REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR

UNVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
NUCLEO SAN JOAQUIN DE TURMERO
ESTADO ARAGUA
ESCUELA DE DERECHO

BRIAN CESAR
C.I.V-26.954756

La ciencia es la descripcin objetiva y racional del

Universo. El cientfico busca explicacin sistemtica y controlada para
los fenmenos que observa. Ha aprendido que las propias percepciones
pueden ser viciadas por grandes errores y que algunas creencias
firmemente sostenidas han sido derribadas por estudios ms acuciosos.
Ha aprendido a precaverse contra sus propios prejuicios y deseos, pues
sabe cun distorsionadores de la realidad pueden ser.
Entre las principales caractersticas de la ciencia se tienen
las siguientes:
Es fctica: parte de los hechos, los respeta, hasta cierto punto
y siempre vuelve a ellos.
Trasciende a los hechos: descarta hechos, produce nuevos
hechos y los explica.
Es analtica: aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y
trata de descomponerlos, de entender sus componentes; intenta
descubrir

los

elementos

que

componen

cada

totalidad,

las

interconexiones que explican su integracin.

Es especializada: trata problemas especficos, ya sea de las
ciencias naturales, sociales o formales. Estos gneros difieren en cuanto
al asunto, a las tcnicas y al grado de desarrollo, no as en lo que
respecta al objetivo, mtodo y alcance.

 Es clara y precisa: sus problemas son distintos, sus resultados

son claros.

Es comunicable: expresa informacin a quien haya sido

adiestrado para entenderla.

Es verificable: debe superar el examen de la experiencia. Para
realizar esto se pueden utilizar diferentes tcnicas: la experimentacin,
observacin, etc. Esto depende del tipo de objeto, de las hiptesis en
cuestin y de los medios disponibles.
Es metdica: no es errtica, sino planeada. Los investigadores
no prueban en la oscuridad: saben lo que buscan y cmo encontrarlo.
Es sistemtica: una ciencia no es un agregado de informacin
inconexa, sino un sistema de ideas conectadas lgicamente entre s.
Es general: ubica los hechos singulares en pautas generales,
los enunciados particulares en esquemas amplios.
Es legal: busca leyes de la naturaleza y de la cultura y las
aplica. En la medida en que la ciencia es legal, es esencialista: intenta
llegar a la raz de las cosas.

Es explicativa: intenta explicar los hechos en trminos de

leyes, y las leyes en trminos de principios. Procura responder al porqu

ocurren los hechos, cmo ocurren y por qu no ocurren de otra manera.

Es predictiva: trasciende la masa de los hechos de la

experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr

ser el futuro.

 Es abierta: las nociones acerca de nuestro medio natural o

social, o acerca del yo, no son finales, estn todas en movimiento, todas
son falibles. Siempre es concebible que pueda surgir una nueva
situacin en que nuestras ideas, por firmemente establecidas que
parezcan, resulten inadecuadas en algn sentido.
Es til: porque busca a la verdad. La ciencia es eficaz en la
provisin de herramientas para el bien y el mal. La sociedad moderna
paga la investigacin porque ha aprendido que rinde. Es cosa de los
tcnicos emplear el conocimiento cientfico con fines prcticos, y los
cientficos pueden, a lo sumo, aconsejar acerca del cmo puede hacerse
uso racional, eficaz y bueno de la ciencia.
En sntesis, la ciencia es valiosa como herramienta para dominar
la naturaleza y remodelar la sociedad. Es valiosa en s misma, como
clave para la inteligencia del mundo y del yo. Y es eficaz, en el
enriquecimiento de la disciplina y la liberacin de nuestra mente.

Ciencias formales, ciencias naturales y ciencias

sociales.
Las ciencias que el ser humano ha desarrollado se pueden
clasificar en dos grandes grupos: CIENCIAS FACTICAS Y CIENCIAS
FORMALES.
Ciencias formales
Son aquellas ciencias que no han sido desarrolladas con base en
elementos empricos, es decir, sus razonamientos son esencialmente
cognoscitivos y no se han basado en datos u observaciones provenientes
de la experiencia comn experimental. Bsicamente solo dos ciencias se

han

podido

desarrollar

bajo

estas

condiciones:

la

lgica

las

matemticas (matemtica pura).

Ciencias fcticas
Son aquellas ciencias que requieren necesariamente de elementos
empricos para desarrollar razonamientos, teoras y leyes que conformen
el cuerpo de su conocimiento.

El conocimiento tcnico se
diferencia de la ciencia en:
La ciencia busca conocer cul es el mecanismo que hace
funcionar los objetos o fenmenos, esta los investiga por medio de
mtodos cientficos y anlisis, la tcnica lo que busca es como hacer y
perfeccionar los objetos sin importar su base cientfica, sin aplicar
conocimientos tericos y sin importar si el conocimiento es verdadero.
La tcnica tiende, de suyo, a novedad, creacin, originalidad,
invento, ocurrencia; la reproduccin, reedicin, repeticin... son para
ella tentaciones de la naturaleza

La ciencia es un conocimiento terico y sistemtico, estudia

los procesos y ella misma ordena sus conclusiones y si puede los

relaciona con otros para llegar a mejores resultados, la tcnica como su
definicin es una habilidad aprendida por medio de prcticas, el tcnico,
el aplicador de la tcnica puede ignorar todo profundo conocimiento
cientfico y podra decirse que este aplica mtodos de forma individual,
sin un orden establecido y sin reglas.

Mtodo deductivo
En el mtodo deductivo, se suele decir que se pasa de lo general a
lo particular, de forma que partiendo de unos enunciados de carcter
universal y utilizando instrumentos cientficos, se infieren enunciados
particulares, pudiendo ser axiomtico-deductivo, cuando las premisas de
partida estn constituidas por axiomas, es decir, proposiciones no
demostrables, o hipotticos-deductivo, si las premisas de partida son
hiptesis contrastables.
Ejemplo:
"La prdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir
sangre son sntomas de tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos
sntomas luego entonces este enfermo tiene tuberculosis.

Mtodo inductivo
Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de
leyes cientficas, y las demostraciones. La induccin puede ser completa
o incompleta.
Ejemplo:

"Si un investigador encuentra la vacuna contra el cncer, no le

importa solamente curar a aquellos casos en los cuales se probo sino en
todos los dems casos de esa enfermedad"

Tcnica
Tcnica es una destreza o habilidad de hacer o producir artefactos
(know how) o utensilios por necesidad (ya sea para bien o para mal).
Esta habilidad es un conocimiento pero al serlo no quiere decir que sea
ciencia, ms bien es un conocimiento en donde se ponen en prctica las
habilidades y experiencias del ser humano para la elaboracin de
objetos, a este conocimiento se le llama conocimiento tcnico.

Caracterstica del conocimiento tcnico es que esta

es de:
Transmisin directa: es decir la tcnica se transmite por medios
fsicos, ya sea entre las personas, por propio descubrimiento o mediante
libros especializados en la enseanza de alguna tcnica, entre las
mismas personas se pueden ensear sus conocimientos tcnicos al
respecto de un objeto; cada persona puede tener su forma o mtodo de
crear y aprender a hacer los objetos, estos conocimientos tcnicos son:
Acumulativos: cada persona al aprender y descubrir sus mtodos
o nuevas tcnicas muchas veces no quedan impresos en un libro o
simplemente se pierden para un futuro estudio, tambin a la hora de su

transmisin se puede cambiar la informacin; en fin la tcnica pertenece

a cada persona.

Tecnologa
El trmino tecnologa es una palabra compuesta de origen griego
formado por las palabras tekne (arte, tcnica u oficio) y logos (conjunto
de saberes) Aunque hay muchas tecnologas muy diferentes entre s, es
frecuente usar el trmino en singular para referirse a una cualquiera de
ellas o al conjunto de todas La Tecnologa es el conjunto ordenado de
todos los conocimientos usados en la produccin, distribucin y uso de
bienes y servicios. Las tecnologas amplan nuestras habilidades para
cambiar el mundo: para cortar, modelar y unir materiales, para mover
cosas de un lugar a otro; para llegar ms lejos con nuestras manos,
voces y sentidos. Usamos tecnologas para tratar de cambiar el mundo,
para que se adapte mejor a nuestras necesidades. O tambin, es el
conocimiento que permite satisfacer algunas necesidades o deseos
humanos, en una forma detallada y reproducible. La tecnologa no
consiste en artefactos, sino en el conocimiento que ellos llevan
incorporados y en la forma en que la sociedad puede usarlos.

Evolucin
Desde que el ser humano dej las cavernas, la evolucin de la
organizacin social del hombre ha progresado de la mano de los avances
en el conocimiento cientfico, primero, y tcnico y tecnolgico, despus.
Desde el principio de los tiempos, el hombre ha centrado sus esfuerzos
en mejorar su calidad de vida creando objetos que le ahorren esfuerzos,
aumenten la produccin, y le proporcionen confort y bienestar. Todos
los objetos que nos rodean cumplen alguna funcin, nos satisfacen
alguna necesidad, y todos ellos estn basados en innumerable avances
cientficos y tcnicos. Para poder entender los objetos actuales,
necesitamos estudiar los ms sencillos objetos y mquinas del pasado.
An en nuestros das prevalecen inventos que surgieron en la Prehistoria
y que sin ellos no podramos vivir. Sin duda, uno de los ejemplos ms
representativos de esto es la rueda. La rueda es uno de los elementos
que ms se repiten dentro de cualquier mquina. Su empleo ha
revolucionado el transporte, es parte integrante y fundamental de las
mquinas, y la empleamos para funciones dispares, como la transmisin
del movimiento o su transformacin
Las tecnologas blandas -en las que su producto no es objeto
tangible- pretenden mejorar el funcionamiento de las instituciones u
organizaciones

para

el

cumplimiento

de

sus

objetivos.

