Trabajo Proyecto de Grado Ingenieria Electronoica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

CONTENIDO DIDCTICO DEL CURSO: 204011 TRABAJO DE GRADO TECNOLOGIA INDUSTRIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BAISCAS TECONLOGIA E INGENEIRIA
PROGRAMA DE TECNOLOGIA INDUSTRIAL
204011 TRABAJO DE GRADO TECNOLOGIA INDUSTRIAL

Clemencia Alava Viteri
(Director Nacional)
Campo Elas Riao

Acreditador
PASTO
Julio de 2009

ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO
El presente mdulo es el resultado de una compilacin de diversas fuentes con el

fin de que el producto final sea de utilidad en el desarrollo del curso acadmico de
Trabajo de Grado para los siguientes programas del ciclo tecnolgico de la
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera: Tecnologa en Alimentos Industrial - Electrnica - Telecomunicaciones - Audio y Tecnologa en Regencia de
Farmacia.
Es as que se ha tomado como principales fuentes para la construccin de este

material los siguientes mdulos:
- TRABAJO DE GRADO REGENCIA DE FARMACIA. Diseado por Augusto

Ortega Vsquez. Docente de la UNAD y Lder de Cadena de Formacin del
programa Tecnologa en Regencia de Farmacia y ubicado en la Sede Nacional
Jos Acevedo y Gmez. El Dr. Augusto Vsquez en Qumico farmacutico de la
Universidad del Atlntico. Se desempea como Lder de Cadena de Formacin
del Programa de Regencia de Farmacia, como Docente Ocasional de la UNAD
desde el ao 2005 y como Tutor Virtual de cursos como el de Introduccin a la
Regencia de Farmacia; mdulo que tambin es de su autora. El mdulo de
TRABAJO DE GRADO REGENCIA DE FARMACIA fue desarrollado en el ao
2007.
- TRABAJO DE GRADO CICLO TECNOLGICO PROGRAMA DE INGENIERA
DE ALIMENTOS. Diseado por Campo Elas Riao Luna. Docente de la Escuela

de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera. Ingeniero Qumico, con maestra en
Ciencias de la Ingeniera. El Mg. Campo Elas, se ha desempeado como
Investigador Cientfico II y Coordinador, en el LIQC - Laboratorio De
Investigaciones Sobre La Qumica Del Caf Y De Los Productos Naturales - y de
CENICAFE - Centro Nacional De Investigaciones Sobre Caf. Entidades de la
Federacin Nacional de Cafeteros de Colombia. En la UNAD ha venido ejerciendo
como Coordinador Nacional de Investigacin de la Escuela de Ciencias Bsicas
Tecnologa e Ingeniera, como Docente Investigador y Tutor Virtual y Presencial
de varios cursos acadmicos. El mdulo de TRABAJO DE GRADO CICLO
TECNOLGICO PROGRAMA DE INGENIERA DE ALIMENTOS. Fue
desarrollado en el ao 2005.

En el ao de compilacin del presente material; el Mg. Campo Elas Riao

Luna, apoy el proceso de revisin de estilo del mdulo y realiz aportes
disciplinares, didcticos y pedaggicos en el proceso de acreditacin de material
didctico desarrollado en el mes de julio de 2009.

INTRODUCCIN
Cuando se esta llegando al final del proceso de aprendizaje con la culminacin de

sus estudios tecnolgicos; el estudiante vislumbra metas definidas. Sin embargo,
es importante que se tenga claridad en los procesos que le permitirn acceder al
ttulo de tecnlogo en una de las carreras de la Escuela de Ciencias Bsicas
Tecnologa e Ingeniera en las que se encuentra matriculado el estudiante a
travs de la escogencia de una de las alternativas del trabajo de grado cuando
son varias como en el caso del programa de Regencia de Farmacia. En ese orden
de ideas; las etapas que permiten finalizar sus estudios y obtener el titulo son la
presentacin de una propuesta para desarrollar el trabajo de grado, anteproyecto y
proyecto final.
El Curso de Trabajo de Grado permite que el estudiante realice una aplicacin

terico prctica de los conocimientos que ha adquirido a lo largo de sus
estudios, tenga la posibilidad de construir nuevo conocimiento, fortalecer las
diferentes competencias y que a travs de la propuesta de trabajo de grado
identifique y analice una problemtica de su entorno regional para la cual se
proponga una solucin creativa que se vea plasmada en el trabajo de grado
presentado como alternativa de grado en el ciclo tecnolgico.
Para alcanzar los fines anteriormente planteados; el mdulo que se presenta;

contiene dos unidades de estudio. Las cuales se componen de aspectos
fundamentales distribuidos uniformemente en las mismas. En la primera se tratan
aspectos relacionados al Reglamento General Estudiantil de la universidad, en
donde se presenta el marco legal que soporta la elaboracin, presentacin y
evaluacin de las alternativas de trabajos de grado. As tambin cada tema
propuesto debe estar enmarcado dentro de las lneas de investigacin
establecidas por programa, es por esto que este tema tambin ser abordado en
la primera unidad. Finalmente se tratar las responsabilidades de cada uno de los
intervinientes en este proceso para que se tenga claridad del rol que cada uno
desempea y alcanzar ms fcilmente los objetivos propuestos.

En la segunda unidad se presentan elementos importantes como el diseo

metodolgico, herramienta fundamental para un exitoso desarrollo de la propuesta
y proyecto de grado, as como los contenidos que debe llevar el documento final
con le fin de orientar al estudiante en la presentacin del proyecto a las instancias
correspondientes.
Finalmente, el mdulo presenta recursos bibliogrficos adicionales al presente

material para que el estudiante haga uso de ellos y ahondar un poco ms en los
contenidos que se presentan, as como tomarlos como referencia en la
realizacin de algunos de los captulos del trabajo de grado si fuere necesario.

INDICE DE CONTENIDO
INTRODUCCION
Pagina.
UNIDAD UNO. GENERALIDADES
Captulo Uno. 1. Normatividad de la UNAD
Leccin 1. Aspectos Generales
Leccin 2. Reglamento General estudiantil Capitulo IX De la

elaboracin, Presentacin y Evaluacin de las Alternativas de
Trabajos de Grado
Leccin 3. Reglamento General estudiantil Capitulo XII Ttulos y

certificaciones, certificados, Titulo, Diploma y acta de grado
17
Leccin 4. Reglamento Acadmico Capitulo III De las

Situaciones acadmicas. Artculos 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24,
25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36
20
Leccin 5. Reglamento de investigacin Capitulo IV De las

lneas, Programas, Tipos de investigacin.
23
Captulo Dos. Procedimiento y responsabilidades de Actores
29
Leccin 1. Aspectos Generales
29
Leccin 2. .Actores
30
2.1. Estudiante
30
2.2 Director de Proyecto
31
2.3 Comit Acadmico y de Investigacin Zonal
32
2.4 Jurado
33
2.5 Coordinador Acadmico y de Investigacin
33
2.6 Escuela
34
2.7 Universidad
34

2.8 Instituciones Externas
34
Leccin 3. Mapa del proceso
34
Leccin 4. Diario de actividades
41
Leccin 5. Informes de Actividades
41
Capitulo 3. Lneas de Investigacin por Programas
41
Leccin 1. Lneas de investigacin de la Cadena de Formacin en

Alimentos
42

Regencia de Farmacia
47

Industrial
50

Electrnica, Telecomunicaciones, y Audio
52
Leccin 5. Seleccin y Definicin del Tema de Investigacin.
56
Actividades de Auto evaluacin de la Unidad
57
Fuentes Documentales Unidad Uno
59
UNIDAD DOS. DISEO DEL TRABAJO DE GRADO
61
Captulo Uno. Generalidades para la Presentacin de la

Propuesta.
66
Leccin 1. Seleccin y Definicin del Tema - Planteamiento y

Formulacin del Problema.
69
1.1 Seleccin y definicin del tema
69
1.2 Planteamiento y Formulacin del Problema.
70
Leccin 2. Objetivos
72
2.1 Objetivos.
72
2.1.1 Objetivo General.
74
2.1.2 Objetivos Especficos.
75

Leccin 3. Hiptesis
76
Leccin 4. Justificacin y Marco Terico.
77
4.1 Justificacin.
77
4.2 Marco Terico.
79
4.2.1. Marco Conceptual Referencial
79
4.2.2 Marco Referencial
80
Leccin 5. Cronograma, Presupuesto y Bibliografa.
80
5.1 Cronograma
80
5.2 Presupuesto
81
5.3 Bibliografa
81
Captulo Dos. Desarrollo de la Propuesta y Elaboracin del

Informe Final
82
Leccin 1. Aspectos metodolgicos de la investigacin: (Tipo de

estudio, Mtodo de investigacin, Tcnicas y procedimientos
para la recoleccin de informacin, Tratamiento de la
informacin)
82
1. Aspectos Metodolgicos
83
1. 1 Tipo de Estudio
83
1.1.1 exploratorios
83
1.1.2 descriptivos:
84
1.1.3 correlacinales
84
1.1.4 explicativos:
84
1.2 Mtodo de Investigacin.
85
1.2.1 Mtodo de Observacin
85
1.2.2 Mtodo Inductivo
86
1.2.3 Mtodo Deductivo:
86

1.2.4. Mtodo de Anlisis.
87
1.2.5 Mtodo de Sntesis.
87
1.3 Tcnicas
Informacin.
Procedimientos
para
la
Recoleccin
de
88
1.3.1. Informacin Primaria
88
1.3.2. Informacin secundaria
90
1.4 Tratamiento de la Informacin.
91
Leccin 2. Estudio de Mercado.
94
2.1 Caracterizacin del Producto: Bien y servicio.
94
2.2 Diferencias entre Proyectos de Carcter Econmico y Social
95
2.2.1 Proyectos de Carcter Econmico.
95
2.2.2 Proyectos de Carcter Social.
95
2.3 Anlisis de la Demanda.
95
2.4 Anlisis de la Oferta.
96
2.5 Sistemas de Comercializacin.
97
Leccin 3. Estudio Tcnico.
98
3.1. Materias Primas e Insumos.
99
3.2 Descripcin del Proceso Productivo.
99
3.3 Tamao del Proyecto.
100
3.4 Infraestructura Fsica y Distribucin de la Planta.
100
3.5 Rendimiento del Proceso y Costo de Produccin.
101
Leccin 4. Estudio Financiero.
101
4.1. Costos.
102
4.2. Recursos Financieros para la Inversin.
102
4.3. Financiamiento.
102

4.4. Evaluacin del Proyecto.
103
Leccin 5. Presentacin del Informe Final.
103
Captulo 3. Proceso de Alistamiento del Trabajo de Grado.
105
Leccin 1. Presentacin y Aprobacin de la Propuesta de Trabajo de

Grado
106
1.1. Anlisis de la Propuesta.
106
1.2. Integrantes.
107
1.3. Aprobacin y No aprobacin
107
1.4. Plazo para Presentar el Trabajo de Grado
107
Leccin 2. Presentacin del Trabajo de Grado para Evaluacin.
107
2.1. Criterios para la Evaluacin del Documento Escrito del Trabajo

de Grado.
108
2.2. Calificacin del Documento Escrito del Trabajo de Grado.
109
Leccin 3. Sustentacin.
109
3.1 Calificacin de la Sustentacin del Trabajo de Grado.
110
3.2 Acta de sustentacin.
110
Leccin 4. Presentacin de Informes Prctica Profesional

Dirigida y Curso de Profundizacin.
111
4.1 Prctica Profesional Dirigida:
111
4.2. Curso de Profundizacin.
112
Leccin 5. Remisin Documental
112
Actividades de Auto evaluacin de la Unidad Dos.
114
Fuentes Documentales de la Unidad Dos.
116
Anexos

LISTADO DE TABLAS
Tabla
Pagina.
Tabla 1. Evaluacin Experiencia Profesional Dirigida.
23
Tabla 2. Descripcin de los artculos establecidos en el capitulo III.

Del Reglamento Acadmico de la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia UNAD.
29
Tabla 3. Descripcin procedimientos Entrega de Trabajo de Grado

Proyecto Aplicado. Fuente: Diseado a partir de varios autores.
45
Tabla 4. Lneas de investigacin programa de ingeniera de Alimentos
55
Tabla 5. Lneas de investigacin programa de ingeniera Electrnica.
66
Tabla 6. Actividades de auto evaluacin Unidad Uno
71
Tabla 7. Enfoque Metodolgico del Proyecto
80
Tabla 8. Verbos infinitivos utilizados en la descripcin de los objetivos
86
Tabla 9. Ejemplos de Objetivo General y Objetivos Especficos.
89
Tabla 10. Ejemplo 1. De un diario de campo.
102
Tabla 11. Ejemplo 2. De un diario de campo.
102
Tabla 12. Actividades de auto evaluacin Unidad dos.
130

LISTADO DE GRFICOS
Pagina.
Diagrama nmero 1: Mapa
proceso de trabajo de grado.
de proceso para puesta en marcha
47
Diagrama nmero 2: Beneficiarios de la Investigacin.
81
Diagrama nmero 3: Planteamiento del Problema
85
Diagrama nmero 4: Objetivos de la Investigacin.
87
Diagrama nmero 5: Ejemplo de un Diagrama De Gantt. Para las

Etapas de Ejecucin del Trabajo de Grado.
92
Diagrama nmero 6: Recomendaciones para realizar una entrevista.
102
Diagrama nmero 7: Diagrama circular. Porcentaje de negocios de

B2B en Espaa en el 2003.
103
Diagrama nmero 8: Diagrama de barras. El consumo de Marihuana

entre adolescentes que afirman haber visto u odo mensajes contra la
droga (%)
104
Diagrama nmero 9: Histograma Polgono de Frecuencia. Para una

muestra de 100 estudiantes y sus intervalos de estatura de cierta
universidad.
105
Diagrama nmero 10: Canales de Comercializacin. Canales de

comercializacin. Comercializacin de Frutas y Legumbres.
110
Diagrama nmero 11: Diagrama de flujo de la elaboracin de

mermelada y nctar.
112
Diagrama nmero 12: Modelo de Acta de Sustentacin del Trabajo

de Grado.
122

ANEXOS
Formato 1. Formato Presentacin de La Propuesta del Trabajo de

Grado
Formato 2. Formato de Seguimiento de Actividades.
Formato 3. Formato de Evaluacin de Formulacin del Proyecto
Formato 4. Formato De Evaluacin De Proyecto Terminado
Formato 5. Formato Acta de Sustentacin Trabajo de Grado
Formato 6. Formato Acta de Sustentacin Curso de Profundizacin
Formato 7. Formato Propuesto Para La Evaluacin Por Parte De La
Empresa en Practica Profesional Dirigida

UNIDAD 1
Nombre de la Unidad
Introduccin
Justificacin
GENERALIDADES
El reglamento General Estudiantil se constituye en el
marco legal y la carta de navegacin que permite al
estudiante desarrollar las alternativas de trabajo de grado
que le llevan finalmente a obtener el ttulo profesional del
ciclo tecnolgico de los programas que oferta la
Universidad que pertenecen a la Esuela de Ciencias
Bsicas Tecnologa e Ingeniera.
Esta unidad presenta los contenidos y las orientaciones
para que el estudiante tenga claridad con respecto a las
alternativas de grado que se tiene establecidas por la
universidad;
adems de que identifica cual es la
responsabilidad de cada uno de los intervinientes del
proceso para desarrollar el trabajo de grado u otra de las
alternativas seleccionadas como opcin de grado para el
caso particular del programa de Regencia de Farmacia.
Como ltimo contenido de la unidad se de incluye la
presentacin de las lneas de investigacin para cada
programa, las cuales proporcionan la ruta para la
seleccin del tema de trabajo.
El marco legal representado en el Reglamento General
Estudiantil se constituye en el soporte fundamental para
las decisiones que se tomen en cuanto a los procesos
finales que lleven a la culminacin satisfactoria de los
estudios, para este caso del ciclo tecnolgico. Tambin se
sabe que si no se tienen definidos los procedimientos y
funciones durante un proceso formativo, las dificultades
sern representativas. Por esta razn
se hace
preponderante identificar a los actores as como presentar
las funciones y responsabilidades de los mismos a travs
del diseo de la propuesta, desarrollo del proyecto y
sustentacin del mismo.
Los temas de trabajo de grado son el producto de una
escogencia producto de una problemtica de un contexto
identificada pero tambin enmarcada dentro de la
especificidad y nfasis de la investigacin en cada
programa; es por esto que es importante referenciar en
los contenidos las lneas de investigacin que cada
programa tiene establecido para fortalecer y robustecer la
investigacin formativa como poltica institucional.

Intencionalidades
Formativas
Las intencionalidades formativas del presente curso estn

constituidas por LOS PROPSITOS,
OBJETIVOS,
COMPETENCIAS Y METAS de aprendizaje.
1. Propsitos.
Que los estudiantes adquieran la habilidad de aplicar los
conocimientos adquiridos durante el transcurso de su
carrera y d como resultado la presentacin de una
propuesta de trabajo de grado que permita en un
momento dado dar solucin a una problemtica de su
entorno regional.
Promover en los estudiantes el espritu investigativo a
travs del diseo de propuestas que permitan identificar
problemas en el rea de formacin; as como la
proposicin en algunos casos de alternativas tecnolgicas
de solucin.
Fortalecer las competencias comunicativas a travs de
socializacin y puesta en comn de ideas individuales en
el grupo de trabajo. Tambin las
competencias
actitudinales mediante el desarrollo de los trabajos
colaborativos en donde se promueve la tolerancia y el
respeto por las ideas de los dems.
Fomentar el desarrollo de los procesos de auto
evaluacin, autorregulacin de procesos y productos de
aprendizaje as como de las actividades de coevaluacin y
heteroevaluacin.
2. Objetivos.
Conocer el Reglamento General Estudiantil, Acadmico y
de Investigacin de la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia UNAD, con el fin de que el estudiante tenga las
bases y soportes necesarios para la presentacin de la
propuesta de trabajo de grado.
Reconocer el papel de los actores que intervienen en el

diseo, desarrollo y presentacin de la propuesta de
trabajo de grado.

Identificar las lneas de investigacin de los programas de

Tecnologa en Alimentos, Electrnica,
Audio,
Telecomunicaciones e Industrial aplicados a la propuesta
de trabajo de grado que se presentar a las instancias
correspondientes.
3. Competencias.
El estudiante conceptualiza, identifica y
relaciona
adecuadamente los conceptos bsicos en cuanto al marco
legal, responsabilidad de actores y lneas de investigacin
para elaborar el trabajo de grado.
El estudiante demuestra la comprensin, interpretacin y
argumentacin de los diferentes conceptos y los relaciona
con la elaboracin del trabajo de grado.
El estudiante aplica conceptos, juicios y proposiciones a
un contexto determinado a travs de su compromiso
personal y profesional y la valoracin del contexto socio
cultural.
4. Metas
Al finalizar el desarrollo de la primera unidad:
El estudiante estar en la capacidad de identificar las
normas y procedimientos contemplados en el Reglamento
General Estudiantil y otros relacionados con el desarrollo
de la propuesta y proyecto de trabajo de grado para el
ciclo tecnolgico.
El estudiante estar en capacidad de reconocer las
funciones y responsabilidades de cada uno de los actores
que intervienen en el desarrollo de las etapas para el
diseo, presentacin de la propuesta y proyecto de
trabajo de grado.
El estudiante estar en capacidad de identificar las lneas
de investigacin de cada programa y articularlas con el
tema de trabajo de grado seleccionado.

Denominacin de
captulos
1. Normatividad de la UNAD
2. Procedimiento y responsabilidades de Actores.
3. Lneas de Investigacin por Programas.
CAPITULO 1: NORMATIVIDAD DE LA UNAD
Introduccin
Los reglamentos, en trminos generales permiten que cada uno de los actores de
un proceso, que para este caso, seran los estudiantes, cuerpo acadmico y
administrativo de la universidad conozcan los lineamientos y directrices que se
han dispuesto para situaciones particulares que se den en el mbito acadmico
as como las consecuencias que se pueden tener si se presenta incumplimiento en
alguno de los lineamientos establecidos en el reglamento. Es as, que es de vital
importancia que el estudiante conozca, se apropie de estos reglamentos y los
sepa interpretar en cuanto a los captulos relacionados con la elaboracin,
presentacin y evaluacin de las alternativas de trabajo de grado y otros que se
researn en los contenidos de la unidad.
Es importante tambin que el estudiante haga uso de los recursos bibliogrficos y

fuentes precisos que presenta el mdulo en cuanto a la normatividad vigente con
la que cuenta la universidad.
Leccin 1: Aspectos Generales
A continuacin se presenta un pequeo bosquejo del accionar legislativo del

Estado colombiano que cobija a las instituciones pblicas, entre las cuales puede
citarse a la universidad. Es as que el poder legislativo crea y disea las leyes
desde un orden general y abstracto, que regulan las relaciones entre el Estado y
sus instituciones pblicas; Estado y sociedad; Estado e individuos y stos entre s.

Un ejemplo de lo anterior puede ser la Ley 30 de 1992 que reglamenta todo lo

concerniente a la universidad pblica.
Una vez que la ley es diseada por el congreso, se hace necesario expedir
decretos que definan, especifiquen y regulen las leyes en aspectos determinados.
Estos decretos pueden ser expedidos por el Presidente de la Repblica (Decretos
Leyes) o por autoridades pblicas como los ministerios, gobernadores, alcaldes1 y
autoridades administrativas de los diferentes entes pblicos como el consejo
superior de la universidad (Decretos ordinarios).
Existen las que se denominan normas administrativas, que son aquellas que
dicta el poder ejecutivo para desarrollar derechos consagrados en la Constitucin
o la Ley, o los funcionarios de las distintas ramas del poder pblico cuando
cumplen funciones administrativas. Estas normas pueden catalogarse como actos
administrativos y tienen el siguiente orden de jerarqua2:
-
Decretos Reglamentarios, expedidos por el gobierno para dar adecuado

desarrollo a las normas legales.
Decretos y resoluciones ejecutivas que expide el gobierno para proveer el

cumplimiento de sus funciones propias.
Actos administrativos de carcter general (resoluciones, acuerdos, circulares)

expedidos por las autoridades de las entidades pblicas del orden nacional
(ministros, gerentes, directores, presidentes, juntas directivas), para regular los
servicios propios de la dependencia a su cargo.
Ordenanzas expedidas por las asambleas sobre las materias asignadas a

ellas por el artculo 187 de la constitucin.
Decretos de los gobernadores para dar desarrollo a las ordenanzas.
Los departamentos y los municipios tienen rganos legislativos a nivel regional y local, como son asambleas
departamentales y los concejos municipales, que profieren normas jurdicas que tienen su mbito de
aplicacin en el departamento o el municipio, segn el caso, y que se denominan Ordenanzas y Acuerdos,
respectivamente.
2
Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla. Hermenutica Jurdica. Curso de capacitacin para Jueces de la
Repblica. Editorial Ministerio de Justicia. Pginas. 112, 113.

