Estrategias para estudiantes Talentosos

SINTESIS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

Listado de material y herramientas pedaggicas que corresponden a cada uno de

estos estilos de aprendizaje:
La inteligencia lingstica: Libros, grabadoras, papel, peridicos, crucigramas,
revistas, historietas, diccionarios. Promover que los alumnos puedan expresarse por
medio de Debates, entrevistas, charlas, peridicos, libros, folletos, televisin, radio.
En las comunidades de los pueblos indgenas originarios, invitar a los abuelos y
abuelas a compartir los saberes de su cultura de manera regular en la escuela o llevar a
los nios hacia ellos o ellas.

Estrategias para estudiantes Talentosos

La inteligencia lgico-matemtica: Ajedrez, bacos, laboratorios, computadoras.
Asegurar que los alumnos puedan hacer experimentos, explorar, pensar, asumir la
solucin de problemas e investigar.
La inteligencia visual-espacial: Artes plsticas, rompecabezas, ensamblajes, modelos
para armar (Bloques, legos), videos, imgenes, laberintos, excursiones, organizar
exposiciones. Asegurarse que puedan disfrutar: dibujar, construir, disear y crear cosas,
soar despierto, mirar fotos/diapositivas, ver pelculas, jugar con mquinas. Les gusta
mirar mapas, esquemas, fotos, videos y pelculas.
La inteligencia corporal-kinestsica: Teatro, sala de psicomotricidad, sala de
gimnasio, sala o parque de artes marciales, con buenos maestros en estas artes; sala
de trabajos manuales, parques polifuncionales. Las rondas tradicionales y baile para la
Paz, por ejemplo, resultan ser excelentes aliadas para esta clase de inteligencia.
Muchas de dichas rondas son mandalas vivientes y son sagradas. Es importante que esta
clase de chicos y chicas puedan aprender movindose, interactuando con los espacios,
tocando cosas, hablando, expresndose con gestos y aprendiendo por medio de
sensaciones corporales. Necesitan realizar actividades fsicas (Deportes, baile, capoeira,
danza del vientre) y artesanas. Los nios y nias del tercer milenio necesitan
constantemente de actividad y creatividad (Especialmente los de la primera
generacin). Se mueven fsicamente todo el tiempo, porque a travs del movimiento est
su conexin con la esencia, con el pulso del universo, con la tierra, con el cielo, con el
corazn, con la vida, con el movimiento constante de los tomos y de las galaxias. Al
solicitar inmovilidad a los nios, los desconectamos de su esencia y se sienten mal,
los adultos tambin.
La inteligencia musical: Grabacin de toda clase de msica, instrumentos
musicales. Los nios y nias necesitan soporte musical en toda la enseanza. Les
gusta asistir a conciertos, formar grupos musicales, coros. Disfrutan cantar, tararear,
escuchar msica, bailar, tocar un instrumento. Necesitan entonar ritmos, recordar
melodas, bailar, notar ritmos, silbar, reconocer tonos, componer msica, recordar
melodas, entender la estructura y ritmos de la msica. Aprenden mejor con ritmos,
melodas y msica.
La inteligencia inter-personal: Trabajos en grupos, clubes, exposiciones, fiestas,
aprendizajes,
mentores.
Necesitan
de
trabajos
en
equipo
y
de
tener
responsabilidades compartidas. Disfrutan teniendo muchos amigos. Les gusta hablar
con la gente y estar en grupos y equipos. Aprenden mejor compartiendo,
relacionndose, cooperando, entrevistando.
La inteligencia intra-personal: Lugares secretos, alternativas de estudios, aprendizaje
a distancia. Necesitan lugares para momentos de soledad, de calma. Manejan el
tiempo sin presin, pero creando conciencia personal y global. Exploracin de su
personalidad. Autobiografa. Pedir a los nios y nias que escriban su propio libro.

Estrategias para estudiantes Talentosos

La inteligencia naturista: Espacios al aire libre, material para actividades de
esparcimiento y 0bservacin de la naturaleza. Salidas al campo, campamento de verano,
aprender las ciencias naturales por la observacin directa, ver documentales sobre
ciencias naturales, ecologa, el medio ambiente, Astronoma, etc.