Dichas

organizaciones pueden ser empresas industriales, comerciales o de

servicios o instituciones, con o sin fines de lucro. Entre las ramas de la

tecnologa llamadas blandas se destaca la educacin (en lo que respecta

al proceso de enseanza), la organizacin, la administracin, la
contabilidad y las operaciones, la logstica de produccin, el marketing y
la estadstica, la Psicologa de las relaciones humanas y del trabajo, y el
desarrollo de software". Este tipo de tecnologa se funda en su mayora
en las bases de ciencias blandas como la Psicologa, la economa y la
administracin, esto no quiere decir que no se tengan en cuenta las
dems s que no es tan comn; aunque se puede dar un caso como el
desarrollo de software en el cual se requiere ms de ciencias duras que
de ciencia blandas.

Clasificacin:

tecnologa

dura,

blanda y social.
Tecnologa dura: son las que se ocupan de transformar los
materiales, para producir o construir objetos o artefactos. Entre ellas se
encuentran:
La mecnica, la tecnologa elctrica, industrial y electrnica que en
base a acciones fsicas sobre la materia producen los objetos.
La

tecnologa

de

alimentos,

medicamentos,

agropecuaria

biotecnologa, que en base a procesos o acciones qumicas o biolgicas

producen los objetos.
Por tecnologa dura, entendemos, la maquinara, las herramientas,
hardware, redes de telecomunicacin, que hacen el trabajo ms eficaz y

propicia la generacin de productos y servicios con mejor calidad,

novedad e integridad.
La Tecnologa Social es un movimiento social espontneo, que une
a todas las culturas del mundo tras ideales y proyectos sociales, que van
ms all de las fronteras polticas o religiosas, el principal eje de la
Tecnologa Social es la comunicacin, que surge por la necesidad vital
de crear una situacin, o un estado de las cosas, distinto del que se vive
en la actualidad.

Caractersticas
Especializacin: cuanto ms aumente la tecnologa, mayor ser la
especializacin.
Integracin: la integracin en una sociedad que cuenta con alta
tecnologa es ms difcil que en otra en donde el desarrollo tecnolgico
es menor.
Discontinuidad: el avance tecnolgico lo marcan una serie de
nuevos descubrimientos; por lo que no se trata de una corriente
contina.
Cambio: la tecnologa lleva consigo una revolucin social paralela,
ya que es necesario adaptarse a los nuevos cambios; permite ms
movilidad econmica y social, ocupacional y geogrfica, administrativa y
dems.
Requiere de una sociedad de conocimiento.

La tecnologa como soporte de la vida moderna y las

relaciones sociales

basados en la tecnologa.

La tecnologa como red interdependiente y como

trampa tecnolgica.

La ignorancia de los seres humanos a la tecnologa.

La discontinuidad del desarrollo tecnolgico.

Los seres humanos solucionan la tecnologa eliminando

la tecnologa con ms tecnologa.

Tecnologa

como

producto

del

desarrollo

del

capitalismo y de la industrializacin.

Diferencia entre tecnologa y ciencia.

Para comenzar, diremos que la ciencia se relaciona con la
obtencin de conocimientos. Es el proceso de conocer y su principal
ideal es la verdad. Las principales caractersticas de la ciencia, son la
objetividad y el rigor. La tecnologa en tanto, deriva directamente de la
ciencia. Es el conocimiento cientfico que soluciona problemas en forma
racional y metdica.
Otra diferencia es que la ciencia va en busca de la verdad, y la
tecnologa busca la eficiencia.
La ciencia, segn las condiciones que tenga, puede predecir
resultados, mientras que la tecnologa (segn los objetivos), puede
sealar los medios apropiados.

Modelo de desarrollo oriental

Para poder entender el proceso que ha seguido China, hay que
estudiar la historia de toda la regin de Asia Oriental en el ltimo siglo.
Todo comenz en Japn, donde, a partir de 1945, se realiz una
profunda transformacin de la estructura econmica y tecnolgica. Entre
1955 y 1970, en Japn se cre un crculo virtuoso donde se dieron las
mejores condiciones posibles para el crecimiento. Japn supone un
enorme reto para la ortodoxia de la economa neoliberal, ya que hizo
todo al revs y, sin embargo, consigui situarse como la segunda
potencia econmica del mundo durante las ltimas dcadas.
Los pases de Asia Oriental constituyen un gran reto a la ortodoxia
econmica, pues han hecho prcticamente todo al revs, de acuerdo a
esas teoras. La ortodoxia dice que el estado debe influir lo menos
posible en la economa, hay que privatizar para aumentar la eficiencia.
Un hecho muy importante es que se establecieron prioridades. Un
pas necesita prioridades, y no pueden ser veinte. China se desarrolla
porque se pusieron unos objetivos claros
Es importante sealar aqu la existencia de grandes costos sociales
y medioambientales, as como el precio en la calidad del trabajo que
tuvieron que pagar esos pases. sta es la otra cara de la moneda del
exitoso desarrollo econmico asitico. Segn algunos, Japn, Taiwn,
Singapur,

Corea

del

Sur,

China,

son

casos

de

dictaduras

modernizantes, con todos los pros y los contras que puede tener ese
concepto.