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DEFINICIN DE

PSICOMOTRICIDAD
El diccionario de la Real Academia Espaola (RAE) reconoce tres significados
del trmino psicomotricidad. El primero de ellos menciona la facultad de
moverse que nace en la psiquis. El segundo hace referencia a integrar las
funciones psquicas y motrices, mientras que el tercero se orienta a las
tcnicas que permiten coordinar estas funciones.
La psicomotricidad fina y su ayuda en el desarrollo del nio
La inteligencia se construye a partir de la actividad motriz
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psicomotricidad
Piaget afirma que la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz de
los nios. En los primeros aos de vida, hasta los siete aos aproximadamente,
la educacin del nio es psicomotriz.
Dentro de la psicomotricidad debemos de diferenciar entre:
Psicomotricidad gruesa: aquella referida a las acciones realizadas con la
totalidad del cuerpo coordinando los desplazamientos, el movimiento de las
extremidades, el equilibrio y todos los sentidos (caminar, correr, girar, saltar)
Psicomotricidad fina: se centra en las acciones que el nio realiza
principalmente con las manos y para la cual necesita una coordinacin culomanual (pintar, amasar, coger cosas, usar herramientas)
Hoy nos vamos a centrar en esta ltima y su importancia para la relacin con
su entorno.
Desarrollo de la psicomotricidad fina
Aspectos que a nosotros nos parecen tan sencillos como agarrar un vaso y
beber o botar una pelota, implican un nivel elevado de maduracin y un
aprendizaje largo para la adquisicin plena de cada uno de sus aspectos.
De 0 a 12 meses: las manos de un recin nacido estn cerradas la mayor parte
del tiempo y tiene poco control sobre ellas, salvo los reflejos que observaremos
si tocamos su palma y cierra el puo.
A partir de las ocho semanas descubre sus manos y comienza a jugar con ellas,
utilizando el sentido del tacto.

Entre los 2 y 4 meses comienza la coordinacin ojo-mano queriendo tomar los


objetos que empieza a ver y entrando en un periodo de ensayo-error.
A partir de los seis meses el beb siente fascinacin por llevarse los objetos a
la boca y por golpearlos.
Antes de cumplir el ao el nio ya es capaz de agarrar objetos con la mano
entera.
De 1 a 3 aos: esta ser la etapa de gateo y primeros pasos. Uno de los logros
ms importantes que se conseguir al principio de esta etapa ser el
pellizcado, tomar cosas usando los dedos como tenazas.
A partir de aqu los nios desarrollan la capacidad de manipular objetos cada
vez ms complejos llegando a marcar el telfono, empujar palancas, pasar las
hojas de un libroEs el momento tambin de mxima atencin a los
accidentes infantiles en el hogar ya que su curiosidad unida a su capacidad
para abrir cierres, puertas y ventanas les llevar a intentar experimentar con
todo.
Los pequeos empezarn a hacer sus primeros garabatos y ya sern capaces
de apilar torres de 6 cubos.
De 3 a 4 aos: a partir de los tres aos muchos nios ya son capaces de
agarrar un lpiz y dibujar, lo primero que hacen suelen ser crculos y trazos
muy simples, tambin aprenden el manejo de los cubiertos y de las tijeras.
Gracias a la motricidad fina se van desarrollando los msculos de la mano y los
dedos lo cual es fundamental para el aprendizaje de la lectoescritura. A partir
de juegos que vayan ganando en complejidad, el nio ser capaz de escribir su
nombre utilizando las maysculas.
5 aos:con esta edad los pequeos han avanzado claramente en sus
habilidades motoras finas, son capaces de abrocharse los botones, algunos de
atarse los cordones y pueden cortar, pegar o dibujar a una persona con unos
trazos primarios.
Ejercicios de psicomotricidad fina
Si quieres estimular a tu hijo con algunos ejercicios de psicomotricidad fina
aqu te dejamos algunas ideas.
Coloca algunos objetos sobre una mesa, con los ojos tapados pdele que los
adivine solo con el tacto.
Jugar con juegos de construcciones
Darle una pelotita para que la apriete con la mano

Ofrcele abrir tarros y botellas.


