Plan de Prctica Social

FUNDACIN CASA DEL NIO ARZOBISPO ISMAEL PERDOMO

Por:
Maria Yulieth Quimbayo Medina
Cdigo 2010193429

Asesor:
Ernesto Crdenas Gironza
Profesor

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE EDUCACIN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN MATEMTICAS
NEIVA HUILA
2015

ndice general
PRESENTACIN.................................................................................................................................... 5
JUSTIFICACIN .................................................................................................................................... 6
OBJETIVOS ........................................................................................................................................... 7
3.1 OBJETIVOS GENERALES ............................................................................................................. 7
3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS ............................................................................................................ 7
MARCO REFERENCIAL ......................................................................................................................... 8
4.1 Centro de prctica ..................................................................................................................... 8
4.1.1 Generalidades .................................................................................................................... 8
4.1.2 Organigrama ....................................................................................................................... 9
4.1.3 Escudo .............................................................................................................................. 10
4.1.4 Lema ................................................................................................................................. 10
4.2 Resea Histrica ...................................................................................................................... 11
4.3 Recursos Institucionales .......................................................................................................... 13
4.3.1 Servicios............................................................................................................................ 14
4.3.2 Poblacin atendida ........................................................................................................... 14
4.3.3 Recursos humanos ........................................................................................................... 15
4.3.4 Recursos Didcticos .......................................................................................................... 15
4.4 Teleologa de la Fundacin ...................................................................................................... 15
4.4.1 Visin ................................................................................................................................ 15
4.4.2 Misin ............................................................................................................................... 16
4.4.3 Objetivos Institucionales .................................................................................................. 16
4.4.4 Principios .......................................................................................................................... 17
4.4.5 Valores.............................................................................................................................. 18
4.4.6 PERFILES ........................................................................................................................... 19
4.4.7 Evaluacin ........................................................................................................................ 20
ACTIVIDADES A REALIZAR.................................................................................................................. 21
5.1 Descripcin de la accin docente ............................................................................................ 21
5.1.1 Planteamiento de estrategias .......................................................................................... 21
5.1.2 Planteamiento de metodologas ...................................................................................... 22
5.1.3 Caracterizacin del grupo asignado ................................................................................. 22

5.1.4 Mtodo de evaluacin ..................................................................................................... 22

5.1.5 Actividades a realizar ....................................................................................................... 23
ANEXOS ............................................................................................................................................. 24
6.1 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA .................................................................................................. 24
PRESENTACIN.............................................................................................................................. 24
JUSTIFICACIN .............................................................................................................................. 24
OBJETIVOS ..................................................................................................................................... 25
6.2 .1Objetivo General .............................................................................................................. 25
6.2.2 Objetivos Especficos ........................................................................................................ 25
6.3 Descripcin .............................................................................................................................. 25
6.5 RECURSOS ............................................................................................................................... 26
6.5.1 Recursos Humanos ........................................................................................................... 26
6.5.2 Recursos Materiales ......................................................................................................... 27
6.6 Poblacin beneficiada ............................................................................................................. 27
6.7 Listado de Estudiantes de Internos ......................................................................................... 28
6.8 Listado de Estudiantes Externos ............................................................................................. 29
7. DATOS DEL PRACTICANTE Y HORARIO DE PRCTICA .................................................................... 30
7.1 Datos del Practicante .............................................................................................................. 30
7.2 Horario de Prctica .................................................................................................................. 30

PRESENTACIN

Este plan de prctica social se estar desarrollando en la Fundacin Casa

Del Nio en la ciudad de Neiva, capital del departamento del Huila en el
rea de matemticas, durante la jornada de la maana y tarde con los nios
y jvenes externos e internos de fundacin, este plan estar a cargo de
MARIA YULIETH QUIMBAYO MEDINA, practicante del programa de
licenciatura en matemticas de la Universidad Surcolombiana, con la
asesora del profesor ERNESTO CRDENAS GIRONZA, la colaboracin de
la docente cooperadora encargada del grupo SANDRA MEDINA REYES y
la directora INGRID AURORA RICO SNCHEZ; y bajo la coordinacin del
MAGISTER MAURICIO PENAGOS.
Durante el desarrollo del plan de prctica se dar a conocer la informacin
bsica de la fundacin y todas aquellas actividades recreativas y
pedaggicas que son necesarias para que los estudiantes vean en la
educacin un factor fundamental de cambio social y de desarrollo del talento
humano. Y adems hacerle sentir que una escuela, un colegio, una
fundacin no es simplemente un lugar para ir a adquirir conocimientos, sino
nuestro segundo hogar, donde se quiere tener un ambiente de armona,
tranquilidad, paz y una convivencia de una verdadera familia donde todos
somos hermanos y de esta manera se motiven para que puedan salir de la
realidad en la que viven.
La anterior afirmacin estar comprendida en diferentes aspectos, tales
como, justificacin, objetivos, marco referencial, filosofa institucional,
estrategias pedaggicas, accin docente, actividades complementarias,
entre otras; adems se anexa el cronograma de actividades, en el cual se
especifica detalladamente las acciones a desarrollar durante todo el periodo
acadmico y el tiempo dispuesto para su cumplimiento.
Tambin se dar a conocer el listado de estudiantes con los cuales se va a
interactuar y una breve informacin personal del practicante.

