Resumo: A preparao adequada da fora de trabalho das organizaes para o seu afastamento do ambiente prossional, por

ocasio da aposentadoria uma funo social que vem despertando interesse de muitas instituies pblicas e privadas no Brasil e no
mundo. O presente estudo teve como objetivo propiciar condies, aos pr-aposentados, de reexo do processo de aposentadoria e
ao mesmo tempo, resgatar a histria de vida de cada um. Trata-se de um grupo vivencial, realizado com 5 funcionrias que atuam no
Centro Estadual Especializado em Diagnstico, Assistncia e Pesquisa CEDAP. Os instrumentos de coleta dos dados utilizados foram
do tipo questionrio, entrevista e encontros semanais. Com base nos dados, conclui-se que a interveno permitiu a valorizao do
funcionrio e construo de novos projetos de vida, alm disso, trouxe esclarecimentos, troca de experincias e aproximao com as
colegas de trabalho.
Palavras-chave:Preparao, Aposentadoria, Interveno.

1. Introduo
Ao longo dos anos, o trabalho passou por diversas transformaes e signicados diferentes, porm sempre foi considerado como
uma atividade que faz parte da condio humana, desempenhando um papel central na vida.
Segundo Antunes (2006) se, por um lado, o trabalho emancipa, de outro, tambm pode alienar; se tem capacidade para libertar,
pode, igualmente, escravizar. Esses aspectos remetem a uma questo crucial de dar sentido ao trabalho humano e tornar a vida fora do
trabalho tambm dotada de sentido. Essa dupla dimenso est ligada ao fato das organizaes terem passado por modicaes que
reetiram em mudanas nos processos de trabalho, melhoria contnua e valorizao das pessoas, mas mesmo diante dos avanos
possvel observar ambientes de trabalhado que negligenciam o fator humano. Para Chiavenato (2002, p. 73) as organizaes
dependem de pessoas para proporcionar-lhes o necessrio planejamento e organizao, para dirigi-las e control-las e para faz-las
operar e funcionar.
No modo de produo capitalista, que idolatra a produo e aliena o trabalhador do processo de produo, a aposentadoria
frequentemente vivenciada como a perda do prprio sentido da vida, uma espcie de morte social. Ao se valorizar apenas aqueles que
produzem, deprecia-se o sujeito aposentado, este precisa encarar no apenas a perda do trabalho como enfrentar a possibilidade de
ser considerado velho ou mesmo intil (SANTOS, 1990). O processo de envelhecer pode ressaltar desigualdades quanto qualidade de
vida e o bem-estar, considerando-se o sexo, a condio scia econmica dos diferentes segmentos sociais potencializado, dessa
maneira, a excluso social (DEBERT; NRI, 2004). O comprometimento da aparncia pessoal, da sade e do desempenho em relao
execuo de algumas tarefas, mesmo que no atinja todos os indivduos, pode reforar alguns preconceitos em relao aos
aposentados, podendo, assim, a aposentadoria ser visualizada como um demarcador temporal do envelhecimento, arma Len (2000).
As organizaes, ao realizarem o Programa de Preparao para Aposentadoria (PPA), acabam auxiliando no cumprimento de suas
responsabilidades sociais e os funcionrios que esto nesse processo sentem-se valorizados e respeitados, o que fortalece as
relaes de trabalho. A implantao desse Programa possibilita para o empregado obter informaes adequadas sobre a
aposentadoria, conhecer alternativas de atividades ps-aposentadoria e ainda permite a troca de vivncias com seus colegas de
trabalho que tambm esto passando pela mesma fase.
Frana (2008) observa o quo raro algum se preparar para o futuro na aposentadoria e, no caso dos brasileiros, ainda pior,
devido cultura do imediatismo. A falta de preparao para a aposentadoria uma realidade capaz de levar muitas pessoas do
trabalho (lugar conhecido) diretamente para um lugar desconhecido. Quando o sujeito se depara com a aposentadoria sem estar
preparado para isso, pode confrontar-se com crises de identidade e consequentes diculdade de elaborao de novos projetos de
futuro.
Segundo Witczak (2005), as transformaes tendem a resultar em novos projetos, embora no sejam to duradouros quanto os da
juventude. Ocupar o tempo fundamental para que se sintam vivos, no sentido de ativos, participativos e retomar suas identicaes.
A questo exposta refora a necessidade de desenvolver o Programa de Preparao para a Aposentadoria (PPA), j que a mesma
se apresenta como um marco de alterao na dinmica familiar e social do indivduo, trazendo como consequncia a mudana dos
hbitos de quem se aposenta e daqueles que com ele convivem.
A realizao do Programa de Preparao para Aposentadoria (PPA) aconteceu atravs de um grupo vivencial, onde a integrao e a
reexo foram estimuladas por serem consideradas de suma importncia em todo o processo. A ideia de interveno tinha o intuito de
preparar, esclarecer e ampliar o olhar dos funcionrios do Centro Estadual Especializado em Diagnstico, Assistncia e Pesquisa
(CEDAP), sobre o momento que esto passando ou vivenciaro em um futuro prximo. Os encontros foram semanais na prpria
instituio, sendo que os temas trabalhados estavam diretamente ligados a essa nova fase, como: sade, lazer, nanas, famlia,
projeto de vida, entre outros. O Programa foi pautado no uso de tcnicas especcas, considerando os diferentes aspectos que
permeiam esse momento.

