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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

ESCUELA INTERNACIONAL DE POST GRADO


FACULTAD DE EDUCACIN MAESTRA EN DOCENCIA Y GESTION EDUCATIVA
MATRIZ DE CONSISTENCIA

INFLUENCIA DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN EN

TTULO

ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E.P. SAN AGUSTIN DE LOS OLIVO


AUTOR: CAMPOBLANCO HIDALGO VIVIANA YSABEL.

PROBLEMA
General:

OBJETIVOS
General:
Determinar

Cmo influye
las tecnologas
de la
informacin y
comunicacin
en los estilos de
aprendizaje de
los estudiantes
de nivel
secundario de la
I.E.P. San
Agustin de los

la

General:
Hi:

VARIABLES E INDICADORES

Las

influencia de las

tecnologas

tecnologas

la informacin y

de

comunicacin

comunicacin

tienen influencia

en los estilos de

directa

aprendizaje

estilos

de

aprendizaje

de

de

en

los

los

estudiantes

de

nivel

los

estudiantes

secundario de la

de

nivel

I.E.P.

secundario de la

san
de los

olivos. Lima

VARIABLE INDEPENDIENTE: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y

de

la informacin y

agustin

olivos. Lima?

HIPOTESIS

I.E.P.

DIMENSIONES
1. Operaciones
y conceptos
bsicos.

INDICADORES
1.1 Identifica partes de
la computadora
1.2 Utiliza el programa
Word
1.3 Utiliza el programa
Excel
1.4 Utiliza el programa
PowerPoint
1.5 Utiliza el correo
electrnico

PE 1
Con

qu

frecuencia

se

utilizan las TICs


orientadas

desarrollar
operaciones
en

enseanza
los
del

y
la
de
de

educacin

uso de las TICs


orientadas

desarrollar
operaciones

bsicos

en

los

la
de

estudiantes

del

nivel

de

educacin
secundaria de la
Institucin

secundaria de la
Institucin

Educativa
Privada

Educativa
Privada

de

enseanza

estudiantes
nivel

frecuencia

conceptos

conceptos
bsicos

la

San

Con
frecuencia

qu
se

utilizan las TICs

bsicos com

1.3. Conoces pr

bsicos com

correo elect

Ho:

Las

tecnologas

de

la informacin y
comunicacin
no

tienen

2. Herramientas

influencia

tecnolgicas

directa

los

para la

estilos

de

investigacin.

aprendizaje

de

en

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

Utiliza Internet.
Investigacin.
Clase audiovisual
Utiliza la
computadora

2.1. Utilizas inte

conseguir in

2.2. Obtienes a

tareas a trav
internet?

los

estudiantes

2.3. Sabes busc

de

nivel

web educati
realizar tus

secundario de la
San

2.4. Observas v

Agustn de los

educativos d

olivos. Lima

clase?

I.E.P.

Especficas

Agustn de los

HE 1

Olivos.

Se

OE 2

PE2

1.2. Conoces pr

2.5. Realizas tra


San

Agustn de los
Olivos?

computador

1.5. Utilizas hab

Especficos
Determinar

bsicas de u

bsicos com

Agustn de los

OE 1

1.1. Conoces la

1.4. Conoces pr

San

olivos. Lima

Especficos

ITE

Determinar

la

frecuencia

de

investigaci
la Pc?

utilizan

las

TICs orientadas

3. Herramientas

tecnolgicas

desarrollar

operaciones

de problemas y

conceptos

uso de las TICs

bsicos

en

como

enseanza

para la solucin

la
de

3.1. Responsabilidad
3.2. Comprensin

3.1. Cundo te

de investiga
internet?

