Liceo Nuestra Seora del Rosario

Linares

Evaluacin Segundo Semestre Kinder A

(Func. Bsicas Comunicacin Relac. Lgico Matemticas)

Nombre Alumno
AMBITO
NUCLEO
A.ESPERADO

: Comunicacin
: Lenguaje Verbal
:Mantener una actitud atenta y receptiva

PERCEPCIN AUDITIVA
- Une los dibujos que terminan igual:

-Pinta los dibujos que comienzan como:

- Marca con una x la palabra ms larga:

-Marca con una x la palabra ms corta:

-Pinta el nmero de slabas que tenga la palabra: (KINDER)

MEMORIA SECUENCIAL
-Repite las siguientes series:
1-7-26
4-351
AZUL ROJO VERDE AMARILLO
CASA AUTO MANO CABEZA

RETENCIN AUDIOVERBAL
-Repite las siguientes oraciones:
1. LA CASA DE ANDREA TIENE DOS PISOS Y ES DE COLOR BLANCA.
2. CON MIS AMIGOS FELIPE Y JUAN JUGAMOS A LA PELOTA EN EL
PATIO.
EXPRESIN ORAL
-Describe lo que sucede en la lmina:

COMPRENSIN
-Escucha y luego responde:

Daniela fue a jugar al parque con sus amigos.

Quin fue a jugar?
__________________________________________________________
Dnde fue Daniela?
__________________________________________________________
Qu hizo Daniela?
__________________________________________________________

Los nios fueron a visitar a su ta en Valparaso.

Quines fueron a visitar a su ta?
__________________________________________________________
Dnde fueron los nios?
__________________________________________________________
Qu hicieron los nios?
__________________________________________________________

-Escucha atentamente el siguiente cuento y luego responde:

La invitacin de la Sra. Araa

Un da, los animales ms pequeos del bosque decidieron hacer una fiesta.
Yo invito a mi casa a los que no vuelan dijo la seora Araa.
La invitacin fue aceptada sin ninguna clase de problemas.
Aprovechando sus ocho patas, la seora Araa escribi con mucho cuidado las
invitaciones para la fiesta. Adems limpi y arregl su casa. La seora Araa saba que
todos sus invitados eran puntuales, por eso cuando haba pasado la hora y ningn
invitado apareci, ella se puso a llorar.
Nadie quiere venir a mi casa, se deca entre sollozos.
Entonces decidi salir para averiguar qu haba pasado y encontr que sus invitados
esperaban afuera de su puerta, en una larga fila. Todos miraban con enojo un letrero
que haba sobre la puerta: Antes de entrar, lmpiese los pies.
Todos esperaban al seor Ciempis, quien con mucha paciencia limpiaba cada uno de
sus pies antes de entrar a la casa de la seora Araa.
Felizmente, el seor Ciempis termin su tarea y todos los invitados pudieron entrar a
la casa y participar en la fiesta, que estuvo de lo ms entretenida.

A qu animales invit la seora Araa?

________________________________________________________________

Por qu los invitados no entraban a la casa de la seora Araa?

________________________________________________________________

-Haz un dibujo del cuento:

COORDINACIN VISOMOTRIZ
-Escribe tu nombre:

--------------------------------------

-Repasa con un lpiz los trazos:

-------------------------------------------------------------------------

-Pinta las figuras sin salirte:

-Indicar la lateralizacin:
Izquierda
-Indicar toma del lpiz:
Pinza
Soporte Mltiple
Mano Empuada
Otros:

Derecha

mbito
Nucleo
Aprendizajes Esp

: Relacin con el medio natural y cultural

: Relaciones Lgicas Matemticas y Cuantificacin
: 1,2.3.4.6,7,8,9,

-Copia las siguientes figuras:

H
7
21

-Completa la patente para que quede igual al modelo:

RV - 7412

R - 41

MS - 4639

S 4 3

ORIENTACIN TEMPORAL (KINDER)

-Nombra los das de la semana:
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
-Nombra las estaciones del ao:
Otoo
Invierno
Primavera
Verano
-Nombra los meses del ao:
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio

Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

-Muestra la lmina que est antes y despus de (mostrar sec. de 3 acciones):

Observaciones:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
-Completa las siguientes frases con DA o NOCHE:
1. Yo tomo desayuno
2. Me pongo el pijama
3. Voy al colegio
4. Me duermo
-Responde:
Qu da es Hoy
Qu da fue Ayer
Qu da ser maana

___________________
___________________
___________________
___________________

ESQUEMA CORPORAL
-Frente al espejo d el nombre de la parte del cuerpo que te muestre:
Segmentos Gruesos y Finos
Cabeza
Brazos
Boca
Codo
Rodilla

Abdomen
Piernas
Nariz
Mano
Pies

Espalda
Ojos
Oreja
Dedos

ORIENTACIN ESPACIAL
-Sigue las siguientes instrucciones:
Muestra tu mano derecha
Toca tu oreja izquierda
Toma el lpiz con la mano izquierda
Toca tu ojo derecho
Coloca la ficha amarilla arriba de la caja
Coloca la ficha azul debajo de la caja
Coloca la ficha roja dentro de la caja
Coloca la ficha verde fuera de la caja

-Pinta el ratn que est delante del queso

-Pinta la bicicleta que est detrs del camin

-Pinta de rojo la paloma que est ms cerca del nido y con azul la que est ms
lejos del nido

-Pinta el primero

-Pinta el ltimo

CONCEPTOS DE DIMENSIN
-Pinta el sapo ms grande

-Pinta la nia con el pelo ms largo

-Pinta la fruta ms chica

-Pinta el marinero ms alto

-Pinta el pantaln ms corto

-Pinta la silla ms baja

CUANTIFICADORES
-Pinta el conjunto que tenga ms: perros
Marca con X el conjunto que tenga pocos perros

Tacha el conjunto que est lleno:

-Pinta todos

-Pinta algunos

SERIACIN POR TAMAO Y CON ALTERNANCIA

-Pega del ms grande al ms chico:

-Pega del ms chico al ms grande

-Completa la secuencia:

CORRESPONDENCIA
-Une los objetos que se relacionan:

CLASIFICACIN /INT. A LA OPERATORIA

-Sigue las instrucciones:
Junta todos los bloques amarillos
Junta todos los bloques cuadrados
Junta todos los bloques chicos
Junta todos los bloques rojos
Junta todos los bloques que son crculos
Junta todos los bloques que son grandes
Separa los crculos grandes de los chicos
Coloca 5 fichas, agrega 2
Coloca 7 fichas, quita 3

VOCALES (KINDER)
-Lee las siguientes vocales:

NUMERACIN (KINDER)
-Cuenta el nmero de fichas (entregarle 20 fichas):
Nomina hasta _____
-Une con una lnea la cantidad con el n correspondiente:

10

PERCEPCIN VISUAL
-Marca la figura igual al modelo:

-Marca la figura distinta de cada serie:

Para seriacin