JUSTIFICACIN

Yo no enseo a mis estudiantes, solo les proporciono las condiciones en

las que puedes aprender. Albert Einstein.
Se opta por la elaboracin del presente plan de prctica social
principalmente porque es un requisito previo de la Universidad
Surcolombiana para poder iniciar cualquier prctica pedaggica.
La prctica contribuye a que el profesor se mueva en diferentes espacios
dando respuesta a las diversas exigencias educativas que le impone el
contexto en el cual vive, ya que ese educador se entiende como un sujeto
que se hace visible en diversas actividades a travs de mltiples imgenes:
como sujeto de deseo, enseante de ciencias, personaje pblico y por lo
tanto constructor de sociedad civil.
Tiene como finalidad permitirme el desarrollo de nuevas lgicas para la
comprensin y realizacin de mi prctica social acorde con las
caractersticas y necesidades de estos nios y jvenes, de tal manera que
yo pueda construir cada vez mejores propuestas educativas para
poblaciones con caractersticas similares.
Desde luego es muy importante saber en dnde se va a trabajar me refiero
a su planta fsica, visin, misin, resea histrica, etc... Y con que poblacin
se va a trabajar pues esto nos facilita conocer que recursos debemos
emplear y que metodologa manejar.
Creo que mi labor en la Fundacin La Casa del Nio Arzobispo Ismael
Perdomo va a hacer muy bonita y enriquecedora ya que me permitir vivir
experiencias que quiz nunca he tenido, compartir de cerca con nios y
jvenes que carecen de afecto o que han pasado por situaciones
complicadas, pretendo brindarles toda mi colaboracin y estar al servicio de
ellos.

OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS GENERALES
Experimentar el rol de la profesin que eleg para determinar si tengo
la destreza para hacerles llegar el conocimiento a mis estudiantes.
Contribuir en el aprendizaje en el rea de matemticas a los nios y
jvenes de la Fundacin.
3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
Emplear mtodos didcticos y pedaggicos que me ayuden a reforzar
los conocimientos matemticos en los cuales presenten dificultades
los muchachos de la fundacin.
Inculcarles a los nios la importancia de la perseverancia en el
estudio y el deseo de superacin para una mejor calidad de vida.

MARCO REFERENCIAL
4.1 Centro de prctica
4.1.1 Generalidades
Nombre de la Fundacin: Casa del Nio Arzobispo Ismael Perdomo".
Municipio: Neiva.
Departamento: Huila.
Fecha de Fundacin: 25 de Agosto de 1972
Personera jurdica: El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar la otorgo
mediante la resolucin No 171 del 25 de Noviembre de 1972.
Representante legal: Maricela Castro Rayo.
Nombre de la Directora: Ingrid Aurora Rico Snchez.
Naturaleza: Privada.
Modalidad de servicio: Proteccin integral en internado, externado e
intervencin de apoyo.
NIT: 891100880-7.
Poblacin: Nios, nias y jvenes con tendencia callejera, abandonados,
maltratados y desplazados por la violencia, entre 8 y 18 aos de edad, que
se encuentran en peligro fsico y/o moral en el Departamento del Huila.
Ubicacin: Calle 88 # 6A-17 Barrio La Riviera.
Zona: Urbana.
Sede: nica
Comuna: 3
Telfono: 8764282
Telefax: 8762482
Celular: 3187126094
Cuenta de Ahorros: Bancolombia 076-1319722-7.
E-mail: fundacasadelnino@hotmail.com
Jornada Laboral: Maana de 8:00am-12:00m y Tarde de 2:00pm-6:00pm.

4.1.2 Organigrama

4.1.3 Escudo

4.1.4 Lema
La Casa del Nio es la mejor
Porque brinda amor y proteccin
Ofrece vida, ofrece paz,
Ofrece techo y bienestar.
As que ven edcate, esfurzate y anmate.

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4.2 Resea Histrica

La idea de fundar en Neiva una Institucin para el beneficio del nio de la
calle naci de la seora Anita Acevedo de Pea, presidenta del Comit de
Accin Social del Huila, constituido por seoras de la Colonia Opita en
Bogot, para conseguir fondos con miras a darle sede propia a la
Institucin, dicho comit emprendi en la organizacin del llamado San
Pedrito, fiesta tpica huilense que se ha venido celebrando todos los aos
en Bogot, das despus del San Pedro en el Huila, con invitacin y
participacin de casi la totalidad de la Colonia Opita. Con el correr del
tiempo el comit resolvi que la Fundacin se denominar Casa del Nio
Arzobispo Ismael Perdono y procedi a elaborar los estatutos, con los
cuales Anita vino a Neiva, motivo e invito a algunos amigos y organiz la
primera reunin para fundar la Institucin.
Fue as como el 25 de agosto de 1972 en la sede del ICBF naci esta
Institucin, como consta en el acta No. 1 cuyo texto dice:
En la sede del ICBF seccional Huila, se reunieron a las 6 p.m. las siguientes
personas:
Sra. ANITA ACEVEDO DE PEA
Sra. CECILIA DURAN DE LIVANO
Sra. LAURA DE BLANCO
Srita. ESPERANZA BAHAMN PREZ
Sr MARIO CUCALN
Dr LEONTE MUOZ
Dr MIGUEL BARRETO
Dr RICARDO DUSSAN ROMERO
Quienes en colaboracin con la colonia Huilense en Bogot se ha
organizado para crear la Casa del Nio Arzobispo Ismael Perdomo.

