ORIENTACION

COLEGIO PUNTA ARENAS. ARH 2008.

Internet...el dao que no se ve.

Internet es la fuente de gran cantidad de informacin, tareas, enciclopedias,

juegos, amistades, comunicacin y sobre todo que slo con un click puedo
trasladarme a diversos lugares con una estimulacin inmediata que satisface la
curiosidad de nios y adolescentes.
Horas y horas de navegacin por internet, con hijos ausentes, adictos a la soledad, con
adolescentes que desprecian a la familia porque han encontrado a alguien que los
entiende, aunque desconocido, le responde a sus interrogantes. Esta es la gran
ballena que ha empezado a tragarse a cuanto nio ingresa a su mundo, para
convertirlo en un alimento ms del salvajismo comunicacional del siglo XXI; para en
unos das o meses devolverlo transformado en una criatura perversa, silenciosa, oscura
y contraria a toda norma familiar y escolar.
Las recomendaciones familiares de no conversar con desconocidos, no le abras la
puerta a quien no conoces, etc., son las primeras normas que les enseamos a
nuestros hijos. Sin embargo estamos consientes de las puertas que abren por
Internet?Con cuntos amigos o amigas conversan por internet?Qu paginas
recorren?Sus conversaciones escritas? Pap, MamFalta supervisin y orientacin
para las conexiones por internet.

Los padres no deben de suponer que los servicios de conexin en lnea protegern y
supervisarn a los nios. La mayor parte de las "salas de conversacin" (chat rooms) o
los "grupos de noticias" (news groups) no estn supervisados. Dado que los nicknames
o seudnimos son completamente annimos, los nios no pueden saber si estn
"hablando" con otro nio o con alguna persona pervertida que aparenta ser un nio o
adolescente. Contrario a las personas que vienen a la casa o a las cartas que vienen
por correo, los padres no pueden ver a las personas que conversan en las "salas de
conversacin", o leer los mensajes que vienen por "correo electrnico" (e-mail).
Desgraciadamente, puede haber consecuencias serias para los nios si son
persuadidos de que den informacin personal (por ejemplo, nombre, telfono,
direccin, contrasea) o si se han puesto de acuerdo con alguien para conocerlo en
persona.

Algunos Riesgos son:

Fcil acceso para los nios a reas que no son apropiadas.

Informacin "en lnea" que fomenta el odio, la violencia y la pornografa,
Anuncios clasificados intensivos que engaan y bombardean al nio con ideas
nocivas,
Invitacin para que los nios se inscriban para ganar premios o se unan a un
club que requiera proveer informacin personal o del hogar a fuentes
desconocidas, y
El tiempo que se pasa frente a la computadora es tiempo perdido para el
desarrollo de las destrezas sociales (familia, amigos)

Algunas ayudas son:

Limitar el tiempo que pasan los hijos "online" y "navegando" en el Internet.

Ensearle a los nios que hablarle a los "nombres de pantalla" en una "sala de
conversacin" es lo mismo que hablarle a desconocidos o a extraos.
Ensearle al nio que nunca debe darle informacin personal que lo identifique
a otra persona o "sitio" en el Internet.
Nunca darle al nio el nmero de su tarjeta de crdito o cualquier otra
contrasea que se pueda usar para comprar cosas en lnea o para tener acceso
a servicios o "sitios" (website) inapropiados.
Ensearle al nio que nunca se debe de ir a conocer en persona a alguien a
quien conoci en lnea.
Recordarle que no todo lo que ve o lee "en lnea" es verdadero.
Proveerle una direccin, "e-mail", slo si su hijo es lo suficientemente maduro
para controlarla; supervisar peridicamente los mensajes que manda y
recibe y planificar su actividad "en lnea".
Ensearle al nio a que use la misma cortesa que usa al hablar de persona a
persona para comunicarse en lnea; que no use malas palabras, lenguaje
vulgar o profano, etc.
Insistir en que el nio obedezca las mismas reglas cuando use otras
computadoras a las que tenga acceso como, en la escuela, biblioteca, o
en casa de sus amigos.

Los padres deben tener presente que las comunicaciones "en lnea" no prepararn al
nio para las relaciones interpersonales reales. Si usted inicialmente dedica tiempo
para ayudar al nio a explorar los servicios de conexin y si participa peridicamente
con l mientras usa el Internet tendr la oportunidad de supervisar y encaminar el uso
que hace su hijo de la computadora. Adems, ambos tendrn la oportunidad de
aprender juntos.