3.2. Cundo Ob

toma de

educativos c

decisiones.

la informaci

como

herramientas

herramientas

tecnolgicas

tecnolgicas

para

para

los

estudiantes

del
la

nivel

de

la clase com

la

investigacin en

secundaria de la

la enseanza de

Institucin

la enseanza de

los

Educativa

los

del

del

nivel

de

estudiantes
nivel

de

con respons

Privada

San

educacin

Agustn de los

secundaria de la

Olivos

secundaria de la

Institucin

Institucin

Educativa

Privada

Privada
San

Agustn de los

mejor?
3.4. Haces uso

educacin

Educativa

a travs de

educacin

investigacin en
estudiantes

3.3. Cundo rea

3.5. Ingresas a

estrictamen

HE 2
San

Se

utilizan

las

Agustn de los

TICs

Olivos.

herramientas

Olivos?

como

VARIABLE DEPENDIENTE: ESTILOS DE APREDNIZAJE

tecnolgicas
OE 3

PE 3
Con

qu

frecuencia

se

para

Determinar

la

investigacin en

frecuencia

de

la enseanza de

uso de las TICs

los

utilizan las TICs

como

del

como

herramientas

educacin

herramientas

tecnolgicas

secundaria de la

tecnolgicas

para la solucin

Institucin

para la solucin

de problemas y

Educativa

de problemas y

toma

Privada

toma

1.

Estilo activo

estudiantes
nivel

de

INDICADORES

ITE

1.1. Fluidez verbal.


1.1 Tengo for
1.2. Habilidad
siempre lo q
comunicativa
rodeos?
1.3. Seguridad
y
confianza.
1.2 Estoy segur
1.4. Impulsivo.
es bueno y
1.5. Metdico
y
ordenado.
lo que est
1.6. Anti formalismos
est mal?

1.3 Muchas ve
San

mirar las con

decisiones en la

Agustn de los

1.4 Normalmen

decisiones en la

enseanza

Olivos

enseanza

de

los

estudiantes

del

los
del

de

nivel

de

resolver

estudiantes
nivel

de

lo

metdicame
HE 3

paso?

educacin

Se

educacin

secundaria de la

TICs

secundaria de la

Institucin

herramientas

actuacin

Institucin

Educativa

tecnolgicas

personas?

Educativa

Privada

Privada

de

de

DIMENSIONES

la

San

Agustn de los

utilizan

las

San

para la solucin

Agustn de los

de problemas y

Olivos.

toma

Olivos?

de

decisiones en la

PE 4
Influyen

OE 4

enseanza

Determinar cul

los

las

es el nivel de

del

influencia de las

educacin

de

aprendizaje

de

estudiantes

TICs en el estilo

nivel

de

TICs en el estilo

secundaria de la

los

de

Institucin

estudiantes

del

activo

de

los

Educativa

nivel

de

estudiantes

del

Privada

educacin

nivel

de

Agustn de los

secundaria de la

educacin

Institucin

secundaria de la

Educativa

Institucin

HE 4

Educativa

El

Privada

San

aprendizaje

coartan

2.

Estilo
reflexivo

2.1. tica y valores.


2.2. Concreto.
2.3. Poco afectivo
distante.
2.4. Realista.
2.5. Poco creativo.

2.1. Casi siem


y

coherente
criterios
los sigo?

2.2. Cuando ha
no

me

2.3. Me disgu

afectivame
ambiente
San

Olivos

Prefiero
relaciones
2.4. Me

gust

personas
uso

concretas
de

valores. Te

rodeos?

de

activo

1.5 Creo que l

como

las

Agustn de los

Privada

San

TICs influye en

Olivos?

Agustn de los

el

Olivos.

aprendizaje

estilo

activo

de

de

los

estudiantes

del

Determinar cul

nivel

de

las

es el nivel de

educacin

TICs en el estilo

Influencia de las

secundaria de la

Influyen
de

aprendizaje

TICs en el estilo

Institucin

reflexivo de los

de

Educativa

estudiantes

del

reflexivo de los

Privada

nivel

de

estudiantes

Agustn de los

aprendizaje
del

3.

Estilo terico

3.1. Intolerante ante la


impaciencia de
otros
3.2. Ingenioso e
innovador
3.3. Analtico
3.4. Habilidad para
detectar errores
argumentativos

San

3.1. Es

mejo

momento
deleitarse

pasado o e
3.2. Me

personas
desean
cosas?