1. Referencial Terico
A preparao adequada da fora de trabalho das organizaes para o seu afastamento do ambiente prossional, por ocasio da
aposentadoria uma funo social que vem despertando interesse de muitas instituies pblicas e privadas no Brasil e no mundo.
Segundo Andujar (2006), os primeiros registros sobre os programas de preparao para a aposentadoria (PPA) datam da dcada de
1950, nos Estados Unidos. Estes trabalhos tinham como foco principal a prestao de informaes sobre o sistema de aposentadorias
e penses.
Segundo Wieczynski (2003), at 1994 no existia uma poltica social para a velhice no Brasil. Para a autora, o que existia at ento
era um conjunto de iniciativas privadas antigas, que surgiram nos anos 70 para atender idosos carentes. Somente com a Constituio
de 1988 que estas aes foram transformadas em Direito, surgindo em decorrncia a Lei Orgnica da Assistncia Social LOAS
Lei n 8.742, de 1993, e a Poltica Nacional do Idoso PNI Lei n 8.842, de 1994. Sendo que, nesta ltima lei j constava a proposta
de criao de PPAs, nos setor pblico e privado, com antecedncia mnima de dois anos antes do afastamento do trabalhador. O
Estatuto do Idoso, atravs da lei n 10.741 de 1 de outubro de 2003, estimula programas dessa natureza, ressaltando que devem ser
realizados, preferencialmente, com antecedncia mnima de um ano, com o intuito de estimular o pr-aposentado a realizar novos
projetos sociais conforme seus interesses, esclarecendo tambm seus direitos sociais.

Frana (2000) arma que o PPA deve se basear numa ampla discusso e avaliao dos fatos, dos riscos e das expectativas que os
empregados prestes a se aposentar queiram alcanar no futuro. Portanto, a preparao deve ser concebida como um processo
educativo, continuado e interligado a um planejamento de vida. A empresa, os indivduos e suas diversidades, e a sociedade em que
esto inseridos, devem constituir o ambiente de um PPA.
Segundo Zanelli e Silva (1996), a transio que ocorre na aposentadoria pode ser facilitada, quando se promovem situaes ou
vivncias grupais dentro do contexto organizacional, enquanto a pessoa ainda possui seu papel prossional e executa as atividades de
seu trabalho, e o rompimento brusco e repentino da rotina parece potencializar o incio dos desajustes nas vrias esferas da vida
pessoal. Na iminncia da aposentadoria, os sentimentos se misturam e, por vezes, se contradizem, pois a possibilidade concreta de
parar de trabalhar conita-se com o medo do tdio, da solido, da instabilidade nanceira e de doenas. Os efeitos da falta de uma
preparao adequada dos funcionrios para a aposentadoria traduzem-se em brusca reduo da qualidade de vida do trabalhador que
ingressa na inatividade, podendo culminar em doenas e at mesmo em morte (ABRAPP, 2003).
De acordo com o modelo proposto por Zanelli e Silva (1996), para a elaborao de um Programa dessa natureza necessrio,
primeiramente, realizar um diagnstico, a partir de um levantamento de necessidades, com o intuito de conhecer aspectos psicolgicos
e sociais da populao de pr-aposentados em questo, identicando suas cognies a respeito de trabalho e demais mbitos ligados
s mudanas provocadas pela aposentadoria, tais como: relacionamento familiar, conjugal, sexual e com amigos; relao com o
trabalho; ocupao do tempo e sade.
Esse tipo de investigao importante uma vez que, segundo estes autores, os temas apresentados pelos participantes, quando
agrupados em categorias maiores, podero orientar as intervenes futuras, direcionando o contedo a ser trabalhado e as reexes
propostas, pois o modo como o indivduo vivenciar a aposentadoria pode ser compreendido a partir da relao que o indivduo
estabeleceu, ao longo de sua vida, entre o papel prossional e o tempo livre (SANTOS, 1990).
De acordo com Joia, Ruiz e Donalisio (2007), com o aumento geral da sobrevida da populao ressalta-se a importncia de garantir
aos idosos no apenas maior longevidade, mas qualidade de vida, bem-estar e satisfao pessoal, ou seja, no signica somente
acrescentar anos s vidas dos sujeitos, mas acrescentar vida aos anos (FLECK et al., 1999).
Segundo A Organizao Mundial de Sade (OMS) (1995), a qualidade de vida pode ser compreendida como a percepo do
indivduo de sua posio na vida, no contexto da cultura e sistema de valores nos quais ele vive e em relao aos seus objetivos,
expectativas, padres e preocupaes. Minayo, Hartz e Buss (2000), destacam ainda que qualidade de vida uma representao social
que se estrutura em dois parmetros: objetivos, que dizem respeito satisfao das necessidades bsicas e criadas pelo grau de
desenvolvimento econmico e social da sociedade; e subjetivos: relativos ao bem estar, felicidade, amor, prazer e realizao pessoal.
Qualidade de vida seria um hbrido biolgico-social, mediado por condies mentais, ambientais e culturais (MINAYO et al., 2000).
Diante dessa questo, percebido que existe uma relao entre qualidade de vida e ambiente laboral, este precisou passar por
uma reestruturao para que pudesse realizar ajustes em certos valores ambientais e humanos, negligenciados pelas sociedades
industriais em favor do avano tecnolgico, da produtividade e do crescimento econmico (WALTON, 1973). Fernandes e Gutierrez
(1988) compreendem que a Qualidade de Vida no Trabalho QVT est relacionada a condies de trabalho favorveis e ainda a vrios
aspectos que tornam os cargos mais satisfatrios, abrangendo fatores organizacionais, ambientais e comportamentais.
Deve ser compreendido como um conjunto de aes de uma organizao com o objetivo de implantar melhorias, inovaes
gerenciais e estruturais no ambiente de trabalho, proporcionando condies plenas de desenvolvimento humano e satisfao durante a
realizao do trabalho (LIMONGI-FRANA, 2003). Segundo o Modelo descrito por Walton (1973), as categorias que envolvem a QVT,
so: compensao justa e adequada; condies de trabalho; uso e desenvolvimento das habilidades; oportunidade de crescimento e
segurana; integrao social na organizao; constitucionalismo; o trabalho e o espao total de vida; relevncia social da vida no
trabalho

3. Objetivo
O objetivo deste trabalho foi propiciar condies, aos pr-aposentados, de reexo do processo de aposentadoria e ao mesmo
tempo, resgatar a histria de vida de cada um. Alm disso, objetivou tambm reetir sobre as mudanas que a nova etapa de vida trs,
facilitar a construo de um planejamento de vida e nanceiro que envolva os interesses, habilidades e os prazeres e promover
qualidade de vida e valorizao dos funcionrios.

