DNI 1

TCNICAS DE ESTUDIO:
para aprender bien

2005

2 DNI

Apartado Postal: 1760 2100, San Jos, Costa Rica

Tel.: 2369134 / 2972885 / 2972880
Fax: 236 5207
emails: info@dnicostarica.org
trabajoinfantil@dnicostarica.org
educacion@dnicostarica.org
Pg. web: www.dnicostarica.org
Presidenta Ejecutiva: Virginia Murillo Herrera
Elaboracin Documento: Nancy Torres Victoria

371.302.81
D624t

Defensa de Nias y Nios - Inter

nacional
(DNI). Seccin Costa Rica
Tcnicas de estudio para aprender
bien. San Jos, C.R. : DNI, 2005.
36 p.
ISBN 9968-853-19-4
1. TCNICAS DE ESTUDIO. I. Torre
s
Victoria, Nancy. II. Ttulo.

Proyecto Entre Compas

Coordinador: Juan Carlos Zamora
Apoyo Tcnico y Financiero: UNESCO
Ilustraciones: Olman Bolaos Vargas

2005 ISBN - Defensa de Nias y Nios - Internacional,

DNI. Todos los Derechos Reservados. Se permite la
publicacin total y o parcial, siempre y cuando se cite la
fuente y se enve copia a DNI.

Diseo Grfico:

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 3

PRESEN

TACIN

l derecho a
la Educacin
ha sido uno
de los derechos
fundamentales
que Defensa de
Nias y Nias
Internacional,
DNI Costa Rica ha
venido promoviendo
y trabajando para
que sea una realidad
en la vida de muchos
nios, nias y
adolescentes.

El ejercicio p
leno de
este derecho
se ha visto
afectado por
diversas
causas que v
an desde
carencias eco
nmicas;
trabajo a tem
prana edad;
embarazo ad
olescente;
maternidad
y paternidad
adolescente;
movimiento
s
migratorios
y sobretodo p
or
el modelo ed
ucativo actu
al
que no logra
de manera
efectiva sost
ener a much
as
personas me
nores de eda
d,
excluyndolo
s del mismo
a la vez, que
se logra poco
impacto en
la reinserci
n
de aquellas p
ersonas que
se encuentra
n fuera.

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Es por ello, q
e
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como un apo
como
Educacin y
ra superar
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la pobreza, D
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de Nias y N
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Internacio
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prender
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ejorando
a estudiar, m
ndo sus
y reorganiza
estudio
prcticas de
e.
y aprendizaj

4 DNI

La publicaci
n
Tcnicas de
Estudio:
para aprend
er bien
es una herra
mienta
sencilla que
ofrece
aportes impo
rtantes
para el fortale
cimiento
de las capaci
dades
cognitivas de
los nios,
nias y adole
scentes.
Esta publica
cin es
parte de una
serie de
documentos
didcticos
que DNI Cost
a Rica
ha publicado
y que
han sido pen
sados
como herram
ientas
fundamenta
les para el
aprendizaje
escolar.

mas
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a
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los
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como uno de
Este materia
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Presidenta E

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 5

N
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lo I
Captu

P. 7

CONTENIDO

E
TURA D
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E
V
A
LA

LEER

Captulo II

P. 15

R...
EL RETO DE MEMORIZA
Captulo III

P. 23

S:
ONCEPTUALE
C
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A
P
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S
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QU SON
P. 33

6 DNI

Tcnicas de estudio: para aprender bien

INTR

IN
ODUCC

rigido principalEste manual est di

as que estudian en
mente a las person
Ciclo de Educacin
Segundo y Tercer
alidad de Educacin
General Bsica, mod
n a cualquier otra
Abierta, pero tambi
conocer, mejorar o
persona que desee
cnicas de estudio.
adquirir hbitos y t
idad que debe ser
Estudiar es una activ
te y productiva.
agradable, interesan

ente
Durante varios aos, -especficam
aos
desde los siete a los dieciocho
ms
ad
ivid
aproximadamente-, la act
nor
me
importante a la que una persona
po y
de edad debera dedicar su tiem
nes no
esfuerzo es el estudio. En ocasio
sonas
per
as
sucede as ya que algun
bajar
desde muy jovencitas deben tra
y las
y estudiar al mismo tiempo,
ilidades para
fac
n
ece
ofr
escuelas y colegios no