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Estas personas procedieron a crear la Junta Directiva de la entidad y por

eleccin fueron escogidos para los cargos directivos, las siguientes
personas:
PRESIDENTE:
VICEPRESIDENTE:
SECRETARIO:
TESORERA:
REVISOR FISCAL:

Dr. MIGUEL BARRETO

Dr. RICARDO DUSSAN ROMERO
ESPERANZA BAHAMN PREZ
STELLA PAREDES
Dr. GABRIEL CALDERN

Los miembros designados para los cargos respectivos de la Junta Directiva,

aceptaron colectivamente y se declararon en posesin de sus cargos,
atribuciones y obligaciones.
Constituida la mesa directiva, se procedi a comisionar a la Sra. Anita
Acevedo de Pea y Ricardo Dussn Romero, para presentar a discusin,
correccin y aprobacin los estatutos en la prxima reunin.
La
gobernacin del Huila le concedi la personera jurdica No. 171 de 1972 y
en julio de 1975 empez a funcionar la Institucin con un cupo de 20 nios
entre 8 y 15 aos de edad, inicialmente en la calle 12 No. 1D-03, de
propiedad de la Sra. Leonor Celis, all permaneci aproximadamente 3
aos, luego se traslad a la calle 4 No. 10-04; donde duro otros 3 aos,
despus a la Carrera 10 a No. 2-30 y all otros 3 aos, posteriormente a la
residencia de la Carrera 1 No. 4-57 donde permaneci por 4 aos. Los
cambios fueron producto de la falta de dinero para pagar los arriendos.
Por conducto de la Seora Mery Sastoque funcionaria de la Secretaria de
Educacin y miembro de la junta Directiva, destino desde sus primeros das
dos profesoras al servicio de la Casa del Nio. Cabe destacar la
colaboracin que hizo el seor Elas Cubillos con la enseanza de labores
manuales en cuero para los nios, quien era presidente de la asociacin de
Artesanos del Huila; en el mismo sentido colaboro el Centro Rotario
Femenino con el suministro de unas mquinas devastadoras y fileteadoras
para la elaboracin de zapatos y maletines y se dota la cocina con estufa,
vajillas y otros elementos; celebra las primeras comuniones, organiza las
novenas de aguinaldo y tiempo despus entrega televisor y elementos
recreativos para los nios. Fue importante la colaboracin de la seora
Yolanda Gutirrez de Villegas, quien fuera la esposa del Doctor Antonio
Jos Villegas, Gobernador del Departamento del Huila; pues durante las
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ausencias de la seora Mireya de Roa en la presidencia, ella la reemplazo y

dedico amor de madre a la Fundacin.
Es as como a los 15 aos de fundada la Fundacin en 1987, se recibi la
escritura del lote, del terreno en el barrio Alberto Galindo, que el Club
Rotario de Neiva hizo, acompaado por los planos de la construccin de su
sede propia; se construyeron las dos primeras casas con dineros
recaudados de bingos, rifas, etc.; el comit de Cafeteros colabora con la
organizacin de los talleres, el ICBF, con las minutas nutricionales. Desde
1988 cuando empez a funcionar en este local, la construccin se ha ido
haciendo poco a poco, ao a ao, logrndose la mayor parte de su
terminacin en la administracin de la seora Maria Helena de Falla, quien
con donaciones y fondos recolectados por venta de chatarra y vidrio se hizo
el encerramiento de la Institucin, para proteger a los nios del ambiente del
sector y de la influencia de homosexuales y drogadictos que proliferan en la
zona.

4.3 Recursos Institucionales

La Fundacin Casa Del Nio Arzobispo Ismael Perdomo" cuenta con:

Cocina.
Comedor.
Una seccin de dormitorios.
Saln de expresin artstica.
Saln tv.
Cancha de microftbol.
Restaurante.
Baos para el personal que labora en la fundacin.
Baos para nios.
Un recinto para panadera.
Un espacio para lavandera.
Consultorios psicolgicos.
Consultorios de trabajo social.
Oficina de la docente.
Oficina de la secretaria.
Almacn
Oficina de la directora.
Un espacio para los practicantes.