4. Metodologia
4.1 Pblico Alvo
A realizao das intervenes contou com a participao das funcionrias pblicas vinculadas a Secretria da Sade do Estado da
Bahia (SESAB), que esto em processo de aposentadoria voluntria por tempo de servio ou compulsria do Centro Estadual
Especializado em Diagnstico, Assistncia e Pesquisa (CEDAP), localizada na Rua Comendador Jos Alves Ferreira, 240 - Garcia,
Salvador. A faixa etria do grupo estava entre 56 69 anos de idade.

4.2 Contexto do Estgio

O Centro Estadual Especializado em Diagnstico, Assistncia e Pesquisa (CEDAP) uma Unidade de referncia secundria de
mdia e alta complexidade que presta assistncia especializada, atravs de equipe multidisciplinar. O objetivo da Unidade prestar
assistncia a pacientes com doenas sexualmente transmissveis, doenas virais crnicas, vtimas de violncia sexual e populao
referenciada pertencente rede de servios da Secretaria da Sade do Estado da Bahia.
Originalmente, em 1994, foi criado o Centro de Referncia em Doenas Sexualmente Transmissveis, (CRE/DST/COAS) em 1996,
aps portaria ministerial o COAS foi denominado Centro de Testagem e Aconselhamento (CTA). No ano de 2001, foi criado o Centro de
Referncia Estadual de AIDS (CREAIDS), que funcionavam, entretanto, com diretorias e espao fsicos diferentes, s em 2006, a portaria
n. 472 unicou essas unidades com a denominao de CREAIDS. Contudo, em 11 de fevereiro de 2009, o CREAIDS passou a ser

denominado Centro Estadual Especializado em Diagnstico, Assistncia e Pesquisa (CEDAP). Esta mudana foi denida atravs da Lei
n. 11.373, como reexo de um processo crtico que envolveu os usurios, prossionais de sade e demais trabalhadores, diante do
estigma, rtulo e preconceito gerado com a antiga denominao (CREAIDS).
A misso do CEDAP promover sade atravs da assistncia especializada, produo e disseminao de conhecimentos na rea
de DST e Doenas virais crnicas, no estado da Bahia. Possui como valores organizacionais o Acolhimento, aperfeioamento,
integrao e integralidade. O Centro possua no perodo da interveno, um quadro de 285 trabalhadores, distribudos em vnculos
efetivos, terceirizados e estagirios.
Este projeto no faz parte do plano estratgico do Centro, porm e perceptvel que ser incorporado logo mais. Essa ao at o
momento depende do envolvimento do (s) estagirio (s) que esto no setor de Gesto de Pessoas em abraar a ideia inicial, pois existe
todo o apoio e acompanhamento. O PPA est embasado em artigos cientcos e livros publicados nacionalmente
O programa constitui-se em trs momentos distintos, porm interligados. No primeiro momento o questionrio foi tcnica
utilizada, com o objetivo de mapear os principais assuntos e o perl do grupo. autoaplicvel e permitiu o uso de questes abertas e
fechadas, alm disso, asseguramos o sigilo absoluto das informaes para garantir a conabilidade.
Aps a validao do instrumento pela coordenao de Gesto de Pessoas, realizou-se o levantamento junto ao departamento de
Administrao de Pessoal, dos funcionrios que esto ou entrariam no processo de aposentadoria no ano de 2015. No houve uma
divulgao prvia sobre o PPA, a aplicao ocorreu no horrio de trabalho, no perodo de 08h00min s 13h30 min durante os dias 12 a
21 do ms de Novembro de 2014.
O contato foi diretamente com o pr-aposentado no seu setor de trabalho (assistncia ou administrativo), inicialmente explicou-se
a importncia do Programa e em seguida o funcionrio foi convidado a participar dessa fase inicial, respondendo e depois devolvendo
o questionrio. Os dados foram digitados no programa Microsoft Ofce Excel 2007 e analisados quantitativamente.
No segundo momento do programa foram realizadas as entrevistas semiestruturadas de forma individual na sala de treinamento
da unidade durante os dias 23 a 27 do ms de Fevereiro de 2015 no horrio matutino. A entrevista semiestruturada est focalizada em
um assunto sobre o qual confeccionamos um roteiro com perguntas principais, complementadas por outras questes inerentes s
circunstncias momentneas entrevista. Esse tipo de entrevista pode fazer emergir informaes de forma mais livre e as respostas
no esto condicionadas a uma padronizao de alternativas (MANZINI, 1990/1991). Antes de iniciar a entrevista foi entregue o Termo
de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) (Apndice C) em duas vias, um cando com a funcionria e a outra com o setor
responsvel pela realizao do Programa, a coordenao de Gesto de Pessoas.
As vivncias ocorreram efetivamente de Maro a Abril de 2015, foram 7 encontros semanais com durao de uma hora e trinta
minutos cada, realizados em sua maioria na sala de treinamento do CEDAP.
A participao voluntria, o sigilo e a conabilidade foram garantidos. Respeitando os princpios de autonomia dos indivduos que
foram convidados, com esclarecimento de todas as etapas do Programa. Salienta-se que os nomes utilizados no decorrer no trabalho
so ctcios, para garantir o sigilo quanto identidade das participantes.