Acuerdos de los consejos sobre las materias a que se refieren.
Decretos de los alcaldes, para dar cumplido desarrollo de los acuerdos.
Actos administrativos que crean situaciones jurdicas particulares

(resoluciones, acuerdos, actas) que expiden los empleados pblicos en
cumplimiento de sus funciones.
Los antecedentes mencionados anteriormente son el soporte legal que hace que
la Universidad Nacional Abierta y a Distancia tenga en su haber normatividades
que le permitan regular el que hacer de los estudiantes, cuerpo acadmico y otros
entes importantes con los que cuenta la universidad como el sistema de
investigacin de la universidad SIUNAD entre otros.
A travs de las lecciones que siguen a continuacin se revisarn los captulos del
Reglamento General Estudiantil relacionados con la elaboracin, presentacin y
evaluacin de las alternativas de trabajo de grado; como tambin lo referente a
Certificaciones, Certificados, Titulo, Diploma, Acta de Grado y Situaciones
Acadmicas. Para concluir el capitulo se abordar los aspectos ms relevantes
del Reglamento de Investigacin.
Leccin 2: Reglamento General estudiantil Capitulo IX De la elaboracin,

Presentacin y Evaluacin de las Alternativas de Trabajos de Grado
La publicacin del Reglamento General Estudiantil de la universidad vigente a la

fecha de elaboracin del presente material data del mes de octubre del ao 2006.
Emanado por el Consejo Superior de la Universidad. Fue creado mediante
acuerdo nmero 0008 del 28 de octubre del 2006 por el cual se adopta el
Reglamento General Estudiantil de la UNAD. . Contiene trece (13) captulos cada
uno de ellos referido a situaciones acadmicas particulares.
Se considera un documento de gran inters e importancia que debe ser de

conocimiento de todo estudiante de la UNAD; pues all se contienen una serie de
disposiciones para ser tenidas en cuenta como son lo relacionado con requisitos
de admisin, matrcula, derechos y deberes de estudiantes, rgimen disciplinario,

distinciones, elaboracin, presentacin y evaluacin de las alternativas de trabajo

de grado entre otros.
Todo el documento se puede descargar en la siguiente direccin:
http://www.unad.edu.co/sec_general/dinamico/webservice/archivossec/Estudiantil0
5.pdf
- Captulo Capitulo IX De la elaboracin, Presentacin y Evaluacin de las

Alternativas de Trabajos de Grado.
En este captulo como su nombre lo indica; se encuentran todas las disposiciones

acerca de las alternativas de trabajo de grado que establece la universidad para
todos los programas en el ciclo tecnolgico y ciclo profesional. As como algunas
consideraciones particulares segn el caso.
Es as que la universidad en el Reglamento General Estudiantil. Artculo 61. Define
como trabajo de grado3: Se considera como la produccin intelectual del
estudiante, la cual resulta de un ejercicio acadmico orientado por un director de
proyecto, con el fin de integrar y aplicar los conocimientos y competencias
desarrolladas en el transcurso de un programa formal a nivel de tecnologa, grado
o postgrado. El trabajo de grado es requisito para acceder al ttulo en el programa
acadmico correspondiente y en cualquiera de sus alternativas. Como resultado
de este ejercicio se genera un documento escrito, sometido a evaluacin y
sustentacin.
El captulo IX en su artculo 62. Establece que la universidad dispone seis (6)
alternativas para que el que el estudiante seleccione una de ellas como alternativa
para optar el ttulo profesional. Son ellas, las cules describiremos ms delante de
manera detallada: Proyecto aplicado Proyecto de investigacin Experiencia
Profesional Dirigida Monografa Crditos de Postrado a nivel de
Especializacin y Curso de Profundizacin; que agrupadas desde el orden
acadmico, investigacin, aplicacin y servicio se tienen:4
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Reglamento General Estudiantil. Captulo IX. 2006.
Bogot. Pgina 23.
4
Comit Acadmico y de investigacin zonal Zona Sur. Manual de Proyecto y Trabajo de Grado.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. 2007. Pagina 3.

1. Acadmica:
Monografa
Curso de profundizacin
Curso de posgrado en el nivel de Especializacin
2. Investigacin
Proyecto de investigacin
3. Aplicacin
Proyecto de Desarrollo Empresarial
Proyecto de Desarrollo Tecnolgico
Proyecto de Desarrollo Social
4. Servicio
Experiencia profesional dirigida
1. Acadmica:
1.1 Monografa:
Una monografa es un informe escrito, relativamente extenso, argumentativo, con

funcin informativa, en el cual se presentan y organizan los datos acerca de una
determinada temtica, obtenidos de diversas fuentes. La monografa debe contar
con un objeto de estudio bien delimitado, para as poder investigar, descubrir y
reunir la informacin pertinente sobre el tema elegido. As mismo debe contener
un aporte personal que incluya anlisis de la informacin presentada. La
monografa debe tener un lenguaje preciso, claro y estar redactada correctamente.
1.2 Curso de Profundizacin:
El articulo 62, literal f) Curso de Profundizacin. Manifiesta que el estudiante podr
acceder a cursar y aprobar diez (10) crditos acadmicos de un curso de
profundizacin diseado desde cada escuela que incluya temticas relacionadas
en reas de formacin disciplinaria especificas de la carrera. El estudiante debe
presentar un informe el cual se anexa a la documentacin requerida por la
universidad para el trmite del grado. .

1.3 Curso de Posgrado en el Nivel de Especializacin5

El estudiante de un programa de formacin profesional tendr la opcin de cursar
y aprobar diez (10) crditos acadmicos de un programa de posgrado de la UNAD,
en el campo disciplinar o profesional afn al programa de grado cursado, sin que
esto le d la calidad de estudiante de Posgrado; sin embargo, ellos le sern
reconocidos una vez se matricule en el programa posgradual, previo al
cumplimiento de los requisitos establecidos para el mismo.
La escuela oferta la especializacin en Ingeniera de Procesos en Alimentos y
Biomateriales; la cual pueden tomar los estudiantes del ciclo profesional del
programa de Ingeniera de Alimentos como alternativa de trabajo de grado.
2. Investigacin
La modalidad de Investigacin es aquella que rene actividades cientficas
asociadas al quehacer de investigadores en relacin con el desarrollo de
proyectos6.
2.1 Proyecto de investigacin7
Es un proceso acadmico que genera nuevo conocimiento, mediante la aplicacin
de la metodologa cientfica o las metodologas propias de cada disciplina,
reconocidas por la comunidad acadmica. Los estudiantes que realizan el
proyecto de investigacin pueden ser incorporados en calidad de auxiliares a
proyectos sistemticos que se desarrollen en una lnea de investigacin.
Igualmente los trabajos de investigacin debern inscribirse en una de las lneas
de investigacin del Programa o Escuela correspondiente, o en su defecto, a
lneas de investigacin de proyeccin social.
Bogot. Pgina 24.
6
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. 2007. Pagina 4.
7
Bogot. Pgina 24.

3. Aplicacin
El proyecto de aplicacin se identifica como terico prctico que se convierte en
una actividad de naturaleza cientfica ya que permite integrar los conocimientos
que el estudiante ha adquirido durante sus estudios; plasmarlos a travs del
desarrollo de un tema de trabajo en un documento que lleva inmerso un proceso
metodolgico propio del campo de la investigacin.
3.1 Proyecto de Desarrollo Empresarial8
El proyecto de desarrollo empresarial comprende el anlisis, juzgamiento y
evaluacin de factores para determinar las ventajas y desventajas que se derivan
de utilizar recursos econmicos en la produccin de un determinado bien
servicio a travs de una organizacin empresarial capaz de acometer este
propsito.
Proyecto de desarrollo Tecnolgico9.
Es el estudio, anlisis, juzgamiento y evaluacin de factores para determinar las
ventajas y desventajas que se derivan de asignar recursos econmicos a la
investigacin y utilizacin de determinados procesos, en la solucin de problemas
y necesidades.
Proyecto de Desarrollo Social Comunitario.
El enfoque social comunitario hace mencin a un proyecto pensado en el
desarrollo de un proyecto focalizado a una comunidad en particular en donde, a
travs del proyecto se d una solucin a una problemtica necesidad de la
comunidad. Este tipo de proyectos, en la mayora de los casos se desarrollan en
articulacin con la gobernacin, alcalda, ONG, y en algunos casos empresa
privada que formule proyectos en beneficio de la comunidad.
Capera, A. Leal, J. Contreras, M. Pramo, L. Rosas, A. Ospina, G. Montenegro, J. Hernndez, R. Proyecto

de Desarrollo Empresarial y Tecnolgico. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Santa F de
Bogota. 1999. Pgina 4.
Ibid. Pgina. 5.

4. Servicio10.
Esta modalidad comprende todos los proyectos que se desarrollen para el medio
(Externo o universitario), con un carcter que trasciende las exigencias
acadmicas y en el que el estudiante esta demostrando su competencia en el
hacer. Se incluye la siguiente actividad.
Experiencia Profesional Dirigida11.
La experiencia profesional dirigida, como alternativa de trabajo de grado, consiste
en el desempeo profesional programado y supervisado por la universidad y una
empresa o entidad en convenio interinstitucional, con el fin de que el estudiante,
desde un cargo o mediante funciones asignadas, tenga la oportunidad de poner en
prctica y demostrar las competencias en que ha sido formado, aplicndolas
sistemticamente a la solucin de un problema especfico de la empresa o
entidad. Al igual que en otras alternativas, el resultado de la experiencia
profesional dirigida debe generar un documento escrito sometido a evaluacin y
sustentacin.
El Acuerdo nmero 015 del 13 de diciembre de 2006, Reglamento Acadmico
UNAD contempla lo siguiente en cuanto a la experiencia Profesional Dirigida12.
Artculo 18. Apoyo para el desarrollo del trabajo de grado. Para el desarrollo de
las diferentes alternativas de grado, el estudiante contar con el apoyo de los
siguientes profesionales: b) Para la alternativa de Experiencia profesional
dirigida, con un tutor de la institucin y un funcionario de la entidad donde se
desarrollar la prctica, quienes realizarn el seguimiento y evaluacin de las
competencias desarrolladas por el estudiante.
10
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. 2007. Pgina 6.
11
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera. Orientaciones para el desarrollo de la Experiencia

Profesional Dirigida. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Bogot. 2008. Pgina 2.
12
. Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera. Orientaciones para el desarrollo de la Experiencia

Profesional Dirigida. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Bogot. 2008. Pgina 3.

Artculo 30. Requisitos para el desarrollo de la Experiencia Profesional Dirigida:

a) Presentar una carta de compromiso de la entidad facilitadora para el desarrollo
de la experiencia profesional, con mencin de obligaciones y derechos de las dos
partes, cronograma de trabajo, sistema de evaluacin, dedicacin y duracin,
forma de pago y certificacin sobre el logro de las competencias profesionales a
desarrollar.
b) Carta de aceptacin de un funcionario del establecimiento, organizacin o
gremio, quien ser el asesor del trabajo realizado.
c) La Experiencia profesional dirigida, deber estar relacionada con el ejercicio
profesional del programa que est realizando.
d) Durante el desarrollo de esta alternativa de grado, el estudiante deber
presentar informes mensuales, sobre las actividades desarrolladas.
Artculo 32. El tiempo mnimo para la realizacin de la Experiencia profesional
dirigida ser de seis (6) meses con dedicacin de tiempo completo o, un (1) ao
con dedicacin de medio tiempo.
Artculo 33. La calificacin definitiva del trabajo de grado ser de la siguiente
forma:
b) Experiencia profesional dirigida: el 100% corresponde al desempeo del
estudiante durante el desarrollo de las actividades en el establecimiento,
organizacin o gremio.
Metodologa para el desarrollo de la Experiencia Profesional Dirigida13.
1. Autorizacin de la Experiencia profesional dirigida como alternativa de trabajo
de grado.
1.1. Solicitud del estudiante.
13

El estudiante presenta al lder local del programa o quien haga sus veces la
solicitud para optar por la Experiencia profesional dirigida como alternativa de
trabajo de grado, adjuntando los siguientes documentos:
- Carta de la empresa: Carta de compromiso de la entidad facilitadora para el
desarrollo de la experiencia profesional, con mencin de:
- Obligaciones y derechos de las dos partes
- Cronograma de trabajo
- Forma de evaluacin de la experiencia por parte de la empresa, certificacin
sobre el logro de las competencias profesionales a desarrollar.
- Dedicacin y duracin de la prctica
- Forma de pago
- Nombre y datos del funcionario designado para supervisar la prctica.
- Carta del supervisor de la empresa: Carta de aceptacin del funcionario del
establecimiento, organizacin o gremio, quien ser el asesor del trabajo realizado.
- Justificacin del estudiante: Documento donde el estudiante argumenta cmo y
porqu la experiencia profesional se relaciona con el ejercicio profesional del
programa que est realizando, incluye una breve fundamentacin de las teoras y
conceptos que utilizar en el desarrollo de la prctica.
1.2. Aprobacin del comit.
El Comit acadmico y de investigacin zonal revisa la solicitud del estudiante y
toma la decisin con base en los siguientes criterios:
- Cumplimiento de los requisitos
- Aporte de la experiencia profesional a la formacin de las competencias del
profesional que se est formando en la UNAD.
1.3. Respuesta del comit.
El Comit acadmico y de investigacin zonal emite respuesta autorizando o
negando la experiencia, y precisando los aspectos que considere convenientes.
En la respuesta se informa quien es el tutor designado por la Universidad para
supervisar la experiencia, la forma de comunicacin y entrega de los informes
parciales y final.
Cada zona establece y socializa un cronograma para la realizar presentacin de
las solicitudes y la entrega de las respuestas.
2. Desarrollo de la Experiencia Profesional Dirigida.

La experiencia profesional se realiza durante un semestre acadmico con

dedicacin de tiempo completo o dos semestres con dedicacin de medio tiempo,
es decir un mnimo de 640 horas. El estudiante presenta al tutor de la UNAD, con
visto bueno del supervisor de la empresa, informes mensuales en el primer caso y
bimensuales en el segundo.
Terminada la prctica presenta un informe final, igualmente con el visto bueno del
supervisor de la empresa. El tutor designado por la Universidad realiza por lo
menos dos vistas al sitio de prctica y deja constancia de ello.
3. Presentacin de los informes parciales y final.
Los informes parciales dan cuenta del avance en el desarrollo de la prctica de
acuerdo con la propuesta inicial aprobada por la empresa y por la universidad y el
informe final rene las memorias de la experiencia profesional.
Informe mensual: Los informes mensuales contienen como mnimo los siguientes
aspectos:
- Identificacin del estudiante, el programa, la empresa y la prctica.
- Perodo sobre el que se informa.
- Actividades desarrolladas
- Productos obtenidos
- Actividades prioritarias
Informe final: El informe final es un documento que rene las memorias de la

experiencia profesional dirigida, en consecuencia presenta el contexto en el que
se realiza la prctica, la descripcin de la problemtica existente, los fundamentos
tericos aplicados durante la misma, las soluciones planteadas y el anlisis de
resultados y logros alcanzados durante la prctica. Contiene como mnimo los
siguientes aspectos:
- Introduccin
- Objetivos generales y especficos
- Contexto de la prctica
- Descripcin de la problemtica manejada en el desarrollo de la prctica y
asesora empresarial.
- Referentes tericos: exposicin de las principales teoras propias de cada
disciplina profesional, aplicadas en el desempeo profesional durante la pasanta.
- Referentes tcnicos: especificar los aspectos de orden tcnico manejados
durante la pasanta y descripcin de la tecnologa utilizada.

- Referentes legales: establecer la normatividad existente relacionada con las

actividades especficas desarrolladas durante la prctica.
- Aportes tcnicos, tecnolgicos o cientficos de los estudiantes durante el
desarrollo de la prctica: descripcin de las soluciones propuestas por los
estudiantes a la problemtica planteada y anlisis de resultados y niveles de
logros alcanzados.
- Conclusiones y recomendaciones
- Bibliografa
El documento escrito debe cumplir con las normas de presentacin vigentes.
4. Calificacin de la Experiencia Profesional Dirigida.
- Calificacin por parte de la empresa: El supervisor de la empresa emite la
calificacin correspondiente al 70% de acuerdo con los criterios establecidos en la
propuesta inicial y la comunica por escrito al tutor de la universidad.
- Calificacin por parte de la Universidad: El tutor emite la calificacin
correspondiente al 30% con base en:
o Los informes parciales y finales presentados por el estudiante, los cuales
deben llevar el visto bueno del supervisor de la empresa.
o La sustentacin del trabajo final ante el Tutor, el Lder de Programa y un
auditorio invitado, de la cual se dejar constancia en un acta.
En sntesis, la nota de la experiencia profesional dirigida se obtiene as:
Tabla 1. Evaluacin Experiencia Profesional Dirigida.
Aspecto
Evaluador
Actividades ejecutadas y Empresa
productos entregados a la
empresa.
Evaluacin de los
Evaluacin de los
informes mensuales e
informes mensuales e
informe final
(presentacin y
sustentacin)
Porcentaje
70%
30%
Fuente: Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera. (2008) Orientaciones para el

desarrollo de la Experiencia Profesional Dirigida. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Bogot. Pgina 6
5. Certificacin de la Experiencia Profesional Dirigida

El cumplimiento del requisito de trabajo de grado mediante la alternativa de

Experiencia Profesional Dirigida se certifica mediante un Acta firmada por el Tutor,
el Lder local de Programa y el Director del CEAD en donde conste: el Nombre de
la empresa, el periodo y duracin de la prctica, la fecha de la sustentacin y la
calificacin obtenida (70%, 30% y definitiva). Esta Acta se adjunta a los
documentos de grado como soporte.
Otras precisiones del capitulo IX del Reglamento estudiantil para tener en
cuenta:
El captulo IX hace algunas precisiones como:
- La nica alternativa de grado que aplica para el ciclo tecnolgico de todos los
programas de la universidad es la modalidad de proyecto aplicado con excepcin
del programa de Regencia de Farmacia que puede acceder a Proyecto aplicado Experiencia profesional dirigida - Curso de profundizacin. Esta puntualidad es
muy importante para tener en cuenta pues el estudiante de los programas de
tecnologa de Alimentos Electrnica Industrial - Telecomunicaciones y Audio.
As entonces, que los estudiantes de estos programas, desde el inicio del curso de
Trabajo de Grado deben hacer una exploracin de la temtica de trabajo
articulada a las lneas de investigacin establecidas por cada uno de los
programas y aterrizada a una problemtica preferiblemente de su entorno regional
que a travs del proyecto pueda plantear soluciones novedosas .
- Los estudiantes del ciclo profesional dada la integralidad de la formacin
alcanzada, pueden optar por cualquiera de las alternativas propuestas. Lo anterior
indica que de acuerdo a las preferencias, habilidades adquiridas durante sus
estudios, idoneidad en un rea de formacin especifica le permite seleccionar la
opcin que ms se ajuste a las necesidades de cada uno estudiante.
- Los estudiantes de educacin pos gradual tiene acceso a las alternativas de
Proyecto de investigacin Experiencia profesional dirigida y Monografa.
- El estudiante podr inscribir registrar la solicitud de trabajo de grado, cuando
haya cursado por lo menos el 95% de los crditos acadmicos respectivos.

- El articulo 63 del capitulo de estudio hace referencia a las etapas que se deben
llevar a cabo para las alternativas de grado. Esta directriz se convierte en la ruta a
seguir en el proceso de trabajo de grado. Las etapas son las siguientes14:
a) Presentacin, anlisis y aprobacin de la propuesta.
b) Desarrollo del trabajo.
c) Evaluacin del trabajo.
d) Sustentacin, para el caso de las alternativas Proyecto Aplicado, Proyecto de
Investigacin y Monografa.
- El articulo 64 seala los reconocimientos a los cuales puede acceder el trabajo
de grado presentado, el cual puede ser valorado como meritorio laureado;
aunque esta mencin no aplica para las alternativas de crditos de posgrado y
curso de actualizacin.
- La propiedad intelectual de los trabajos de grado presentados por los
estudiantes es referida en el artculo 65 del mismo captulo y establece que es
propiedad de la institucin, la cual podr publicar de manera parcial total de la
obra pero reconociendo los crditos de autora
- Se exonera de la presentacin de trabajo de grado a los estudiantes que los
resultados de las pruebas ECAES se ubique dentro de los diez (10) mejores
lugares dentro de todas las instituciones de educacin superior a nivel nacional.
Tambin se le exonera del pago de diez (10) crditos acadmicos en uno de los
programas de posgrado que ofrece la institucin.
Leccin 3: Reglamento General estudiantil Capitulo XII Ttulos y

certificaciones, certificados, Titulo, Diploma y acta de grado
El capitulo XII del Reglamento General Estudiantil hace referencia al marco legal
en cuanto los certificados, ttulos, diploma y acta de grado que la universidad
confiere a los estudiantes.
El decreto 2725 de 1980. Expedido por el Ministerio de Educacin Nacional
realiza las siguientes precisiones15:
14
Bogot. Pgina 24.

Artculo 1 Ttulo.
El ttulo es el logro acadmico que alcanza una persona a la culminacin de un
programa de educacin superior, que la acredita para el ingreso a otros programas
de educacin superior o para el ejercicio de una profesin, segn la ley.
Artculo 4 Constancia. El otorgamiento de un ttulo. Se har constar en el acta de
graduacin y en el correspondiente diploma.
Artculo 7 Acta de graduacin. El acta de graduacin deber ser suscrita por el
Rector, por el Secretario General o quien haga sus veces, y por el Decano o
Director, o Jefe de Programa, y deber contener:
a) Nombre y apellidos de la persona que recibe el ttulo;
b) Nmero del documento de identidad;
c) Institucin que otorga el ttulo;
d) Titulo otorgado, con la denominacin que le corresponda de acuerdo con el
artculo 3 de este Decreto;
e) Autorizacin legal en virtud de la cual la institucin confiere el ttulo;
f) Requisitos cumplidos por el graduando, y
g) Fecha y nmero del acta de graduacin.
Artculo 8 Diploma. Los diplomas que expidan las instituciones de educacin
superior expresarn que en nombre de la Repblica de Colombia y por
autorizacin del Ministerio de Educacin Nacional se otorga el correspondiente
ttulo. Tales documentos llevarn las firmas de los funcionarios que determine la
institucin en sus reglamentos.
El texto de todo diploma deber redactarse en idioma castellano e incluir los
nombres y apellidos completos del graduando y el nmero de su documento de
identidad.
El Reglamento Estudiantil de la universidad establece en el artculo 83 que la
institucin expedir certificados a los estudiantes egresados una vez hayan
cancelado los derechos pecuniarios a los que tenga lugar establecidos por el
Consejo Superior.
15
Ministerio de Educacin Nacional. Repblica de Colombia. Decreto 2725 de 1980. Disponible en:
http://web.icfes.gov.co/web/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=166&limit=10&limitstart=20&
order=hits&dir=ASC. Consultado julio 14 del 2009.