DNI 7

esto. A la escuela va
mos a estudiar. Sin em
bargo,
muchas veces aunq
ue hagamos el esfu
erzo, no
se nos ensea a estu
diar. Maestras y profe
sores
piensan que si algui
en est estudiando, es
porque
sabe hacerlo bien, y es
to no es as necesaria
mente.
A veces pasamos muc
hos aos en las aulas
de un
centro educativo y
no aprendemos a es
tu
diar.
Tambin suele suce
der que, a pesar de
in
vertir
mucho tiempo estudi
ando, no se aprende,
o que
estudiamos largos pe
rodos y salimos mal
en las
pruebas; esto puede
suceder porque se
estudia
sin un mtodo, sin
tener claros los
objetivos del tema
de estudio, sin
un plan y a veces sin
los materiales
necesarios.

8 DNI

Este manual quiere ayudarte a estudiar bien, a

aprender a disfrutar estudiando y a tener mejores
resultados. Est pensado para gente como vos,
que deben combinar el trabajo con el estudio y que
cuentan con poco tiempo.

sistema educativo
Existen en el
pblicos y privados
diferentes programas
el
enores de edad que
para las personas m
a:
er
fu
dejando por
sistema educativo va

de Au la
E l P ro g ra m a
op cin de
A bie rt a y la
ie rt a. S o n
edu ca cin A b
n es pa ra
ot ra s op cio
estudia r.

plicamos cada una

A continuacin te ex
s
s informacin pod
de ellos. Si quers m
La Oferta Educativa
consultar el folleto
Oficinas de DNI al los
de DNI, llamar a las
;
297-2885 o 297-2880
telfonos 236-9134,
rtamento de Educacin
o bien acudir al Depa
de
ultos del Ministrio
para Jvenes y Ad
cio
ifi
Ed
l
timo piso de
Educacin Pblica, s
Ravents.

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 9

Se estudian las seis

COLEGIOS Y ESCUELAS
materias bsicas (espaol,
NOCTURNAS:
matemtica, estudios
Son centros educativos
sociales, ciencias, formacin
que desarrollan los mismos
ciudadana e ingls), divididas
programas de las escuelas y
en temas; cada estudiante debe
colegios del da pero en la noche.
ir aprobando un mdulo (que
La diferencia principal est en
es un tema) y cuando lo
que no es obligatorio el uso del
Esto se
apruebe puede avanzar
uniforme.
complementa con
al siguiente.
cursos libres tcnicoprofesionales o de superacin
CINDEA/
personal como repostera,
IPEC: (Centros
hidropona, dibujo tcnicos,
Integrados para
soldadura, peluquera, maquillaje,
la Educacin de
etc. en los IPEC (Institutos
Jvenes y Adultos),
Profesionales de Educacin
funcionan en las
Comunitaria).
instalaciones de
centros educativos
Cualquier persona con primaria o
diurnos, ya
secundaria
incompleta, puede entrar a un
que el horario
CINDEA, as como tomar cursos que ofrece
de los CINDEA
IPEC . El CINDEA cubre la parte de estudio
casi siempre
formal y el IPEC los cursos libres. Para
es nocturno.
entrar al IPEC no existen muchos requisitos
acadmicos.

10 DNI

EDUCACIN ABIERTA: (EA)

La Educacin Abierta
en Costa Rica se ha creado
para personas que no han
podido terminar con sus
estudios de escuela o colegio
en horario regular.

La modalidad
de Educacin
Abierta tiene una
caracterstica que
la distingue de la
educacin regular:

hay que estudiar

de manera
individual.
Esto significa:

Debs disciplinarte
en los tiempos que
dedicars al estudio.

No tens que asistir

regularmente a clases.
(Hay programas que
proponen una asistencia
de tres o cuatro veces
por semana.)

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 11

En la Educacin Abierta las

personas que completan sus
estudios reciben un diploma
como el que se da en las escuelas
y colegios diurnos.