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4.3.1 Servicios
Servicio de almuerzo a los nios y jvenes en la modalidad de
externado.
Alojamiento a los nios y jvenes en la modalidad de internos.
Atencin a sus necesidades bsicas o sustitutivas del cuidado
familiar.
Orientacin y apoyo en: psicologa, trabajo social y pedagoga.
Talleres formativos para el crecimiento personal, en derechos
humanos, educacin sexual y salud reproductiva, equidad de enero,
abuso sexual y trata de personas, proyecto de vida, estrategias de
buen trato y resolucin de conflictos, liderazgo, re-significacin en
valores y comunicacin efectiva.
Educacin formal en establecimientos educativos externos aledaos,
refuerzos escolares y orientacin en tareas.
Capacitacin vocacional, pre-laboral y proyecto de vida.
Atencin mdica, nutricional y odontolgica. Remisin y seguimiento
en medicina e intervenciones especializadas.
Espacios recreativos, artsticos y culturales dirigidos.
Orientacin y apoyo al grupo familiar y a la comunidad.

4.3.2 Poblacin atendida

Casa del Nio, es una Fundacin que brinda atencin integral a menores
cuyas edades oscilan entre los 8 y los 18 aos sin patologas asociadas a
enfermedad mental o retardo mental, en situacin de maltrato u orfandad y
en alto riesgo; que han sido desplazados por la violencia o se encuentran en
total o parcial abandono fsico y/o moral, o propensos a dichos peligros.
Provenientes de sectores marginales de la ciudad o del departamento del
Huila en su mayor ia de zonas de estratos 1 y 2, en tres modalidades:
Internado para nios con medida de proteccin del I.C.B.F., modalidad de
externado en jornada de la maana y modalidad de intervencin de apoyo.
Esta poblacin objetivo est caracterizada por tener dificultades de
aprendizaje y comunicacin causadas por trastornos de tipo psico-afectivo,
por lo tanto tiene comportamientos agresivos, timidez, falta de
concentracin y afecto.

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4.3.3 Recursos humanos

Directora.
Psiclogo Teraputico.
Psicloga Social Comunitaria.
Docente y Educador Familiar.
Practicante de Psicologa.
Secretaria.
Revisor Fiscal.
3 Auxiliares de Vivienda
Auxiliar de Cocina.

4.3.4 Recursos Didcticos

Libros
Enciclopedias
Juegos de Mesa
Un televisor
Sellos
Plastilina
Vinilos
Mapas
Implementos Deportivos
Reproductor de DVD
Implementos Escolares: Lpiz, borrador, sacapuntas, etc.

4.4 Teleologa de la Fundacin

4.4.1 Visin
Seremos una ONG de servicios de proteccin que garantiza los derechos a
nios y nias, adolescentes y jvenes maltratados, abandonados y
desamparados y desplazados por la violencia en el territorio colombiano
ofreciendo albergue en medio abierto, cerrado, capacitacin y trabajo
comunitario.

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4.4.2 Misin
La Casa del Nio, es una fundacin sin nimo de lucro garante de
Derechos, que ofrece atencin y proteccin a nios y nias adolescentes
vctimas de la descomposicin social y la violencia a travs del
fortalecimiento de los valores en la bsqueda del crecimiento personal
involucrando a la familia y la comunidad.
4.4.3 Objetivos Institucionales
Contribuir al cumplimiento de los derechos de los nios y sus familias
que estn en alto riesgo de ser vulnerados para un desempeo
ptimo en la sociedad.
Asesorar a los nios y a sus familias en los procesos educativos en
salud para disminuir el riesgo de enfermedad y promover una vida
plena.
Desarrollar estrategias que permitan el crecimiento en las reas
acadmica, fsica, mental, emocional, espiritual, moral y social parta
garantizar una formacin personal.
Promover acciones participativas entre los nios y familias para
contribuir al proceso de formacin democrtica.
Proyectar los servicios y funciones que cumple la Fundacin Casa del
Nio, en el pas y en el exterior utilizando medio de divulgacin
escritos, verbales y as acceder a nuevos conocimientos que nos
permitan agradecer nuestra funcin.
Implementar acciones encaminadas a la consecucin de los recursos
econmicos indispensables para dar cumplimiento a los objetivos de
atencin con perspectiva de derechos a nios y jvenes.
Desarrollar los programas institucionales a partir de la eficiencia de un
equipo humano completo y Capacitado en reas de derechos que
trasciendan de la multidisciplinariedad a la interdisciplinariedad.
8. Garantizar condiciones locativas adecuadas a la necesidad de los
nios y jvenes en su proceso de formacin y desarrollo fsico, mental
y social.
9. Proyectar a la comunidad los servicios que presta la Casa del Nio
en beneficio de los nios y jvenes que pertenecen a esta zona.
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4.4.4 Principios
Persona Integra: El hombre tiene tres naturalezas las cuales son BIOPSICOSOCIAL quiere decir que el humano en general es un ser vivo con un
organismo complejo y con una mentalidad muy compleja basada en muchos
aspectos como: valores, conciencia, tica, motivaciones, deseos,
personalidad, los cuales le permiten estar en una organizacin social
(familia, amistades, comunidad, municipio, nacin, grupos sociales, etc.) y
comportarse de acuerdo a sus intereses psicolgicos y a los lmites que le
presente su cuerpo y su aprendizaje.
El Ser Psicolgico, se refiere al nivel superior de la personalidad donde
radica el centro referencial y coordinador de todas las actividades que es el
yo y las formaciones centrales de la personalidad que son la concepcin del
mundo, el concepto de s mismo, la autonoma o capacidad de pensar y
actuar por s mismo, la capacidad de crear, de proyectar y de hacer
proyectos de vida.
Ser biolgico, porque es portador de la programacin gentica que ordena
su funcionamiento, desarrollo y su proceso de maduracin, que le permite el
avance del comportamiento humano como tal. El Ser social, que resulta de
la programacin social aprendida por la socializacin y consiste en la cultura
de su mundo de la que se apropia el sujeto, con su lenguaje, valores,
normas, usos, costumbres y roles, que constituyen la conducta social
aprendida.
En conclusin que el hombre es un ser complejo que posee gran estructura
en su organismo y mental que le permite relacionarse o no con otras
personas y seres vivos, y tener un comportamiento muy distinto al de los
otros seres vivos.
Cotidianidad: Entendida como la "vida de todo hombre", es el contexto
bsico en el que sucede la vida humana, la vida del hombre entero. El
hombre nace y se hace en la Cotidianidad. Para la formacin como proceso,
la vida cotidiana es el contexto de la realizacin de la prctica pedaggica,
si definitivamente se est optando por educar para la vida desde la vida
misma.
Intercultural: El hombre reconoce la pluralidad y la diferencia cultural, lo
que genera conflicto, posibilidad a su vez de crecimiento, donde se puede ir
negociando sentidos, ir creando una nueva sntesis. El conflicto entonces
hace parte de la vida cotidiana, que construye al ser humano si se resuelve
adecuadamente.
Justamente lo que hace real la vida cotidiana es que la comparto con otros y
no es simplemente una construccin subjetiva. Los otros que actan
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conmigo lo hacen dentro de un mismo marco de objetivaciones que aceptan

y a partir de las cuales ordenan y organizan sus propias vidas.
No importa que haya puntos de vista distintos, que sus proyectos sean
diferentes de los mos, incluso que se presenten conflictos, pues a pesar de
todo esto, juntos vivimos en un mundo que nos es comn. "Lo que es de
suma importancia es que hay una correspondencia continua entre mis
significados y sus significados en este mundo, que compartimos un sentido
comn de la realidad".

Flexibilidad y Apertura: Es el proceso por el cual el hombre se abre fsico

y mentalmente al mundo, con el propsito de construirlo a partir de sus
propias formaciones socioculturales y psicolgicas, superando de esta
forma las limitaciones que su constitucin biolgica no le permite desarrollar
en su propio entorno. Una mente en apertura esta pronta para el
entendimiento, la comprensin, la veracidad y la expansin.
Desde este punto de vista, El objetivo de la cultura ser el de darle a la vida
humana las estructuras que biolgicamente no le son dadas en su
nacimiento y estas deben ser constantemente elaboradas y reelaboradas
por el hombre.
Este conjunto de significados que el individuo asigna a todas sus acciones,
en concertacin con los dems seres humanos, pasan a ser objetivados en
las creaciones de la cultura: idelogas, cdigos morales, etc. Creaciones
que le posibilitaran el desarrollo de un marco de referencia desde el cual se
orienta su comportamiento y se hace una lectura del mismo medio social.
Sin embargo, la urgencia que tiene el hombre de construir un mundo no es
solo de carcter biolgico sino tambin una necesidad psicolgica en la
medida en que el mundo social constituye un tipo particular de ORDEN, de
organizacin de las cosas, que le proporciona al ser humano cierta
capacidad reflexiva, seguridad y equilibrio, adems que una base para
convertir el riesgo de decidir, en la sabidura de encontrar que necesita para
su supervivencia.
Los productos que el hombre construye en su proceso de apertura al mundo
empiezan a ser experimentados por los individuos como algo dado y hecho
alcanzando una realidad propia y autnoma, externa y objetiva al individuo.
4.4.5 Valores
Respeto.
Amor.
Autoestima.
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 Tolerancia.
Responsabilidad.
4.4.6 PERFILES
Del Estudiante
Conductas sexuales inadecuadas: identidad sexual no definida, poca
orientacin
Falta de amor.
Bajo nivel de tolerancia.
De familias desintegradas.
Nios con conductas callejeras.
Con escaso entrenamiento en habilidades sociales.
Desconocen lmites y disciplina.
Con conductas oposicionales: desobedientes, groseros.
Jvenes analfabetas.
Niveles altos de agresividad.
Con problemas nutricionales.
Con maltrato en algunas de sus manifestaciones: baja autoestima,
estados emocionales depresivos, inestabilidad individual y familiar.
En alto riesgo social.
Del Docente
Formacin profesional en pedagoga y/o estudios complementarios en
dificultades del aprendizaje. Debe manejar estrategias pedaggicas
infantiles y tener conocimientos actualizados sobre mtodos de enseanza.
Habilidad verbal, capacidad de escucha, empata, capacidad de liderazgo,
organizacin, planeacin y trabajo en equipo. Un ao de experiencia
relacionada con los requerimientos del cargo.