Los certificados son expedidos por el Director y la oficina de Registro y Control

Acadmico del centro segn sea el caso.
Los expedidos por el Director del centro son:
De pagos por derecho de inscripcin, matrcula materiales
De conducta
De terminacin y aprobacin de estudios
De protocolos acadmicos expedidos por el Coordinador Acadmico

Seccional, Director Secretara Acadmica de la Escuela.
De asistencia a eventos presnciales
Los expedidos por Registro y Control Acadmico son:
De matrcula
De calificaciones
Es muy importante que el estudiante tenga conocimiento de cuales son los

requisitos para obtener el titulo que lo acredite como profesional, el cual es
expedido por la universidad puesto que es el ltimo peldao en sus estudios
profesionales. Los requisitos son:16
a) Haber aprobado todos los crditos bsicos y electivos a travs de los cursos
establecidos en el plan de estudio, adems de la aprobacin de la alternativa o
modalidad del trabajo de grado elegida por el estudiante.
b) Haber presentado el Examen de Calidad de la Educacin Superior (ECAES). Este requisito en el momento de compilacin del presente material no est
vigente segn el Acuerdo 001 de febrero 3 de 2009 del Consejo Acadmico.
c) Estar a paz y salvo por todo concepto con la institucin.
16
Bogot. Pgina 31.

d) Cancelar el valor de derecho de grado, establecido por el Consejo Superior.

e) Haber definido la situacin militar de acuerdo con la normativa legal vigente.
f) Hacer la solicitud al Director del Centro o cargo afn, por lo menos con cuarenta
y cinco (45) das hbiles a la fecha estipulada para el grado. La solicitud debe ir
acompaada de los siguientes documentos: ficha de seguimiento para estudiantes
prximos a graduar, registro acadmico individual, fotocopia autenticada del
diploma de bachiller, tecnlogo o profesional, segn el ttulo a obtener, y su
respectiva acta de grado, fotocopias ampliadas y legibles de la cdula de
ciudadana y libreta militar (varones menores de 50 aos), original del Acta de
aprobacin del trabajo de grado, una copia en medio magntico del informe o
resultado del trabajo de grado y, paz y salvo por todo concepto expedido por el
Director del Centro.
De otra parte; el Reglamento establece condiciones especiales de otorgamiento
del titulo a aquellas personas que hubiesen fallecido y que cursaron por lo menos
el 90% de los crditos del plan de estudios del programa matriculado. En estas
condiciones otorga el diploma POS MORTEM.
Leccin 4: Reglamento Acadmico Capitulo III De las Situaciones

acadmicas.
El Reglamento Acadmico de la Universidad esta establecido mediante el
Acuerdo 015 del 13 de diciembre del 2006. En su artculo primero define17:
El Reglamento Acadmico de la UNAD es el conjunto de disposiciones que
armonizan y desarrollan los aspectos acadmicos contenidos en sus estatutos y
reglamentos y dan direccin a las tareas e interrelaciones de los actores
educativos, para el cumplimiento de las funciones sustantivas de la universidad,
en el marco del Proyecto Acadmico Pedaggico (PAP).
En el captulo III. DE LAS SITUACIONES ACADEMICAS. Hace referencia a las
diversas situaciones en las que se puede encontrar el estudiante matriculado en la
Universidad; es as que los artculos 16, 17hasta el 36 se dan los lineamientos
para el proceso de desarrollo del trabajo de grado en sus diversos aspectos como
son: seleccin del tema, alternativas de trabajo de grado, papel y responsabilidad
17
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Reglamento Acadmico. Bogot. 2006. Pgina 5.

del estudiante - director y jurado,

sustentacin.
y calificacin del documento escrito y
Algunas de estas situaciones, se tratarn ms adelante y otras como las diferentes

alternativas que el estudiante tiene para optar el titulo profesional ya fueron
descritas en lecciones anteriores; as que se describirn en un breve resumen que
se presenta en la siguiente tabla.
Tabla 2. Descripcin de los artculos establecidos en el capitulo III. Del
Reglamento Acadmico de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
ARTICULO DEL RELAMENTO
ACADEMICO
Artculo 16. Trabajos de grado
Artculo 17
DESCRIPCION DEL ARTICULO
El comit acadmico y de investigacin seccional ser el

encargado, dentro de sus funciones, de velar por el buen
desarrollo de todos los proyectos de grado y de resolver las
diferentes situaciones que se puedan presentar, relacionadas con
las diferentes alternativas de grado.
Presentacin de la propuesta: Para todas las alternativas de
trabajo de grado se requiere que el estudiante presente, ante la
coordinacin del programa, una propuesta de trabajo de grado
para su respectiva aprobacin por parte del comit acadmico y
de investigacin seccional.
Pargrafo 1
La aceptacin de la propuesta y designacin del asesor no debe
pasar de un tiempo superior a treinta (30) das.
Pargrafo 2
El Comit acadmico y de investigacin seccional, debe hacer
seguimiento procesos de las alternativas de grado que desarrollen
los estudiantes, a quienes se les haya aceptado la respectiva
solicitud.
Artculo 18. Apoyo para el

desarrollo del trabajo de
grado.
Establecidos de acuerdo a la alternativa de grado optada por el

estudiante.
- Director: para Proyecto Aplicado, de investigacin y
monografa.
- Tutor de la institucin y un funcionario de la entidad donde se
desarrollar la prctica: Para la alternativa de Experiencia
profesional dirigida.
- Tutores que orientarn los respectivos cursos: Para las
alternativas de Crditos acadmicos y Curso de actualizacin.
Artculo 19.
Responsabilidades del
Director del trabajo de grado
Trata acerca de las responsabilidades del Director asesor del

trabajo de grado, relacionadas con las alternativas de Proyecto
aplicado, Proyecto de Investigacin, Monografa y Prctica
profesional dirigida.
Pargrafo 1
El reglamento establece reconocer al director del proyecto veinte
(20) horas por cada trabajo que asesore

Artculo 20.
Las responsabilidades
estudiante
del
Artculo 21. Acompaamiento

del proceso
22.
Las
responsabilidades de los
estudiantes
en
las
alternativas de grado de
Crditos de postgrado en
el nivel
de Especializacin y de
Curso de Actualizacin
Artculo 23. Asignacin de
un (1) jurado calificador.
Artculo
Artculo 24. Designacin

Jurados
Artculo 25. Notificacin
resultados de evaluacin
trabajo de grado.
Artculo
26.
Forma
evaluacin del trabajo
grado
Artculo 27. Definicin
sustentacin
Trata acerca de las responsabilidades del estudiante que

desarrolla el trabajo de grado para desarrolla las alternativas de
Proyecto aplicado, Proyecto de investigacin, Monografa y
Prctica profesional dirigida
Los Tutores que orientan las alternativas de grado de crditos de
postgrado en el nivel de Especializacin y de Curso de
Actualizacin, debern realizar, a travs de los multiformatos, el
acompaamiento a los procesos de aprendizaje de los estudiantes
de los cursos a cargo
Responsabilidades de los estudiantes en estas alternativas de
grado optadas para obtener el titulo profesional.
Para alternativas de Proyecto aplicado, Proyecto de investigacin

y Monografa, una vez el Director del proyecto de grado ha
conceptuado favorablemente sobre el resultado obtenido, se
proceder a la asignacin de un (1) jurado calificador, el cual ser
seleccionado, nombrado y notificado por el Comit Acadmico y
de Investigacin Seccional.
Pargrafo.
El reglamento establece reconocer cinco (5) horas de dedicacin
por cada trabajo evaluado.
de
Responsabilidad del El jurado del trabajo de grado.
de
del
Una vez que el jurado revisa y evala el trabajo de grado, debe

notificar al estudiante y al coordinador del programa.
de
de
Determina los parmetros con los cuales ser evaluado el trabajo

de grado.
de
La sustentacin se considera un evento de carcter pblico en el

cual el estudiante sustenta el trabajo de grado demostrando las
competencias
argumentativas, propositivas y profesionales
especficas adquiridas.
Establece que la nota de sustentacin del estudiante es individual
as el trabajo sea presentado en grupo
La nota aprobatoria de la sustentacin es de tres punto cinco (3.5).
El estudiante puede sustentar en una segunda y ltima
oportunidad si la nota es deficiente en un plazo en un plazo
mximo de treinta (30) das calendario
Los requisitos para desarrollar la alternativa de grado son:
a) Presentar una carta de compromiso de la entidad facilitadora
para el desarrollo de la experiencia profesional, con mencin de
obligaciones y derechos de las dos partes, cronograma de trabajo,
sistema de evaluacin, dedicacin y duracin, forma de pago y
certificacin sobre el logro de las competencias profesionales a
desarrollar.
b) Carta de aceptacin de un funcionario del establecimiento,
organizacin o gremio, quien ser el asesor del trabajo realizado.
c) La Experiencia profesional dirigida, deber estar relacionada
con el ejercicio profesional del programa que est realizando.

nota de la sustentacin
Artculo 29. Nota aprobatoria
Artculo 30. Requisitos para
el
desarrollo
de
la
Experiencia
Profesional
Dirigida.

d) Durante el desarrollo de esta alternativa de grado, el estudiante
deber presentar informes mensuales, sobre las actividades
desarrolladas.
Artculo 31. Calificacin de
La calificacin de desempeo le es ser asignada por el

funcionario del establecimiento, organizacin o gremio, donde se
realiza la prctica, y por el tutor de la UNAD.
32.
El tiempo
mnimo para la realizacin
de
la
Experiencia
profesional dirigida
la nota definitiva para el
trabajo de grado
El tiempo mnimo para la realizacin de la Experiencia profesional

dirigida ser de seis (6) meses con dedicacin de tiempo completo
o, un (1) ao con dedicacin de medio tiempo.
Artculo 34. Alternativa de

grado
para
formacin
profesional
Los estudiantes de los programas de formacin profesional podrn

optar por cualquiera de las alternativas propuestas.
Artculo 35. Alternativas de

opcin de grado para nivel
de especializacin
Los estudiantes de formacin postgradual a nivel de

Especializacin, podrn optar por las alternativas de Proyecto de
investigacin, Monografa o Experiencia profesional dirigida.
Artculo 36. Inscripcin del

trabajo de grado
El estudiante podr inscribir o registrar la solicitud de trabajo de

grado cuando haya cursado por lo menos el 95% de los crditos
acadmicos del programa respectivo.
desempeo del estudiante

Artculo
La calificacin definitiva del trabajo de grado ser de la siguiente

forma:
a) Proyecto aplicado, Proyecto de investigacin y Monografa: el
(60%) corresponde al trabajo desarrollado y el (40%) a la
sustentacin.
b) Experiencia profesional dirigida: el 100% corresponde al
desempeo del estudiante durante el desarrollo de las actividades
en el establecimiento, organizacin o gremio.
c) Crditos acadmicos y Curso de actualizacin: el 100%
corresponde al promedio de las calificaciones de los cursos
acadmicos matriculados y aprobados. Se deber presentar un
informe, no evaluable, acerca de las experiencias acadmicas del
estudiante, el cual ser un soporte documental de esta opcin de
grado. Este documento estar contenido en no ms de cinco
pginas.
Pargrafo 1.
La nota mnima aprobatoria del trabajo de grado, ser de tres
punto cinco (3.5) o su equivalente en la escala cualitativa.
Leccin 5: Reglamento de investigacin Capitulo IV De las lneas,

Programas, Tipos de investigacin.
El Reglamento de Investigacin de la universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD. Se encuentra establecido a travs por el Acuerdo nmero 001 del 14 de
febrero del 2007. Consta de siete (7) captulos que refieren las diversas
situaciones acadmicas relacionadas con los procesos investigativos de la

universidad en cuanto a polticas, directrices y asignacin de recursos para el

desarrollo de los proyectos de investigacin que se inicien en la universidad.
Los captulos que seala el Reglamento de Investigacin de la UNAD se
relacionan con los siguientes aspectos:
1. Captulo I: Del Fomento Y Desarrollo De La Investigacin En La Unad.
El captulo I. Contiene dos artculos en los cuales establece en el primero; la
definicin de investigacin para la UNAD y el segundo; acerca de los criterios
establecidos por la universidad para el desarrollo de la investigacin en la
institucin.
Entonces, el Artculo 1. Define investigacin en la UNAD:18
La
investigacin en la UNAD se concibe como un proceso sistemtico de

produccin de conocimiento, caracterizado por la rigurosidad metodolgica, el
trabajo en equipo, la validacin por la comunidad cientfica, la creatividad, la
innovacin, la regulacin tica, el compromiso con el desarrollo regional y el
ejercicio pedaggico para el surgimiento de comunidades cientficas y el
fortalecimiento de las culturas acadmicas.
Esta definicin reviste importancia pues se convierte en el soporte legal para
disear y desarrollar propuestas de trabajo de grado que lleven inmerso un
proceso investigativo acorde a la definicin establecida por la universidad en el
sentido de que el trabajo de grado desde cualquiera de las alternativas propuestas
como opcin para obtener el ttulo profesional permita fortalecer el espritu
investigativo de los individuos, promueva la implementacin de procedimientos
metodolgicos validados por la comunidad cientfica y especialmente que desde
la investigacin formativa se desarrollen proyectos aplicables a un contexto, los
cuales en un momento dado den solucin a una problemtica planteada e
indirectamente se mejore la calidad de vida de un sector de la poblacin.
El artculo dos (2) por su parte; determina como criterios de la investigacin en la
universidad los siguientes:
- La investigacin en la UNAD se considera el soporte para la accin pedaggica
del personal acadmico articulada a la proyeccin social de manera que los
18
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD. Reglamento de Investigacin. Bogot. 2007. Pagina 3.

Proyectos desarrollados como se mencion anteriormente planteen soluciones a

una problemtica identificada.
- La investigacin de la UNAD fortalece la construccin del conocimiento de
manera autnoma en las regiones contribuyendo a la articulacin de lo regional
con lo nacional.
- Promueve la investigacin interdiciplinar para responder a las necesidades de la
sociedad actual
- La investigacin en la UNAD basa su trabajo a travs de redes que permitan
integrar grupos multidisciplinarios e interinstitucionales para el desarrollo de
proyectos.
2. Capitulo III. Sistema De Investigacin En La Unad

El capitulo III del Reglamento de Investigacin refiere tres artculos relacionados
con la forma como opera la investigacin en la universidad especficamente a
travs del ente diseado por la universidad: SIUNAD: Sistema Nacional de
Investigacin.
- Artculo 3. Definicin del Sistema de Investigacin SIUNAD19. Es la
estrategia organizacional que asegura el cumplimiento de objetivos, la
sustentabilidad de la investigacin, la pertinencia regional, nacional y global, la
visibilidad y la distribucin de los productos y/o avances cientficos.
Como estrategia se compone del conjunto de procesos y elementos
interrelacionados intencionalmente para el fomento y desarrollo del ejercicio
investigativo en la UNAD y para el logro de los siguientes propsitos:
a) Construir, consolidar, dinamizar y sostener la comunidad acadmica unadista,
fortaleciendo las capacidades individuales y colectivas para producir
conocimientos pertinentes.
b) Aportar, desarrollar y transferir conocimientos y metodologas innovadoras en el
campo disciplinar de que se tratare y en la metodologa y prcticas de la
Educacin Abierta y a Distancia.
19
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Reglamento de Investigacin. UNAD. Bogot. 2007. Pgina 4.

c) Generar y participar en redes sostenibles y especializadas de conocimiento en

el contexto de la educacin abierta y a distancia.
Artculo 4. Estructura del SIUNAD. Basado en los grupos de investigacin
establecidos en la universidad diseen y desarrollen proyectos de investigacin a
travs de la conformacin de redes temticas afines articuladas a las lneas de
investigacin. Tambin
pretende que los grupos y semilleros desarrollen
proyectos articulados con instituciones y entidades externas, promuevan la
conformacin de comunidades de aprendizaje sostenible
acorde a las
necesidades de la universidad y de la regin.
Artculo 5. Gestin del SIUNAD20. El sistema para su fomento, desarrollo y
administracin contar con la siguiente organizacin:
a) Comit nacional de investigacin: organismo dedicado a la planeacin,
organizacin, y evaluacin de actividades de fomento, apoyo y coordinacin de la
investigacin en la
Universidad, para lo cual podr crear de manera transitoria o permanente comits
de tica, editorial, cientfico, entre otros, as como, definir la vinculacin de redes
de laboratorios y de bibliotecas al ejercicio de la investigacin en la UNAD.
b) Comit de investigacin por cada zona: organismos responsables de la
ejecucin directa de las polticas y planes de investigacin, la gestin,
consolidacin y sostenimiento de los semilleros y grupos de investigacin en las
regiones.
c) Grupos de investigacin: conjunto de profesionales que realizan un proyecto de
investigacin en una temtica articulada a una lnea o programa de investigacin
de la UNAD, cumpliendo un plan estratgico de largo o mediano plazo y que
producen unos resultados de conocimiento verificables.
d) Redes de investigacin: conjunto de grupos y semilleros de investigacin
articulados a un programa o proyecto de investigacin, cumpliendo un plan
estratgico de largo o mediano plazo.
e) Semilleros de investigacin: ncleo colectivo bsico de aprendizaje de una o
varias disciplinas, constituidas para responder una pregunta, desarrollar una idea,
un tema o una propuesta de investigacin. Conformado por estudiantes vinculados
a proyectos de investigacin de un grupo, con la asesora de un investigador u
otro agente educativo.
Pargrafo. La conformacin y operacin de estos organismos ser reglamentada
mediante Resolucin de Rectora y acorde con el Estatuto Organizacional.
20
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Reglamento de Investigacin. UNAD. Bogot. 2007. Pgina 5.

3. Captulo IV. De Las Lneas De Investigacin, Tipos De Investigacin

Este capitulo es muy importante pues soporta el establecimiento de las lneas de
investigacin que se tienen en cada programa que oferta la universidad en las
cuales se hace nfasis en el sentido de que los temas de trabajo de grado deben
estar articulados relacionados con las lneas de investigacin del programa que
el estudiante est cursando. As mismo; los proyectos de investigacin tambin
deber estar enmarcados dentro de las lneas de investigacin de un programa
acadmico.
Los lineamientos anteriores se enmarcan dentro de los artculos 7, 8 y 9. A travs
de la definicin de las lneas de investigacin, los programas de investigacin y los
tipos de investigacin.
- Artculo 7. Lneas de Investigacin21. . Son en trminos generales, las
ordenadoras de la actividad de investigacin, con un eje temtico y comn de
problemas que facilita la integracin y continuidad de los esfuerzos en forma
ordenada y sistemtica, con el propsito de abordar en forma cooperada e
interdisciplinaria un campo de conocimiento alrededor de la cual se articulan
investigadores, proyectos, problemas, metodologas y actividades de investigacin
que hacen posible la produccin intelectual en un campo del saber.
Pargrafo. Es competencia del Consejo Acadmico el reconocimiento de las
lneas de investigacin a propuesta del Comit Nacional de Investigacin.
- En el artculo 9 se establece los tipos de investigacin por los cuales se efecta
los proceso investigativos: Investigacin cientfica e investigacin formativa.
Investigacin cientfica:
Segn Kerlinger, 1993. La investigacin cientfica concierne una investigacin
sistemtica, controlada, emprica y crtica, de proposiciones hipotticas sobre las
presumidas relaciones entre fenmenos naturales. De otra parte, la investigacin
cientfica supone el establecimiento de un criterio definido para el manejo de
ciertos conceptos y en donde los investigadores deben poseer gran capacidad
para establecer un debate riguroso de los temas de estudio para construir
21
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD Reglamento de Investigacin. Bogot. 2007. Pgina 5.

colectivamente el conocimiento y en el que la investigacin sistemtica es la

protagonista del proceso. Es as que la investigacin cientfica cumple con el fin de
producir conocimientos y teoras que pueden resolver problemas encontrar
soluciones creativamente.
Investigacin formativa:
El Consejo Nacional de Acreditacin, CNA comenz a hablar de investigacin
formativa en la segunda mitad de la dcada del 90 como aquel tipo de
investigacin que se hace entre estudiantes y docentes en el proceso de
desarrollo del currculo de un programa y que es propio de la dinmica de la
relacin con el conocimiento que debe existir en todos los procesos acadmicos
tanto en el aprendizaje, por parte de los alumnos, como en la renovacin de la
prctica pedaggica por parte de los docentes22.
As tambin; Restrepo (2005) se refiere a la investigacin formativa como el

proceso mediante el cual los estudiantes son preparados a travs de actividades
desarrolladas en indagacin para comprender y adelantar investigacin cientfica;
pero se refiere tambin, a veces, a la formacin estructuracin refinamiento de
proyectos de investigacin.
- El Artculo 10. Establece que la investigacin formativa esta inmersa y se

origina desde diversos mbitos como los planes de estudio para los programas de
postgrado, desarrollo de pasantitas con la participacin del cuerpo acadmico,
consejeros y estudiantes en contextos nacionales e internacionales, creacin y
fortalecimiento de semilleros con participacin activa de los estudiantes, los cuales
son avalados por grupos de investigacin as mismo como a travs del desarrollo
de los proyectos de grado articulados con la lneas de investigacin de la
universidad.
22
Gmez, B. Conceptos y Aplicaciones de la Investigacin Formativa y criterios para evaluar la investigacin

cientfica en sentido estricto. Disponible en http://www.cna.gov.co/1741/articles-186502_doc_academico5.pdf.
Consultado 9 de julio.2009.

CAPITULO 2: PROCEDIMIENTO Y RESPONSABILIDADES DE ACTORES
Introduccin.
Como se ha venido mostrando; el trabajo de grado esta soportado en un marco

jurdico que obliga a los responsables de este proceso tener conocimiento de
estas reglamentaciones as como de tener la claridad con respecto al rol que cada
uno de los actores debe desempear con responsabilidad y de la mejor manera
posible.
En este captulo se mostrar de manera sencilla cuales son las responsabilidades

de cada uno de los intervinientes en el proceso de diseo de la propuesta y
desarrollo del trabajo de grado.
Leccin 1: Aspectos Generales
Todo procedimiento esta dado por una ruta de trabajo constituida por varias
etapas y cada una de ellas bajo la responsabilidad de actores que intervienen en
la cadena.
Se identifican como actores a las personas que intervienen y son responsables de

un determinado proceso fase del mismo. Para este tema particular del trabajo de
grado; se han identificado a los siguientes:
Estudiante
Director de Proyecto
Comit Acadmico y de Investigacin Zonal
Jurado
Coordinador de Investigacin Zonal

Escuela
Universidad
Instituciones externas
En las siguientes lecciones se detalla cual es el rol de cada uno de ellos durante
el diseo de la propuesta, desarrollo y sustentacin del trabajo de grado.
Leccin 2: Actores
A continuacin se describe de manera clara y definida cuales son las funciones de
cada uno de los actores identificados durante el diseo de la propuesta, desarrollo
y sustentacin del trabajo de grado.
2.1. Estudiante
El estudiante se acoge a las alternativas de grado de acuerdo a su preferencia y
conveniencia segn sea el caso; especialmente para el programa de Tecnologa
en Regencia de Farmacia en donde puede optar por las alternativas de Proyecto
Aplicado Practica Profesional Dirigida y Curso de Profundizacin.
Los estudiantes de Tecnologa en Alimentos Industrial Electrnica
Telecomunicaciones y Audio se acogen a la alternativa de Proyecto Aplicado
segn se establece en el Reglamento General Estudiantil (Captulo IX. Artculo
62).
Las responsabilidades del estudiante durante este proceso son principalmente:
a. Tener conocimiento de los protocolos y metodologas establecidas para llevar a
cabo el trabajo de grado.
b. Elaborar un plan de trabajo organizado para desarrollar el trabajo de grado que
considere las diferentes fases de ejecucin del proyecto.
c. Realizar procesos de reconocimiento del material bibliogrfico con el que se
cuenta para desarrollar el trabajo de grado.

d. Enviar informes de avance al director del trabajo de grado, segn el cronograma

concertado para este efecto.
e. Poner en conocimiento del Director o Asesor del trabajo de grado, las
dificultades problemas que se puedan tener durante el desarrollo del trabajo de
grado y que puedan modificar alterar los resultados esperados.
f. Cumplir las orientaciones del Director o Asesor del trabajo de grado, dentro de
los plazos estipulados.
g. Cumplir las dems orientaciones que establezca la Escuela para el desarrollo
del trabajo de grado.
h. Entregar el producto final del trabajo, para la revisin por parte del Director o
Asesor designado y realizar los ajustes a que haya lugar.
i. Sustentar su trabajo de grado en los trminos previamente establecidos.
j. Cumplir con las obligaciones pactadas con el establecimiento, organizacin o
gremio, en el caso de la prctica profesional dirigida.
Para el caso de la alternativa de Curso de Profundizacin:
a. Reconocer el material didctico de los cursos matriculados del
profundizacin que matricula.
curso de
b. Disear un plan de trabajo basado en procesos de auto aprendizaje y manejo

autnomo del tiempo acorde a las actividades propuestas en el curso para una
efectiva apropiacin de los contenidos del curso y un cumplimiento de sus deberes
acorde al cronograma establecido en el curso de profundizacin matriculado.
c. Realizar las actividades que se presentan en la gua didctica del curso.
d. Atender las orientaciones del tutor del curso quien realiza el acompaamiento
continuo del proceso.
e. Sustentar el producto final de acuerdo a las orientaciones del tutor del curso de
profundizacin que realiz el acompaamiento y seguimiento del mismo. Teniendo
en cuenta que puede sustentar solo si el estudiante tiene cursado el 100% del plan
de estudios del programa en el que se encuentra matriculado.
2.2. Director del Proyecto

El Director del proyecto de acuerdo a lo establecido en el Artculo 18 del

Reglamento Acadmico de la universidad es seleccionado por el Comit
Acadmico y de Investigacin. Dentro de las cualidades que debe cumplir la
persona que sea designada como director del proyecto se tienen:
- Tener perfil profesional acorde, con conocimientos y experiencia en
trabajo de grado.
tema de
- Desempeo satisfactorio en el cumplimiento de esta labor en trabajos de grado

asignados anteriormente.
- Aceptar voluntariamente la designacin.
Dentro de las responsabilidades se tienen:
a. Asesorar al estudiante en la bsqueda de las fuentes de informacin
bibliogrfica para el desarrollo del trabajo de grado.
b. Concertar con el estudiante el cronograma de trabajo para realizar las asesoras
y el acompaamiento pertinente durante el desarrollo del proyecto.
c. Asesorar al estudiante en la seleccin de la metodologa a utilizar en el
desarrollo del trabajo de grado.
d. Realizar las realimentaciones del caso a los avances del proyecto presentados
por el estudiante.
e. Realizar la revisin general del trabajo desarrollado y orientar su adecuada
presentacin para la evaluacin concerniente.
f. Acreditar el trabajo final presentado por el estudiante ante la Coordinacin
Acadmica y de Investigacin para que el producto sea entregado a los jurados y
continuar con la revisin correspondiente para finalizar con el acto de
sustentacin.
g. Participar si se estima conveniente en el acto de sustentacin.
2.3. Comit Acadmico y de Investigacin Zonal23
23

a. Garantizar la divulgacin y el cumplimiento de la reglamentacin.

b. Propiciar y fomentar reas de conocimiento integradas y que requieran del
trabajo de Proyectos de Grado.
c. Mantener una base de datos actualizada de los proyectos realizados y en
ejercicio.
d. Disponer de una base de datos de pares acadmicos y jurados.
e. Atencin, seguimiento y resolucin de dificultades y conflictos que se pudieran
presentar.
2.4. Jurado
El jurado esta conformado por dos (2) profesionales con perfil de idoneidad en el
tema de trabajo desarrollado. Generalmente las personas que realizan el rol de
jurados son los tutores y docentes vinculados a la institucin; sin embargo; si se
requiere, dada la especificidad del tema se designan profesionales externos a la
institucin. Son asignados por el Comit Acadmico y de Investigacin Zonal.
Dentro de las responsabilidades del Jurado se tienen:
a. Revisar y conceptuar el trabajo de grado entregado.
b. Emitir las observaciones, correcciones y recomendaciones que estime
pertinentes.
c. Verificar que las observaciones, correcciones y recomendaciones se realizaron
oportuna y adecuadamente.
d. Asistir a la sustentacin del estudiante y evaluar las competencias
argumentativas y comunicativas del estudiante.
e. Emitir el concepto final de aprobacin desaprobacin del trabajo de grado
realizado y presentado. Se hace la claridad de que la nota asignada es individual
para cada integrante del grupo y que se considera aprobatoria: tres punto cinco
(3.5)
2.5. Coordinador de Investigacin Zonal24
24
Ibid. Pgina 9.