La Educacin Abierta, se inici como una

alternativa para que personas adultas pudieran
terminar los estudios de primaria o secundaria;
pero ltimamente un creciente nmero de
personas jvenes y menores de quince aos se
ha vinculado al sistema de Educacin Abierta. La
Educacin Abierta exige habilidades y destrezas
que muchos jvenes an no han tenido tiempo
de adquirir, como son la lectura comprensiva,
capacidad de anlisis y argumentacin y tcnicas
de memorizacin y autodisciplina. Este manual
pretende ayudarte desarrollar esas habilidades.

El sistema de Educacin Abierta

propone que la persona estudie las
seis materias bsicas sola o en grupo
de tal manera que sea su propio
maestro en casa, en el tiempo libre, sin
la ayuda o mediacin de un docente.
Cada persona avanza en el estudio de
acuerdo a sus posibilidades y presenta
un examen cuando el Ministerio de
Educacin convoca pblicamente a
las Pruebas Nacionales, dos veces al
ao. Si el examen se aprueba se puede
proceder a estudiar y matricular la
materia en el siguiente nivel, si no, la
repite las veces que la persona quiera
intentarlo. Es necesario aclarar que
la presentacin de cada examen tiene
un costo y fechas determinadas para
inscripcin.

12 DNI

PROYECTO DE AULA
ABIERTA: (AA)

El Proyecto es para personas de

13 y 15 aos que no han terminado
sus estudios de primaria. Ofrece
horarios especiales y una mayor
atencin por parte del docente. En
resumen un aula dentro de la escuela
que tiene en cuenta las condiciones
de vida de la persona; adolescente
trabajador, adolescente madre, etc.

El uso del uniforme

es opcional para los y las
estudiantes de Aula Abierta.
Se propone que el centro
disee una camiseta o, les permita
el uso de una prenda blanca (camisa,
blusa o camiseta) y un pantaln oscuro.

Las personas que estudian en este Proyecto

reciben las dems materias complementarias
disponibles en el centro educativo, que pueden
ser:
C o mp u

t a c in

In gls

si
M

ca

in
cac
Edu i c a
Fs

s
te s
A r tic a
s
Pl entre otras

ALGUNAS DE LAS
DIFERENCIAS ENTRE
LA EDUCACIN
REGULAR
Y LA EDUCACIN
ABIERTA SON:

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 13

Educacin Regular
Se

asiste diariamente a clases.

Hay un docente que conduce

cada clase.

Educacin Abierta

Se estudia en el tiempo que cada

persona tiene disponible.

Se decide libremente qu
materia estudiar en cada
momento.

Se decide cmo y cuando estudiar

y hasta donde avanzar.

No se evala, slo se miden aprendizajes de

acuerdo a resultados obtenidos en pruebas.

Se puede presentar examen de la asignatura

elegida independientemente, de haber ganado
o perdido otras.

Se puede presentar el examen de la misma

materia varias veces, hasta ganarlo.

Es necesario inscribirse y pagar una suma

determinada para tener derecho a presentar la
prueba.

El o la docente responsable
planifica el avance en la
asignatura que imparte.
Se evala teniendo en cuenta aspectos
como asistencia, participacin en clase,
conceptos del docente, trabajos extra clase,
notas obtenidas en los exmenes trimestrales.

Si se pierden tres materias pierde todo el ao

lectivo.

Si no se aprueba la materia, hay solo dos

oportunidades para presentar una prueba al
final de cada ao lectivo, si no se aprueba en
estas oportunidades hay que repetir todo el
curso.

14 DNI

Una de las actividades a la que hay que prestar mayor atencin es a la lectura; puesto
que leer, comprender y saber hacer resmenes de lo que se lee, es indispensable. Adems
se debern desarrollar habilidades para memorizar, pues la memorizacin en el proceso de
aprendizaje es muy importante y necesaria.
1
Las recomendaciones
principales para hacer
ms agradable el tiempo
que se dedica a estudiar,
han sido organizadas
en tres captulos:

El segundo
captulo est
referido a las
tcnicas de memorizacin
y comprensin.
2

El primero referido a la
lectura; cmo hacerlo ms
rpido y entender lo que
se lee, ya que leer es una
actividad que requiere de
tcnicas especficas para
comprender mejor. Por
eso, se eligi el tema de la
lectura en el primer captulo.