Del Practicante
El practicante como factor esencial de la enseanza-aprendizaje debe
cumplir las siguientes caractersticas:
Capacidad de escucha: El practicante debe ser una persona que genere
confianza y le preste atencin a todas las inquietudes que los alumnos
tengan, no solo en el mbito acadmico sino tambin en el mbito social y
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personal; pues lo que ellos tienen para decir al igual que lo que nosotros
decimos es muy importante y debe prestarle la atencin que se merece.
Con esto, al mismo tiempo que genera un clima positivo para la
comunicacin y las relaciones interpersonales, est contribuyendo a que las
otras personas lo traten con idntico respeto y consideracin.
Responsable: Cumple a cabalidad con cada una de las actividades que se
ha propuesto, sabe que el tiempo de sus alumnos y cooperadora es
igualmente importante que su tiempo por esta razn prepara sus clases con
anterioridad y llega puntualmente a la fundacin, transmitiendo as
confianza y lealtad a los dems.
Dominio del grupo: Es asertiva en el momento de llamar la atencin o de
manejar adecuadamente los conflictos que se producen en el aula o fuera
de ella, no los grita, sin embargo, se hace sentir y demuestra su autoridad
de una manera fuerte pero con mucho amor y respeto.
4.4.7 Evaluacin
La Fundacin Casa del Nio propone una estrategia de evaluacin muy
llamativa denominada Banco De Ismaeles". Los nios de la fundacin
manejan su propia moneda llamada Ismaeles. Semanalmente los das
martes, los nios se evalan en compaa de la psicloga teniendo en
cuenta los siguientes criterios:
1. Vocabulario no soez: No debe ser grosero con sus compaeros,
profesores/as y en general con las personas de la fundacin.
2. Llama a las personas por su nombre: No deben poner sobre nombre a
sus compaeros.
3. Higiene.
4. Cuidado de la Naturaleza.
5. Conciliacin y Pacifismo, respeto y proteccin.
Se evala con bueno o con malo. Los buenos tienen un valor de 1000
Ismaeles y los insuficientes no reciben Ismaeles.
Cada dos meses se realiza el bazar o la subasta que es una actividad en
donde los nios que tengan ms de 10000 Ismaeles pueden ingresar a
adquirir objetos a cambio de los Ismaeles; El nio que no tenga ningn
Ismael puede asistir pero no participar de ella.

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ACTIVIDADES A REALIZAR
En la fundacin La Casa del Nio Arzobispo Ismael Perdomo la labor del
practicante es de carcter colaborativa, las actividades que se realizaran
con los nios y jvenes sern de refuerzos y asesoras basadas en las
temticas que normalmente ven en la escuela o colegio donde estn
cursando.
Cabe resaltar que se le dar ms importancia a la aclaracin de dudas y se
estimulara en el nio el deseo por aprender mediantes juegos, talleres,
entre otros.

5.1 Descripcin de la accin docente

El plan de Accin Docente propuesto por la practicante Maria Yulieth
Quimbayo Medina; est fundamentado en actitudes positivas que buscaran
mejorar el rendimiento acadmico de los jvenes e incentivarlos para que
da a da despierten ese gusto y necesidad por aprender ms y ms con la
finalidad de promover un independiente desarrollo donde cada estudiante
sepa razonar, resolver y expresar nuevas ideas para el trabajo individual y
colectivo generando una mejor convivencia.
Este plan no solo hace nfasis a la parte acadmica sino tambin en
motivaciones, reflexiones y ldicas para que los jvenes rompan con la
rutina del da a da.
5.1.1 Planteamiento de estrategias
Es muy importante identificar cada uno de los jvenes, los conceptos
previos que tienen, sus dificultades con el aprendizaje y la velocidad con la
que asimilan los temas explicados. Por ello habr grupos de estudiantes
que requieran ms atencin que otros y que permitan al practicante brindar
ayudas de profundizacin y otros en cambio necesitaran espacios para las
interacciones grupales en actividades conjuntas con otros alumnos entre s.
En el tablero pondr el listado de estudiantes con la finalidad de premiar
con Ismaeles a los jvenes por su colaboracin, por realizar juiciosos las
actividades, por ser respetosos con los dems, entre otros.