Es el docente de apoyo asignado por la Coordinacin Zonal de cada Escuela para

canalizar los procesos de los estudiantes. Es quien revisa los proyectos que la
escuela presenta ante el Comit Acadmico y de Investigacin Zonal, los registra
y hace seguimiento de su cumplimiento, y participa en todos los procesos hasta la
aprobacin final de la sustentacin.
2.6. Escuela
La escuela como unidad reguladora de los procesos acadmicos de los programas

adscritos a ella es la responsable de realizar seguimiento, acompaamiento y
orientacin del proceso de trabajo de grado; velando por la calidad del mismo y de
acuerdo a los lineamientos establecidos en el Reglamento General Estudiantil,
Reglamento Acadmico de la universidad as como de los documentos pertinentes
que se relacionen con directrices relacionadas con el tema de estudio.
2.7. Universidad
La universidad debe velar porque el estudiante cuente con los servicios
requeridos para que pueda desarrollar el trabajo de grado aprobado.
2.8. Instituciones externas
Cumplir con los compromisos establecidos interinstitucionalmente para que el
estudiante pueda desarrollar el trabajo de grado experiencia profesional dirigida
segn sea el caso.
Leccin 3: Mapa del proceso
El mapa de proceso es una herramienta utilizada en un sistema de gestin y
representan los procesos que componen ese sistema as como las relaciones que
se dan entre ellos. Estas relaciones se indican mediante flechas y registros que
representan los flujos de informacin a travs de esquemas que facilitan la
comprensin de los procesos establecidos. .
Segn Folley. 1994 Un proceso es una organizacin lgica de
personas, materiales, energa, equipos y procedimientos en
actividades diseadas para producir un resultado final especificado.

Un proceso manejable debe tener entradas y salidas medibles

debe ser adaptable
El mismo autor escribe que los procesos tienen elementos importantes como:
1. Entradas: situacin y elementos de partida, a ser procesados
2. Interrelacin de actividades: el cmo, la secuencia, la lgica, el alma del
proceso.
3. Factores humanos: quin/quines, ha qu nivel organizacional va dirigido el
proceso
4. parmetros: el cunto (recursos, tiempos, inversiones)
5. salidas: resultados del proceso alcanzando la satisfaccin del cliente que para
este caso es el estudiante matriculado en uno de los programas de la Escuela de
Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera de la universidad. .
A partir de lo anterior, se presenta el mapa de procesos para la presentacin del
trabajo de grado para el ciclo tecnolgico de los programas de Tecnologa en
Alimentos Industrial Electrnica Telecomunicaciones - Audio y Regencia de
Farmacia.
Tabla 3. Descripcin procedimientos Entrega de Trabajo de Grado Proyecto

Aplicado.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera
Entrega de Trabajo de Grado Proyecto Aplicado
Programas: Tecnologa de Alimentos industrial Electrnica
Telecomunicaciones Audio Regencia de Farmacia
Versin 01
Julio del 2009.
1. OBJETIVO
Describir la metodologa utilizada para la entrega de los Trabajos de Grado

para los programas: Tecnologa de Alimentos industrial Electrnica
Telecomunicaciones Audio Regencia de Farmacia de la Escuela de
ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera.

2. ALCANCE
El presente documento aplica para los trabajos de grado del ciclo

tecnolgico de los programas de Tecnologa de Alimentos Industrial
Electrnica Telecomunicaciones Audio Regencia de Farmacia.
3. RESPONSABLES
Estudiante quien es el responsable de disear la propuesta de trabajo de

grado, desarrollarla, presentarla para su revisin, ajustes, aprobacin y
sustentacin.
Director del proyecto encargado de acompaamiento y seguimiento durante
el desarrollo del trabajo de grado hasta la sustentacin por parte del
estudiante.
Jurado del proyecto encargado de la revisin del documento, recomendar
ajustes y correcciones, evaluar al estudiante despus de la sustentacin del
trabajo por parte del estudiante.
Coordinador Acadmico y de investigacin Zonal encargado de recibir las
propuestas de trabajo de grado, presentarlas al comit de investigacin,
hacer seguimiento del proceso de desarrollo de trabajo de grado.
Comit de investigacin encargado de evaluar la propuesta de trabajo de
grado presentada por el (los) estudiante (s) para su aprobacin,
recomendaciones desaprobacin. Designar asesor del trabajo de grado.
Coordinador de Programa encargado del alistamiento del acto de
sustentacin, solicitud y envo de documentos de grado del estudiante a la
decanatura de la escuela para continuar el trmite de graduacin en la
Secretara General de la Universidad.
4. MARCO LEGAL
Reglamento General Estudiantil: Capitulo IX y Capitulo de la UNAD.

Reglamento Acadmico: Capitulo III de la UNAD.
Reglamento de Investigacin. Capitulo IV. Artculo 7.
5. POLITICAS
Las establecidas en el reglamento General Estudiantil y reglamento Acadmico.

6. SEGUIMIENTO Y MEDICIN
El seguimiento y la medicin al proceso se realizan a travs de indicadores

de gestin
6.1 Indicadores de gestin
NOMBRE DEL
INDICADOR
Presentacin
de propuestas
de trabajo de
grado al
Comit
Acadmico y
de
Investigacin
Zonal para su
aprobacin.
INDICADOR
Nmero de trabajos de grado recibidos

en el Comit Acadmico y de
Investigacin Zonal / Nmero de
proyectos de
Grado aprobados para su ejecucin.
META
100%
Sustentacin y
aprobacin de Nmero de trabajos de grado aprobados
100%
para su ejecucin. / Nmero de trabajos
trabajos de
de grado aprobados
grado.
7.
FRECUENCIA
DE MEDICIN
RESPONSABLE
DE LA
MEDICIN
Semestral
Coordinador
Acadmico y de
Investigacin
Zonal
Semestral
Coordinador
Acadmico y de
Investigacin
Zonal
METODOLOGA
En el diagrama de flujo que se presenta a continuacin se definen las

actividades, responsables, registros y documentos necesarios.
Fuente: Diseado a partir de varios autores.
Diagrama nmero 1: Mapa de proceso para puesta en marcha proceso de trabajo

de grado. (Ver grfico que se muestra a continuacin)
Fuente: Diseado a partir de varios autores




Leccin 4: Diario de actividades

El diario de actividades es un documento que puede llevarse a travs de un
formato documento tipo informe en donde se registran las realimentacin que el
director del trabajo de grado ha realizado a el (los) estudiantes ejecutores del
proyecto. Este documento permite:
Realizar seguimiento a los avances presentados por los estudiantes

Detectar las posibles dificultades que se presentan durante el desarrollo del
trabajo de grado
Programacin de eventos futuros de acuerdo a los resultados obtenidos.
Puede haber una reprogramacin del cronograma inicialmente propuesto el
cambio en alguna orientacin dada por el asesor
Permite verificacin del asesoramiento y acompaamiento del director del
trabajo de grado a los estudiantes as como los resultados de los mismos
frente al desarrollo del proyecto.
Este documento compilado de todas las actividades debe entregarse junto con el
aval que el asesor entrega al Coordinador Acadmico y de Investigacin cuando
el documento final cumpla con todos los requisitos para ser entregado a los
jurados del proyecto.
Leccin 5: Informes de Actividades.

Cuando el estudiante disea el cronograma de actividades con el asesor del
trabajo de grado se plantean y establecen fechas peridicas para que el
estudiante presente los progresos adelantos que ha logrado desde que puso en
marcha la ejecucin del proyecto. Es un informe sencillo pero de gran importancia
pues permite revisar el estado del trabajo de grado as como proyectar y definir la
estructura que va a tener el documento final. Generalmente la sustentacin
informal de los avances se realiza ante el Comit Acadmico y de Investigacin en
compaa del asesor del trabajo de grado.
CAPITULO 3: LINEAS DE INVESTIGACION POR PROGRAMAS
Introduccin

Las lneas de investigacin como se mencion; estn definidas en el articulo siete

(7) del reglamento de investigacin de la universidad. La finalidad de las lneas de
investigacin se centra en la realizacin de procesos de investigacin de manera
metodolgicamente organizada que integre reas disciplinares afines con el fin de
propiciar espacios que permitan dar soluciones a problemticas de un entorno en
particular.
Cada programa de la Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera tiene

lneas de investigacin a las cuales apuntan los proyectos de investigacin que se
desarrollen ya sea desde los grupos y semilleros de investigacin como desde la
investigacin formativa reflejada en los trabajos de grado que presentan los
estudiantes como opcin para optar el ttulo profesional.
En este captulo; se describirn cada una de las lneas de investigacin que se
tienen en los programas a los cuales hace referencia el mdulo. Son ellos;
Tecnologa de Alimentos, Industrial, Electrnica, Telecomunicaciones, Audio y
Regencia de Farmacia.
Cada lnea de investigacin contiene a su vez macroproyectos los cuales delimitan
un poco ms el rea de estudio y de estos macroproyectos se derivan los
proyectos particulares que pueden no ser tomados como referentes para la
propuesta y desarrollo de los proyectos de investigacin que se tengan para cada
programa.
Leccin 1. Lneas de investigacin de la Cadena de formacin en Alimentos
La Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera tiene definido para el

programa de ingeniera de alimentos dos (2) lneas de investigacin que se
enmarcan dentro del campo de la ingeniera y del rea de los alimentos como se
muestra en la siguiente tabla tomada de documento oficial emanado de la
Secretaria de la Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera.

PROGRAMA: INGENIERIA DE ALIMENTOS25

Tabla 4. Lneas de investigacin programa de ingeniera de Alimentos
Campo
Ingeniera
rea
Alimentos
Lneas
Gestin y desarrollo ingenieril de sistemas de produccin de

alimentos y productos biolgicos
Biotecnologa alimentara
Macroproyecto: Desarrollo de nuevos productos

Proyecto:
Desarrollo tecnolgico de productos alimenticios a partir de materias

primas nativas.
Lnea de investigacin: Gestin y desarrollo ingenieril de sistemas de
produccin de alimentos y productos biolgicos
Proyecto:
Desarrollo tecnolgico de empaques ecolgicos

Proyecto:
Aprovechamiento de subproductos de la industria lctea

Proyecto:
Desarrollo de productos mnimamente procesados

Proyecto:
Productos obtenidos a partir de materias primas de tejidos musculares

25
Facultad de Ciencias Bsicas e Ingeniera. Lneas macroproyectos y Proyectos de Investigacin. Bogot.

2006. pginas 6 -9

Proyecto:
Productos obtenidos de materias primas de tejidos vegetales

Proyecto:
Desarrollo de alimentos de ltima generacin

Macroproyecto: Conservacin de alimentos

Proyecto:
Estudio de la vida til del queso fresco

Proyecto:
Microbiologa predictiva, (modelacin matemtica para determinar la

incidencia de los microorganismos para la inocuidad de los alimentos)
Proyecto:
Manejo poscosecha
Proyecto:
Manejo Poscaptura y possacrificio

Macroproyecto: Diseo, desarrollo y optimizacin de procesos en alimentos

Proyecto:
Industrializacin de procesos artesanales


Proyecto:
Diseo de equipos para alimentos

Proyecto:
Estandarizacin de procesos
Proyecto:
Diseo de plantas a pequea escala

Proyecto:
Simulacin en operaciones y procesos unitarios de alimentos

Proyecto:
Modelos matemticos de planeacin de produccin de alimentos

(establecer variables proceso)
Macroproyecto: Caracterizacin y prospectiva de cadenas productivas

agroalimentarias
Proyecto:
Desarrollo de la cadena agroalimentaria de Hortalizas

Proyecto:
Desarrollo de la cadena agroalimentaria de Frutas

Desarrollo de la cadena agropecuaria
Proyecto:
Desarrollo de la cadena pesquera


Macroproyecto: Almidones modificados

Proyecto:
Obtencin de almidones modificados a partir del trigo por va

enzimatica.
Macroproyecto: Obtencin de enzimas

Proyecto:
Produccin de enzimas para la industria lctea (lactasa, renina)

Lnea de investigacin: Biotecnologa alimentaria
Proyecto:
Produccin de enzimas para la industria crnica(bromelina, papana)

Proyecto:
Produccin de enzimas para la industria de cereales (amilasas, celulasas,

pectinasas)
Macroproyecto: Productos fermentados

Proyecto:
Obtencin de bebidas fermentadas a partir de materias primas de origen

vegetal
Proyecto:
Obtencin productos crnicos fermentados

Proyecto:
Obtencin de productos lcteos

Proyecto:
Obtencin de productos no alcohlicos a partir del azcar

Macroproyecto: Obtencin de aminocidos

Proyecto:
Obtencin de protena unicelular

Proyecto:
Obtencin de Extractos de levadura

Proyecto:
Obtencin de protenas vegetales texturizadas

Proyecto:
Desarrollo de alimentos emergentes (funcionales y nutricionales)

Obtencin de aminocidos a partir de desechos)
Lnea de investigacin: Biotecnologa Industrial
Fuente: Facultad de Ciencias Bsicas e Ingeniera.

Investigacin. Bogot. 2006. pginas 6 -9
Lneas macroproyectos y Proyectos de
Leccin 2. Lneas de investigacin de la Cadena de formacin en Regencia

de Farmacia.
El programa de Regencia de Farmacia define cinco (5) lneas de investigacin a

partir de las cuales los estudiantes pueden desarrollar los trabajos de grado as
como delimitar el tema de trabajo final del Curso de Profundizacin que la
Escuela disee desde el programa de Tecnologa en Regencia de Farmacia.
Las lneas de Investigacin que establece el programa son26:
26
Ortega, A. Mdulo Trabajo de Grado Regencia de Farmacia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD. Bogot. 2007. Pginas 65, 66.

Atencin y gestin farmacutica

Salud pblica
Productos naturales
Medicamentos de manejo especial
1. Atencin y gestin farmacutica
Comprende el desarrollo de trabajos destinados a evaluar los procedimientos

existentes en cuanto al suministro de medicamentos en
instituciones
del
Sistema
Nacional
de
Salud,
entidades privadas y establecimientos
farmacuticos, con el fin de adecuar y proponer nuevas formas de gestin y
administracin.
Temticas:
Sistemas de suministro de medicamentos,
Sistemas de distribucin de medicamentos,
Uso racional de medicamentos,
Legislacin farmacutica.
2. Salud pblica.
El objetivo de las ciencias mdico sociales, por su carcter de disciplina

comunitaria, es identificar los problemas y necesidades que en materia
de salud afectan a una poblacin determinada y considerar los
mecanismos por los cuales pueden satisfacerse estas necesidades.
Entonces; se pretende conocer los determinantes sociales, econmicos,

tecnolgicos y culturales que influyen en la salud de la poblacin. As como los

determinantes sociales, econmicos, tecnolgicos y culturales que influyen en

la salud de la poblacin. Finalmente reconocer los sistemas de informacin
sanitaria como los sistemas de registro ms importantes en salud pblica.
Temticas:
Acciones de promocin en salud.
Prevencin y tratamiento de enfermedades prevalentes.
Frmaco epidemiologa.
3. Productos naturales
Estudios exploratorios sobre uso comn de productos naturales en la

teraputica en Colombia. Incluye recuperacin de informacin sobre tipos de
preparados, origen, forma de elaboracin y uso, hbitos de consumo de
medicamentos naturales en Colombia.
4. Medicamentos de manejo especial
El desempeo del Regente de Farmacia en las entidades de mediana y alta

complejidad supone el manejo de medicamentos especial se incluye la
realizacin de estudios para determinar procedimientos
de manejo
adecuados para cada una de las instituciones y tipo de productos, entre
ellos: citostticos, mezclas de nutricin parenterral, medicamentos de control
especial.
5. Mercadeo farmacutico
El mercadeo es el conjunto de actividades empresariales que permiten

poner a disposicin de los consumidores o usuarios los bienes y servicios

que generan los productores o fabricantes. Esta investigacin consiste en la

recopilacin, registro y anlisis de todo lo relacionado con las decisiones en
cuanto a productos, precio, distribucin, promocin y servicio al cliente.
Temticas:
Normas y procedimientos de publicidad de productos farmacuticos.
Efecto de las polticas farmacuticas en el mercado.
Leccin 3. Lneas de investigacin de la Cadena de formacin en Ingeniera

Industrial.
En el documento: Sustentacin Lnea de Investigacin Gestin Integrada de
Calidad. Emanado desde la Coordinacin Nacional del Programa de Ingeniera
Industrial. Material diseado por los tutores Sandra Milena Castro E. Martha Isabel
Olaya Cruz y Andrea Isabel Siabato. Establece que el programa de Ingeniera
Industrial propone una lnea de Investigacin denominada Gestin Integrada de
calidad. Conformada cuatro reas:
1) Area de Gestin de calidad.
Se pretende que a travs de esta rea; se analice la organizacin de una empresa
y a partir de ello; se propongan estrategias que permitan mejorar la calidad y el
desempeo a travs del diseo e implementacin de un sistema de gestin
organizacional.
Esta rea cuenta a su vez con dos sublneas de investigacin27:
Sublnea: Sistemas de Gestin de calidad.
Ejes Temticos:
Diseo, Planeacin, documentacin, implementacin y control de un Sistema de
Gestin de calidad basado en ISO 9000.
Sublnea: Gestin de calidad.
Ejes Temticos:
Modelos de Gestin de la calidad.
27
Castro, S. Olaya, M. Siabato, A. Sustentacin Lnea de Investigacin Gestin Integrada de Calidad.


Servicio al cliente.
2) Area de Gestin de Salud Ocupacional y Seguridad Industrial.
Esta rea esta relacionada con los programas de salud ocupacional que puedan
ser diseados e implementados en una empresa con el fin de fortalecer el
bienestar laboral de la comunidad en una organizacin.
Esta rea cuenta con las siguientes sublneas de investigacin28
Sublnea: Promocin y Prevencin de Riesgos Laborales.
Ejes Temticos: Estilos de trabajo saludables, Estilos de Vida saludables,
Promocin de puestos de trabajo saludables.
Sublnea: Riesgos Psicolaborales.
Ejes Temticos: Riesgos Psicolaborales, psicologa laboral, Acoso laboral,
violencia en el trabajo, estrs laboral; los riesgos laborales y el Clima
organizacional; el ausentismo y la satisfaccin laboral; los riesgos psicolaborales y
la accidentalidad.
Sublnea: Higiene Ocupacional.
Ejes Temticos: Higiene Ocupacional, Salud laboral y pblica.
Sublnea: Medicina del Trabajo.
Ejes Temticos: Promocin de la salud en el trabajo y prevencin de las
enfermedades profesionales; Vigilancia Epidemiolgica de los riesgos
ocupacionales y de las enfermedades profesionales; Programas de prevencin y
control de los riesgos ocupacionales y de las enfermedades profesionales.
3) Area de Gestin Ambiental
Esta rea de investigacin esta encaminada a que el investigador aborde los
sistemas de gestin de calidad de una organizacin a travs de un diagnostico
preliminar, planteamiento de una propuesta e implementacin de la misma con el
objeto de que las empresas minimicen eliminen el impacto ambiental que se
tenga.
Esta rea cuenta con dos sublneas de investigacin29:
Sublnea: Desarrollo sostenible en Sistemas Productivos.
28
Ibid. Pgina 8.
29
Ibid. Pgina 11.

Ejes temticos:
- Metodologas de aplicacin de mecanismos de desarrollo limpio en los Sectores
productivos.
- Conservacin del medio ambiente mediante la aplicacin de modelos y
transferencia de tecnologa para control de contaminacin.
- Evaluacin del Impacto ambiental y/o anlisis de riesgos.
- Programas de monitoreo ambiental.
- Auditoria ambiental
Sublnea: Sistemas de Gestin Ambiental.
- Ejes Temticos: ISO14000.
4) Area de Sistemas Integrados de Calidad.

Esta rea esta encaminada a que el investigador conozca la importancia de los
modelos de Sistemas Integrados de Gestin que existen en la actualidad, que
puedan ser acondicionados a las empresas colombianas para ser implementadas
de manera que fortalezcan el sistema de gestin de calidad de una empresa u
organizacin.
Esta rea cuenta con una sublnea de investigacin30:
Sublnea: Modelos de Sistemas Integrados de Gestin.
Todo el documento de referencia puede descargarlo en el siguiente link:
Leccin 4. Lneas de investigacin de la Cadena de formacin en

Electrnica, Telecomunicaciones y Audio.
1. Cadena de Formacin de Ingeniera Electrnica.

30
Ibid. Pgina 12.

El programa de Ingeniera Electrnica cuenta con cinco lneas de investigacin

enmarcadas dentro del campo de la electrnica que abarcan las reas de
electrnica industrial y micro electrnica como se muestra en la siguiente tabla:
PROGRAMA: INGENIERIA ELECTRONICA31

Tabla 5. Lneas de investigacin programa de ingeniera Electrnica.
Campo
Electrnica
rea
Electrnica industrial, microelectrnica.
Lneas
Instrumentacin industrial
Diseo de plantas industriales a pequea escala
Control
Sistemas electrnicos aplicados al sector agropecuario
Tratamiento de seales
Macroproyecto: Desarrollo y aplicaciones de sistemas embebidos

Proyecto:
Diseo y fabricacin de sistemas de desarrollo para FPGA, FPAA, DEP y

su respectivo entrenamiento a documentos en el manejo de estas
herramientas.
Lnea de investigacin: Instrumentacin industrial
Macroproyecto: Diseo, construccin y ensamble de PLCs.

Proyecto:
Construccin de un lenguaje grafico para la programacin de PLC

Lnea de Investigacin:
31
Desarrollo y aplicaciones de sistemas embebidos

Diseo, construccin y ensamble de PLCs.
Facultad de Ciencias Bsicas e Ingeniera. Lneas macroproyectos y Proyectos de Investigacin. Bogot.

2006. pginas 16,17.

Proyecto:
Construccin de la interfase lgica para la programacin de la unidad

PLC
Lnea de investigacin:
Diseo, construccin y ensamble de PLCs. Electrnicas, sistemas.
Desarrollo de un lenguaje CNC. Electrnicas, sistemas.
Diseo y desarrollo de dispositivos electrnicos para la recepcin de
seales que identifique anomalas fsicas y que Electrnicas, sistemas
y qumicas.
Construccin de una etapa de potencia para el manejo y control de
actuadores inductivos y resitivos
Proyecto:
Lnea de investigacin
diseo y desarrollo de dispositivos electrnicos para la recepcin de
y qumicas.
Construccin de una etapa sensorial para la recepcin de seales y
control en el PLC
Proyecto:
Lnea de Investigacin

y qumicas.
Macroproyecto: Desarrollo de un lenguaje CNC.