El tercer captulo
se orientar hacia
la elaboracin de
mapas conceptuales.

Estas recomendaciones
no pretenden ser recetas
mgicas, son solo algunas
ideas que pueden aclarar
aspectos importantes acerca
de cmo obtener el mximo
rendimiento del tiempo que
se dedica a estudiar. Y, claro,
se tratar de que estas ideas
sean claras, adems, se
incluirn algunos grficos y
ejemplos.

Tcnicas de estudio: para aprender bien

lo I

Captu

RA

NTU
LA AVE

R
DE LEE

Te gustan los viajes?

ubrir un pas nuevo,
No te gustara desc
os y diferentes?
con personajes nuev
acer hacemos
Cuando leemos por pl
tos.
muchos descubrimien

Le er un bu en lib ro
no s pe rm ite co no ce r
nu evos mu ndos,
diferente s sit ua cio ne s
y re alidade s, esta r en
lug ares qu e nu nc a he mo
s
vis itado, co no ce r
expe rie nc ias, histo ria s,
re latos so bre ot ra s
pe rso na s, lug ares o
su ce so s oc ur ridas en el
presente, en el pa sado
o
qu e po dran su ce de r.

DNI 15

La lectura nos perm

ite transportarnos
con
la imaginacin y cr
ear nuevos univers
os, por
ejemplo, cuando en
un relato nos describ
en una
calle, sentimos que
estamos en ella, m
ira
mos
colores, olemos difer
entes fragancias... Nu
estra
forma de ver el mun
do se ampla, ponien
do a
trabajar nuestra imag
inacin.

La lectu ra no s
s
pe rm ite tra nspo rt ar no
y
co n la im ag ina cin
crea r nu evos un ive rso s,
po r eje mp lo, cu an do en
un re lato no s de sc rib en
e
un a ca lle, se ntim os qu
s
esta mo s en ell a, mi ra mo
s
co lores, ole mo
diferente s fra ga nc ias ...
Nu estra fo rm a de ve r
el mu ndo se ampla,
po nie ndo a tra bajar
nu estra im ag ina cin.

16 DNI

DNDE ESTUDIAR?
os porque nos
Muchas veces leem
lo hacemos de mala
obligan a hacerlo. Si
una oportunidad de
gana nos perdemos
er cosas nuevas.
divertirnos y aprend

Por eso vale la pena que hags

el esfuerzo de leer y aprender
Pero a profundidad!
Porque para aprender
no basta leer de corrido:
para este, como para
cualquier viaje,
necesits llevar tu
equipo para poder
enfrentar
todos los
problemas.

El

lugar para
unto
ante. Es el p
rt
o
p
im
s
e
r
que
estudia
. Cualquiera
je
ia
v
tu
e
d
o cmoda
de partida
nts cmodo
si
te
e
u
q
o
ri
la casa, la
sea, es necesa
os guste de
n
s

m
e
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a mesa, el pa
all. Tal vez
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,
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es que haya
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n
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o
p
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e
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ci
r
ce
os estable
yendo.
luz y podam
ue estamos le
q
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x
te
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y
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manera apre
n silencio, ca
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voz baja o en
robar y enco
p
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r,
a
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ueden
en un solo lu
rsonas que p
e
p
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sonando, o
que nos gust
ca
si

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ay
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cambio
leer mientra
onando, en
ci
n
fu
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i
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acios
la telev
ieren de esp
u
q
re
e
u
q
hay otras,
quilos para
osos y tran
ci
n
le
si
s

m
e.
concentrars

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 17

CON QUIN ESTUDIAR?

ecidir con quin estudiar es

decidir con quin hacs tu
viaje. Estudiar solo o sola un
rato est bien. O a lo mejor te gusta
estudiar siempre solo, siempre sola,
pero a lo mejor te vas a aburrir o
te vas a cansar ms rpido. En ese
caso, mejor estudis con amigos
y amigas y
con personas de
confianza. Estudiar puede ser un
buen momento para compartir y
pasarlo bien mientras se aprende.

18 DNI

CMO ESTUDIAR?

