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Explicar la
importancia de
la electricidad.

Comprender
cmo se
transforma la
energa
elctrica.

INICIO: Se da comienzo a la clase dando a conocer el


objetivo y la distribucin de la unidad a trabajar.
DESARROLLO: Los estudiantes observan un ppt sobre la
importancia de la electricidad. En grupos trabajan en el
texto del estudiante pg. 114 investigacin inicial y en la
pg. 115 investigan conceptos,
CIERRE: Compartir opiniones sobre la actividad inicial,
cul fue la dificultad encontrada. Comentarios generales.
Revisin de la act.
INICIO: Se da comienzo a la clase con una
retroalimentacin de la clase vista anteriormente.
DESARROLLO: Los estudiantes observan un ppt sobre
La energa elctrica se transforma posteriormente
investigan sobre los distintos cambios que experimenta la
energa elctrica.
CIERRE: Comentarios generales. Revisin de la actividad
realizada.

Libros.
Cuadernos
.

Cuadernos
Lpices
Colores
Textos
Ppt
Data

Evaluaci
n
diagnosti
ca
Formativ
a

Evaluaci
n
sumativa

UNIDAD 4 Estudio de los circuitos elctricos. OA08.- Reconocer los cambios que experimenta la energa elctrica al
pasar de una forma a otra e investigar los principales aportes de cientficos (6 horas)
UNIDAD 4: La materia y sus cambios de estado. La relacin entre calor, temperatura y los cambios de estado de la
materia
OA12.- Explicar, a partir de modelos, que la materia est formada por partculas en movimiento en sus estados
slido, lquido y gaseoso. (4horas)
Identificar la
INICIO: Se da a conocer el objetivo de la clase y la
Lpices
Evaluaci
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actividad a realizar.
Cuadernos n
6
A materia y sus
transformacion
DESARROLLO: Los estudiantes trabajan en el texto del
Textos.
sumativa
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es.
estudiante pg. 86. Estructura de la materia. Cmo es la
.
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materia en su interior.
CIERRE: Revisin de la actividad. Conclusiones

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Reconocer los
cambios de
estado de la
materia, en
diversos
contextos
cotidianos.

generales.
INICIO: Se entrega gua HACER AHORA, seguidamente se
da a conocer el objetivo de la clase y la actividad a
realizar, comenzando con una retroalimentacin de la
clase anterior.
DESARROLLO: Los estudiantes observan un ppt sobre
los cambios de estado de la materia, posteriormente
completan una gua relacionada con el tema visto.
CIERRE: Revisin de la actividad. Conclusiones
generales. Traer los materiales de la pg. 87 del libro
prxima clase actividad de laboratorio.

Hacer
ahora.
Gua
Data
Ppt
Lpiz
Ticket de
salida.

Evaluaci
n
sumativa
.

UNIDAD 4 Sexualidad y autocuidado. OA1.- Explicar los aspectos biolgicos, afectivos y sociales que se integran
en la sexualidad, considerando: los cambios fsicos que ocurren durante la pubertad, la relacin afectiva entre dos
personas en la intimidad y el respeto mutuo, la responsabilidad individual.
INICIO: Se da a conocer el objetivo de la clase y la
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actividad a realizar.
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A
DESARROLLO: Los estudiantes leen la pg. 68 del texto Cuadernos.
Evaluaci
Explicar las
del estudiante Activa tus aprendizajes previos
Lpices
n
dimensiones de respondiendo las preguntas que all se formulan. Buscan Texto
sumativ
la sexualidad
el significado de trminos desconocidos.
escolar
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a.
CIERRE: Revisin de la actividad. Conclusiones
6
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generales. Traer papel craf. Recortes de personas.
Pegamento, tijeras. Plumones.
INICIO: Se da a conocer el objetivo de la clase y la
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actividad a realizar.
Papel craf.
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A
DESARROLLO: En pareja los estudiantes responden en
Recortes de
Identificar los
su cuaderno las preguntas de las pgs. 70 y 71 del texto personas.
Sumativ
cambios fsicos
del estudiante. Realizan un papelgrafo con las
Pegamento, a.
en la pubertad.
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principales caractersticas observadas.
tijeras.
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CIERRE: Revisin de la actividad. Conclusiones
Plumones.
generales.
UNIDAD 4: Clula. OA01.- Explicar que los modelos de la clula han evolucionado sobre la base de evidencias,
como las aportadas por cientficos como Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann.

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Explicar la
estructura
celular.

Distinguir los
tipos de clulas.

INICIO: Se da a conocer el objetivo de la clase y la


actividad a realizar.
DESARROLLO: Los estudiantes leen la pg. 72 - 75 del
texto del estudiante Activa tus aprendizajes previos
respondiendo las preguntas que all se formulan. Buscan
el significado de trminos desconocidos.
CIERRE: Revisin de la actividad. Conclusiones
generales.
INICIO: Se da a conocer el objetivo de la clase y la
actividad a realizar.
DESARROLLO: Los estudiantes observan un ppt de la
clula para recordar contenidos vistos ao anterior. El
grupo completan gua de estudio.
CIERRE: Revisin de la actividad. Conclusiones
generales.

Cuadernos
.
Lpices
Texto
escolar

Evaluaci
n
diagnsti
ca
sumativa
.

Sumativa
.