Proyecto:
Desarrollo de un lenguaje CNC para una maquina de cuatro grados de

libertad, posicionadora, para la identificacin de patrones de imgenes y
recorridos programables.
Lneas de investigacin:
Diseo, construccin y ensamble de PLCs.

Desarrollo de un lenguaje CNC.
y qumicas.
Macroproyecto: Diseo y desarrollo de dispositivos electrnicos para la

recepcin de seales que identifique anomalas fsicas y que Electrnicas,

sistemas y qumicas.
Proyecto:
Deteccin de la calidad de ruteo en madera a partir del sonido.

Responsable: Marcos Gonzlez Pimentel
Proyecto:
Instrumentacin industrial.
Diseo de plantas industriales a pequea escala.
Control.
Desarrollo de sensores para la caracterizacin fsico qumica de
alimentos.
Responsable: Marcos Gonzlez Pimentel
Instrumentacin industrial.
Diseo de plantas industriales a pequea escala.
Fuente: Facultad de Ciencias Bsicas e Ingeniera.

Investigacin. Bogot. 2006. pginas16, 17.
Lneas macroproyectos y Proyectos de
2. Cadena de Formacin de Ingeniera de Telecomunicaciones y Tecnologa

de Audio.
2.1 Lneas de investigacin Ingeniera de Telecomunicaciones.
En el comunicado del Decano de la Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e

Ingeniera acerca de la integracin de las lneas de investigacin de las Escuelas.
Escuela de ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera calendado con fecha octubre
del 2008. Presenta tres (3) lneas de investigacin determinadas para el programa
de Ingeniera de Telecomunicaciones:
Administracin y Seguridad en Redes.
Infraestructura Tecnolgica en Redes Cableadas e Inalmbricas.
Nuevas Tecnologas en Telecomunicaciones.

2.2 Lneas de investigacin en Tecnologa en Audio.
En el mismo comunicado; las lneas de investigacin que se tienen determinadas

para el programa de Tecnologa en Audio son:
Ciencias de la Grabacin.
Produccin en Medios y Mediaciones Audiovisuales.
Optimizacin de los Sistemas de Audio.
Leccin 5. Seleccin y definicin del tema de Investigacin

La seleccin y definicin del tema de investigacin se constituye en la primera
etapa que da inicio al diseo de la propuesta y ms adelante en el desarrollo del
trabajo de grado. Se considera una de las etapas ms decisivas que inciden en
gran parte en el xito fracaso del trabajo de grado. Es por lo anterior que el
estudiante debe tomar esta decisin como trascendental para el desarrollo del
proyecto. Para el caso de los estudiantes del programa de Regencia de Farmacia
debe realizar adems un anlisis minucioso de las otras alternativas de trabajo de
grado que ofrece la universidad para el programa y los beneficios personales y
profesionales que se tendran al realizar una u otra alternativa de trabajo de grado.
Algunos de los aspectos que se deben considerar para seleccionar el tema del
trabajo de grado son entre otros:
- reas de formacin acadmica que despiertan el inters del estudiante y que en
algunos casos sean de su dominio se tenga alguna experiencia en determinado
campo.
- Tema de trabajo articulado a las lneas de investigacin de cada uno de los
programas de la Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera.
- Temtica que se considere tiene bastante aplicacin en el desempeo
profesional.
- Necesidades particulares de una determinada regin comunidad.

- Facilidad en el acceso a la informacin y a la realizacin de prcticas si son

requeridas.
- Evaluacin de las posibilidades de financiacin que pueda tener el proyecto
Actividades de Auto evaluacin de la UNIDAD

Para fortalecer el proceso de aprendizaje de la unidad se sugieren las siguientes
actividades.
Tabla 6. Actividades de auto evaluacin Unidad Uno
Actividades Productos
para
entregar
Actividades
1.
Desarrolle
un
mapa
conceptual
acerca
de:
Alternativas para
el De
desarrollo de trabajos de acuerdo a
la agenda
Grado
establecida Reconocimiento
el
Seleccione una de las para
alternativas de grado y periodo
realice
un
mapa
de acadmico
proceso que contenga las
etapas para el desarrollo
del mismo.
Mapa
conceptual
Diagrama
de flujo
2.
Ensayo
3.
Analice y determine los

alcances que pueden tener
en el entorno regional las
lneas de investigacin del
programa en el que se
encuentre matriculado
Fecha
de Fase
de
entrega
Aprendizaje
De
acuerdo a
la agenda Profundizacin
establecida
para
el
periodo
acadmico
Identifique
tres posibles De
temas para desarrollar en el acuerdo a
trabajo de grado
que le la agenda
gustara
emprender
y

Ensayo
desarrollar en los prximos establecida Transferencia

captulos.
Justifique
la para
el
eleccin.
periodo
acadmico
As tambin se propone un formato sencillo de auto evaluacin que le permitir al

estudiante identificar las fortalezas y debilidades que se presentaron en el estudio
de la unidad.
Formato de Auto evaluacin.

Apreciado estudiante. Una vez que ha concluida la revisin de los contenidos de la
unidad y desarrollado las actividades propuestas. Responda de manera clara, concreta y
sincera,
las preguntas formuladas a continuacin pues se consideran un insumo
importante para disear un plan de mejoramiento que permita superar
posibles
dificultades confirmar logros alcanzados.

1. Los conocimientos nuevos construidos fueron?
2. En cuanto a los conocimientos adquiridos, cree que tienen aplicabilidad en el
contexto? Por qu?
3. Mencione las conclusiones que Usted considera ms importantes.
4. De los contenidos de la unidad y las actividades propuestas cual (es) llamaron ms
su atencin?
5. De los contenidos de la unidad y las actividades propuestas en cual (es) se tuvo
cierto grado de dificultad? Por qu?
6. En que aspectos cree que puede mejorar para obtener mejores resultados?

Fuentes Documentales de la Unidad Uno
Aguirre, Adriana. (2008). Modulo Proyecto de Grado. Escuela de Ciencias Bsicas

Tecnologa e Ingeniera. UNAD. Bogot.
Capera, Ilva. Leal, Jaime. Contreras, Marco Elas. Pramo, Lus. Rosas, Alberto.
Ospina, Guillermo. Montenegro, Jos. Hernndez, Roberto. (1999). Proyecto de
Desarrollo Empresarial y Tecnolgico. Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD. Santa F de Bogota.
Castro, S. Olaya, M. Siabato, A. (2009). Sustentacin Lnea de Investigacin

Gestin Integrada de Calidad. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Bogot.
Comit Acadmico y de investigacin zonal Zona Sur. (2007). Manual de

Proyecto y Trabajo de Grado. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Neiva.
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera. (2008). Orientaciones para

el desarrollo de la Experiencia Profesional Dirigida. Universidad Nacional Abierta y
a Distancia UNAD. Bogot.
Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla. Hermenutica Jurdica. (1986). Curso de

capacitacin para Jueces de la Repblica. Editorial Ministerio de Justicia. Pginas.
112 y 113. Bogot.
Facultad de Ciencias Bsicas e Ingeniera. (2006). Lneas macroproyectos y

Proyectos de Investigacin. Bogot.

Gmez, B. Conceptos y Aplicaciones de la Investigacin Formativa y criterios para

evaluar la investigacin cientfica en sentido estricto. Disponible
en
http://www.cna.gov.co/1741/articles-186502_doc_academico5.pdf. Consultado 9
de julio.2009.
Ministerio de Educacin Nacional de la Repblica de Colombia. Decreto 2725 de

1980.
Disponible
en:
http://web.icfes.gov.co/web/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=1
66&limit=10&limitstart=20&order=hits&dir=ASC. Consultado julio 14 del 2009.
Ortega, Augusto. (2007). Mdulo Trabajo de Grado Regencia de Farmacia.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Pginas 65, 66. Bogot.
Riao, Campo Elas. (2005). Trabajo de Grado Ciclo Tecnolgico Programa de

Ingeniera de Alimentos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Bogot.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2006). Reglamento Acadmico

de la. Bogot.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2006). Reglamento General

Estudiantil. Captulo IX. Bogot. Pgina 23.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD. (2007). Reglamento de

Investigacin. Bogot.

Unidad Dos
Nombre de la Unidad
Introduccin
Diseo del Trabajo de Grado

La presentacin de la propuesta de trabajo de grado se
enmarca dentro de la metodologa de la investigacin;
elemento importante como herramienta fundamental para
el desarrollo de la propuesta de investigacin. Se
pretende con esta unidad
proporcionar de manera
sencilla pues se parte de que el estudiante ya tiene las
bases conceptuales en cuanto aspectos metodolgicos
adquiridos en el curso de metodologa de la investigacin,
costos y presupuestos, fundamentos de mercadeo y las
disciplinares de cada una de los programas de la Escuela
de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera; que le
permitirn desarrollar la propuesta de trabajo de grado de
manera exitosa.
El captulo uno Generalidades para la Presentacin de la
Propuesta pretende que los estudiantes se familiaricen
con los conceptos, mtodos y tcnicas utilizadas en un
proceso de investigacin; que para este caso particular se
habla de investigacin formativa. Lo anterior les permitir
resolver problemas relacionados con el rea de estudio
adems que desde la prctica de la investigacin el
estudiante va fortaleciendo sus habilidades para un buen
desempeo profesional como tambin sus capacidades
investigativas.
En el segundo captulo denominado Desarrollo de la
propuesta y elaboracin del informe final. El estudiante
dispondr de los contenidos principales dentro de los
cuales se enmarca un proyecto aplicado de manera que a
travs del desarrollo de los mismos, el estudiante
demuestre que el proyecto presentado servir de
herramienta para la resolucin de un problemtica y
objetivos planteados al inicio del documento de trabajo de

grado. Son estos el estudio de mercado que permite

dimensionar el tamao del proyecto; el estudio tcnico u
operativo que muestra el diseo y la estructura tcnica del
proyecto por medio del diseo de diagramas de
produccin, determinacin de maquinaria y equipos,
diseo de planta entre otros. Finalmente el estudio
financiero determina la viabilidad financiera y el otorga el
aval financiero que para la puesta en marcha del proyecto
presentado.
El tercer y ltimo captulo de esta unidad: Proceso de
alistamiento del trabajo de grado. Orienta al estudiante en
los lineamientos y procedimientos as como las
responsabilidades que se tienen frente a la etapa final de
sustentacin de la propuesta y envo de documentacin
para trmite de grado dando como resultado el Titulo de
tecnlogo en uno de los programas que oferta la
universidad.
No olvidar en todo este proceso; la metodologa de
educacin a distancia que enmarca el estudio de este
curso a travs del aprendizaje autnomo con
acompaamiento permanente del tutor quien orientara el
proceso del aprendiente.
Justificacin
Tambin, tener presente el

sistema de evaluacin
establecido por la universidad y representado en la auto
evaluacin para identificar fortalezas y debilidades del
proceso de aprendizaje; la coevaluacin a travs del
desempeo individual dentro de un colectivo y la
heteroevaluacin
como
instrumento
cuantitativo
representado en las actividades propuestas en el curso
como lecciones, quices, trabajos colaborativos y
evaluaciones finales que para el caso de este curso de
realiza a travs de un proyecto de aplicacin.
Para llevar a cabo una propuesta y desarrollar el proyecto
de trabajo de grado; es necesario realizar una serie de
actividades colectivas e individuales pero diversas; las
cuales estn orientadas hacia la solucin de un problema
real que se desarrolle en un contexto; en donde el l
problema identificado se constituye en el punto de partida
para ejecutar el proyecto. Es as que es necesario
identificar cuales son las etapas secuenciales que de

manera organizada y lgica nos llevan a trabajar en la

bsqueda de soluciones para la problemtica planteada. Lo
anterior justifica que en esta unidad se traten contenidos
referidos a la metodologa que se debe llevar para el
desarrollo de las etapas de la propuesta presentada con
resultados exitosos.
Hasta aqu; se ha adelantado el requisito principal para

optar por el titulo de tecnlogo. Pero importante tambin;
saber cuales son las fases y requisitos para el alistamiento
de presentacin del proyecto. Se busca entonces; que los
estudiantes tengan la claridad en los procedimientos que se
deben seguir para que la culminacin de sus estudios no
tenga tropiezos ni dificultades difciles de superar.
Intencionalidades
Formativas
Las intencionalidades formativas del presente curso estn

constituidas por LOS PROPSITOS,
OBJETIVOS,
COMPETENCIAS Y METAS de aprendizaje.
5. Propsitos.
Que los estudiantes posean la habilidad para identificar
una problemtica del entorno regional y formularla a
travs de una propuesta de trabajo de grado; que ms
adelante se desarrollar en el trabajo de grado del
estudiante como alternativa para optar el titulo en el ciclo
tecnolgico.
Que se promueva en los estudiantes el espritu

investigativo a travs del diseo de propuestas que
permitan identificar problemas en el rea de formacin;
as como la proposicin en algunos casos de alternativas
tecnolgicas de solucin.
Que se fortalezcan las competencias comunicativas a

travs de socializacin y puesta en comn de ideas
individuales en el grupo de trabajo. Tambin las
competencias actitudinales mediante el desarrollo de los

trabajos colaborativos en donde se promueve la tolerancia

y el respeto por las ideas de los dems.
Que se Fomente el desarrollo de los procesos de auto

evaluacin, autorregulacin de procesos y productos de
aprendizaje as como de las actividades de coevaluacin y
heteroevaluacin.
6. Objetivos.
Identificar los componentes metodolgicos que se deben

tener en cuenta para desarrollar un proyecto de
investigacin.
Conocer el proceso de alistamiento para presentar la

propuesta del trabajo de grado y el desarrollo de la misma
para ser llevada como etapa final a la sustentacin. .
Identificar el tramite correspondiente para desarrollar y

presentar la propuesta de grado teniendo de acuerdo a
las alternativas de grado establecidas en del Reglamento
General Estudiantil de la universidad.
Competencias.
El estudiante conceptualiza, identifica y

relaciona
adecuadamente
aspectos
relacionados
con
la
metodologa de la investigacin como herramienta
fundamental para desarrollar la propuesta de grado
presentada.
El estudiante comprende, interpreta y relaciona los
conocimientos adquiridos durante sus estudios y los
articula en el desarrollo del trabajo de grado.

El estudiante aplica conceptos, juicios y proposiciones a

un contexto determinado a travs de la proposicin de
soluciones a una problemtica identificada en su entorno
regional.
El estudiante demuestra su compromiso personal y
profesional y la valoracin del contexto socio cultural.
As como tambin valora y respeta las ideas de los dems.
7. Metas
Al finalizar el desarrollo de la primera unidad:
El estudiante estar en la capacidad de identificar la
metodologa que es necesaria utilizar en el desarrollo de
una propuesta de investigacin como requisito para optar
por el ttulo de Tecnlogo en una de las carreras de la
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera.
El estudiante estar en capacidad de desarrollar los
contenidos de la propuesta del trabajo de grado
presentada.
El estudiante estar en capacidad de reconocer los
procedimientos necesarios para adelantar la presentacin
de la propuesta de trabajo de grado, su posterior
desarrollo y sustentacin de la misma as como la
documentacin requerida para el proceso de graduacin.
Denominacin de
captulos
1. Generalidades para la presentacin de la

propuesta.
2. Desarrollo de la propuesta y elaboracin del
informe final.
3. Proceso de alistamiento del trabajo de grado.

CAPITULO 1. Generalidades para la Presentacin de la Propuesta.
Introduccin.
El captulo uno Generalidades para la Presentacin de la Propuesta pretende
que los estudiantes se familiaricen con los conceptos, mtodos y tcnicas
utilizadas en un proceso de investigacin; que para este caso particular se habla
de investigacin formativa. Lo anterior les permitir resolver problemas
relacionados con el rea de estudio adems que desde la prctica de la
investigacin el estudiante va fortaleciendo sus habilidades para un buen
desempeo profesional como tambin sus capacidades investigativas.
No olvidar en todo este proceso; la metodologa de educacin a distancia que
enmarca el estudio de este curso a travs del aprendizaje autnomo con
acompaamiento permanente del tutor quien orientara el proceso del aprendiente.
Tambin, tener presente el sistema de evaluacin establecido por la universidad y
representado en la auto evaluacin para identificar fortalezas y debilidades del
proceso de aprendizaje; la coevaluacin a travs del desempeo individual dentro
de un colectivo y la heteroevaluacin como instrumento cuantitativo representado
en las actividades propuestas en el curso como lecciones, quices, trabajos
colaborativos y evaluaciones finales que para el caso de este curso de realiza a
travs de un proyecto de aplicacin.
Leccin 1: Seleccin y definicin del tema - Planteamiento y Formulacin del

Problema.
Antes de iniciar con la temtica de esta leccin recordemos de que se trata la

investigacin el desarrollo de un proceso investigativo. Para luego si adentrarnos
en las etapas que llevan consigo el desarrollo de un proyecto de investigacin.
Segn (Ander-Egg, 1995: 59). Investigacin es el proceso que, utilizando el

mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la
realidad social (investigacin pura) o bien estudiar una situacin para diagnosticar

necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines

prcticos. Es as que la investigacin inicia desde que el individuo quiere indagar,
descubrir, averiguar, llegar a una conclusin acerca de algo y para poder hacerlo
de una forma valida pero tambin certera debe proveerse de herramientas
especificas establecidas en procedimientos ordenados que le lleven a responder
las inquietudes planteadas en un comienzo. Es as que se establece una
metodologa para conseguir el reto. Esta metodologa propone las siguientes
etapas, identificadas globalmente dentro del proceso de investigacin:
Seleccin e identificacin del tema.

Planteamiento del problema
Definicin de Objetivos: General y Especficos
Justificacin
Determinacin del tipo de estudio
Mtodo de la investigacin
Tcnicas para la recoleccin de la informacin
Tratamiento y anlisis de la informacin
Conclusiones y Recomendaciones
Entonces se puede decir que la metodologa para seguir en el desarrollo del

trabajo de grado debe considerar los siguientes aspectos:
Tabla Nmero 7. Enfoque Metodolgico del Proyecto

Pregunta
Propsito
Objeto
QUE
SE QUIERE HACER
Naturaleza del Proyecto
POR QU
SE QUIERE HACER
Origen y Fundamentacin
PARA QU SE QUIERE HACER
Objetivos , Propsitos
CUANTO
SE QUIERE HACER
Metas.
DONDE
SE QUIERE HACER
Localizacin Fsica

COMO
SE VA A
HACER
Actividades y tareas metodolgicas
CUANDO
SE VA A
HACER
Calendarizacin o Cronograma
A QUIENES
VA DIRIGIDO
Destinatario o Beneficiarios
QUIENES
LO VAN A HA CER
Recursos Humanos
CON QU
SE VA A COSTEAR
Recursos Materiales y Financieros.
Fuente: Disponible en:

http://www.rmm.cl/usuarios/rburg/doc/200705231022570.METODOLOGIA%20DE%20%20PROYEC
TOS.doc. Consultado julio 24 del 2009.
Lo anterior a que los proyectos de investigacin deben obedecer a unos propsitos

determinados, los cuales se realizan con el con el fin de satisfacer necesidades y
dar una solucin a una determinada problemtica. Esto implica que todo el proceso
se base desde una organizacin de las acciones y que para su realizacin se
requieren recursos humanos, financieros y de infraestructura.
Diagrama nmero 2. Beneficiarios de la Investigacin
Fuente: Abarca, Ramn. Investigacin y Produccin de Conocimientos. Logros y

Desafos. Disponible en:
http://www.ucsm.edu.pe/rabarcaf/11%20InveProdCono.ppt#309,20,Diapositiva 20
consultado 23 de julio del 2009.

1.1. Seleccin y Definicin del Tema de Trabajo de Grado.
Entonces iniciaremos con la seleccin e identificacin del Tema de trabajo de

grado:
El primer paso, siempre que se desea realizar una investigacin, es la eleccin del
tema, El cual debe definirse con claridad y precisin. La eleccin del tema es
desicin del estudiante; claro que puede tener la orientacin del tutor
acompaante, pero finalmente el estudiante es el que tiene a cargo la desicin de
definir el tema que esta dispuesto a trabajar.
Para tomar una desicin lo ms acertada posible y con la cual se este a gusto y
conforme para trabajarla; se sugiere tener en cuenta las siguientes
consideraciones:
- Que exista alguna preferencia sobre un tema en particular
- Que el estudiante tenga no experiencia de desempeo acerca del tema
- Verificar que la bibliografa est disponible y sea de fcil acceso como
publicaciones en libros, revistas, informes etc.
- Tener la posibilidad de establecer vnculos con empresas del sector que puedan
facilitar informacin, asesora el desarrollo parcial o completo del proyecto de
investigacin.
- Que el tema corresponda a una situacin problema real y del entorno, al cual
haya que proponer y dar una solucin.
Tamayo y Tamayo 2005. Afirma que para la eleccin del tema se hace necesario
considerar factores de naturaleza subjetiva y objetiva y que los primeros son
referidos a la persona que va a elaborar la investigacin; as como los segundos al
tema seleccionado.
El mismo autor con relacin a los factores de orden subjetivo afirma32:
32
Tamayo y Tamayo, Mario. El Proceso de Investigacin Cientfica, pgina. 76.

Inters, entusiasmo por el tema, es sin duda la regla de oro para el xito en el
desarrollo de un tema escogido.
Capacidad para desarrollarlo. Se est consciente de la capacidad para
desarrollar el tema? Para determinar esta capacidad debe conocerse el tema
escogido, como tambin su relacin con otros temas.
Tiempo necesario para el tema escogido. Es fundamental entrar a considerar de
qu tiempo se dispone para la realizacin del tema escogido, no sea que se tenga
que abandonar el tema por falta de tiempo para elaborarlo.
- recursos necesarios para la ejecucin del proyecto; es decir si se tienen los
recursos econmicos para realizar el proyecto hasta la etapa final as como
tambin realizar un estudio de si los costos son demasiados elevados y las
contribuciones del proyecto no son del impacto que contrarreste el proyecto. .
Dentro de los factores de orden subjetivo:
Constatar si el tema llena los requisitos exigidos para el desarrollo adecuado de
un diseo de tesis, o investigacin y si se articula a las lneas de investigacin del
programa.
Que sea de inters en cuanto a la temtica y en cuanto al agrado por el tema en
quien lo realiza.
Utilidad del tema. En el sentido de que se trata de realizar un trabajo que se
proyecte a los dems, y no solamente sirva para optar a un ttulo en un programa
determinado.
Que presente un nuevo enfoque. Hablar de originalidad en un tema es cosa
difcil, salvo ligeras excepciones; pero s es necesario que en lo tratado se
presente un nuevo enfoque. Bien podramos decir originalidad de enfoque.
1.2 Planteamiento del Problema.
El planteamiento del problema es posiblemente una de las etapas fundamentales

en el desarrollo de un proyecto de investigacin; esto, por cuanto si no hay una
acertada formulacin del problema no se tiene una verdadera investigacin sino
que de pronto, una buena recopilacin de informacin, procesamiento de datos,
compilacin de material pero no una solucin a una problemtica, porque no se
dio el planteamiento adecuado al inicio del proyecto.