5.Resultados E Discusses
5.1Perl dos Trabalhadores
Dos 285 funcionrios, 26 trabalhadores se encontravam no processo de aposentadoria e 13 participaram da pesquisa, ou seja, 8%
dos trabalhadores se deparavam com a aposentadoria. A partir dos dados levantados, foi possvel identicar o perl do grupo
participante, onde todas eram do sexo feminino e54% estava com idade entre 50 a 59 anos de idade (Figura 1), mais da metade diz no
possuir problemas crnicos de sade, ou seja, se apresenta como saudveis (Figura 2). Alm disso, o grupo possua uma diversidade
de setores
1 - Representao das idades dos funcionrios do CEDAP, 2014

Fonte: autoria prpria

Figura 2 Representao em relao aos problemas crnicos de sade dos pr-aposentados no CEDAP, 2014.

Fonte: autoria prpria

Os resultados reforaram a necessidade de dar continuidade ao Programa, j que a maioria no participou do PPA anterior. Nas
situaes propostas, o grupo se encontrou como seguro, conhecedor de suas habilidades e de seus interesses, dos pontos fracos,
possua um planejamento nanceiro, tinha o apoio da famlia e percebia um novo momento surgindo em sua vida, esses fatores devem
continuar ou ser melhorados durante os encontros. Outros fatores como o conhecimento dos direitos e deveres (Figura 3), a realizao
dos sonhos e a insero no mercado de trabalho necessitam ser estimulados e reetidos junto aos participantes. O trabalho visto
como algo muito importante na vida, surgindo a demanda de trabalhar como ser esse novo tempo em que o trabalho atual no estar
mais fazendo parte da vida.
Figura 3 Representao dos conhecimentos quanto aos direitos e deveres da aposentadoria, 2014.

Fonte: autoria prpria

5.2 Entrevista Semiestruturada

As entrevistas foram realizadas com 5 funcionrias e serviram para raticar os resultados do momento anterior, permitiu conhecer
a histria de vida de cada participante, de como chegaram at o posto atual de trabalho e perceber de que forma a chegada da
aposentadoria est reetindo em cada trabalhadora. Antes de iniciar as entrevistas, foi realizado o rapport para que o entrevistado
pudesse estar mais aberto no processo e o entrevistador construir uma relao de conana e harmonia. Durante cada entrevista, foi
possvel observar pontos em comum, todas contaram as diculdades enfrentadas e batalhas vencidas, expressam o desejo de se
aposentar para poder gozar dos prazeres que a vida oferece, como: praticar atividades fsicas, passeios, viagens sem preocupao
com trabalho, lho pequeno, deveres de casa; revelam ainda a vontade de aprender coisas novas, atravs de cursos e poder ajudar as
pessoas, com trabalho voluntrio e visitar enfermos, por exemplo.
Contam que j trabalharam demais e que agora precisam descansar, cou perceptvel que esse descansar citado relacionado ao
trabalho formal, pois pretendem participar ativamente desse novo perodo que emerge na vida de cada uma. Algumas sabem
exatamente quais atividades sero desenvolvidas, outras ainda tem dvidas, porm no foi relatado nem observado durante as
entrevistas qualquer tipo de resistncia ou negao em aposentar-se. A entrevistada conta o que pretende fazer quando estiver
aposentada: hidroginstica, viagens (...), ter uma rotina de coisas para fazer que hoje no tenho tempo. S no gostaria de car parada
(informao verbal)[01].
Ao nal do processo, algumas das entrevistas expressaram o quanto gostaram de poder compartilhar sua histria e relembrar
alguns momentos vividos, acrescentaram ainda como foi bastante agradvel e confortvel a experincia.

5.3 Vivncias
Os encontros sero descritos em trs momentos: primeiramente sero expostos os objetivos especcos do encontro, depois os
procedimentos utilizados, ou seja, as tcnicas e atividades desenvolvidas e por ltimo os comentrios do que foi percebido e tambm
algumas falas das participantes.
1 encontro
Aconteceu na sala de treinamento da Unidade, no dia 11 de Maro de 2015, das 10h50min s 12h20min horas. Estiveram presentes
duas funcionrias, uma do setor de arquivo e a outra do setor de nutrio.
Objetivos: apresentar o Programa; conhecer as expectativas para o programa; proporcionar uma reexo a respeito da
aposentadoria, atravs de uma atividade de projeo; realizar o fechamento do encontro favorecendo o vnculo e o contrato inicial.
Procedimentos (1):inicialmente z a apresentao do programa com o auxlio dos slides e depois expliquei a atividade seguinte. A
atividade era desenhar a mo esquerda e direita, em uma escrever quais as expectativas do programa e na outra qual seria a sua
contribuio, foi dado um tempo para que elas pudessem realizar a atividade.
Comentrios: relataram que no sabiam o que escrever de incio, mas logo conseguiram alcanar o objetivo proposto e
compartilharam suas respostas. Uma participante soube bem quais suas expectativas, mas confundiu um pouco as contribuies,
fazendo relao com o setor de trabalho; a outra explicou sobre sua contribuio no grupo, mas achou que as expectativas seriam em
relao aposentadoria e no do programa.
Procedimentos (2): na segunda atividade desenvolvida, solicitei que cada participante construiu-se um cartaz com os materiais
disponibilizados, com o tema Eu e Minha Aposentadoria. Ao nal, pedir que uma por vez apresenta-se seu cartaz.
Comentrios:houve muita descontrao e desejo em fazer o melhor cartaz possvel, elas se empenharam e utilizaram bastante
os materiais disponibilizados, os cartazes caram bem parecidos, mas com suas particularidades. Elas colocaram guras e frases para
representar como querem viver na aposentadoria. Relataram que foi muito bom e prazeroso realizar a tarefa.
Procedimento (3): para fechar o encontro, nos reunimos em um pequeno crculo e zemos a dinmica do novelo de l, com o
intuito de reforar a importncia de cada uma no grupo, discorrer sobre o contrato inicial e dizer um sentimento para aquele encontro.
Ao nal, houve um abrao coletivo e entreguei um carto com uma mensagem de motivao para cada uma.

