CONGRESO IBEROAMERICANO DE LAS LENGUAS EN LA EDUCACIN Y

CULTURA.
SALAMANCA. ESPAA, SEPTIEMBRE 2012.

FRAGMENTO CONFERENCIA
DESAFOS DE LA EDUCACIN EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
CESAR COLL
Defina educacin
Defina sociedad del conocimiento
Defina sociedad de la comunicacin
Sociedad de la comunicacin y el conocimiento.

La meta es una sociedad orientada a la produccin, difusin de todos sus

miembros.
Cules son los rasgos de la sociedad de la comunicacin?
Primero.- La sociedad de la informacin cambia debido al impacto de las
nuevas tecnologa, nuestras prcticas cotidianas estn cambiando y por
consecuencia la manera en la cual se adquieren los aprendizajes tiene que
cambiar.
Segundo.- La sociedad de la informacin est cambiando la manera en la
cual aprenden las personas, es necesario visualizar cules son los retos y los
desafos que se plantean a la educacin formal y qu oportunidades y
riesgos hay que tener en cuenta.
Tercero.- Confusin del plano normativo de la educacin vs los nuevos
paradigmas de la educacin en la era tecnolgica. Resistencia al cambio del
uso de las tecnologas.

Cesar Coll enfoca toda su atencin en la Personalizacin del

aprendizaje.tiene una importancia especial, la sociedad de la informacin
tiende a adaptarse a las necesidades del individuo y a intentar responder a
las necesidades y a los intereses de los individuos.
Relacin entre la sociedad del conocimiento y la sociedad del consumo.
Aprendizaje bajo demanda, cada quien elige lo que quiere y cuando quiere
aprender.
Educacin escolarizada vs educacin no escolarizada.(definir los conceptos)

.Est cambiando la manera de cmo aprendemos, qu aprendemos, de

quin aprendemos, cundo aprendemos y para qu aprendemos interfiere
en el diseo de polticas educativas enfocadas a la equidad y desde el punto
de vista de la mejora de la calidad de las prcticas educativas en los centros
y en las aulas.

Algunos de los rasgos del nuevo sistema incluyen el aprendizaje a lo largo y

a lo ancho de la vida.
Las instituciones de educacin formal ya no tienen el monopolio del
aprendizaje de las personas, hoy en da se hacen y se hacen bien fuera
delas instituciones de educacin formal. Hay una tendencia que permite el
uso de las nuevas tecnologas inalmbricas, mviles, que han aparecido en
estos ltimos aos.
Hay una importancia creciente a favor de las competencias generales y
transversales vinculadas a este cambio relacionado con la sociedad de la
informacin.
Es necesario definir los aprendizajes escolares no tanto en cuanto al
desarrollo de contenidos como se ha venido haciendo tradicionalmente, sino
en el desarrollo de competencias transversales y que por lo tanto genricas
y que pueden utilizadas para aprender en cualquier momento y en cualquier
lugar.
Importancia de la TIC digitales, por un lado el uso de las computadoras y por
el otro el uso del internet, adems de las tecnologas mviles con acceso a
conectividad de internet.
Conclusin. El nfasis del aprendizaje se desplaza de un aprendizaje
ubicado en un lugar y en un tiempo determinado como son las instituciones
de educacin formal a las trayectorias personales de aprendizaje.
Una persona sabia no depende de las instituciones en las que estudio sino la
trayectoria, en el conjunto de instituciones o entornos en los que encuentra
recursos y herramientas para aprender las personas.

Las trayectorias de aprendizaje en educacin

Aprendizaje SIN COSTURAS.- Las personas aprenden mejor cuando aprenden
de acuerdo a sus intereses en diferentes lugares y contextos, la alternativa
para mejorar la calidad es crear condiciones que permitan a las personas
pasar rpidamente de un contexto a otro y con facilidad para aprovechar los
recursos y las herramientas que les permiten aprender sobre aquello que
realmente les interesa.
Se comienza a profundizar en el uso de ENTORNOS PERSONALES DE
APRENDIZAJE es el uso de las plataformas de aprendizaje, esto nos permite
estar llevando a todas partes aquello que nos interesa de tal manera que
siempre podemos estar aprendiendo en cualquier momento y en cualquier
lugar eso que nos interesa. Esto es posible gracias a los dispositivos

porttiles, las redes sociales y las mltiples aplicaciones que nos permiten
aprender en cualquier momento y en cualquier lugar.
Desafos.- Las trayectorias personales de aprendizaje ya existen y existen
fuera de la escuela, o en las instituciones de educacin formal..
oportunidad de dirigir a autoorientar el aprendizaje de acuerdo a sus
intereses.

Aprendizaje bajo demanda qu es lo que quieren

estudiantes, tiene riesgos de segregacin y exclusin

aprender

los

Hay que redefinir la funcin de la escuela ya que son nodos de redes de

informacin, tienen una funcin especfica.- desarrolla aprendizajes bsicos
para el autoaprendizaje e impulsar las trayectorias personales de
aprendizaje.