Un ejemplo de lo anterior se puede ver al plantear un problema

(inadecuadamente): disminuir la aparicin de enfermedades transmitidas por
alimentos en la poblacin infantilel planteamiento del problema para este caso
seria la respuesta a la pregunta: Cuales son las causas que producen
enfermedades de transmisin alimentaria en los nios? Es as, que tomando como
base la respuesta a esta pregunta se puede resolver el problema durante el
desarrollo y al final del proyecto de investigacin. Se puede decir entonces, que
el objetivo de la investigacin es resolver el problema planteado.
Por tanto, el planteamiento, va a establecer la direccin del estudio para lograr

ciertos objetivos, de manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo en
mente esos objetivos a fin de darles el significado que les corresponde.
El planteamiento del problema puede ser sencillo, cuando se conoce bien la

realidad sobre la cual se desea interactuar, de all que este depende de la
familiaridad que el investigador tenga con el tema; por ello se recomienda
seleccionar un tema sobre el cual se tengan afinidades personales, habilidades y
experiencia, de lo contrario por lo menos deben existir ideas generales, adems
debe ser un asunto sobre el cual se pueda tener fcil acceso a la informacin y a
la interaccin.
Es recomendable formular el problema teniendo en cuenta tres momentos

generales: antecedentes, causas (orgenes) y planteamiento. Los sntomas se
refieren especficamente a las manifestaciones objetivas que tiene la situacin a
estudiar y que determinan una falencia en el rea a la que el asunto pertenece.
Las causas se definen como los aspectos que originan los antecedentes y el
planteamiento es la conceptualizacin del problema verbalizndolo de manera
clara, precisa y accesible, en una oracin.
El planteamiento del problema se resume en el siguiente diagrama:

Diagrama nmero 3. Planteamiento del problema
Planteamiento del
problema
- Delimitacin del
problema y planteamiento
de los interrogantes de
estudio.
- Justificacin terica,
prctica, concreta y
acertada.
Formulacin del
Problema
Fuente: a partir de varios autores

Leccin 2: Objetivos.
2.1 Objetivo General.
Los objetivos son los puntos de referencia o sealamientos que guan el desarrollo
de una investigacin y a cuyo logro se dirigen todos los esfuerzos. Se convierten
en una visin hacia la cual se debe orientar toda actividad intelectual que el
investigador ejecutar en el proceso. Se formulan despus de tener clara la
delimitacin problemtica mediante la revisin de literatura pertinente. Deben ser
expresados claramente, deben ser congruentes con el planteamiento del problema
y con la justificacin de la investigacin. Los objetivos entonces, permiten plantear
los propsitos por los cuales se hace la investigacin.
Su redaccin debe comenzar con un verbo en infinitivo como lo muestra la

siguiente tabla:

Tabla nmero 8. Verbos infinitivos que pueden ser utilizados en la descripcin de

los objetivos
VERBO
Identificar
Crear
SIGNIFICADO
VERBO
SIGNIFICADO
Recocer que una persona o Desarrollar
Efectuar
cosa es la misma
sucesivas
Fundar,
forjar,
establecer, Elaborar
operaciones
Preparar, idear algo complejo
algo
Profundizar
Llegar al fondo
Definir
Fijar
un
significado
con
exactitud
Replantear
Volver a plantear
buscar
Averiguar
para
encontrar
algo
Descubrir
Destapar algo desconocido
vislumbrar
Divisar, entrever, distinguir,

percibir
Seleccionar
Ofrecer
Escoger o elegir entre varias analizar
Buscar
cosas
entendimiento
Pone a disposicin
sistematizar
elementos
de
Estructurar, organizar con

sistema
Detectar
Descubrir. localizar
concretar
Reducir a lo ms esencial
Proponer
Recomendar, exponer un plan
despertar
Volver en s, recapacitar
organizar
Poner en orden
Posibilitar
Facilitar, hacer posible algo
Priorizar
Darle primera importancia
Impulsar
Dar empuje
Conocer
Tener idea de algo
animar
Impulsar, mover
Revisar
Comprobar si algo est bien
Clarificar
Iluminar, alumbrar una cosa
Examinar
Comprobar idoneidad
determinar
Distinguir, fijar trminos
Formular
Recetar, expresar, manifestar
Contribuir
Dar voluntariamente, ayudar
Fuente: Diccionario General de la Lengua Espaola. Disponible en: http://unmsm.tripod.com/metodos4.html.

Consultado julio 21 del 2009.
El fin del
diagrama:
objetivo de investigacin puede verse representado en el siguiente

Diagrama 4: Objetivo de la Investigacin.
Fuente: Varios autores.
2.1.1 Objetivo General.

El objetivo general; enuncia lo que se pretende realizar en la investigacin. Debe
redactarse de manera clara y concreta; en concordancia con el problema de
investigacin formulado. El objetivo nicamente debe expresar lo que se pretende
desarrollar en el proyecto y de hecho corresponder a lo que el lector va a leer en
el transcurso del documento; as que el objetivo general debe estar puntualizado.
Para el logro del objetivo general nos apoyamos en la formulacin de objetivos
especficos.
El objetivo general esta formado por cuatro elementos:
1. Un verbo en modo infinitivo
2. un Qu cosa?
3. Un Cmo?
4. Un para que?
Ejemplo:
1. Determinar Un verbo en modo infinitivo

2. El nmero de bolsas defectuosas..Qu cosa?

3. Mediante la elaboracin de cartas estadsticas de control RCmo?
4. Para establecer su porcentaje de devolucin..para que?
El objetivo general quedara planteado as:
Determinar el nmero de bolsas defectuosas mediante la elaboracin de
cartas estadsticas de control R para establecer su porcentaje de devolucin.
2.1.2 Objetivos Especficos.

Son aquellos objetivos que permiten desarrollar el objetivo general. Segn
(Tamayo y Tamayo. 2005). Los objetivos generales dan origen a objetivos
especficos que son los que identifican las acciones que el investigador va a
realizar para ir logrando dichos objetivos. Los objetivos especficos se van
realizando en cada una de las etapas de la investigacin. Estos objetivos deben
ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados.
Es as que la suma de los objetivos especficos es igual al objetivo general y por
tanto a los resultados esperados de la investigacin. Es importante aclarar
tambin que los objetivos especficos son los que se desarrollan en el proyecto de
investigacin.
A continuacin se presentan algunos ejemplos de objetivo general y los objetivos
especficos que se obtendran de este:
Tabla nmero 9. Ejemplos de Objetivo General y Objetivos Especficos.

Objetivo General
Objetivos Especficos
Conocer los conceptos bsicos del Definir trminos de qumica con sus
curso de Qumica a partir de ejercicios propias palabras.
prcticos para tener fundamentos de
Identificar ejemplos de conceptos.
accin en el laboratorio.
Distinguir
entre
conceptos
estrechamente relacionados.

Aplicar destrezas de pensamiento Distinguir

entre
observacin
e
crtico por medio de conceptualizacin inferencia.
de textos
escritos
para la
Identificar la diferencia entre hecho y
interpretacin de los autores.
opinin.
Definir el significado de informacin
relevante.
Conocer cuando se habla del punto de
vista de un autor.
Conocer la distribucin normal para Identificar las propiedades de una
obtener probabilidades, intervalos y distribucin normal.
cantidades especficas.
Encontrar el rea bajo una distribucin
normal estndar.
Interpretar reas bajo la curva normal
de acuerdo al problema.
Fuente: Varios autores.
Leccin 3. Hiptesis
Las hiptesis de investigacin se definen como respuestas tentativas del

fenmeno investigado, se formulan a manera de una proposicin, al comienzo de
una investigacin mediante una suposicin destinada a ser probada por la
comprobacin de los hechos.
Caractersticas de las Hiptesis:
1. Las hiptesis deben referirse a una situacin real de estudio. Por esto las
hiptesis van acompaadas de la definicin de sus variables.
Ejemplo Cuanto mayor sea la retroalimentacin sobre el desempeo en el trabajo
docente que proporcione el tutor, ms elevada ser la motivacin de los
estudiantes hacia las tareas propuestas en el curso Las variables seran: tutores
y centro educativo.

2. Los trminos de las variables deben ser comprensibles, precisos y lo ms

concreto posible. No se recomienda utilizar trminos imprecisos.
3.-La relacin entre variables propuestas por una hiptesis debe ser clara y
creble.
Ejemplo de una hiptesis NO creble: La disminucin de peso de los pacientes
con insuficiencia renal esta relacionado con el grado de compromiso de los
gerentes de las EPS en Colombia.
4.-Los trminos de las hiptesis y la relacin planteada entre ellos deben ser
observables y medbles, o sea tener referentes en la realidad. Adems, las
hiptesis no deben incluir juicios de valor.
5.- Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para
verificarlas.
Leccin 4: Justificacin y Marco Terico.
4.1 Justificacin.
Se entiende por justificacin el sustentar con argumentos convincentes la
realizacin de un estudio, plantear por qu y para qu se va a llevar a cabo la
investigacin. Entonces, se pretende con la justificacin; dar respuesta al porque
se va a desarrollar la investigacin.
La justificacin respalda la realizacin del proyecto acorde al problema planteado,

la trascendencia del estudio, la factibilidad y el impacto social. Puede incluir algn
detalle del antecedente, causas e importancia que ha motivado se lleve a cabo el
proyecto, as como los beneficios y las ventajas del estudio.
Mndez, 2003. Refiere que las motivaciones pueden ser de carcter terico,
metodolgico prctico.

- Justificacin Terica33.
Referida a la inquietud que surge en el investigador por profundizar en un punto o
varios enfoques tericos que tratan el problema que se explica, a partir de los
cuales espera avanzar en el conocimiento planteado, o para encontrar nuevas
explicaciones que modifiquen o complementen el conocimiento inicial.
- Justificacin Metodolgica34.
Hace alusin al uso de metodologas y tcnicas especficas (instrumentos como
encuestas, formularios, modelos matemticos) que han de servir de aporte para el
estudio de problemas similares al investigado y a su posterior aplicacin por otros
investigadores.
- Justificacin Prctica35.
Se manifiestan en el inters del investigador por acrecentar sus conocimientos,

obtener un ttulo acadmico, o si es el caso por contribuir a la solucin de
problemas concretos que afectan organizaciones empresariales, pblicas o
privadas.
De acuerdo a lo anterior, la justificacin no expresa aportes personales, sino que

debe aterrizar el tema de trabajo dentro de un inters acadmico, social,
organizacional entre otros. As tambin los argumentos deben estar sustentados
en bases slidas, cifras concretas, situaciones verificables. Un ejemplo de esto es
anotar como argumento de una justificacin:he visto que cada vez que se
apagan las luces el consumo de energa es menorsin argumentar basndose en
resultados de una investigacin realizada con tcnicas comprobadas partiendo
de fuentes documentales verificables.
33
Mndez A, Carlos E. (2003). Metodologa. Diseo y Desarrollo del Proceso de Investigacin. Pgina 104.
34
Ibd. Pgina 104.
35
Ibd. Pgina 104

4.2 Marco Terico.
Una vez que se ha definido el problema

de investigacin y establecido los
objetivos; es necesario soportar con fundamentos tericos cual es el camino que
se va a continuar; entonces el marco terico integra a la teora con la investigacin
y es necesario que estas referencias conceptuales se encuentren estrechamente
relacionadas con el problema de investigacin planteado.
Las funciones del marco terico son36:
Delimitar el rea de la investigacin: es decir, seleccionar hechos conectados
entre s, mediante una teora que d respuesta al problema formulado.
Sugerir guas de investigacin: En la elaboracin del marco terico pueden verse
nuevas alternativas de enfoque para tratar el problema; puede cuestionar el
problema. El marco terico como gua de investigacin, tiene relacin con la
delimitacin del problema.
Compendiar conocimientos existentes en el rea que se va a investigar:
Sirve de corriente principal en la cual va a aparecer la confirmacin de las
investigaciones.
Expresar proposiciones tericas generales, postulados, marcos de referencia, los
que van a servir como base para formular hiptesis, operacionalizar variables y
procedimientos a seguir.
El marco terico incluye el marco conceptual y el marco referencial:
4.2.1 Marco Conceptual: En donde se hace una revisin y planteamiento de los

conceptos relacionados con el objeto de estudio; se busca que haya una
familiaridad con la terminologa y los conceptos tericos que se van a que se va a
emplear en el desarrollo del proyecto.
36
Tamayo y Tamayo, Mario. (1999). El Proyecto de Investigacin. Pgina 78.

4.2.2. Marco Referencial: Se pretende que se realice una revisin de los trabajos
importantes y recientes que se tienen acerca del tema de investigacin; incluyendo
los anlisis pertinentes por parte del autor del proyecto de investigacin. Permite
tambin describir el contexto en donde se desarrolla la investigacin.
Leccin 5: Cronograma, Presupuesto y Bibliografa.
5.1 Cronograma
El cronograma es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la
duracin del proceso investigativo. La especificacin de las actividades depende
del tipo de estudio que se desea realizar. Puede estar representado en meses;
aunque si el proyecto es de poca duracin es til tomar la semana como unidad de
tiempo.
Las etapas deben ser dispuestas en el cronograma de acuerdo al orden

cronolgico en el que se suceden. Para realizar el cronograma, se utiliza
comnmente el diagrama de Gantt.
El Diagrama de Gantt de Henry Laurence Gantt proporciona una descripcin

grfica y la programacin temporal de todas las actividades, elementos y
dependencias de un proyecto o programa. Un diagrama de Gantt se construye con
un eje horizontal que representa la duracin total del proyecto, dividido en
incrementos (por ejemplo, das, semanas, o meses) y un eje vertical que
representa las tareas que componen el proyecto. Las barras horizontales de
diferentes longitudes representan las secuencias, la sincronizacin, y la duracin
de cada tarea.
En el siguiente link. Puede descargar un video acerca de cmo realizar un
diagrama de Gantt: http://www.youtube.com/watch?v=KRFet8XlFyg. Consultado.
Julio 25 del 2009.
Diagrama nmero 5. Ejemplo de un Diagrama De Gantt. Para las Etapas de
Ejecucin del Trabajo de Grado.

Fuente: Varios autores
5.2 Presupuesto.
En el presupuesto se incluyen los costos en los cuales se incurrir para el

desarrollo del proyecto; entendindose que son aquellos que se destinan para
elaborar la investigacin. Se tienen en cuenta los costos por servicios personales y
gastos generales.
Los costos por servicios personales incluyen los ocasionados por concepto de
honorarios de los investigadores, auxiliares que recolectan y tabulan la
informacin, dibujantes etc. En los costos generales se incluye rubros como
transporte, papelera, impresiones, fotocopias, uso del equipo de cmputo e
internet, refrigerios etc.
5.3 Bibliografa.
La bibliografa corresponde a la mencin de todas las referencias utilizadas en el

estudio, ordenadas alfabticamente siguiendo las normas tcnicas ICONTEC o

APA. Los anexos se contienen toda la informacin que ayuda a profundizar y que
sirvi de apoyo en el tema. Suelen ir en los anexos; decretos, fotografas, mapas,
planos y en general informacin que complemente la que se encuentra implcita en
el proyecto de investigacin.
CAPITULO DOS. Desarrollo de la Propuesta y Elaboracin del Informe Final
Introduccin.
En el segundo captulo denominado Desarrollo de la propuesta y elaboracin del

informe final. El estudiante dispondr de los contenidos principales dentro de los
cuales se enmarca un proyecto aplicado de manera que a travs del desarrollo de
los mismos, el estudiante demuestre que el proyecto presentado servir de
herramienta para la resolucin de un problemtica y objetivos planteados al inicio
del documento de trabajo de grado. Son estos Aspectos metodolgicos de la
investigacin; el estudio de mercado que permite dimensionar el tamao del
proyecto; el estudio tcnico u operativo que muestra el diseo y la estructura
tcnica del proyecto por medio del diseo de diagramas de produccin,
determinacin de maquinaria y equipos, diseo de planta entre otros. Finalmente
el estudio financiero determina la viabilidad financiera y el otorga el aval financiero
que para la puesta en marcha del proyecto presentado.
Se avanza en el proceso de aprendizaje con el uso de la metodologa de
educacin a distancia lo que lleva consigo la responsabilidad del estudiante en su
autoaprendizaje sin olvidar; que estar en contacto permanente con el tutor de
grupo para guiar en el desarrollo del curso.
La evaluacin continua con el sistema adoptado por la universidad aplicando auto
evaluacin efectuada por el estudiante de manera individual; coevaluacin con la
participacin de los compaeros de grupo y heteroevaluacin a travs de las
actividades propuestas en el curso de tipo acadmico y de naturaleza cuantitativa.
Leccin 1: Aspectos metodolgicos de la investigacin: (Tipo de estudio,
Mtodo de investigacin, Tcnicas y procedimientos para la recoleccin de
informacin, Tratamiento de la informacin)

1. Aspectos Metodolgicos:
Los aspectos metodolgicos comprenden la planeacin y organizacin de los

procedimientos que se van a establecer para desarrollar la investigacin.
Comprende cuatro (4) elementos importantes para a tener en cuenta en el
desarrollo de la investigacin37.
Tipos de estudio
Mtodo de Investigacin
Tcnicas para la Recoleccin de la Informacin
Tratamiento de la informacin.
1.1 Definicin del tipo de estudio a realizar.

Babbie (1979), identifica tres tipos de investigacin: exploratoria, descriptiva y
explicativa. As como Dankhe (1986) propone cuatro tipos de estudios:
exploratorios, descriptivos, correlacinales y experimentales explicativos. Se
puede decir que esta clasificacin usa como criterio lo que se pretende con la
investigacin, sea explorar un rea no estudiada antes, describir una situacin o
pretender una explicacin del mismo38.
1.1.1 exploratorios: tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tema

desconocido, novedoso o escasamente estudiado. Son el punto de partida para
estudios posteriores de mayor profundidad. Sirve como punto de partida para
familiarizarse con fenmenos desconocidos. Este tipo de estudio tiene mayor
usabilidad en el campo del periodismo, trabajo social y reas afines cuando se
necesita realizar un diagnostico del proyecto. Se puede citar como ejemplo de
investigacin exploratoria:
37
38
Mndez A, Carlos. (2003). Metodologa. Diseo y Desarrollo del Proceso de Investigacin. Pgina 134
Grajales, Tevni. (2000). Tipos de Investigacin. Disponible en:

http://docs.google.com/gview?a=v&q=cache:yfApS0mQRicJ:tgrajales.net/investipos.pdf+tipos+de+estudio+
de+investigacion&hl=es&gl=co. Consultado julio 25 del 2009.

- Obtener los antecedentes de una comuna para realizar un diagnstico

socioeconmico de la comuna,
- Monografa investigacin bibliogrfica que pretende construir un marco terico.
1.1.2 descriptivos: sirven para analizar cmo es y cmo se manifiesta un

fenmeno y sus componentes. Permiten detallar el fenmeno estudiado
bsicamente a travs de la medicin de uno o ms de sus atributos. Busca
describir situaciones y generalmente se realiza el estudio a travs de encuestas.
Como ejemplos de este tipo de estudio:
- Determinar las preferencias de los habitantes por un producto del mercado
- Identificar las caractersticas de las universidades pblicas de un pas.
1.1.3 correlacinales: su pretensin es visualizar cmo se relacionan o vinculan

diversos fenmenos entre s, o si por el contrario no existe relacin entre ellos. Lo
principal de estos estudios es saber cmo se puede comportar una variable
conociendo el comportamiento de otra variable relacionada (evalan el grado de
relacin entre dos variables). Ejemplos de este tipo de estudio:
- Evaluar en un grupo de estudiantes como influye el estado nutricional con el
grado de inteligencia
- En un grupo de trabajadores, evaluar la satisfaccin del trabajador teniendo en
cuenta el ingreso salarial y las funciones asignadas.
1.1.4 explicativos: buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos
fenmenos. Su objetivo ltimo es explicar por qu ocurre un fenmeno y en que
condiciones se da ste. Los estudios explicativos estn orientados a la
comprobacin de las hiptesis y su realizacin supone el nimo de contribuir al
desarrollo del conocimiento cientfico; as que el rigor cientfico es una
caracterstica que prevalece en este tipo de estudio39.
39
Mndez A, Carlos. (2003). Metodologa. Diseo y Desarrollo del Proceso de Investigacin. Pgina 137.

1.2 Mtodo de Investigacin.

El mtodo de investigacin permite organizar el procedimiento lgico general por
seguir en el conocimiento y llegar, a la observacin, descripcin y explicacin de
la realidad. El objeto de investigacin determina el tipo de mtodo que se ha de
emplear40.
(Mndez, 2003) Relaciona que los mtodos de de investigacin ms utilizados
son:
Mtodo de Observacin
Mtodo Inductivo
Mtodo Deductivo
Mtodo de Anlisis
Mtodo de Sntesis.
1.2.1 Mtodo de Observacin

La observacin considerada como una tcnica cientfica debe servir a un objetivo
formulado, es planificada de manera sistemtica de manera que el observador
planifique y defina lo que se quiere observar y establezca los posibles resultados.
Esta sujeta a ser comprobada y validada. Es as que una observacin ordinaria,
presenta hechos que pueden ser espontneos que no corresponden a hiptesis
previas y no busca relacionar variables de estudio.
En el mtodo de Observacin se pueden dar las siguientes fases:
40
Se parte de la formulacin de un problema y se planifica una observacin

exploratoria y confirmatoria.
De la Torre Ernesto, Navarro Ramiro. (1999). Metodologa de la Investigacin. Pgina 3.

Se recolectan y registran los datos.
Anlisis e interpretacin de los datos observados
Informacin de los resultados.
1.2.2 Mtodo Inductivo
El mtodo deductivo parte de fenmenos problemas especficos particulares

para llegar a generalizar.
La induccin es entonces, el procedimiento
metodolgico que partiendo de casos particulares, se eleva a inferencias y
conocimientos generales, permitiendo la formacin de hiptesis, leyes cientficas y
demostraciones41
Ejemplo:
Juan es mortal, Pedro es mortal, Lus es mortal, Manuel es mortalJuan,
Pedro, Manuel son hombres..Luego; todos los mortales son hombres.
1.2.3 Mtodo deductivo:
A partir de situaciones generales, se llegan a identificar explicaciones particulares.

Se considera una cadena de anlisis en orden descendiente. Tomando como
referencia el ejemplo anterior (induccin) se tendra:
..Todo hombre es mortal (premisa general)
..Pedro es hombre (premisa menor)
.Luego Pedro es Mortal (conclusin)
41
Parra, Yolanda. (2007). Mdulo Metodologa de la Investigacin. Pgina 63.

El mtodo deductivo sirve para descubrir consecuencias desconocidas, a partir de

principios conocidos42. Por ejemplo a partir de la ley de Charles que relaciona
conceptos de temperatura y volumen de un gas manteniendo la presin constante;
se puede deducir que sucede cuando se altera una de las variables contempladas
en esta ley.
1.2.4. Mtodo de Anlisis.

Por medio del anlisis se estudian hechos y fenmenos separando sus elementos
constitutivos para determinar su importancia, las relaciones entre ellas, como
estn organizadas y como funcionan estos elementos. Un ejemplo podra ser
establecer el origen de la declaracin de los derechos humanos; se analizan,
antecedentes, causas, consecuencias que se surgieron con documento.
A partir del mtodo analtico se puede partir de un concepto integral a partir de
este analizar por separado sus elementos. Por ejemplo el concepto de orgnico;
encierra conceptos de material vegetal, biomasa, biocombustibles etc. Tambin
puede ser por ejemplo, la palabra clima, encierra elementos de temperatura,
ubicacin geogrfica, altitud etc.
1.2.5 Mtodo de Sntesis.

Anlisis y sntesis son dos mtodos de estudio que se complementan; pues se
realiza el anlisis y seguido de este; se toman las partes elementos que
conforman el problema de estudio, se combinan e interrelacionan a de tal manera
que el resultado sea la construccin de un esquema o estructura que permite dar
claridad al conocimiento construido.
En conclusin; el anlisis descompone el todo en sus partes y las identifica;
mientras que la sntesis relaciona los elementos componentes de un problema y
crea explicaciones a partir de su estudio43.
42
Ibd. Pgina 62.
43
Mndez A, Carlos. (2003). Metodologa. Diseo y Desarrollo del Proceso de Investigacin. Pgina 147.

1.3 Tcnicas y procedimientos para la recoleccin de informacin.
Para obtener la informacin, el investigador acude a las fuentes de la informacin;

la cual corresponde a los documentos, hechos, antecedentes permiten obtener la
informacin.
La recoleccin de la informacin debe ser un proceso planeado, organizado y

sistematizado; congruente con el problema de investigacin, que tambin sea
confiable y permita su validacin. Es importante adems que el encargado de
recolectar la investigacin tenga un dominio conceptual del tema de estudio como
de la poblacin que se va a estudiar para minimizar los riesgos de que la
informacin recolectada no quede sesgada.
Las fuentes de informacin pueden ser primarias y secundarias:
1.3.1 Informacin Primaria: Es aquella que el investigador toma a travs de un

contacto directo con el objeto de anlisis. Son producto de la investigacin misma
y obtenida de primera mano. Se utilizan tcnicas de observacin, encuestas,
cuestionarios, entrevistas etc.
La observacin: Consiste en apreciar y percibir con atencin ciertos
hechos y aspectos de la realidad. Los aspectos a observar pueden ser
mltiples pero su escogencia depende del problema de estudio. Si el
problema de estudio es por ejemplo la la contaminacin ambiental en una
determinada vereda; observamos entonces; si hay fabricas, que tipo de
fabricas, si por la vereda pasa un ro; si esta contaminado, si tienen
desechos; los olores en el ambiente, si se observa tala indiscriminada de
rboles etc. Para que la observacin tenga resultados positivos; se
recomienda llevar un diario de campo en el cual se registren todos los datos
pertinentes a la observacin como se muestra a continuacin:
Tabla nmero 10: Ejemplo 1. De un diario de campo.