ESTUDIAR Y LEER NO ES LO MISMO

los seres
Todos
humanos,
aprendemos de distinta
manera. Cada persona tiene
habilidades individuales propias
de su desarrollo escolar, familiar
y cultural que la hacen nica. Lo
importante es poder determinar, cmo
comprendemos mejor cuando leemos.
Qu cosas nos ayudan a comprender y
recordar lo ledo, encontrar nuestra
propia forma de aprender y
descubrir cules condiciones,
nos
favorecen
ms
mientras aprendemos.

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 19

En la vida cotidiana,
en la calle, pods leer rtulos, ttulos
de peridicos, de revistas, afiches...

Esta lectura no exige mayor esfuerzo para su comprensin, se realiza casi

naturalmente. Sin embargo, un proceso de aprendizaje va ms all; requiere que al
final de la lectura podamos recordar, relacionar ideas, sacar conclusiones, construir
de nuevo, pero con nuestras palabras lo que hemos ledo y decir tambin nuestra
opinin. En resumen, exige un mayor nivel de comprensin y de informacin. En
todo este proceso un elemento muy importante es la memorizacin de algunos
datos que resultan importantes para meterse en un tema. La memorizacin y la
comprensin son como dos hermanos gemelos que quieren estar siempre juntos.

20 DNI

PARA COMPRENDER MEJOR LO QUE HAS LEDO

ES ACONSEJABLE:
1. LE EL TEMA
COMPLETO.
En un captulo puede
haber varios temas
separados por subttulos.
Un tema puede ser tratado
en uno o en varios
prrafos.
Un prrafo es
cada una de las
divisiones de un
escrito que giran
alrededor de
un solo asunto
y terminan en

punto y aparte. Est constituido

por unidad principal y varias
ideas secundarias.
Para comprender
mejor la lectura es
importante que les
de seguido todos
los prrafos que se
refieren a un mismo
tema.

Si durante la lectura
encontrs palabras
desconocidas, record
que el diccionario es un
gran amigo; soluciona
rpidamente tus dudas y
enriquece el vocabulario.

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 21

2. LE POR SEGUNDA
VEZ EL TEXTO,
PRESTANDO ESPECIAL
ATENCIN A LAS
ILUSTRACIONES.

Los mapas,
ilustraciones y
otros grficos
que acompaan
el texto son de gran ayuda
para clarificar ideas, y
estimular la imaginacin.
No los dejs de lado.

3. SUBRAY LAS IDEAS

PRINCIPALES Y LAS
SECUNDARIAS:
La idea principal contiene
la esencia del tema. Si se quita del prrafo, ste no tendr
sentido.
Las ideas secundarias sirven
para ampliar y ejemplificar lo
que dice la idea principal. Si
se quita una idea secundaria
vara en pequea cantidad
el contenido, se pierden algunos detalles pero la idea
central sigue siendo clara.

22 DNI

Existen algunos trucos que te pueden

ayudar a identificar la idea principal, tales
como:

4. HAC UN RESUMEN DE
LO QUE LEISTE:
Consiste en repetir con tus
propias palabras lo que entendiste y
pods recordar.

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 23

Captulo II

R...
EL RETO DE MEMORIZA
Las personas tenemos recuerdos
La memorizacin requiere de intencin,
buenos as como cosas que nos
ms que de emocin. La memoria no
gustara olvidar. Vos tambin. Recordar
funciona espontneamente como los
est asociado con la memoria, aunque
recuerdos, y por eso es preciso ejercitarla.
no es la memoria. Recordar es volver al
Para el aprendizaje es importantsima
corazn (en latn re significa volver y
la utilizacin de la memoria.
cor corazn). Recordando traemos
Lo que se intenta con el desarrollo de las
al presente situaciones, personas,
siguientes
tcnicas es que amplis y reforcs tus
lugares, que han tocado
conocimientos
con la ayuda de la memoria.
nuestras emociones.
Los hechos y datos se
memorizan uno a uno y se
recuerdan uno a uno. Para
eso se requiere una fuerte
concentracin. Pero, a la hora de
recordar hechos y datos las personas a
veces fallamos. Por eso es importante usar
tcnicas que te ayuden a recordarlos.
Lo primero es entender, no repetir

24 DNI

ESTIMULANDO NUESTRA
MEMORIA PARA
APRENDER
Para
memorizar
es necesario
antes, haber
comprendido
lo que vas a
memorizar.
Si no
comprends lo
que les, pods recitar el texto como si
fueras una lora que repite lo que otros
han dicho pero no entiende lo que dice.
Hay que evitar memorizar de forma
mecnica las lecciones.
La memoria
se utilizar despus de comprender el
contenido. Esto se puede lograr leyendo,
subrayando, tomando apuntes en resumen
y haciendo esquemas.