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5.1.2 Planteamiento de metodologas

El rea que me concierna es ensear las matemticas, muchos estudiantes
llegan a recibir las clases predispuestos, no tienen un concepto bueno de
ella por el contrario la creen aburrida y sobre todo bastante difcil por tal
motivo la odian.
Para despertar el inters de los jvenes pienso recibirlos con un letrero
grande y muy llamativo que diga BIENVENIDOS AL MUNDO DE LAS
MATEMTICAS, hacerles caminitos que generen las ganas y entusiasmo
de asistir por si mismos al saln de clase para que no haya necesidad de
obligarlos a asistir .
Si en cualquier momento noto a los nios aburridos, distrados tener
preparadas dinmicas para captar de nuevo su atencin y por supuesto
hacer de las clases horas divertidas.
5.1.3 Caracterizacin del grupo asignado
La poblacin atendida por la Fundacin La Casa del Nio son menores
cuyas edades oscilan entre los 7 y los 18 aos pertenecientes a estratos 0,
1 y 2 quienes poseen fragilidad econmica, familias disfuncionales o que se
encuentran en total o parcial abandono fsico y / o moral, o propensos a
dichos peligros.
5.1.4 Mtodo de evaluacin

Lo que se dar son refuerzos, ayudas con las tareas que les dejen a los
jvenes en la escuela o colegio y la aclaracin de dudas; por lo tanto no se
har una evaluacin como se suele hacer, por lo tanto la nota pasara a un
segundo plano.

Lo ms importante es tener en cuenta la evolucin continua, integral y

cualitativa que tengan cada uno de los nios. Se tendr en cuenta la
participacin, colaboracin, responsabilidad y convivencia del estudiante
tanto fuera como dentro de las clases.

22

5.1.5 Actividades a realizar

La prctica social que se realizara en la Fundacin La Casa del nio es de
carcter colaborativo por lo tanto las actividades que se realizaran son de
refuerzos, ayudar a los nios a desarrollar sus tareas y despejar dudas que
tengan con los temas vistos en la escuela o colegio a la que asisten.

23

ANEXOS
6.1 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
PRESENTACIN
Este Proyecto de Actividad Complementaria se realizar en la FUNDACIN
CASA DEL NIO Arzobispo Ismael Perdomo, donde se da la oportunidad
para que el practicante del programa de Licenciatura en Matemticas de la
Universidad Surcolombiana, interacte mancomunadamente con los
estudiantes y los cooperadores de esta institucin para fortalecer los
contenidos acadmicos.
El sudoku es un juego lgico matemtico que a su vez brinda la oportunidad
de desarrollar fortalezas en el campo de las matemticas. Con esta
herramienta didctica tratamos de incentivar a los nios en la participacin
de talleres que se irn realizando cada semana en donde se les enseara a
los nios como llenar un sudoku y las estrategias que se deben seguir y
tener en cuenta en el momento de solucionar cada uno de estos.
Al terminar cada uno de estos talleres se realizara una jornada ldica
matemtica donde se realizara un torneo por categoras en el cual se
escoger al mejor de la institucin en llenar sudokus. Contaremos con la
participacin de los jvenes de la fundacin y adems de las directivas de
esta.
JUSTIFICACIN
El proyecto de actividad complementaria surge como una propuesta
didctica que puede ser de gran importancia para el desarrollo personal,
social y acadmico puesto que con este proyecto buscamos integran cada
vez ms a cada uno de los miembros de la fundacin sin dejar a un lado el
propsito central de la actividad que es darles a conocer a cada uno de ellos
que el sudoku adems de ser un juego es una gran herramienta para el
mejoramiento de destrezas logicomatemticas.

24

OBJETIVOS
6.2 .1Objetivo General
Ensear y generar hbitos de estudios lgicos, matemticos para la
poblacin de la Fundacin casa del nio utilizando recursos didcticos
como el sudoku.
Realizar un torneo de sudoku con el fin de motivar e incentivar al
estudiante a seguir realizando el juego y tambin para comprender si
los estudiantes a prendieron a desarrollar sudokus desde el ms
sencillo hasta el ms complicado.
6.2.2 Objetivos Especficos
Solucionar diferentes niveles de sudoku comenzando
desde
principiante siguiendo con intermedio hasta el avanzado de tal
manera que conozca e interprete la mecnica del juego.
Practicar con los estudiantes cada semana para que ellos se motiven
a la realizacin del juego y vallan avanzando.
6.3 Descripcin
Las estrategias ldicas como herramienta para el desarrollo de habilidades
matemticas son una estrategia de suma importancia para el docente. Es
por esto que decidimos implementar el juego matemtico Sudoku para
incentivar a los nios de la fundacin a que se integren un poco ms y que
mejor manera de hacerlo que aprendiendo cosas nuevas.
Nombre: taller de Sudoku
rea: Matemticas
Fecha De Iniciacin: Febrero 17 de 2015
Fecha De Culminacin: Junio 16 del 2015
Responsables: Practicantes de Licenciatura en Matemticas:
Jhon Jamer Puentes Polania
Maria Yulieth Quimbayo Medina
Jorge Leonardo Suarez Zuleta
25

Institucin: Fundacin Casa del Nio ``Arzobispo Ismael Perdomo

Cobertura: Integrantes de la fundacin.
6.4 Cronograma de actividades
Se realizar los martes hasta la finalizacin del semestre con todos los
integrantes de la fundacin que participen en las actividades generadas.
El horario ser de 4:00 p.m. a 6:00 p.m.
Actividad

Mes
Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Fecha
17
24
3
10
17
24
31
7
14
21
28
5
12
19
26
2
9
16