Lugar: Comuna El ensueo

Fecha: 31 de agosto de 1989. hora- 10:59 AM
Situacin: Minga para canal de riego
Observacin
Comentarios
Cerca de 200 participantes
Se observa compromiso en la gente
Ms de la mitad son mujeres
Trabajan en pequeos grupos
No hubo desconfianza
observadores
La mayora se dedican a la limpieza

del terreno
Porque habr ms hombres que

mujeres?
hacia
los
Fuente: Torres, Alfonso (1998). Estrategias y Tcnicas de Investigacin Cualitativa. Pgina 87.
Otro tipo de diario puede ser:
Tabla nmero: 11. Ejemplo 2. De un diario de campo.

Lugar: Barrio Santas Vainas
Fecha: 29 de febrero de 1999.
Situacin: visita en un da laborable.
Servicios
SI
Tienen servicio de bus?
Hay recoleccin de basura?
Cuentan con agua potable?
NO
X
Fuente: Torres, Alfonso (1998). Estrategias y Tcnicas de Investigacin Cualitativa. Pgina 88

.
La entrevista: Es una conversacin entre dos o mas personas dirigida por

el entrevistador. Permite recoger informacin sobre temas y situaciones
especficas; as tambin, permite ver la interpretacin y el significado que le
da el entrevistado a las preguntas formuladas.

Diagrama nmero 6. Recomendaciones para realizar una entrevista.

Recomendaciones
entrevista:
para
realizar
una
- Explicar la finalidad de la entrevista y la

utilidad de los datos.
-Focalizar los temas hasta indagar los
datos especficamente relevantes.
-Solicitar al entrevistador reflexiones sobre
los puntos abordados
-Revisar y completar las notas tomadas
durante la entrevista.
Fuente: Torres, Alfonso (1998). Estrategias y Tcnicas de Investigacin Cualitativa. Pgina 110.
La encuesta: Es una tcnica de investigacin en la cual se utilizan

formularios destinados a un grupo de personas; son idnticos para todas
las personas encuestadas. A travs de la encuesta se recolectan datos
cuantitativos acerca del problema
que permiten ser analizados
cualitativamente. A diferencia de la entrevista; las preguntas utilizadas en la
encuesta son cerradas. Y los datos obtenidos pueden ser cuantificados
fcilmente.
1.3.2. Informacin secundaria: Es obtenida de los datos y anlisis previos

realizados por alguna persona u organizacin. Se encuentra en bibliotecas,
gobierno, Bibliotecas, gobierno, universidades, organizaciones pblicas y privadas
de investigacin, red de internet entre otros.
La recoleccin de la informacin implica tener en cuenta los siguientes aspectos44:
44
Tamayo y Tamayo, Mario. (1999) Recoleccin de la Informacin. Pgina 28

- Determinar la tcnica que se va a utilizar para la recolectar la informacin.

- Aplicacin de la tcnica.
- Tabulacin de la informacin recolectada para su posterior anlisis.
1.4 Tratamiento de la informacin.

El tratamiento de la informacin determina los procedimientos necesarios para la
codificacin, tabulacin de la informacin para su anlisis e interpretacin. La
tabulacin de la informacin Consiste en ordenar los datos numricos en filas y
columnas, con las especificaciones correspondientes acerca de su naturaleza. Se
presentan en un cuadro o una tabla.
El anlisis de la informacin depende del tipo de investigacin que se haya

seleccionado y los objetivos planteados.
La estadstica se constituye en la herramienta fundamental en el anlisis de la
informacin. Y el tratamiento estadstico se selecciona dependiendo del tipo de
investigacin; teniendo en cuenta el enfoque cualitativo cuantitativo, la escala de
medicin de las variables, la hiptesis y los objetivos45.
Los datos son los que se recogen durante la recoleccin de la informacin;

generalmente se organizan en tablas de frecuencia y se presenta en grficos de
barras. Estos se constituyen en una buena manera de presentar la informacin
pues dan claridad y organizacin a la misma.
* Grficos: Los circulares son los ms utilizados; especialmente, cuando hay

pocas categoras en la variable. Permiten comparar visualmente sin necesidad de
hacer clculos, generalmente consigna informacin cualitativa.
Diagrama nmero 7: Diagrama circular: Porcentaje de negocios de B2B en
Espaa en el 2003.
45
Tamayo y Tamayo, Mario. (1999) Anlisis de la Informacin. Pgina 25.

Fuente: Disponible en: www.xfurgorix.blogspot.com/. Consultado 25 julio del 2009.
* Las barras; constan de un eje horizontal (x) y un eje vertical (y). En el eje
horizontal se coloca la variable de estudio y en el eje vertical los valores de la
frecuencia. Se utilizan para representar informacin de muestras pequeas y
consignan informacin cualitativa y cuantitativa.
Diagrama nmero 8: Diagrama de barras: El consumo de Marihuana entre
adolescentes que afirman haber visto u odo mensajes contra la droga (%)
Fuente: Disponible en: http://www.usdoj.gov/ndic/pubs07/798/index_spanish.htm. Consultado. Julio

25 del 2009.

* Histograma Polgono de Frecuencia:

El histograma: Es un grfico estadstico que se utiliza para representar unos
datos continuos cuando vienen agrupados en intervalos. Presenta un resumen
grfico de los valores producidos por las variaciones de una determinada

caracterstica, representando la frecuencia con que se presentan distintas
categoras dentro de dicho conjunto46.
El polgono de frecuencia como se muestra en el siguiente grfico corresponde a
la lnea recta trazada tomando como referencia el histograma de frecuencia
marcada desde la parte central de cada barra. Cada extremo del histograma de
frecuencia debe cerrarse en cero.
Grfico nmero 9. Histograma Polgono de frecuencia para una muestra de 100

estudiantes y sus intervalos de estatura de cierta universidad
Fuente: Disponible en: usuarios.lycos.es/.../histogramas.htm. Consultado julio 25 del 2009.
46
Ibd. Pgina 34.

El investigador; entonces, a debe seleccionar el tipo de anlisis estadstico que va

a utilizar; como medidas de tendencia central (moda, mediana, media aritmtica),
de dispersin (rango, percentiles, varianza, desviacin estndar, coeficiente de
variacin), etc.
Leccin 2. Estudio de Mercado.
El estudio de mercado tiene importancia sobresaliente pues determina la

dimensin del proyecto. Es decir; permite determinar que cantidad de bien o
servicio adquirir la comunidad de una regin a un determinado valor. Tambin, a
travs de este estudio se identifica las caractersticas de los consumidores
potenciales (demanda) as como las de la competencia (oferta). La informacin
que se obtengan de este estudio es el insumo para desarrollar el estudio tcnico y
financiero. Se busca demostrar con este estudio que si existen consumidores
usuarios del producto que se propone desarrollar en el trabajo de grado.
1. Caracterizacin del producto: Bien y servicio.
Los productos que se ofrecen de acuerdo al tema de trabajo; pueden ser

bienes de consumo y de servicio47.
Dentro de los bienes de consumo se tienen:

- Bsicos: Son los de primera necesidad y su consumo es permanente. Ejemplos.
Leche, pan, huevos, caf, azcar etc.
- De impulso: no se planea su compra sino que obedecen a un deseo ocasional.
Ejemplo: Cerveza, helados.
- Compra espordica: Antes de tomar la decisin, el consumidor evala el precio,
calidad, necesidad del producto. Ejemplos: queso crema para untar, pilas,
mermelada.
47
Contreras, Marco Elas. (1998) Formulacin y Evaluacin de Proyectos. Pgina 104

- Bienes no buscados: Son aquellos que el consumidor no desea no necesita

adquirirlos pero que le llaman la atencin por algn motivo como un descuento,
promocin o inters y lo compra. Ejemplo: secadores de cabello, almohadas,
pasabolas. Tambin se adquieren por una necesidad como servicios hospitalarios,
funerarias, productos farmacuticos.
Los productos de servicio son aquellos que se adaptan a las necesidades del
consumidor, son momentneos y no necesitan de almacenamiento como los
bienes de consumo. Es as que en el campo de la tecnologa, los productos de
servicio son aquellos que estn encaminados a prestar asesoria en procesos
(diseo de formulaciones para nuevos productos, problemas durante el proceso,
implementacin de nuevos paquetes tecnolgicos), implementacin de sistemas
de gestin de calidad, diseo y montaje de planta, maquinaria y equipos,
ampliacin de la capacidad de produccin etc.
2. Diferencias entre Proyectos de Carcter Econmico y Social

2.1 Proyectos de carcter Econmico: (Contreras, 1998) afirma que en los
proyectos de carcter econmico prima el enfoque privado, se pretende
establecer que cantidad de bienes servicios puede adquirir el mercado a un
determinado precio. As que los que no poseen la capacidad adquisitiva para
adquirir el producto no son considerados como demanda potencial.
2.2 Proyectos de carcter Social: Al respecto, (Contreras, 1998) sostiene que a

partir de la problemtica planteada en el proyecto se determina la poblacin objeto
del proyecto; inicialmente, se considera que toda la poblacin es beneficiaria, sin
embargo, analizando las posibles restricciones que pudieran salir se determina la
poblacin especifica beneficiaria del proyecto. En este tipo de proyectos se suele
establecer tambin precios o tarifas diferenciales de acuerdo con la capacidad
adquisitiva de la poblacin, entidad u organismo objeto.
3. Anlisis de la Demanda.

La demanda del producto, permite establecer las personas, entidades u

organismos que sern los potenciales consumidores del producto que se tiene
planeado desarrollar. A travs de este estudio se determina quienes necesitan el
producto?, porque compran el producto?, que necesidades satisface el
producto? Para responder a estas preguntas se hace necesario realizar una
segmentacin del mercado demogrfica que incluye informacin como sexo, edad,
Ocupacin, clase social (alta, media, baja), ubicacin (rural, urbana). Para
productos de servicio se tienen en cuenta variables como: servicios actividad
econmica, tamao de la empresa (micro, pequea, mediana, grande), radio de
accin (local, regional, nacional). Tambin se establece una segmentacin
geogrfica en donde se toman como referentes las reas de expansin en donde
se tiene proyectado ubicar el producto propuesto. Para realizar el anlisis de la
demanda se toma fuente de informacin primaria.
El anlisis de la demanda entonces, establece el nmero de personas o de

organizaciones que estaran interesados en el producto y que renen las
condiciones para ser consideradas como clientes potenciales a partir de un
reconocimiento de la poblacin local, regional nacional. A partir de de esta
informacin se puede estimar el nmero de personas que se van a convertir en la
demanda para el producto proyectado.
4. Anlisis de la Oferta.
La oferta constituye la cantidad de bienes o servicios que se encuentran

disponibles en el mercado y que son afines a la naturaleza del producto del
proyecto desarrollado. Es importante establecerla pues permite comparar que
segmento de la poblacin estara dispuesto a consumir el nuevo producto y as
establecer la posibilidad real del proyecto. Par realizar el estudio de la oferta se
utiliza fuente de informacin secundaria especialmente. Es preciso analizar el
abastecimiento del producto en el mercado, las marcas existentes, la produccin
local, regional, exportaciones, importaciones etc. As mismo aunque esto presenta
dificultades por el acceso a la informacin; en cuanto sea posible es bueno
acceder a informacin de primera mano (primaria) en cuanto a volmenes de
produccin, capacidad instalada, costos de produccin, proyeccin futura de las

empresas que tiene en el mercado un producto similar al que se presenta en el

proyecto.
Contreras, 1998. Afirma que en los proyectos de carcter social; el estudio de

mercado indaga de acuerdo a la naturaleza y dimensin del problema hasta llegar
a establecer el nmero de personas que tienen la necesidad y que se pretende
atender para luego evaluar las restricciones que se puedan tener.
5. Sistemas de Comercializacin.
El sistema de comercializacin corresponde al conjunto de actividades que se

relacionan con la circulacin de los bienes o servicios desde el sitio de produccin
hasta llegar al consumidor final48. La determinacin del sistema de
comercializacin depende de la naturaleza del bien o servicio y del contexto en
donde se desarrolle el proyecto. As la seleccin del sistema de distribucin se
relaciona estrechamente con los precios y mrgenes de utilidad de acuerdo al
canal de distribucin implementado.
Se toma el ejemplo de establecer un canal de comercializacin de frutas y

legumbres: Entonces, es importante establecer el contexto en donde se
desenvuelve el proyecto. As, se evalan aspectos como:
La produccin de materia prima depende de factores climticos.

Produccin es muy dispersa
Produccin es estacional
Precios de la cosecha son fluctuantes
Presencia de intermediarios
Productores venden su produccin como materia prima.
Productores entregan su cosecha a plantas procesadoras cadenas de
supermercados.
Limitaciones con infraestructura de distribucin y almacenamiento.

48
Capera, Ana. Leal, Jaime. Contreras, Marco Elas. Pramo, Lus y otros. (1999). Proyecto de Desarrollo
Empresarial y Tecnolgico. Pgina 142.

Productores compran y venden individualmente en mercados focalizados.

El anlisis del mercado para el ejemplo anterior, permite establecer como se
comercializan las frutas y legumbres en el segmento del mercado identificado
como se muestra en el siguiente diagrama:
Diagrama nmero 10. Canales de comercializacin. Comercializacin de Frutas y
Legumbres.
Fuente:
Disponible
en:
www.mincetur.gob.pe/.../Curso%20Asociatividad%20II%20%20Comercializacion%2020080917.pdf. Consultado julio 26 del 2009.
Leccin 3. Estudio Tcnico.
El estudio de mercado se constituye en la base del proyecto; as el estudio tcnico

es el foco del mismo porque los dems elementos constitutivos se mueven en
torno a l. Se hace necesario establecer si el proyecto tcnicamente es posible de
llevarse a cabo y como se pondr en funcionamiento.

Con la realizacin del estudio tcnico; el estudiante tendr la posibilidad de aplicar

varios de los conocimientos adquiridos propios del rea de formacin disciplinar y
cursos electivos de su programa, puesto que incluye elementos como definicin de
materias primas e insumos, rendimientos, tamao del proyecto, diseo y
estandarizacin de procesos, maquinaria, equipos, infraestructura, implementacin
de sistemas de gestin de calidad, estudio de tiempos y movimientos, tipo de
tecnologa que se va a desarrollar e implementar entre otros, de acuerdo al tema
de trabajo seleccionado.
3.1. Materias Primas e Insumos.
Es importante iniciar ele Studio tcnico, identificando la naturaleza, condiciones de

almacenamiento, caractersticas composicinales, apariencia, forma, peso y otras
que se estimen pertinentes de las materias primas e insumos que son necesarias
para desarrollar el producto. Aclarando; que en el rea de los alimentos se
entiende que la materia prima es el constituyente principal y fundamental en la
elaboracin de un producto. As en un yogurt; la leche es la materia prima y el
azcar, colorantes, cultivos vienen a ser los insumos.
3.2. Descripcin del Proceso productivo.
Se debe indicar de forma clara, precisa y secuencial cada una de las etapas,
operaciones y procesos a las que son sometidas las materias primas hasta llegar
al producto final. En el caso de los servicios; se deben anotar la secuencia de
actividades que llevan a la prestacin del servicio. Los procesos productivos y de
servicio se representan de manera grfica a travs de un diagrama de flujo. Para
el caso de los productos alimenticios es necesario identificar los puntos crticos
(PC) y puntos crticos de control (PCC) de acuerdo al sistema HACCP. Esta
descripcin; permite identificar ms adelante las necesidades de maquinaria,
equipo, recurso humano y de infraestructura.

Diagrama numero 11: Diagrama de flujo de la elaboracin de mermelada y

nctar.
Fuente: Disponible en:

http://www.reuna.unalmed.edu.co/temporales/memorias/especies/Vegetales/58_Uso%20agroindust
rial%20de%20nispero.htm. Consultado 26 de julio del 2009.
3.3. Tamao del Proyecto.
El tamao del proyecto esta determinado por el estudio de mercado y permite

establecer la capacidad instalada, el tipo de tecnologa que se va a emplear de
acuerdo a los volmenes de produccin as como las necesidades de
almacenamiento a corto, mediano inmediato plazo en el centro de produccin y
la distribucin geogrfica del mercado; esto permitir establecer si es necesario
tener una sola unidad de produccin varias de acuerdo a la ubicacin del
mercado.
3.4. Infraestructura Fsica y Distribucin de la Planta.
La infraestructura fsica esta referida a las obras civiles y de construccin

necesarias para la puesta en marcha del proyecto; en caso de que fuere

necesario. As la distribucin en planta se relaciona con la ubicacin de la

maquinaria y equipo para el proceso de produccin teniendo en cuenta para el
caso de las plantas procesadoras de alimentos el decreto 3075 de 1997 en donde
se dan las disposiciones legales con respecto a infraestructura y ubicacin de las
reas diferentes de proceso.
3.5. Rendimiento del Proceso y Costo de Produccin.
El rendimiento del proceso se determina a travs de ensayos que para alimentos

pueden llevarse a cabo en las plantas piloto. Estas pruebas preliminares y los
balances de materia correspondientes; permiten establecer las mermas que se
presenten; as como los consumos de energa, combustible, empaque, mano de
obra y otros los cuales en conjunto establecen los costos de produccin.
Leccin 4. Estudio Financiero.
El estudio financiero, permite determinar la factibilidad del proyecto pues

determina la rentabilidad y da las pautas para establecer si es conveniente o no
implementar el proyecto. En este estudio se cuantifican los recursos financieros
que son necesarios para poner en marcha el proyecto, como tambin comparar
los ingresos y los egresos lo que permite percibir los resultados del proyecto en
marcha. Es as que el estudio de mercado y tcnico son la base para desarrollar
este estudio y alguna modificacin en estos implicar cambios en el estudio
financiero.
En el estudio financiero se realizan calculas de: costos de operacin, monto de

inversiones, gastos de operacin, monto de las inversiones. As tambin, se
realizan las proyecciones de ingresos y egresos para el periodo de vida til del
proyecto, se establece la forma en que se va a financiar los gastos y se efecta
una evaluacin del movimiento de fondos parta determinar la viabilidad financiera
del proyecto49.
49
Ibd. Pgina 264.

4.1. Costos.
Toda actividad productiva exige un estudio de costos; aqu se agrupan los costos
de inversin fsica, de operaciones y preoperativos.
- Los costos de inversin fsica: corresponden a los constituidos en inversiones en
obras fsicas, maquinaria y equipo.
- Costos operacionales: Se incluyen los de mano de obra, fabricacin, materias
primas y otros materiales, mano de obra directa e indirecta y de personal
administrativo, de servicios, gastos de ventas, imprevistos y amortizaciones.
- Costos preoperativos: Son los gastos en los que se incurre por el montaje y
puesta en marcha del proyecto.
4.2. Recursos Financieros para la Inversin.
Los recursos financieros para la inversin corresponden a los necesarios para el

montaje e instalacin del proyecto as como los que la empresa necesita para
iniciar las actividades de produccin y distribucin del bien o servicio. Se dice que
estos recursos son el capital de trabajo.
4.3. Financiamiento:
El financiamiento del proyecto muestra de que manera ser financiado el proyecto.

Cuales son las alternativas de financiamiento teniendo en cuenta las condiciones
de los crditos como el inters, plazo, amortizacin a la deuda, trmites etc. Esto
permite reconocer si los inversionistas tienen la posibilidad de acceder a un
crdito. Como tambin los recursos propios de los inversionistas que puedan ser

destinados a la puesta en marcha del proyecto. En este caso se habla de

Recursos internos.50
4.4. Evaluacin del Proyecto.
La evaluacin del proyecto permite tomar una decisin de si el proyecto se pone

en marcha se hace por fases definitivamente se abandona la ejecucin.
Permite tambin identificar las fortalezas y debilidades que presenta, decidir las
fuentes de financiamiento necesarias para la ejecucin y contemplar la posibilidad
de ofertar el proyecto de acuerdo al propsito y objetivo del mismo a instituciones
pblicas o privadas que estn interesadas en el proyecto y que en un momento
dado pueden prestar patrocinio impulsen actividades comerciales, sociales para
su implementacin.
La evaluacin del proyecto se efecta desde lo financiero, econmico y social51
- Evaluacin Financiera: Establece los aspectos favorables y desfavorables desde
el punto de vista de la inversin.
- Evaluacin Econmica: Permite determinar la rentabilidad del proyecto.
- Evaluacin Social: Evala el impacto social que tiene el proyecto en una
comunidad focalizada y si el mismo permite mejorar en cierto modo la calidad de
vida y el bienestar de la poblacin beneficiaria.
Leccin 5. Presentacin del informe final.
El informe final presenta de manera organizada y secuencial todos los

componentes del trabajo de grado que se han desarrollado.
50
Ibd. Pgina 284.
51
Contreras, Marco Elas. (1998). Formulacin y Evaluacin de Proyectos. Pgina 460.

La estructura del trabajo de grado puede variar en cuanto al texto del proyecto
dependiendo de la naturaleza del mismo. Sin embargo se propone el siguiente
orden52:
Ttulo: Identifica y contextualiza el tema de trabajo de grado.
Agradecimientos: Los autores expresan sus agradecimientos de manera
breve y concreta a las personas que colaboraron de alguna manera en el
desarrollo del proyecto.
Resumen: Una breve descripcin de aspectos ms importantes de cada
captulo para mostrar una visin preliminar de los contenidos del trabajo de
grado.
Introduccin: Ubica el trabajo dentro de los fines del mismo; en este caso
como un requisito para obtener el ttulo de Tecnlogo de uno de los
programas de la Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera, pero
enmarcado dentro desde la solucin de una problemtica de un entorno
regional particular.
Objetivos (General y especficos): Fines del tema de trabajo de grado.
Justificacin: Definir la justificacin del trabajo en trminos de la formacin
profesional, y la importancia del tema de trabajo desarrollado.
Estado del arte (Marco terico: marco referencial y conceptual):
Identificacin de los antecedentes acerca del tema de trabajo y los
conceptos tericos ms importantes que soportan el desarrollo de cada uno
de los captulos.
Metodologa. Estudio de mercado, estudio tcnico, estudio administrativo,
estudio financiero y los materiales y mtodos empleados: Desarrollo del
tema de trabajo de grado a travs de cada uno de los captulos que se
presenten.

52
Riao, Campo Elas. (2005). Trabajo de Grado Ciclo Tecnolgico Programa de Ingeniera de Alimentos.
Pgina 127.

Conclusiones y Recomendaciones: Las conclusiones presentan de forma

resumida los principales resultados obtenidos. Por su parte las
recomendaciones; mencionan los aspectos que se deben tener en cuenta
para prximas investigaciones relacionadas con el tema de trabajo, as
como tambin las segundas fases que puedan surgir a partir del proyecto
presentado o los aspectos que se deben tener en cuenta en la
implementacin del proyecto.
Bibliografa y apndices: la bibliografa corresponde a las referencias
utilizadas en el estudio, ordenadas alfabticamente. Los Apndices son los

materiales que apoyaron en el desarrollo del tema.
Captulo 3. Proceso de Alistamiento del Trabajo de Grado.
Introduccin.
El tercer captulo de esta unidad: Proceso de alistamiento del trabajo de grado.
Gua al estudiante en los procedimientos y responsabilidades que se tienen
frente a la etapa final de sustentacin del trabajo de grado y envo de
documentacin para trmite de grado dando como resultado el Titulo de tecnlogo
en uno de los programas que oferta la universidad.
Se considera la sustentacin el ltimo de los eventos de tipo acadmico que llevan
a culminar los estudios tecnolgicos de los estudiantes. Por su parte la
consecucin y envo de documentos para trmite de grado son de carcter
administrativo pero tienen significancia pues de estos depende la gestin del
diploma que le otorga finalmente el ttulo de Tecnlogo; el cual se entrega a travs
de ceremonia oficial en cada CEAD en donde se encuentra matriculado el
estudiante.
Se pretende entonces presentar estos lineamientos y procedimientos de manera
clara y sencilla para que el que el estudiante los asimile en procura de facilitar el
desarrollo de los mismos.