Modelar plastilina
Meter cuentas en un hilo
Recortar con tijeras
Dibujar uniendo En qu consiste la psicomotricidad gruesa
A diferencia de la psicomotricidad fina que trabaja movimientos y actividades
de precisin y coordinacin, la psicomotricidad gruesa se encarga de trabajar
todas las partes del cuerpo, por medio de movimientos ms bruscos como es
caminar, correr, saltar y dems actividades que requieren esfuerzo y fortalece
cada parte del cuerpo. Es importante trabajar la motricidad gruesa desde
temprana edad para que los nios fortalezcan sus msculos y adquieran
agilidad.
psicomotricidad gruesa
Con el paso del tiempo y por medio de diferentes ejercicios los nios pueden
mezclar el movimiento de su cuerpo con las emociones, pensamientos y
sentimientos. Para que puedan expresar por medio de cada parte de su cuerpo
y conozcan lo que pueden hacer al tener control del mismo, tanto en la parte
fsica como emocional.
Por medio de la psicomotricidad gruesa se realizan movimientos amplios, para
cambiar de posicin el cuerpo y trabajar el equilibrio, que es el que permite
que se puedan realizan diferentes actividad y aun caminar de una forma
apropiada sin caerse. Es importante realizar ejercicios de motricidad gruesa
con los bebes, sobre todo cuando estos estn en el proceso de iniciar a
caminar, ya que se les facilita ms los movimientos amplios que de precisin.
Adems de trabajar los movimientos del cuerpo, por medio de ejercicios de
psicomotricidad gruesa, tambin se ayuda a que los nios puedan expresarse
de forma apropiada a partir de gestos. Despus de los 6 meses los bebes
empiezan a realizar movimientos ms fuertes, los cuales pueden ser guiados
para que los msculos se fortalezcan y con el paso del tiempo se pueda
caminar y correr con mayor facilidad.
Beneficios de trabajar la psicomotricidad gruesa
Los ejercicios para fortalecer la psicomotricidad gruesa no deben ser un
sacrificio, ya que estos se pueden realizar por medio de divertidos juegos que
permiten que los nios fortalezcan los msculos, el equilibrio y mezclen cada
uno de estos aspectos con la parte cognitiva. Existen actividades especiales

para los nios de diferentes edades, tanto para los que caminan como para los
que gatean.
Por medio de los ejercicios para fortalecer la motricidad gruesa, se pueden
prevenir diferentes patologas y trabajar cada uno de los msculos para que se
pueda tener control sobre los mismos y realizar deportes que requieren de
esfuerzo como es el ciclismo y otros que requieren de equilibrio como los
malabares.
Algunos ejercicios para trabajar la psicomotricidad gruesa
En las primeras etapas se puede caminar con la ayuda de una persona adulta
para ir fortaleciendo los msculos y adquiriendo el suficiente equilibrio para
caminar por s mismo.
Otro ejercicio para trabajar la psicomotricidad gruesa consiste en realizar una
carrera de obstculos que cuente con lmites y en la cual los nios tengan
tanto que caminar como gatear.
Saltar laso es otro ejercicio que ayuda a que los nios fortalezcan sus msculos
y tengan control de su cuerpo.
Una actividad que trabaja la psicomotricidad y al manera de los gestos, es el
juego del espejo, en donde una persona se para frente al nio y este debe
imitar cada uno de los movimientos y gestos que se real Motricidad
El trmino motricidad debe distinguirse de "motilidad", que hace referencia a
los movimientos viscerales; como, por ejemplo, los movimientos peristlticos
intestinales. En su estudio surge un problema, pues al ser un acto consciente
en principio parece que debieramos encontrar el origen del movimiento en la
voluntad humana, pero se demuestra que sto no es as. Muchos experimentos
han demostrado que la consciencia del "acto consciente" surge unos
milisegundos despus de haberse originado en reas corticales premotoras y
de asociacin.

Aqu se planifica el futuro acto motor, en el momento en que se decide cul es


el ms adecuado se ponen en marcha los mecanismos para ejecutarlo. Hay una
regin cortical encargada en iniciar esta cadena de acciones nerviosas, el rea
cortical prerrolndica o rea motora, la cual corresponde a los msculos
voluntarios que formarn parte en el futuro movimiento. Esta orden viaja a
travs de la va piramidal o tracto cortico-espinal, cruzando en el bulbo
raqudeo hacia el hemicuerpo contrario al que corresponde el rea cortical de
inicio.

La motricidad fina es relacionada con el sistema nervioso que provocan una


contraccin de los msculos y genera una coordinacin en el desplazamiento
de los movimientos ejecutados por el sujeto.icen. puntos