Comentrios:armaram o quanto foi proveitoso participar do encontro e que voltariam na prxima semana.
2 encontro
Aconteceu na sala de treinamento da Unidade, no dia 17 de Maro de 2015, das 11h10min s 12h30min horas. Estiveram presentes
duas funcionrias, uma do setor de arquivo e a outra do setor de nutrio.
Objetivos:proporcionar uma reexo e retrospectiva a respeito das fases da vida (infncia, adolescncia, primeiro emprego, fase
adulta e velhice); momento importante para analisar tudo que j foi feito e o que pode vir a fazer; analisar a trajetria de vida, dando
continuao ao momento anterior.
Procedimento (1):z a apresentao das fases da vida desde a infncia at a terceira idade, com o auxlio dos slides. Aps isso,
pedi que as participantes pensassem sobre um momento signicativo de uma das fases e depois compartilhassem com o grupo.
Comentrios:as duas falaram sobre a sua infncia, uma delas conta que realizava muitas atividades com as irms para ajudar a
me que tinha um restaurante, caminhava para lavar roupas longe de casa, por no possuir gua encanada, conta das brincadeiras
daquela poca e d risada. Diz que apesar das responsabilidades que j possua, as crianas as enxergava como diverso e lazer. A
outra participante compartilha como era travessa e traquina, expressa o amor pelo pai e a rmeza da me, conta que tambm realizava
algumas atividades para ajudar a me e a vizinhana.
Procedimento (2):na segunda atividade, entreguei folha de papel ofcio e caneta para que elas construssem um grco ou linha da
vida, contendo todos os pontos principais como: a prpria infncia, o primeiro emprego, casamentos, etc. Acharam melhor falar do que
escrever, mas reforcei a importncia de escrever e de ter um tempo para pensar.
Comentrios: aps realizar a atividade solicitei que compartilhassem com o grupo. Nesse momento enfocaram a vida adulta,
principalmente sobre a entrada no mercado de trabalho e do orgulho da criao dos lhos.
Tivemos que iniciar um pouco mais tarde por ocorrer problemas com o computador, por isso no foi possvel realizar a ltima
atividade Frases para completar. Ento, combinamos de comearmos mais cedo o prximo encontro para poder fazer a atividade
pendente.
Percebi que estavam um pouco dispersas no decorrer do encontro, mas ao nal, relataram que foi muito agradvel resgatar a
histria de vida principalmente sobre a infncia.
3 encontro
O encontro aconteceu na Sala de Educao e Sade da Unidade, no dia 24 de Maro de 2015, das 10h50min s 12h30min.
Estiveram presentes duas funcionrias: uma do setor de arquivo e outra da biblioteca.
Objetivos: reetir sobre as atividades do momento de trabalho X momento da aposentadoria; trabalhar os aspectos sociais,
culturais, econmicos da aposentadoria e seus signicados e sentidos; realizar uma atividade ldica com o intuito de sensibiliz-las
sobre o tema e os novos lugares possveis aos sujeitos na aposentadoria; Perceber o impacto que o encontro causou nos
participantes.
Procedimento (1):primeiramente zemos um crculo, apresentei a nova estagiria de psicologia e z orapport. Depois expliquei
algumas atividades que j foram desenvolvidas, pois tinha uma participante que estava indo pela primeira vez ao encontro. Depois,
distribuir a atividade Frases para Completar do encontro passado e expliquei qual seria a proposta.
Comentrios: as duas conseguiram terminar a atividade dentro do tempo estipulado, solicitei que dividissem como foi fazer a
atividade e se teve alguma pergunta que achou mais difcil ou mais fcil. Uma delas soube exatamente selecionar a pergunta mais
difcil e a mais fcil, j a outra disse que todas as perguntas foram difceis e fcies ao mesmo tempo, pois quando lia a pergunta
pensava que no iria conseguir responder, mas logo em seguida conseguia.
Procedimento (2):no segundo momento, falei sobre o signicado do termo Aposentar-se nas diversas lnguas e a diferena do
termo no oriente X ocidente.
Comentrios:comecei a instig-las sobre o tema dando incio a um debate. As duas funcionrias, falaram sobre a discriminao e
o preconceito existentes, principalmente em locais pblicos nibus, supermercados, etc. expondo vrias situaes que j
presenciaram ou mesmo passaram. Comentamos tambm sobre a perda dos valores, como respeito e solidariedade. Uma delas expe
sua indignao: se estamos no nibus porque precisamos ou mesmo estamos cansados de car em casa, ai samos! Tambm temos
direito de sair e pegar nibus!(informao verbal)2. Relataram ainda, que possuem falta de disposio, vigor e fora e que isso diculta
a locomoo at o trabalho. Perguntei o que signica aposentar-se para cada uma, com o intuito de observar qual a percepo delas
acerca do assunto, foram bem positivas falando com o sorriso largo, o melhor no ter responsabilidades! Ter que car dando
satisfao porque cheguei tarde ou no fui trabalhar... Eu dou porque sou responsvel e tenho compromisso com o meu trabalho
(informao verbal)[02].
Procedimento (3): no terceiro momento foi realizada a tcnica do trevo de quatro da aposentadoria. Levei todos os materiais
necessrios para a confeco do trevo. Em uma mesa redonda distribuir os materiais, dei duas folhas cortadas em formato de ptala
para cada, falei sobre os 4 temas (sade, famlia e social, medos e angstias e nanas), pedi para cada uma escolher 2 temas e falar
sobre o assunto da forma que quisessem (guras, textos, frases, desenhos, etc) para estimular a criatividade. Aps o tempo estipulado,
montamos todas as partes para formar o trevo, depois dele formado cada uma apresentou seu tema.
Comentrios:apenas o tema de medos e angstias fugiu da proposta da aposentadoria, a funcionria colocou imagens e frases
sobre o medo que ela tem em acontecer uma 3 guerra mundial, ou seja, medo em geral. Por conta disso, tive que resgatar o
signicado do tema e rez a pergunta para as duas de quais medos e angstias esto sentindo ou imaginam sentir a funcionria que
confeccionou o cartaz diz no ter nenhum medo referente aposentadoria, mas a angstia em ver as injustias com os aposentados
(principalmente nanceira) a outra participante, falou que seu maior medo de car dependente das pessoas e compartilha sobre da
angstia da colega. Ento, acrescentei no cartaz essas duas falas.
Procedimento (4):para nalizar o encontro, z a tcnica Descreva com uma palavra, com o objetivo de avaliar o impacto que o
encontro causou.
Comentrios:Iniciei com a palavra diverso, a funcionria explicou o que signicava diverso para ela e disse a palavra paz, a outra
funcionria explicou seu signicado e disse a palavra lio, eu falei o signicado e encerramos com um abrao e beijo coletivo. Ao nal,