Los contenidos del capitulo, tambin forman parte de las actividades evaluativas
de la unidad manteniendo los lineamientos de la autoevaluacin, coevaluacion y
heteroevaluacion. De otra parte, se espera igualmente que el estudiante haga uso
de las estrategias del aprendizaje autnomo y las fuentes bibliogrficas como de
los recursos tecnolgicos que se presentan para una mejor comprensin de las
temticas tratadas en el presente capitulo.
Leccin 1. Presentacin y Aprobacin de la Propuesta de Trabajo de Grado.
Como se revis en la primera unidad en el Reglamento General Estudiantil;

Cuando el estudiante haya cursado y aprobado el 95% del plan de estudios del
programa en el que se encuentre matriculado puede presentar al Comit
Acadmico y de Investigacin Zonal la propuesta de Trabajo de Grado para ser
revisada y aprobada as como para la designacin del asesor director del trabajo
de grado.
1.1. Anlisis de la Propuesta: La propuesta de trabajo de grado esta sujeta a

observaciones, ajustes desaprobacin por parte del comit. Sin embargo, se
pretende que a travs del desarrollo de este curso acadmico el estudiante
finalmente tenga como producto final una propuesta de trabajo de grado la cual ha
sido monitoreada y revisada por el tutor acompaante del grupo para que no se
tengan mayores dificultades en la aprobacin de la misma los ajustes sean
fcilmente realizables.
El comit esta conformado por el Coordinador Acadmico y de Investigacin Zonal

o quien lo represente en el CEAD al que pertenece el estudiante y los tutores que
pertenecen a cada uno de los programas de la Escuela de Ciencias Bsicas
Tecnologa e Ingeniera. Puede darse el caso de que la propuesta presentada sea
de carcter interdisciplinario; es decir que convergen varios programas. En esta
situacin se invita al comit a tutores de diferentes programas con el perfil del
tema seleccionado. Los detalles de la revisin y discusin de la propuesta
presentada por el estudiante quedan consignados en el acta de la reunin.

1.2. Integrantes: La propuesta de trabajo de grado debe ser presentada por un (1)
estudiante y en nmero mximo por dos (2). Solo en casos en donde se presente
interdisciplinaridad se puede aceptar un numero de tres (3). Ante esta situacin el
comit de evaluacin debe hacer la sustentacin pertinente del caso y consignar
en el acta las razones de peso por las cuales se acepta que el nmero de
estudiantes sea de tres (3). En caso tal de ser as; el trabajo presentado por los
estudiantes debe ser de una envergadura tal que no permita omisiones y riesgo de
ser reprobado.
1.3. Aprobacin y No aprobacin: El Comit Acadmico y de Investigacin
evala la pertinencia y viabilidad de la propuesta, puede ser aprobada solicitar
ajustes a la misma; para este caso, el estudiante tiene un plazo de quince53 (15)
das calendario y presentar nuevamente el documento el cual pasara para su
revisin y una vez se verifique el cumplimiento de las recomendaciones y el
concepto sea aprobado se designe el Director del trabajo de grado.
En caso tal de que la propuesta no cumpliera con los lineamientos exigidos y el

comit decide rechazarla; el estudiante tiene dos54 (2) meses de plazo para
redisearla y presentarla nuevamente para su evaluacin.
1.4. Plazo para Presentar el Trabajo de Grado: Una vez que el estudiante haya
culminado el plan de estudios del programa acadmico; y tenga una propuesta de
trabajo de grado aprobada tiene como plazo mximo de un ao acadmico para
presentar y sustentar el trabajo de grado. S al cabo de un55 (1) ao el estudiante
podr solicitar una prorroga de un perodo acadmico justificando las razones por
las cuales se solicita este tiempo adicional.
Leccin 2. Presentacin del Trabajo de Grado para Evaluacin.

Cuando el (los) estudiante (s) culminen el desarrollo del trabajo de grado y tenga
la aprobacin del Director del proyecto a travs de un oficio en donde hace constar
que el producto presentado cumple con los requisitos de forma y contenido; hace
53
Ortega, Augusto. (2007). Modulo Trabajo de Grado Regencia de Farmacia. Pgina 67.
54
Ibd. Pgina 67.
55
Ibd. Pgina 70.

entrega al Coordinador Acadmico y de Investigacin Zonal a su delgado en el

CEAD en donde se encuentre el estudiante de dos copias impresas del
documento final y una oficio de solicitud de asignacin de jurados.
2.1. Criterios para la Evaluacin del Documento Escrito del Trabajo de

Grado.
Los criterios de evaluacin del documento escrito que se tienen en cuenta son:
- Ttulo: Identifica y contextualiza el tema de trabajo de grado.
- Justificacin: Los alcances del trabajo permiten resolver una problemtica
identificada del entorno.
- El problema. Esta definido y delimitado claramente. Esta planteado de manera
que sea viable que durante el desarrollo del trabajo se propongan alternativas de
solucin al problema planteado.
- Metodologa: El diseo metodolgico propuesto permiten desarrollar los objetivos
planteados.
- La recoleccin y anlisis de la informacin se realiza de acuerdo a
procedimientos metodolgicos establecidos y validados de manera que dan
confiabilidad de los resultados obtenidos.
- Estado del arte (Marco terico: marco referencial y conceptual): La identificacin
de los antecedentes acerca del tema de trabajo y los conceptos tericos ms
importantes soportan suficientemente el desarrollo de cada uno de los captulos.
- Conclusiones y Recomendaciones: son coherentes y articuladas con el producto
desarrollado.
- Bibliografa: Utilizacin normas tcnicas establecidas en la presentacin de
trabajos escritos: Normas Icontec, APA.
- Originalidad y actualizacin del tema desarrollado: el tema que se desarroll esta
articulado con las lneas de investigacin del programa, corresponde a un tema de
actualidad y tiene matices de originalidad por parte de los autores.

2.2. Calificacin del Documento Escrito del Trabajo de Grado.

El trabajo escrito ser evaluado en una escala de uno punto cero (1.0) a cinco
punto cero (5.0) y la nota final es la resultante del promedio de la nota asignada
por cada uno de los jurados. Tiene un valor correspondiente al 60% de la nota
final. El 40% restante corresponde a la nota obtenida durante la sustentacin.
La nota mnima aprobatoria es de tres punto cinco (3.5). Si el trabajo tiene una
nota inferior a tres punto cinco (3.5) y superior a dos punto cinco (2.5) el
estudiante puede realizar los ajustes teniendo en cuenta las observaciones de los
jurados, para lo cual tiene un plazo de treinta das (30) de calendario. En caso de
que no se de un consenso para la nota; el Coordinador Acadmico nombrar un
tercer jurado y su concepto ser la nota definitiva. Se puede dar el caso de que el
trabajo escrito tenga una nota inferior a dos punto cinco (2.5). El estudiante debe
elaborar entonces un trabajo de grado que cumpla con los requisitos exigidos.
Leccin 3. Sustentacin.
Una vez que los jurados han emitido una nota aprobatoria para el documento
escrito; el Coordinador Acadmico y de Investigacin debe programar el acto de
sustentacin en un plazo mximo de quince (15) das calendario.
La sustentacin es un evento de tipo acadmico en donde el estudiante expone
oralmente el trabajo de grado desarrollado. Para tal fin se apoya de los recursos
tecnolgicos que estime pertinentes. Haciendo claridad de que el estudiante no
puede sustentar el trabajo de grado si no tiene el registro acadmico actualizado
correspondiente al plan de estudios cursado.
- El desarrollo de la sustentacin puede darse de la siguiente manera: El acto de
sustentacin es presidido por el Coordinador Acadmico y de Investigacin quien
presenta a los Jurados, Director del proyecto y a los Estudiantes as como el titulo
del proyecto que se va a sustentar. Establece los tiempos para la sustentacin
preguntas de los jurados deliberar la nota - pronunciacin de la nota asignada.
- La nota mnima aprobatoria de la sustentacin (40% de la nota definitiva del
trabajo de grado), es de 3.5 (tres punto cinco).

- Cuando el trabajo de grado haya sido elaborado en grupo, la nota de

sustentacin ser individual para cada miembro del grupo.
- Si el estudiante no aprueba la sustentacin, se le citar nuevamente en un plazo
mximo de 30 das calendario. En caso de que repruebe nuevamente, el
estudiante debe desarrollar un nuevo trabajo de grado en un trmino mximo de
seis (6) meses.
3.1 Calificacin de la Sustentacin del Trabajo de Grado.

Como se mencion anteriormente la nota del trabajo de grado se compone de dos
elementos; el documento escrito que tiene un valor del 60% y un 40% restante
que corresponde a la nota obtenida durante la sustentacin.
La nota mnima aprobatoria es de tres punto cinco (3.5). En una escala de uno
punto cero (1.0) a cinco punto cero (5.0) y se tiene en cuenta los siguientes
aspectos:
- Calidad de la exposicin: Habilidad del estudiante para sustentar con claridad,
fluidez, coherencia. Se apoya adecuadamente con un buen material de apoyo.
- Suficiencia disciplinar en las respuestas a las preguntas de los jurados.
3.2 Acta de sustentacin: El documento que soporta la sustentacin del trabajo
de grado es el acta de sustentacin; la cual se levanta una vez que termine la
presentacin del (los) estudiante (s) y se realiza de manera individual para cada
uno de ellos.
Diagrama nmero 12. Modelo de Acta de Sustentacin del Trabajo de Grado

El acta contiene datos

importantes como:
Lugar,
fecha
de
sustentacin. Nombre del
que
preside
la
sustentacin.
- Nombres y apellidos
completos as como el
documento
de
identificacin del Director
y Jurados del trabajo de
grado.
- Nombres y apellidos
completos as como el
documento
de
identificacin
del
estudiante.
- Titulo del trabajo de
grado presentado.
- Calificacin obtenida en
el trabajo escrito y la
sustentacin por medio
del cmputo de las dos.
- Firmas del Coordinador
Acadmico,
Jurados y
Director del trabajo de
grado.
Fuente: Diseado a partir de Actas de Grado de estudiantes de la Escuela de

Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera del CEAD Pasto. (2008). UNAD.
Leccin 4. Presentacin de Informes Prctica Profesional Dirigida y Curso de

Profundizacin.
4.1 Prctica Profesional Dirigida:

El estudiante que desarrolle la Practica Profesional dirigida como alternativa de

opcin de grado; debe elaborar informes mensuales y al finalizar la prctica; un
documento que consigne las experiencias y memorias de lo realizado; la cual es
sustentada de igual forma que el trabajo de grado como producto del proyecto
aplicado.
4.2. Curso de Profundizacin.
El curso de Profundizacin contempla en su esquema la realizacin de un

proyecto acorde a la temtica del curso; el cual es sustentado ante los jurados y el
director del curso. Sin embargo; si no es posible hacerlo de manera presencial se
deben ayudar de los recursos tecnolgicos para que se lleve a cabo la
sustentacin del proyecto desarrollado por el estudiante. De igual forma se levanta
un acta de sustentacin.
5. Leccin 5 Remisin Documental

Una vez que el estudiante ha obtenido una nota aprobatoria en el trabajo de grado
se procede a recolectar y organizar la documentacin para ser remitida a la
Escuela para su revisin y tramites pertinentes para que se expida el diploma
correspondiente que le permite acceder al otorgamiento del titulo de Tecnlogo en
una de los programas cursados.
La documentacin requerida para tramitar el grado es la siguiente:
- Fotocopia ampliada del documento de identificacin del estudiante.
- Fotocopia de la libreta militar si son varones.
- Fotocopia autenticada del diploma y acta de bachiller.
- Registro acadmico del estudiante actualizado con la totalidad de cursos
matriculados y aprobados de acuerdo al plan de estudios en el que se encuentre
matriculado el estudiante.
- Paz y salvo expedido por la direccin del CEAD.
- Ficha de seguimiento diligenciada a travs de la red de la universidad.

- Ficha de seguimiento del estudiante solicitado por Bienestar Estudiantil de la

Universidad.
- Dos (2) copias del documento final en medio magntico rotulado con el logo de
la universidad e identificado con el titulo del trabajo, nombres y apellidos
completos de los estudiantes.

Actividades de Auto evaluacin de la UNIDAD DOS.
Para fortalecer el proceso de aprendizaje de la unidad se sugieren las siguientes

actividades.
Tabla 12. Actividades de auto evaluacin Unidad dos
Actividades
1.
Productos
para
entregar
Actividades
Fecha de
entrega
Fase de
Aprendizaje
Desarrolle
un
mapa
conceptual
acerca
de:
Mapa
Elementos que debe contener De acuerdo
conceptual
la propuesta de trabajo de a la agenda
establecida
grado
para
el
Reconocimiento
De acuerdo a el producto periodo
seleccionado
disee
el acadmico
Diagrama de diagrama
de
flujo
que
flujo
muestre
el
proceso
estandarizado del producto
con todos caractersticas que
lo identifiquen.
2.
Resumen
3.
Ensayo
A travs de un resumen
exponga los tpicos que
caracterizan un estudio de
mercado, tcnico y financiero
que incluya las razones de
importancia
para
desarrollarlos en el trabajo de
grado.
De acuerdo
a la agenda
establecida Profundizacin
para
el
periodo
acadmico
Justifique la pertinencia y
aplicacin en el contexto del
tema
propuesto
para
desarrollar
el trabajo de
grado.
De acuerdo
a la agenda
establecida
para
el
Transferencia
periodo
acadmico

As tambin se propone un formato sencillo de auto evaluacin que le permitir al

estudiante identificar las fortalezas y debilidades que se presentaron en el estudio
de la unidad.
Formato de Auto evaluacin.

Apreciado estudiante. Una vez que ha concluida la revisin de los contenidos de la
unidad y desarrollado las actividades propuestas. Responda de manera clara, concreta y
sincera,
las preguntas formuladas a continuacin pues se consideran un insumo
importante para disear un plan de mejoramiento que permita superar
posibles
dificultades confirmar logros alcanzados.

1. Los conocimientos nuevos construidos fueron?
2. En cuanto a los conocimientos adquiridos, cree que tienen aplicabilidad en el
contexto? Por qu?
3. Mencione las conclusiones que Usted considera ms importantes.
4. De los contenidos de la unidad y las actividades propuestas cual (es) llamaron ms
su atencin?
5. De los contenidos de la unidad y las actividades propuestas en cual (es) se tuvo
cierto grado de dificultad? Por qu?
6. En que aspectos cree que puede mejorar para obtener mejores resultados?

Fuentes Documentales de la Unidad Dos.
Contreras, Marco Elas. (1998). Formulacin y Evaluacin de Proyectos.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Santa f de Bogot.
Capera, Ilva. Contreras, Marco Elas. Hernndez, Roberto. Leal, Jaime.
Montenegro, Jos. Ospina, Gustavo. Rosas, Ana. (1998). Proyecto de Desarrollo
Empresarial y Tecnolgico. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Bogot.
Hernndez, Roberto. (2001). Metodologa de la Investigacin.
Lerma, Hctor. (1998). Metodologa de la Investigacin: Propuesta, Anteproyecto y
Proyecto.
Mndez, Carlos. (1998). Metodologa: Diseo y Desarrollo del Proceso de
Investigacin.
Ortega, Augusto. (2007). Modulo Trabajo de Grado Tecnologa de Regencia de
Farmacia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Bogot
Parra, Yolanda. (2005). Mdulo de Metodologa de la Investigacin. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Bogot.
Prez, Marco Antonio. (2007). Manual de Tcnicas de Investigacin Universidad
de Len.
Ramrez, Alberto. (2003). Metodologa de la Investigacin Cientfica. Pontificia
Universidad Javeriana.
Riao, Campo Elas. (2005). Trabajo de Grado Ciclo Tecnolgico Programa de
Ingeniera de Alimentos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Bogot.
Tamayo, Mario. (1999). Mdulo 2. La Investigacin. ICFES. Santa F de Bogot.

Tamayo, Mario. (1999). Mdulo 3. Recoleccin de la Informacin. ICFES. Santa

F de Bogot.
Tamayo, Mario. (1999). Mdulo 4. Anlisis de la Informacin. ICFES. Santa F de
Bogot.
Tamayo, Mario. (1999). Mdulo 5. El Proyecto de Investigacin. ICFES. Santa F
de Bogot.
Sabino, Carlos. (1992). El Proceso de Investigacin, Editorial. Panamericana.
Bogot.
Torres, Alfonso (1998). Estrategias y Tcnicas de Investigacin Cualitativa.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Bogot.
Correa, Lucas. Investigacin Formativa a Travs Del Trabajo En Red De Los
Semilleros De Investigacin. Facetas, Presupuestos y Enfoques de Trabajo.
Disponible
en:
http://www.scribd.com/doc/5321260/INVESTIGACIONFORMATIVA-A-TRAVES-DEL-TRABAJO-EN-RED-DE-LOS-SEMILLEROS-DEINVESTIGACION. Consultado. Julio 2009.

ANEXOS

Formato 1. Formato Presentacin de La Propuesta del Trabajo de Grado

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERA
CICLO TECNOLOGICO
FICHA TCNICA DE FORMULACIN DE PROPUESTA TRABAJO DE GRADO
PROYECTO DE INVESTIGACION PARA OPTAR EL TTULO DE TECNOLOGO
1. INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO

Titulo:
TEMA DE INVESTIGACIN :
LINEA DE INVESTIGACIN:
Nombre o nombres de los estudiantes
Correo electrnico:
Telfono:
Direccin correspondencia:
Nombre del Director del Proyecto:
Correo electrnico:
Telfono:
Lugar de Ejecucin del Proyecto:
Duracin del Proyecto (en meses):

Tipo de Proyecto: marque con una X
Desarrollo Tecnolgico:

Desarrollo Empresarial
Desarrollo Comunitario
Practica Profesional Dirigida
2. RESUMEN DEL PROYECTO

3. DESCRIPCION DEL PROYECTO
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN:
4.1 Formulacin del problema de Investigacin:
5. OBJETIVOS
5.1
Objetivo General
5.2
Objetivos Especficos
6. MARCO TERICO:
6.1 Marco Referencial
6.2 Marco Conceptual
7. METODOLOGIA
8. RESULTADOS ESPERADOS
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
10. PRESUPUESTO
Firma del Estudiante
Vo. Bo. Comit de Investigacin.

Formato 2. Formato de Seguimiento de Actividades.
FECHA DE INICIO REVISIN DEL

PROYECTO:
TITULO PROYECTO:
NOMBRE ESTUDIANTE (S)
DIRECTOR:
PROGRAMA:
CEAD
No.
Actividad
Lugar,
Fecha,
Hora
Estado
Proyecto
Recomendaciones
y compromisos
Firma
del
Director
Firma
Estudiante
(s)

Formato 3. Formato de Evaluacin de Formulacin del Proyecto.
Nombre del estudiante
Cdigo
Programa
CEAD
Titulo de la Propuesta
Fecha de Presentacin
Fecha de Evaluacin
Integrantes del Comit Evaluador:
Recomendaciones
Aprobado
Rechazado
Firma Presidente del Comit
Firma del Estudiante notificado:
Formato 5. Formato Sustentacin Del Trabajo De Grado (40%)
Formato 7. Formato Acta de Sustentacin Curso de Profundizacin

Formato 8. Formato Propuesto Para la Evaluacin por Parte de la
Empresa en Practica Profesional Dirigida

Formato 4. Formato de Evaluacin de Proyecto Terminado.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD.
EVALUACION TRABAJO DE GRADO DOCUMENTO ESCRITO
TITULO DEL PROYECTO:
NOMBRE DE ESTUDIANTE (S)
PROGRAMA:
DIRECTOR DEL PROYECTO:
JURADOS
1.
2.
INSTRUCCIONES: el documento escrito tiene un valor del 60%.

El comit evaluador de un trabajo de grado estar compuesto por dos integrantes.
Los evaluadores de forma independiente registran en el formato el valor por cada
aspecto de acuerdo a la siguiente escala de evaluacin:
NOTA
VALOR
EXPLICACION
No aplica.
El Director ha dictaminado no evaluar este punto
Inaceptable
Deficiente
Aceptable
Bueno
Incumplimiento de lo descrito en el proyecto aprobado por el

Comit Acadmico y de Investigacin Zonal.
Tambin se aplica si existen errores graves conceptuales o de
procedimiento.
Inferior a lo esperado y prometido, pero con justificacin del
resultado. Errores menores de concepto o de procedimiento,
corregibles fcilmente.
El estudiante ha cumplido justamente con lo prometido en la
formulacin de su proyecto sin sobresalir de manera especial.
Se ajusta a la norma.
Buen desempeo
Excelente
Sobresaliente. Supera las expectativas.

Formato 5. Formato Acta de Sustentacin Trabajo de Grado.

Formato 6. Formato Acta de Sustentacin Curso de Profundizacin.

Formato 7. Formato Propuesto Para la Evaluacin por Parte de la Empresa en

Practica Profesional Dirigida.


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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

204011 TRABAJO DE GRADO TECNOLOGIA INDUSTRIAL

Campo Elas Riao

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

El presente mdulo es el resultado de una compilacin de diversas fuentes con el

Es as que se ha tomado como principales fuentes para la construccin de este

- TRABAJO DE GRADO REGENCIA DE FARMACIA. Diseado por Augusto

DE ALIMENTOS. Diseado por Campo Elas Riao Luna. Docente de la Escuela

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

En el ao de compilacin del presente material; el Mg. Campo Elas Riao

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Cuando se esta llegando al final del proceso de aprendizaje con la culminacin de

El Curso de Trabajo de Grado permite que el estudiante realice una aplicacin

Para alcanzar los fines anteriormente planteados; el mdulo que se presenta;

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

En la segunda unidad se presentan elementos importantes como el diseo

Finalmente, el mdulo presenta recursos bibliogrficos adicionales al presente

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

UNIDAD UNO. GENERALIDADES

Captulo Uno. 1. Normatividad de la UNAD

Leccin 1. Aspectos Generales

Leccin 2. Reglamento General estudiantil Capitulo IX De la

Leccin 3. Reglamento General estudiantil Capitulo XII Ttulos y

Leccin 4. Reglamento Acadmico Capitulo III De las

Leccin 5. Reglamento de investigacin Capitulo IV De las

Captulo Dos. Procedimiento y responsabilidades de Actores

Leccin 1. Aspectos Generales

2.2 Director de Proyecto

2.3 Comit Acadmico y de Investigacin Zonal

2.5 Coordinador Acadmico y de Investigacin

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

2.8 Instituciones Externas

Leccin 3. Mapa del proceso

Leccin 4. Diario de actividades

Leccin 5. Informes de Actividades

Capitulo 3. Lneas de Investigacin por Programas

Leccin 1. Lneas de investigacin de la Cadena de Formacin en

Leccin 2. Lneas de investigacin de la Cadena de Formacin en

Leccin 3. Lneas de investigacin de la Cadena de Formacin en

Leccin 4. Lneas de investigacin de la Cadena de Formacin en

Leccin 5. Seleccin y Definicin del Tema de Investigacin.

Actividades de Auto evaluacin de la Unidad

Fuentes Documentales Unidad Uno

UNIDAD DOS. DISEO DEL TRABAJO DE GRADO

Captulo Uno. Generalidades para la Presentacin de la

Leccin 1. Seleccin y Definicin del Tema - Planteamiento y

1.1 Seleccin y definicin del tema

1.2 Planteamiento y Formulacin del Problema.

2.1.1 Objetivo General.

2.1.2 Objetivos Especficos.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Leccin 4. Justificacin y Marco Terico.

4.2 Marco Terico.

4.2.1. Marco Conceptual Referencial

4.2.2 Marco Referencial

Leccin 5. Cronograma, Presupuesto y Bibliografa.

Captulo Dos. Desarrollo de la Propuesta y Elaboracin del

Leccin 1. Aspectos metodolgicos de la investigacin: (Tipo de

1.2 Mtodo de Investigacin.