Las personas tenemos

distintas formas de aprender:
escuchando o mirando, por ejemplo:
Memoria Auditiva: En nuestra vida
recordamos muchas cosas porque las
hemos escuchado: palabras nuevas,
canciones el odo nos permite reconocer y
diferenciarlas. Por eso aprender a escuchar
es importante.

Para ejercitar la memoria auditiva pods

hacer este ejercicio: encender la radio y
sintonizar una emisora en la est sonando
una cancin que te guste, escuchla y luego
apag la radio y trat de repetir la cancin.
Memoria Visual: Recordamos con ms
facilidad lo que vemos que lo que omos.
Por eso, aprender a observar las cosas en
detalle te ayudar a mejorar la memoria.

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 25

Un ejercicio que te ayudar a entrenar la

observacin es el siguiente:
Si tens que
aprender los pases
de Amrica Latina,
tendrs mejores
resultados si lo
hacs localizando
el pas y su capital
en el mapa, que
si lo intents
memorizar sin
la ayuda de ste,
pues el mapa
estimula tu
memoria visual.

Pe n s a r e n
img e n e s: S
i qu
potenciar tu ca ieres
pacidad
de memorizar
.P
pensar con im rocura
genes,
ya que la imag
inacin
y el pensamie
nto
estn unidos.

Para
conseguirlo
hay algunos
principios como:

Exagerar
determinados
rasgos como
si se tratase de
una caricatura.

Identificar
qu es lo
nuevo

26 DNI

Dar
movimiento a
las imgenes
pensadas como
si fueran una
pelcula.

Hacer pausas
mientras lees
o estudias para
recordar lo que
vas aprendiendo.

Si aprends
algo justo antes
de dormir, lo
recordars
bastante bien
a la maana
siguiente.

Para que un dato que

estudis quede en tu memoria
pueden transcurrir unos 15 minutos. Esto
quiere decir que, una vez que estudiamos algo;
no se debe meter nueva informacin hasta que
hayan pasado por lo menos 15 minutos.

Revis lo antes
posible
el material
estudiado a travs
de esquemas o
resmenes. As se
aumenta el nmero
de repeticionesfijaciones
consiguiendo que el
olvido se retrase.

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 27

ALGUNAS FORMAS DE
MEMORIZACIN:

1. EL REPASO:
Repasar es repetir las ideas
principales y los datos sin utilizar,
las mismas palabras del texto. Este
repaso se hace despus de hacer el
esquema de cada leccin. Es mejor
dedicar tiempos cortos al repaso
que
perodos
largos.
Este proceso
se va afianzando
con la adquisicin
de nuevos
conocimientos.
Hay que adecuar
los repasos al ritmo
de cada persona.

Para ello hay que

establecer un
sistema de repasar.

Frecuencia de los repasos:

1... a los 10 minutos
2... a las 24 horas
3....a la semana del segundo repaso.
4....cuando sea necesario.

Existe una prdida

de lo aprendido
en relacin con el
tiempo transcurrido.
Por eso es
importante repasar
constantemente.

28 DNI

PRINCIPALES CAUSAS
DEL OLVIDO

Falta de
acin
concentr
distraes
porque te ay
eh
con lo qu or
ed
a tu alred
do en
n
a
o pens
as.
otras cos

Poca o mala
compresin de
lo estudiado.

