ANEXO 1 FICHA DE TRABAJO

PROFUNDIZACIN EN LOS CENTROS DE APRENDIZAJE

Momento 1: Qu sabemos de nuestras guas?

Un integrante de cada grupo presenta de manera breve los elementos de la gua del grado asignado en
relacin con la situacin problema y los centros de aprendizaje.

Momento 2: Reconociendo los centros de aprendizaje

Grad
o:

Organizar tantos subgrupos de trabajo como centros de aprendizaje haya en la secuencia didctica.
Asignar a cada subgrupo un centro de aprendizaje.
Cada subgrupo debe desarrollar todas las actividades propuestas en el centro de aprendizaje asignado,
de acuerdo con las orientaciones de la gua del docente.
Responder las preguntas orientadoras que se presentan a continuacin.
Nombre del
centro:

PREGUNTAS ORIENTADORAS
Qu procesos y pensamientos de la actividad matemtica se privilegian en el centro y en qu
momentos? Especifique.

Cmo aporta el uso del material propuesto en el centro en la construccin de conceptos,

habilidades o competencias matemticas?

De qu manera las diferentes actividades propuestas en el centro de aprendizaje aportan a la

solucin de la situacin principal?

Qu aspectos adicionales a los propuestos en este centro, considera se deben tener en cuenta
para una comprensin adecuada del mismo por parte de los estudiantes?

SOCIALIZACIN
Al interior de cada grupo de grados, socializar el trabajo desarrollado en cada centro de
aprendizaje (subgrupo).
Momento 3: Sugerencias para el trabajo en el aula.
Describir los aspectos que como docentes, se deben atender para garantizar los objetivos de
aprendizaje de la situacin problema propuesto en la gua del grado asignado.

SOCIALIZACIN
Cada grupo prepara y presenta las generalidades del trabajo desarrollado en los momentos 2 y 3.