entreguei um texto com o tema: Bem-estar na aposentadoria: preciso transformar e criar, para levar para casa.
Ao nal do encontro, uma das participantes convidou seu chefe imediato para apreciar o Trevo de Quatro Folhas construdo.
4 encontro
A vivncia acorreu na sala de treinamento da Unidade, no dia 31 de Maro de 2015, das 11h00min at s 12h30 min. Estiveram
presentes duas funcionrias: uma do setor de nutrio e a outra do setor de arquivo.
Objetivos:identicar as expectativas do retorno para o lar; percepo mais concreta da inuncia que a famlia exerce; possibilitar
o orientando compartilhar seus sentimentos desse momento com a famlia.
Procedimento (1): em crculo, iniciamos nosso encontro falando um pouco dos acontecimentos da semana (rapport) e recapitulei o
que tnhamos trabalho na semana anterior. Depois, falei um pouco sobre o papel da famlia na vida do aposentado, de como esse
torno para casa, quais as responsabilidades, maus tratos, entre outros.
Comentrios:comearam a interagir falando a opinio delas em relao ao assunto, sobre as cargas que o lho coloca nos pais,
citaram o fato dos lhos deixarem o neto para a av cuidar; sem pensar ou mesmo perguntar se isso possvel. Outro ponto discutido
foi quando os lhos no tm pacincia ou tempo para cuidar dos pais, colocam uma pessoa para tomar conta ou/e deixam em alguma
instituio e os idosos acabam sofrendo maus tratados. Disseram que muitos idosos so cabea dura querem realizar atividades
sozinhas, colocando sua segurana em perigo, por exemplo, ir ao banco retirar dinheiro sem a companhia de um familiar, no aceitam
opinies contrrias para o seu prprio bem, tomar a medicao, entre outros.
Uma das participantes conta que mora sozinha, mas as lhas residem perto e cobram que ela passe mais tempo na casa delas.
Elas me cobram muito para sair com elas (risos), mas que eu gosto de car em casa. Mas, sempre que samos muito bom, junta a
famlia toda... Dia de domingo vo l para casa, fao bolo, compro doces para os meus netos... (risos). Sei que quando me aposentar elas
vo me cobrar mais para t com elas e fazer as atividades que gosto (informao verbal)[03].

A outra mora com o marido e possuiu um casal de lhos, sendo que um lho casado e mora prximo, a lha tambm casada,
mas reside em outro pas. A participante conta que sua lha sempre fala que quando a me se aposentar vai morar com ela no outro
pas.
Eu digo para ela, voc no t me querendo para ser sua bab no n? Porque agora ela t querendo me d outro neto. (risos). Eu quero
curtir minha vida agora e tambm no assim, vou deixar todo mundo aqui no Brasil? Tem minha me que precisa de mim, meu esposo,
minha casinha (informao verbal)[04].

Conseguimos fazer um debate bem crtico e verdadeiro, as participantes se mostram conscientes de todo o processo do retorno
para o lar.
Procedimento (2):no segundo momento, falei que faramos um role playing, explicando do que se tratava e qual a proposta.
Comentrios:quando solicitei que imaginassem uma pessoa e como essa pessoa as imaginava, falaram que no teria como. Uma,
disse que a me seria a pessoa, mas que ela pela idade avanada j no compreende as coisas; a outra participante disse que seria a
irm, mas que elas tm opinies muito diferentes, alm disso, no convivem prximas. Ento, pedi que imaginassem outra pessoa para
darmos continuidade na atividade.
Uma dela escolheu o esposo, pedi respondesse as perguntas como se fosse ele. Ela incorporou bastante e conseguiu d respostas
bem seguras e coerentes; ao nal perguntei se ela concordava com as coisas que o esposo falou e como poderia melhorar os aspectos
citado, disse que ele tinha toda razo, pois gostava muito de car em casa fazendo faxina, mas iria tentar melhorar, ento a questionei:
como ir melhorar? Ela no soube o que dizer, camos em silncio e em seguida, falei que ela poderia deixar um pouco os afazeres de
casa, sair, passear, encontrar com as amigas, cuidar mais dela, j que a casa sempre estar l cuidando ou no e que a vida dela
nica, precisa ser aproveitada, ela concordou e falou que tambm precisa ser mais organizada quanto a horrios. A outra participante
escolheu uma das lhas e repetimos todo o processo.
Ao perguntar o que acharam da atividade, relataram que foi engraado e difcil pensar como a outra pessoa, mas que foi bem
diferente e interessante. Creio que essa foi atividade de maior impacto e reexo, principalmente para uma das participantes, ela at
comenta, foi muito bom, porque na correria a gente no para, para pensar nessas coisas...(informao verbal)[05].
Procedimento (3): na atividade nal, entreguei um papel em formato de carta e solicitei que escrevessem falando sobre seus
sentimentos para algum da famlia e como a aposentadoria inuenciar essa relao.
Comentrios:quando nalizaram a carta, perguntei se queriam compartilhar o que foi escrito, ento as duas leram as produes.
Uma delas escreveu para o marido, reforando que tentar mudar algumas atitudes e sair mais com ele e a outra escreveu para sua
irm, que apesar de armar serem bem diferentes quer est mais prxima dela. Pude observar que zeram a cartinha com muito
carinho, demonstrando todo afeto pela pessoa escolhida. Quando perguntei o que as pessoas para quem entregaria a carta achariam
dessa atitude, elas foram bem realistas: ele vai olhar assim: voc vai fazer isso!? (risos). Ele vai duvidar de mim, eu no saio de casa se
tiver um copo sujo na pia (informao verbal)[06], a outra diz: acho que ela vai d risada quando ler, porque ela no vai ter tempo de sair
comigo. Ela tem uma vida muito agitada, toda hora t fazendo uma coisa aqui, outra ali. E olha que mais velha que eu!(informao
verbal)[07]
5 encontro
O encontro aconteceu na sala de treinamento da Unidade, no dia 07 de Abril de 2015, das 10h40min at s 12h20min. Estiveram
presentes cinco funcionrias: duas do setor de nutrio, uma da biblioteca, uma do setor de arquivo e outra do servio social. As duas
novas funcionrias estavam de licena-prmio, por isso no participaram dos outros encontros.
Objetivos:auto-avaliar formas de viver atualmente nas vrias dimenses (familiar, social, fsica, emocional, nanceira, espiritual,
prossional e intelectual); reetir sobre os gastos nanceiros, ou seja, se conscientizar sobre a importncia de um planejamento
nanceiro.
Procedimento (1):inicialmente zemos um crculo, apresentei a outra estagiria de psicologia para as funcionrias que estavam
participando pela primeira vez e z orapport. Em seguida, distribuir a atividade Roda da Vida e expliquei qual seria a proposta.

Comentrios: o grupo se apresentou misto, algumas conseguiram responder a atividade no tempo razovel e outras demoram
muito tempo, creio a atividade possua uma quantidade grande de perguntas e etapas (atribuir um valor, somar e depois pintar). Todas
terminaram a atividade, mas perdemos muito tempo e acabou afetando as outras atividades.
Puderam notar como alguns aspectos esto baixos e outros altos, reetimos sobre isso e o que poderia ser feito para melhor-los.
Procedimento (2):no segundo momento, distribuir a atividade conhecida como Gastograma, expliquei como respond-la e de ter
ateno ao preencher os quadros.
Comentrios:a maior parte do grupo conseguiu entender e realizar a atividade sem grandes problemas, apenas uma funcionria
acabou se atrapalhando e respondendo a atividade de forma confusa. Mas, sentei ao seu lado e tentei explic-la mais uma vez o que
signicava cada quadrante.
Ao nal, compartilhamos a atividade, nesse momento observei que o quadrante Gosto e No Gasto foi o que possua menos
coisas, a partir disso, reforcei a importncia do lazer para a sade e bem-estar do ser humano, falamos (estagirias) tambm que
existem vrios recursos nos dias atuais que do acesso cultura e lazer nessa faixa etria, outro ponto comentado por mim, foi em
relao ao comodismo e hbitos que temos para justicar esse gap, indaguei seria a falta de dinheiro, ou falta de planejamento?
Percebi que todas balanaram a cabea com sinal de positivo, ou seja, concordando com a minha ltima hiptese.
Conseguimos realizar apenas duas atividades, cando uma para o prximo encontro. As duas atividades levaram reexo para as
participantes, creio que a forma ldica facilita a visualizao do momento que esto passando. Percebo o grupo empenhado e
satisfeito em realizar as atividades.
Uma das funcionrias que participa desde a primeira vivncia, encontrava-se gozando da licena-prmio no ms de abril, apesar
disso, ela continua indo para os encontros. Acho isso fantstico e lembro-me do primeiro encontro, onde rmamos o contrato atravs
da dinmica do Novelo de l.
6 encontro
O encontro aconteceu na sala de treinamento da Unidade, no dia 14 de Abril de 2015, das 11h00min at s 12h20min. Estiveram
presentes cinco funcionrias: duas do setor de nutrio, uma da biblioteca, uma do setor de arquivo e outra do servio social.
Objetivos:trabalhar a utilizao do tempo livre; estimular a autoestima das participantes, possibilitando olhar com ateno para si
e perceber seus aspectos positivos e o que precisa ser melhorado; realizar um planejamento do futuro com durao de um ano;
Procedimento (1):a primeira atividade proposta foi Agenda Colorida, que estava programa para acontecer no encontro anterior.
Expliquei a primeira etapa e s quando nalizaram expliquei a etapa seguinte.
Comentrios:elas conseguiram realizar a atividade, porm achei que o modelo que distribuir estava muito extenso, ou seja, poderia
colocar apenas divididos por perodos (manh, tarde, noite) e no por horrio. Isso fez com que elas demorassem mais tempo para
preencher os espaos e tambm por falarem que cada dia faz coisas diferentes, mas reforcei que no precisaria ser exatamente o que
faz s para ter uma noo das atividades desenvolvidas.
Procedimento (2):realizamos a dinmica Para Quem Voc Tira o Chapu? Passei as instrues, reforando a informao de no
poder dizer quem estava dentro do chapu.
Comentrios: algumas falaram bastante sobre si, das todas as lutas e batalhas vencidas e outras caram um pouco retrada,
falando pouco. Mas, no geral a dinmica foi bem descontrada e demos muitas risadas. Ao nal, perguntei o que acharam de participar
e falar sobre si mesmo, todas disseram que complicado falar de si e que no primeiro instante, leva um susto ao se olhar no espelho,
pois no imaginam se ver voc pega desprevenida! (risos). No sabia o que falar... (informao verbal)[08].
Apesar de no est programado, achei vlido e props que zssemos um crculo dando as mos e dssemos um grito de guerra:
Eu sou vitoriosa! Fiz isso pelo fato de todas ressaltaram que j passaram por muitas diculdades e que no foi fcil chegar onde
esto hoje.
Procedimento (3): distribuir a atividade Programa de Metas e expliquei a importncia que ele tem nesse momento de vida.
Entreguei um texto sobre o trabalho voluntrio na terceira idade para levarem para casa.
7 encontro
O encontro aconteceu na sala de treinamento da Unidade, no dia 23 de Abril de 2015, das 09h00min at s 10h40min. Estiveram
presentes cinco funcionrias: duas do setor de nutrio, uma da biblioteca, uma do setor de arquivo e outra do servio social e a
responsvel pelo setor pessoal.
Objetivos: avaliar a efetividade do PPA; conhecer e retirar dvidas sobre os aspectos legais da aposentadoria e as questes
previdencirias; reetir sobre o tempo e a vida, alm de mostrar alguns momentos do PPA, atravs de fotos.
Procedimento (1): inicialmente entreguei a cha de autoavaliao para participantes e estipulei um tempo, coloquei um fundo
musical (Eu quero ser feliz agora Oswaldo Montenegro).
Procedimento (2):a responsvel pelo setor de Administrao de Pessoal retirou dvidas, esclareceu outras e passou informaes
novas sobre a aposentadoria para as funcionrias.
Comentrios: todas puderam tirar suas dvidas e percebi que existiam alguns mitos referentes lei que rege a aposentadoria.
Procedimento (3): passei o vdeo de agradecimento e entreguei o folder (espaos que oferecem atividades gratuitas ou no
voltadas para a terceira idade), o certicado de participao e um bombom para cada uma. Para nalizar, tiramos fotos e em seguida,
lanchamos.

