UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD: INGENIERIA Y ARQUITECTURA

ESCUELA: INGENIERIA INDUSTRIAL

TEMA
EDUCACION AMBIENTAL

CURSO: DEFENSA NACIONAL

DOCENTE: Mg. JUAN CARLOS URCARIEGUI REYES

ALUMNO: TORRES SERVELEON JAVIER

EDUCACION AMBIENTAL
Conceptos.

Smith-Sebasto (1997) define la Educacin Ambiental:

Como un proceso que incluye un esfuerzo planificado para
comunicar informacin y/o suministrar instruccin, basado en
los ms recientes y vlidos datos cientficos al igual que en el
sentimiento pblico prevaleciente diseado para apoyar el
desarrollo de actitudes, opiniones y creencias que apoyen a su
vez la adopcin sostenida de conductas que guan tanto a los
individuos como a grupos para que vivan sus vidas, crezcan sus
cultivos, fabriquen sus productos, compren sus bienes
materiales, desarrollen tecnolgicamente, etc. de manera que
reduzcan lo ms que sea posible la degradacin del paisaje
original o las caractersticas geolgicas de una regin, la
contaminacin del aire, agua o suelo, y las amenazas a la
supervivencia de otras especies de plantas y animales.

Foladori (2000)
Lo que se entiende por Educacin Ambiental (EA) puede
distinguirse en dos grandes posturas: por un lado aquella
postura que la considera como un objetivo en s misma y hasta
un contenido propio (la Ecologa), capaz de transformar las
condiciones materiales hacia un ambiente menos contaminado
y depredado. Esta postura hace un paralelismo de la Educacin
Ambiental (EA) con el enfoque tcnico de los problemas
ambientales. Por otro lado, est la perspectiva relacionada con
la sociedad humana y como sta se relaciona entre s con lo
econmico y lo poltico, para disponer del mundo fsico material
y los otros seres vivos. En esta postura, los problemas
ambientales no son tcnicos, sino ms bien sociales.

Fernndez (1983) - Oliveira, (2000)

Hace un abordaje de la EA muy completo. Afirma que se refiere
al respeto a todos nosotros (p.1) puede estar dirigida a grupos
especficos y que tiene como objetivo fundamental involucrar
al ciudadano en la problemtica de su calidad de vida actual y
futura (y as mismo de su sobrevivencia y la de sus
descendientes). Su principal caracterstica consiste en el acto
de ser orientada a la solucin de problemas concretos del
ambiente en el que el hombre vive

En el Congreso Internacional de Educacin y Formacin

sobre el Medio Ambiente (UNESCO, 1988)

Se define la Educacin Ambiental como un proceso

permanente en el cual los individuos y las comunidades
adquieren conciencia de su medio y aprenden los
conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y
tambin la determinacin que les capacite para actuar,
individual y colectivamente, en la resolucin de los problemas
ambientales presentes y futuros

IMPORTANCIA.

Ms all de la educacin tradicional, es decir, del simple hecho

de impartir un conocimiento, la educacin ambiental relaciona
al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio
de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de
conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida.
La adopcin de una actitud consciente ante el medio que nos
rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran
medida de la enseanza y la educacin de la niez y la
juventud. Por esta razn, corresponde a la pedagoga y a
la escuela desempear un papel fundamental en este proceso.
se considera que si no se educa oportunamente a
la poblacin acerca del peligro que representa continuar
deteriorando
el ambiente,
en
poco tiempo estaremos
enfrentando situaciones ms dolorosas que pongan en riesgo la
preservacin de mltiples formas de vida, entre ellas, la
humana. La educacin se concibe as, como una opcin que
contribuye a la superacin de las crisis; sin embargo, la
educacin ha olvidado poner el acento en la importancia de
armonizar la relacin de nuestras sociedades con la naturaleza.

RELACION CON LA ECOLOGIA MEDIO AMNIENTE

Estudia las interrelaciones de los diferentes seres vivos entre s

y con su entorno
El propsito de este nivel de instruccin es dar informaciones
sobre los sistemas terrestres de soporte vital. Estos sistemas de
soporte vital son como las reglas de un juego. Los cientficos
han descubierto muchas reglas ecolgicas de la vida pero, con
frecuencia, se descubren nuevas reglas. Por desgracia, muchas
personas no comprenden muchas de estas reglas ecolgicas de
la vida. Una razn importante por la cual se cre el campo
conocido como educacin ambiental es la percepcin de que las
sociedades humanas se estaban desarrollando de maneras que
rompan las reglas. Se pens que si a la gente se le pudiera

ensear las reglas, entonces ellas jugaran el juego por las

reglas.

DESARROLLO SOSTENIBLE

Es el uso racional de los recursos naturales

Consta, por un lado, de mantener en equilibrio los aspectos
ambiental, social y econmico de un pas, pero al mismo
tiempo, se presenta como un condicionante para un crecimiento
econmico y saludable.
Se define como sigue: Satisfacer las necesidades de las
generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de
las generaciones del futuro para atender sus propias
necesidades.

OFERTA AMBIENTAL
Es la capacidad que tienen los ecosistemas y su potencialidad,
para entregar bienes y servicios.
La definicin general se refiere a los beneficios que el mundo
natural suministra a las personas.
DISTINGUIR ENTRE BIENES Y OFERTAS AMBIENTALES
El agua, Plantas Medicinales, Alimento Vegetal, Plantas y Frutos,
Material Biolgico, la madera, los animales las sustancias
medicinales, lea y carbn son ejemplos de bienes ambientales;
son producto de la naturaleza directamente aprovechada por el
ser
humano.
En cambio, las ofertas ambientales son aquellas funciones de
los ecosistemas que generan beneficios y bienestar para las
personas y las comunidades como son los bosques, pantanos y
humedales, arrecifes, manglares, llanuras, sabanas), las reas
que en su conjunto conforman los ecosistemas, eco-regiones, y
las cuencas hidrogrficas, la Biodiversidad, Retencin de
Sedimentos ETC
Caractersticas de una oferta ambiental.
Los servicios ambientales ni se transforman ni se gastan en el
proceso de utilizacin del consumidor, sta es su caracterstica
principal que los distingue de los bienes ambientales, utilizados
como insumos en los sistemas productivos, en cuyo proceso se
transforman y se agotan.
El paisaje es un claro ejemplo de servicio ambiental

IMPACTO AMBIENTAL
Las acciones del hombre sobre el medio ambiente, para
explotar sus recursos provocaran siempre efectos colaterales
sobre el medio natural o social en el cual acten.
Son las acciones humanas que alteran el equilibrio natural del
ambiente. La sobreexplotacin.
La actuacin negativa sobre el medio ambiente que ha
caracterizado a los sistemas productivos, se ha ejercido desde
diferentes niveles, por ejemplo:

Sobreutilizacin de recursos naturales no renovables.

Emisin de residuos no degradables al ambienta.
Destruccin de espacios naturales
Destruccin acelerada de especies animales
vegetales.

Ms all de la educacin tradicional, es decir, del simple hecho

de impartir un conocimiento, la educacin ambiental relaciona
al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio
de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de
conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida.