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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Acadmica y de Investigacin - VIACI


Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Curso: tica y Ciudadana (Pregrado)

Vicerrectora
Cdigo : 40002

Nombre del estudiante: JHON JAIRO SANCHEZ GOMEZ


FICHA DE LECTURA No.1
Ttulo del documento: Debate en torno al multiculturalismo. Ciudadana y pluralidad
cultural
Autor (es): Esteban Anchustegui Igartua
Tipo de documento: articulo
No de pginas: 22
Referencia del documento: Debate en torno al multiculturalismo. Ciudadana y
pluralidad cultural de la autora de Esteban Anchustegui Igartua.
Palabras clave: Ciudadana, multiculturalismo, globalizacin, libertad, comunidad,
reconocimiento, identidad, democracia, cultura, sociedad

Resumen del texto: (De 1 a 2 pginas) El hecho social del multiculturalismo,


esto es, la convivencia dentro de un espacio social de grupos de individuos de
culturas diferentes, es uno de los desafos de nuestro tiempo y de las sociedades
actuales, esto nos conlleva a exigir nuestros derechos como personas, las
reclamaciones de autonoma y autodeterminacin de minoras nacionales o
culturales, o los conictos en torno a derechos lingsticos y smbolos nacionales,
desde los tiempos antiguos la actual biografa entre pases fue dividida y esto
gneros ciudades con distintos nombres y culturas, el problema del
multiculturalismo viene de siglos atrs debido a la discriminacin de razas y la
ambicin por el poder, en los ltimos aos esto ha ido mejorando, ya hace siglos
hubo ciudades como Estambul, Samarkanda, Venecia, Kiev o Toledo en las que se
dio una amplia y rica multiculturalidad. Por tanto, se puede decir con rotundidad que
toda sociedad es en cierto sentido multicultural. El imparable proceso de
globalizacin, lo que lleva a que el modelo capitalista se expanda y se minimicen las
fronteras a generado de cierto modo una actitud positiva para el multiculturalismo.
El multiculturalismo, como opcin poltica, plantea el problema y la necesidad de
redenicin de la ciudadana moderna, la identidad poltica en la condicin formal
de ser sujeto de derechos u deberes iguales. Para los defensores del
multiculturalismo este patrn parece no ajustarse a la realidad actual de sociedades
plurales, no homogneas (multinacionales y/o multitnicas

Objetivo:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD


Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Curso: tica y Ciudadana (Pregrado)

Vicerrectora
Cdigo : 40002

Preguntas que le genera el texto (tres preguntas):


Cmo conjugar la ciudadana comn con el reconocimiento de la diversidad de
agentes que interactan desde perspectivas de expresin e interpretacin cultural
diferentes?

Aportes que hace el texto como nuevo aprendizaje: Plantee con argumentos
qu conceptos, ideas, conocimiento, informacin nueva le aport el texto o qu
ideas o conceptos le aclar o reforz.

Posicin, observaciones personales e interpretacin: Plantee su posicin y


opiniones argumentadas frente al texto.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD


Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Curso: tica y Ciudadana (Pregrado)

Vicerrectora
Cdigo : 40002

Nombre del estudiante:


FICHA DE LECTURA No.2
Ttulo del documento:
Autor (es):
Tipo de documento: Libro, artculo, pgina web
No de pginas:
Referencia del documento:
Palabras clave: Palabras que dan cuenta de las ideas centrales que aborda el texto.

Resumen del texto: (De 2 pginas) Documento que refleja de manera clara y
concreta el contenido y la estructura del texto original (Redactar, no copiar y pegar).

Objetivo: En un prrafo y de manera resumida, redacte el principal objetivo de la


lectura.

Preguntas que le genera el texto (tres preguntas): No formule preguntas


cuyas respuestas son obvias o que se respondan con un S o No. No formule
preguntas que el texto responde, pregunte sobre aquellas ideas o aspectos que el
texto enuncia pero el autor no responde, o aquellas ideas nuevas, inquietudes o
intereses que a usted le genera el texto. Verifique la redaccin de sus preguntas.

Aportes que hace el texto como nuevo aprendizaje: Plantee con argumentos
qu conceptos, ideas, conocimiento, informacin nueva le aport el texto o qu
ideas o conceptos le aclar o reforz.

Posicin, observaciones personales e interpretacin: Plantee su posicin y


opiniones argumentadas frente al texto.

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