6. Consideraes Finais
A interveno realizada, conforme descrita neste relatrio possibilitou conrmar o que j vem sendo discutido nas publicaes
sobre o tema. A partir dos encontros, cou perceptvel certa dualidade no enfrentamento dessa nova fase, j que as participantes se
apresentavam em alguns momentos com anseios, dvidas e inseguranas e em outros estavam muito felizes e com a sensao de

dever cumprido. Segundo Frana (2002), entre os sujeitos que desejam aposentar-se e tenham planos para o futuro, comum o
surgimento de ansiedade ao lidar com essa nova possibilidade, pois sabem que a aposentadoria provocar diversas mudanas.
Apesar de trabalharem na mesma instituio por longos anos, a maioria no conhecia a histria de vida de suas colegas. O nico
local de convivncia comum no Centro o refeitrio, mas mesmo assim, elas trabalham em setores distintos (apenas duas so do
mesmo setor) e possuem carga horria diferente o que acaba dicultando o convvio dirio. O Programa trouxe esclarecimentos, troca
de experincias e aproximao com as colegas de trabalho, proporcionar um espao dentro da organizao onde elas puderam se
despir, debater, ousar e reetir sobre tudo que emerge nesse novo modo se ser imensurvel. Atravs da cha de autoavaliao, o
grupo demonstrou a satisfao em ter participado e de como o Programa as ajudou.
Realizar o diagnstico inicial, atravs da aplicao do questionrio e da entrevista, contribuiu para que as tcnicas utilizadas
pudessem estar diretamente ligadas ao perl do grupo, ou seja, levando em considerao todos os aspectos daquela realidade.
Segundo Wilheim e Dak (1970), um programa pensado e elaborado nesses moldes, possibilita a reorganizao do papel social,
onde o indivduo possa garantir segurana, reconhecimento, sentimento de utilidade e valorizao. Durante os encontros, cou visvel o
papel que a famlia exerce e de como o apoio dela, juntamente com a sociedade se tornam importantes e necessrios na
aposentadoria. Porm, a sociedade ao longo dos anos, estigmatiza e segrega os aposentados e/ou idosos. O aspecto nanceiro se
apresenta como norteador das atividades que sero desenvolvidas ou no na aposentadoria, j que o salrio diminudo e os gastos
com a sade, principalmente so aumentados. Diante disso, se torna relevante o investimento no s das entidades pblicas, mas da
sociedade em geral em promover programas de qualidade de vida e bem-estar sem custo ou custo baixo para essa faixa etria, que no
decorrer dos anos acabam perdendo o convvio social que acarreta at no desenvolvimento de doenas.
As aes desenvolvidas pelo psiclogo (a) nas organizaes devem estar pautadas na contemplao da qualidade de vida no
trabalho e promoo de sade. Realizar esse tipo de interveno permite a valorizao do funcionrio, construo de novos projetos de
vida, reexes, quebra de tabus e preconceitos existentes, alm disso, proporciona a descoberta de novas possibilidades que a vida
oferece.