Dislalia

Mdulo Profesional Articulatorio

Universidad de La Frontera

O Introduccin

Primera Parte

O Definicin
O Clasificacin
O Denominacin

O Frecuencia
O Etiologa
O Sintomatologa
O Adquisicin fontica
O Aspectos emocionales y cognitivos

Introduccin
rganos de la respiracin

rganos de la fonacin

rganos de la articulacin

Definicin
O Corresponde al trastorno en la articulacin de los fonemas, o bien por

ausencia o alteracin de algunos sonidos concretos o por la sustitucin

de stos por otros de forma improcedente (Pascal, P. 2007).

O Dislalia es el trastorno de la articulacin, por funcin incorrecta de los

rganos perifricos del habla, sin que haya lesiones o malformaciones

de los mismos (Perell, J. 1999).

O Denominamos dislalias a los errores en la produccin de los fonemas

cuando la causa no es orgnica sino funcional, es decir, que el paciente

presenta, en este caso, poca habilidad en la pronunciacin, pero no se
aprecia una patologa estructural de los rganos bucofonatorios ni
tampoco una patologa del SNC o perifrico que sustente esta
dificultad (Bruno, C.; Snchez, C. 2001).

Clasificacin (Perell, J. 1999)

Rotacismo
Sigmatismo

Dislalia Funcional

Lambdacismo
Deltacismo

Etc.
Labial
Dental

Disglosia

Lingual
Palatal

Rinolalia cerrada

Nasal

Rinolalia abierta

Dislalia Orgnica

Rinolalia mixta
Bilingismo

Dislalia Audigena

Sordera postlocutiva
Hipoacusia prelocutiva

Clasificacin (Pascual, P. 2007)

O Dislalia Evolutiva
O Dislalia Funcional
O Dislalia Audigena
O Dislalia Orgnica

Dislalia Evolutiva
O Fase del desarrollo en la que el nio no es capaz de

formar los estereotipos acstico-articulatorios

correctos.
O No precisa tratamiento directo, pero se debe

mantener con el nio un comportamiento

adecuado que ayude a la maduracin general y que
no permita la fijacin del esquema articulatorio
defectuoso.

Dislalia Audigena
O Defectos articulatorios resultantes de una prdida

auditiva, donde se presentan dificultades para

reconocer y reproducir sonidos que ofrezcan rasgos
comunes, al estar ausente la capacidad de
diferenciacin auditiva.

O Para diagnosticarla es necesario contar con exmenes

audiomtricos, los que permitirn la implementacin de

algn tipo de apoyo auditivo.

O El tratamiento ir dirigido al entrenamiento de la

discriminacin auditiva, corregir los errores

articulatorios y ensear los fonemas ausentes, adems
de entrenar la lectura labio-facial.

Dislalia Orgnica
O Son, como su nombre lo indica, trastornos de la articulacin

de origen orgnico.
O Pueden referirse al sistema nervioso a las que llamaremos

disartrias.
O Cuando la dislalia reside en una malformacin o anomala

anatmica recibe el nombre de disglosia.

Dislalia Funcional
O Es un defecto en el desarrollo de la articulacin del

lenguaje, por una funcin anmala de los rganos

perifricos, sin que existan trastornos o modificaciones
orgnicas en el sujeto, sino tan slo una incapacidad
funcional.

Frecuencia
O Se presentan en la infancia.
O Son ms comunes en varones que en

mujeres.
Perell, J. (1999) & Bruno, C.; Snchez, C. (2001)

Etiologa
O Motricidad: Una dificultad prxica en la precisin, en la

combinacin o en la secuenciacin de los movimientos

articulatorios.

O Audicin: Una dificultad discriminativa de los patrones que

caracterizan los fonemas y los diferencian entre s.

O Causas Psicolgicas: Un trastorno afectivo o emocional,

principalmente caracterizado por la persistencia de una

actitud propia de un nio ms pequeo.

O Una combinacin de los anteriores puntos.

(Bruno, C.; Snchez, C. 2001)

Etiologa
O
O
O
O
O

Idioptica
Gentica
Falta de estimulacin
Bilingismo
Hospitalismo
Perell, J. (1999)

O Dificultades en la percepcin del espacio- tiempo

O Deficiencia Intelectual
O Factor cultural
Pascual, P. (2007)

Otras causas que pueden afectar:

O Recambio dentario
O Mala implantacin dental
O Respiracin bucal
O Uso extendido de la mamadera y el chupete.

Sintomatologa
El fonema o fonemas disllicos pueden sufrir las
siguientes afecciones:
O Sustitucin

: /meta/ por /mesa/

O Omisin

: /una/ por /luna/

O Distorsin : /pego/ por /perro/

Adquisicin fontica
Orden de aparicin de los sonidos del habla:
O 12 meses
O 2 aos
O 3 aos
O 4 aos
O 5 aos

: vocales, /m/, /p/, /k/, /b/.

: /t/, /g/, //, /n/.
: /d/, /f/
: /l/, /r/, /x/
: /s/ y /r /

Aspectos emocionales y cognitivos

Desarrollo de la Personalidad

Dislalia

Adaptacin Social

Rendimiento Escolar
Pascual, P. (2007)

Segunda Parte
O Evaluacin
O Diagnstico
O Denominacin
O Casos

O Tratamiento

Evaluacin

Informal
Conversacin espontnea.