Ausencia de
repasos o
repasos tardos
y acumulados.

rficial
Estudio supe
poca
y pasivo, con
sfuerzo
reflexin y e
ejo de la
(no hay man
es,
en resmen
informacin
brayados)
esquemas, su
Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 29

LA ACTITUD AYUDA

nido
Tal vez haz te
negativas
experiencias
por eso no
estudiando y
es como algo
siempre lo v
no como
agradable, si
n difcil.
una obligaci
te que te
Es importan
rdando las
motivs reco
as que tiene
cosas positiv
pongs como
estudiar y te
la
er y aprobar
meta aprend
r
eso te ayuda
materia. Para
s
lo
sarte en
mucho, intere
tu
onarlos con
temas, relaci
r
l esfuerzo po
vida, hacer e
.
e
st
ia
d
ue estu
recordar lo q

30 DNI

3. FICHERO DE ESTUDIO:
UNA BUENA TCNICA PARA REPASAR.
Construyendo nuestro fichero
Se utiliza un fichero por
asignatura. Los objetivos son:

J Repasar slo

lo necesario, a
veces una sola
palabra o una frase,
te ayuda a recordar
todo el contenido
de un tema.

Por ejemplo:
Por un lado de la ficha,
pods escribir la pregunta
y por el otro lado la respuesta.
As estudis, hacindote la
Distribuir
pregunta y respondindola
la informacin en
y a la vez, pods comprobar si la
unidades mnimas. respuesta estuvo correcta, mirando
Estas unidades
la respuesta al reverso de la ficha.
son las fichas:

Resumir,
porque eso ayuda
a memorizar.

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 31

A medida que se avancen los repasos se

irn colocando en las casillas siguientes.

FUNCIONAMIENTO:
Se extrae la primera
ficha, se responde y si es
correcta se colocar en la
segunda casilla, delante
de todas, si no se vuelve
a dejar en dnde estaba.

32 DNI

4- TCNICA DE LA CADENA:
Se basa en la imaginacin,
en crear imgenes y realizar
construcciones mentales.
Por semejanza:
se parece ........
Contrariedad:
distinto a......
contigidad
.... etc.

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 33

Captulo III

:
NCEPTUALES
O
C
S
A
P
A
M
S
LO
N?
RA QU SIRVE
A
P
Y
N
O
S

QU
Un mapa
conceptual es una
tcnica que sirve
para recordar
lo que hemos
aprendido.

Los mapas
conceptuales son
una herramienta
poderosa que
te permitir
representar de
forma grfica
un concepto.

El mapa conceptual
se elabora a partir
de conceptos
ligados mediante
palabras,
formando niveles
con asociacin de
ideas y significado.

Hay que
distinguirlo del
memorismo
que es intentar
recordar, pero sin
haberlo asimilado.

34 DNI

Para elaborar un mapa conceptual se

pueden seguir los siguientes pasos:

Se seleccionan el concepto general, en

nuestro ejemplo: la contaminacin del agua.

Identificar los conceptos especficos

relacionados con el concepto general: en

nuestro ejemplo las causas y consecuencias
de la contaminacin del agua.

Sealar ejemplos de los conceptos mencionados.

Tcnicas de estudio: para aprender bien

DNI 35

La relacin de unos con otros se hace

mediante palabras llamadas conectores,

porque relacionan los conceptos entre
s. En el ejemplo los conectores son:

causado por

oca
prov

entre ellos

como

Los conceptos aparecen encerrados en

cajas; los conectores al descubierto.

Los conceptos se escriben con mayscula;

los conectores con minscula.

Los enlaces entre los conceptos se

hacen por medio de lneas.

Ejemplo de
elaboracin
de un mapa
conceptual:

36 DNI

BIBLIOGRAFA

1. Dorado, Perea Carles (2003)

Aprender a Aprender:
Estrategias y Tcnicas.
2. Maclure, S. y Davies, P.
(1994): Aprender a pensar,
pensar en aprender.
3. Nickerson, R.S., Perkins,
D.N. y Smith, E.E. (1987):
Ensear a pensar.
4. Paredes, Aguirre Alonso (2002)
Mtodos y Tcnicas de estudio.
5. Presseisen, B. (1993): La
implementacin del pensamiento

en el currculum escolar.
Intervencin psicopedaggica.
6. Tapia, J. Alonso (1991): Motivacin y
aprendizaje en el aula. Cmo ensear
a pensar. Santillana-Aula XXI.
7. Yuste, C. (1994): Los programas
de mejora de la inteligencia.
Libros de texto:
8. Nuestra Lengua. Texto de
espaol para 6 grado. (2000)
Santillana. San Jos. 2000

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