6.5 RECURSOS
6.5.1 Recursos Humanos
Nios, nias y jvenes de la fundacin Casa del Nio ``Arzobispo
Ismael Perdomo".
Practicantes de Licenciatura en Matemticas de la Universidad
Surcolombiana:
Jhon Jamer Puentes Polania
Maria Yulieth Quimbayo Medina
Jorge Leonardo Surez Zuleta
26

 Profesores:
Ernesto Crdenas
Sandra Medina Reyes
Equipo Clnico: Psiclogos 2
Trabajadoras Sociales: 1
6.5.2 Recursos Materiales

Lpices.
Borradores.
Sacapuntas.
Impresiones.
Material fotocopiado.
Instalaciones adecuadas.
Incentivos.
Salones.
Mesas.
Marcadores.
Papel bond

6.6 Poblacin beneficiada

La poblacin beneficiada sern los nios, nias y jvenes de la fundacin
Casa del nio.

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6.7 Listado de Estudiantes de Internos

NUMERO NOMBRES Y APELLIDOS

EDAD
1
Andrs Adrin Rodrguez
14
2
Osman Zamora Cardozo
16
3
Brahian Steven Betancur Murcia
15
4
Jorge David Valderrama
8
5
Jordn Stiven Rosero
13
6
Davinson Murcia Lomelin
12
7
Nenser Salina Yague
15
8
Jeison Kim Guzmn Chavarro
13
9
Miguel ngel Quintero
17
10
Diego Alejandro Valencia
14
11
Luis Darwin Daz Snchez
13
12
Anderson Daz Herrera
16
13
Yender Albeimer Daz Herrera
13
14
Juan Sebastin Sarmiento
9
15
Jos Ivn Fierro Lpez
17
16
Jess David Muoz Valderrama
12
17
Juan Pablo Muoz Valderrama
10
18
Brayan Andrs Ayala Ibez
12
19
Luis Armando Castillos
13
20
Fabin Vargas Gonzales
15
21
Alejandro Martnez Herrera
15

28

6.8 Listado de Estudiantes Externos

NUMERO NOMBRE Y APELLIDO

EDAD
1
Amira Gonzales Charry
7
2
Luisa Esmeralda Mora Gonzlez
11
3
Daniela Murcia Naez
10
4
Deysi Lorena Usaqun
5
5
Johan Stick Rojas Lozano
13
6
Alejandro Pulido Basto
12
7
Miguel David Fiesco
10
8
Danna Carolina Ricaurte Duran
15
9
Ingrid Liseth Valderrama
10
10
Bairon Estiven Ospina Vargas
8
11
Mayle Karime Osorio Castaeda
14
12
Juan David Cuellar Correa
14
13
Jhorckman Santiago Rojas Solano
11
14
Yerferson Correa Ambito
13
15
Laura Daniela Rojas Lozano
15
16
Diana Milena Diaz Muoz
13
17
Yulicza Daniela Ardila Gonzales
9
18
Brayan Stiven Canacue Mndez
14
19
Hender Guzmn Sierra
12
20
Oscar Mauricio Martnez Yate
12
21
Jos Alejandro Martnez Yate
15
22
ngela Dayana Oyola Solarte
12
23
Norida Lised Charry Meneses
12
24
Luis David Charry Meneses
14
25
Karen Dayana Claros Penagos
8
26
Luis Antonio Claros Penagos
10
27
Julin David Almario Romero
12
28
Angie Paola Tabares Crdenas
12
29
Andrs Fabin Cruz Trujillo
16
30
Jefferson Eduardo Medina Beltrn
15
31
Jhon Sebastin Saavedra Cumbe
13
32
Tania Valentina Naez
10
33
Jhon Alexander Naez
11
34
Ivn Mauricio Polania Silva
8
35
Andrs Fernando Torres Fajardo
14
36
Juan Camilo Charry Meneses
12
37
Maidy Alexandra Rojas Ramos
9
29

7. DATOS DEL PRACTICANTE Y HORARIO DE PRCTICA

7.1 Datos del Practicante
NOMBRE Y APELLIDOS: MARIA YULIETH QUIMBAYO MEDINA
EDAD: 21
CEDULA: 1075274904
CDIGO: 2010193429
CELULAR: 3174778307
CENTRO DE PRCTICA: Fundacin La Casa Del Nio Arzobispo
Ismael Perdomo
OCUPACIN: Estudiante de Matemticas
E-MAIL: piki1304@hotmail.com
ASESOR: Ernesto Crdenas Gironza

7.2 Horario de Prctica

Hora
7:00am 8:00am
8:00am 9:00am
9:00am 10:00am
10:00am 11:00am
11:00am 12:00pm
2:00pm 3:00pm
3:00pm 4:00pm
4:00pm 5:00pm
5:00pm 6:00pm

Lunes

Martes

Mircoles

A. Docente
A. Docente
Permanencia
Permanencia
A. Docente
A. Docente
Permanencia
Permanencia

A. Docente
A. Docente
A. Complementaria
A. Complementaria

30

jueves
Asesora