Grabacin.

Juegos.

Cantos, etc.

Formal
Estructurado.

Uso de test.

Grabadora.

Diagnstico
O El fin de ambos tipos de evaluaciones es

llegar a una conclusin diagnstica.

O Esta nos gua en el camino del tratamiento y

nos permite proyectarnos en lo concerniente

al pronstico de este ni@.

Denominacin:
Sigmatismo /s/
Rotacismo /r/ o /r /
Gammacismo /g/
Lamdacismo /l/
Deltacismo /d/
Mitacismo /m/, /b/ o /p/
Iotacismo
/x/
Yesmo
/y/
Kappacismo
/k/

Tratamiento
Trabajo auditivo.
Discriminacin auditiva.
Trabajo prxico.
Labial.
Lingual.
Mandibular.
Facial.

Trabajo respiratorio.
Respiracin.
Soplo.
Trabajo articulatorio.
Punto articulatorio.
Incorporacin del fonema al lenguaje espontneo.

Trabajo Auditivo
Nos permite trabajar en forma especial los sonidos,

comenzando con lo ms grueso y finalizando por lo

ms fino y difcil como es la discriminacin de los
fonemas.
Presencia o Ausencia de sonido:
Sillas musicales.
Representar grficamente el ejercicio dibujando un espiral

hasta que termine el sonido.

O El nio de espaldas, se producirn todo tipo de

sonidos como: tocar palmas, pitos, patear, toser,

botar una pelota, cerrar la puerta, bostezar, romper
papeles, echar agua a un vaso, silbar, etc.

O Grabaciones: Ruidos ambientales como tren, autos,

motos, trueno, el viento, etc. y onomatopeyas.

O Cuando el nio logre realizar la actividad anterior,

tambin se pueden superponer dos sonidos para

que el nio identifique ambos, por ejemplo un perro
y un trueno.

Praxias linguales
O La lengua es el rgano ms mvil de los que

intervienen en el proceso del habla, participando

en todas las articulaciones linguales.

O Tambin en los procesos de succin, deglucin y

masticacin previos a la aparicin del habla.

O De aqu la importancia que tiene la agilizacin y el

control de los movimientos de la lengua para lograr

una perfecta expresin del habla.

Praxias labiales
O Los labios, no slo intervienen en la realizacin de los

fonemas bilabiales y labiodentales, sino que tambin en la

emisin de las vocales, de ah su gran importancia en la
expresin hablada.

O A veces el mantener una postura esttica de los labios, lleva

a tener un habla poco clara que incluso a veces puede

dificultar su inteligibilidad.

O Por lo que es necesario realizar ejercicios adecuados que

faciliten la movilidad, fuerza, tono muscular y destreza que

precisan los labios para mantener una expresin oral
adecuada.

Praxias Mandibulares
O La mandbula tiene una participacin menos activa

en el proceso de la articulacin , pero puede

presentar falta de movilidad o exceso de tensin,
dificultando la apertura y la claridad del habla.
O Imitar movimientos de bostezo
O Ejercicios de mascar o realizar movimientos similares.
O Realizar movimientos laterales de la mandbula, llevndola

sucesivamente a uno y otro lado.

Praxias faciales
O La musculatura de la cara es importante, aunque en menor

grado de la articulacin de algunos fonemas, en especial los

anteriores.

Respiracin
Dada la relacin directa entre la respiracin y el habla, es
necesario trabajar y mejorar la funcin respiratoria .

Inspiracin nasal profunda y regular

Retencin momentnea del aire inspirado.

Espiracin bucal, lenta y profunda.

Ejercicios de respiracin

TOMAR AIRE

MANTENER

BOTAR AIRE

1-5

1-5

1-5

1-5

Ejercicios de Soplo
O Estos ejercicios actan sobre la funcin respiratoria y la

mejora de su capacidad.

O Si el nio tiene dificultad para emitir el soplo porque no

sabe abucinar los labios, esto se facilitar hacindole soplar

a travs de una bombilla.

Ejercicios de soplo

Logro del punto articulatorio

O Primero debe conocer y ubicar los rganos Fono

Articulatorios y su funcin.
O Luego ubicar el punto articulatorio del fonema.

rganos Fono Articulatorios

Punto articulatorio

Slabas en diferentes posiciones

Fonema /l/:
/lama/, /mel/, /milomu/.
Fonema /r/:
/ar/, /mer/, /sirisi/.
Fonema /rr/:
/rri/, /rrete/, /parr/, /terrete/, etc.

Palabras

Frases y oraciones
Tengo una herida en la

El

persigue al

La

tiene mucha sal

Mi mam me tom de la

Rimas y versos
Seis ositos salieron,

La luna sale a la una,

seis ositos pasearon,

a las siete sale el sol,

seis ositos saltaron

despus el sol y la
luna,

y se asustaron
saludan por el saln.

Discurso
Ramn iba en la
cuando ladr su
persegua a un
se apur a recoger la

fumando un
al ver un

que

.Ramn, al ver su ,
que tena para Rita,

su mujer, quien lo esperaba en casa con un plato

de

Lenguaje espontneo
Consta de 3 etapas:

Correccin externa.

Correccin personal (en voz

alta).
Autocorreccin