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Velazquez Carla Mercedes

Trabajo practico n1
Texto: Sociedad de la informacin. Nueva cultura. Habilidades clave
para los ciudadanos del siglo XXI. Nuevas competencias para el
profesorado.
Cules son las caractersticas de la Sociedad de la Informacin y qu
implicancia tiene la misma en nuestra cultura?
La actual sociedad de la informacin est caracterizada por el uso de las TIC en
todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundializacin econmica
y cultural. Esto genera nuevas visiones de mundo, nuevos entendimientos del mismo y la
implantacin de nuevos valores y normas de comportamiento. En este nuevo contexto los
ciudadanos nos vemos obligados a adquirir nuevas competencias personales, sociales
y profesionales que se vuelven impresindibles.
Cmo es la informacin en esta nueva sociedad?
La informacin en esta nueva sociedad es ms abundante y cada vez ms
audiovisual, multimedia e hipertextual, se almacena, se procesa y transporta en formato
digital con ayuda de las TIC.
Respecto a las habilidades que debemos cultivar en la S.I. Cules son los
cuatro mbitos que seala Jacques Delors en su informe "La educacin encierra un
tesoro" (1996)? En relacin a cada mbito, reflexione sobre qu competencia como
futuro docente debera trabajar y/o enriquecer ms.
Los cuatros mbitos que seala el autor son el SER , el HACER, el SABER Y el
CONVIVIR. Personalmente creo que uno siempre debe trabajar el mbito de del SER
porque es lo que nos va permitir ampliar los otros mbitos que el autor menciona. Sin
embargo tambin considero importante trabajar sobre el uso eficiente de recursos ya que
implica no solo predisposicin si no que conlleva un trabajo arduo de construccin de
conocimiento para poder ensear.

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Velazquez Carla Mercedes

Cules son los conocimientos, competencias y actitudes relacionados con


las TIC que deben tener los profesores, segn el autor Pere Marqus Graells?
El autor dice que los profesores deben tener conocimientos y competencias
relacionados a las TIC y relacionados a su labor docente.
En funcin de las TIC deben poseer una actitud critica y abierta sobre su uso y
consecuencias, deben poseer un lenguaje audiovisual y una estructuracin hipertextual de
la informacin y tambin deben poseer tcnicas de bsqueda, valoracin, proceso y
transmisin de la informacin con TIC.
En cuanto a lo tematico de la labor docente, este debe poseer un dominio sobre
fuentes de informacin y recursos, uso de programas especficos de los campos de
conocimientos que imparte. Esto tambin implica competencias psicopedaggicas que
contribuyan con la integracin de las TIC y su evaluacin, seleccin de recursos, diseos
de

intervenciones

formativas

contextualizadas,

nuevas

estrategias

de

enseanza/aprendizaje, tutoras y orientacin, organizacin y gestin de los recursos TIC.

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