ENSAYO

CIENCIA Y TECNOLOGIA, UNA MIRADA AL CONTEXTO LOCAL

MAGNOLIA ARCILA GOMEZ

ESTUDIANTE APRENDIENTE ASPIRANTE A MAGISTER

TUTOR
MANUEL ANTONIO BARROS CABALLERO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACION
MODULO POLITICAS PUBLICAS: EDUCACION CIENCIA Y TECNOLOGIA
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
FILADELFIA - CALDAS
JULIO 2016

ENSAYO:

El desarrollo de la ciencia y la tecnologa en la educacin pblica, ha sido una experiencia

muy significativa en cuanto a los proceso investigativos, el texto referencial de este ensayo
Evaluando la Comunicacin de la Ciencia: Una Perspectiva Iberoamericana. Lozano, M.
y C. Snchez Mora. describe una evaluacin de los diferentes escenarios en que la
ciencia y la tecnologa median para generar conocimiento, el caso colombiano la
evaluacin de las polticas en comunicacin de la ciencia y la tecnologa son pertinentes
en nuestro espacio local, ya que construir indicadores que nos permitan medir el verdadero
alcance que tiene la ciencia y la tecnologa en la sociedad.

Muchas veces tenemos dificultades para identificar si una poltica pblica de ciencia y
tecnologa es buena o es mala, matizar sobre ese aspecto lleva a un desgaste innecesario si
se cuentan con instrumentos de medicin que nos permitan contrastar su verdadero
impacto, un ejemplo puntual es la cobertura de fibra ptica del programa estatal VIVE
DIGITAL, en el departamento de Caldas de los 28 municipios que lo componen solo esta
operativa en 10 municipios, pero las cifras oficiales expresan que hay una cobertura del
100%. Entonces la discusin se centra en la relacin costo beneficio que esta inversin le
trae a las poblaciones, es un sistema nervioso interconectado muerto, que no presta
ninguna utilidad, surge entonces la pregunta Qu utilidad tiene construir barcos en un
desierto de arena? otra indagacin podra ser De qu sirve tener un Ferrari en el garaje de
la casa si no hay carreteras donde transitar?

Es sumamente importante que la conectividad llegue a las zonas rurales apartadas para que
exista una sinergia digital que integre y permite intercambiar y conocer experiencias y

vivencias desde un territorio a otro. En los foros de discusin de este modulo es constante
el reclamo que desde las zonas apartadas hacen por falta de acceso a Internet, Manuel
Castells define este fenmeno como una La divisoria Digital al afirmar que:

Internet est creando un mundo dividido entre los que tienen y los que no tienen Internet.
Qu sabemos de esto? Por un lado, es cierto que hay una gran diferencia de conectividad
y observamos que aquellas personas que no tienen acceso a Internet tienen una debilidad
cada vez ms considerable en el mercado de trabajo. Observamos tambin que los
territorios no conectados a Internet pierden competitividad econmica internacional y, por
consiguiente, son bolsas crecientes de pobreza incapaces de sumarse al nuevo modelo de
desarrollo1

Castells es categrico en la anterior afirmacin, nada ms claro que entender que si no hay
sincrona en los procesos de ciencia y tecnologa estaremos condenados a padecer un tercer
mundismo endmico; ahora bien, desde la gestin y administracin de los recursos se
pueden dar pasos para la insercin a las autopistas de la informacin, la I. E. Rural
Giovanni Montini de Manizales pretende aprovechar un nodo de fibra ptica de la empresa
privada UNE para que mediante una alianza publico privada se provea de una conexin
para la institucin, esto impactara de forma muy positiva los procesos acadmicos
mediados por TIC y dar un paso en la integracin de territorios virtuales, nuevos territorios
que emergen de ese nuevo constructo digital.

Pero todo lo anterior seria en vano sino no hay una propuesta desde la mirada del educador,
si bien su rol tradicional cambia, es acaso un mero espectador? Claro que no, el educador
1 Recuperado de http://www.uoc.edu/web/cat/articles/castells/print.html

es el motivador de todo proceso innovador, debe desarrollar habilidades y calidades que le

permitan desarrollar estrategias metodolgicas para fomentar un aprendizaje integral que
le facilite al estudiante comprender y entender su entorno y realidad, ese binomio Docente
Estudiante es de vital importancia para el xito de cualquier poltica que involucre a la
ciencia y la tecnologa.

Para terminar es importante recalcar en la importancia de visibilizar las experiencias

buenas y malas, para mejorar, el desperdicio de recursos en la fibra ptica del programa
VIVE DIGITAL es una muestra fehaciente de la improvisacin, mala planeacin y falta de
evaluacin en su instrumentalizacin, una buena poltica debe ir acompaada de una
veedura ciudadana, o mejor una veedura digital ciudadana.

BIBLIOGRAFIA
http://www.uoc.edu/web/cat/articles/castells/print.html
http://ujed.mx/Todo/documentos/pdf/eje_3/3_07.pdf
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/aprendiente/planesdeestudio/modulo/aaa.aspx?
SubjectId=fc4c4eea-ccca-4bc2-8508-dfaf55513aea