo.

Qu estrategia utilizamos para apoyarnos entre todos?

Nos dejaremos conducir por un integrante del equipo?

Actividad avanzada
Aguas movedizas
Coloca aros en el piso, uno seguido de otro, indistintamente, para formar las aguas movedizas.
El poblado est cerca, ya se ve a lo lejos.
Pasan las aguas movedizas con ayuda de los maderos, la mayor cantidad que puedan a la vez.
Si un grupo se cae, todos deben volver al inicio a empezar nuevamente.

Qu tipo de trabajo debemos realizar para pasar las aguas movedizas?

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Actividad de aplicacin:
Puente colgante
Los estudiantes forman cuatro grupos: dos de ellos son puente, uno ser los cocodrilos y el que
resta ser quien pase por el puente.
Los del grupo puente se colocan en dos filas frente a frente tomados fuertemente de las manos.
Las colchonetas se colocan por debajo para brindar proteccin. Ah abajo se encuentra el grupo
cocodrilo, que trata de retrasar a los compaeros que cruzan el puente, hacindoles cosquillas.
Los estudiantes que pasan por el puente llevan las botellas de agua. Si una botella se cae,
deben volver inmediatamente al inicio.

De nosotros depende salvar el pueblo!

Quines se oponan a tu avance? Cmo nos hemos apoyado?

CIERRE

20 minutos

Actividad
Salvacin y recompensa
Todos han llegado al poblado con el agua que ha sido trasladada por todo el camino, salvando a
los nios. Saltamos, remos y nos alegramos por nuestra buena accin.

En grupo clase
Repasa lo trabajado, las dificultades que hemos tenido, haciendo uso de diferentes destrezas y
estrategias.
Recurdales las posturas que su cuerpo ha adoptado para cada situacin.
Cul es la importancia de cooperar? En qu situaciones hemos ofrecido oposicin?
Reflexiona junto a ellos sobre cada una de las aventuras vividas y cmo se fueron solucionando
cada una de ellas.
Resalta las buenas actitudes que hayan sido vistas el da de hoy y brndales un hasta luego! muy
afectuoso.

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