3.3. Aporto id

educacin

nivel

secundaria de la

educacin

Institucin

secundaria de la

HE 5

Educativa

Institucin

El

Educativa

TICs influye en

consciente

el

fundament

Privada

San

de

2.5. Me cuest

(a), romper

OE 5
PE 5

tericas?

Olivos.

espontnea

uso

de

Privada

Olivos?

Agustn de los

aprendizaje

minucioso

Olivos.

reflexivo de los

las

estudiantes

del

intuicin?

OE 6

nivel

de

Determinar cul

educacin

la inconsis

las

es el nivel de

secundaria de la

dbiles

TICs en el estilo

Influencia de las

Institucin

argumenta

de

TICs en el estilo

Educativa

dems?

Privada

Influyen

aprendizaje

terico

de

de

los

de

estudiantes

del

terico

de

los

Agustn de los

nivel

de

estudiantes

del

Olivos.

educacin

nivel

de

secundaria de la

educacin

HE 6

Institucin

secundaria de la

El

Educativa

Institucin

TICs Influye en

Educativa

el

Privada

San

aprendizaje

estilo

3.4. Pienso

las

Agustn de los

PE 6

San

grupos de

San

uso

estilo

las
de

Privada

Olivos?

Agustn de los

terico

de

los

Olivos.

estudiantes

del

nivel

de

aprendizaje

OE 7

educacin

Determinar cul

secundaria de la

las

es el nivel de

Institucin

TICs en el estilo

Influencia de las

Educativa

de

TICs en el estilo

Privada

de

Agustn de los

Influyen

aprendizaje

pragmtico
los
del

de

estudiantes
nivel

de

aprendizaje

pragmtico
los

de

San

Olivos.

4.1.
4.2.
4.3.
4.4.

Perseverante.
Practicismo
Compara
Se proyecta hacia
el futuro
(visionario)
4.5. Falta de liderazgo

4.6. Cuando al

quito impo
de hacerlo

4.7. Rechazo i

y espont

veo prctic
4.8. Me

gu

diversas
antes

de

decisin?

4.9. En frecue
delante

futuro?
4.10.

En

desempea

secundario

el/ella lde

ms partic

educacin

del

de

secundaria de la

educacin

HE 7

Institucin

secundaria de la

El

Educativa

Institucin

TICs Influye en

uso

Estilo

discusiones

estudiantes
nivel

4.

pragmtico

Agustn de los

PE 7

3.5. Detecto

San

de

basa

de

las

Privada

San

Educativa

el

estilo

Agustn de los

Privada

San

aprendizaje

Olivos?

Agustn de los

pragmtico

Olivos.

los
del

de
de

estudiantes
nivel

de

educacin
secundaria de la
Institucin
Educativa
Privada

San

Agustn de los
Olivos.

POBLACIN

METODO Y DISEO
El presente estudio se clasifica dentro
del

Diseo

de

investigacin

no

experimental, del tipo transversal en POBLACION TOTAL


TOTALES
forma descriptiva y correlacional con
TOTAL
la finalidad de examinar la influencia
ADMINISTRATIVO
que tienen las TC en los estilos de
NMERO
DE
ALUMNOS
aprendizaje de los estudiantes.
TOTAL
MUESTRA
Se dice que es no experimental,
porque

en

ella

no

se

trata

para provocar cambios en la otra


variable, sino simplemente de recoger
los datos tal como se encuentran en
la realidad. Es transversal porque los
datos necesarios para verificar las
hiptesis, se recogern en un solo
momento

de

tiempo.

(Hernndez,

1998, p. 18El estudio se realizar a

GRADO/EST
UDIO
1
2
3
4
5
TOTAL
ALUMNOS
PROFESORE
S
SUB TOTAL

TCNICA
Aplicacin de la prueba diagnstica.

Aplicacin de la encuesta TIC, tanto a los alumno


40

Aplicacin del cuestionario Honey-Alonso a los a


de secundaria

347

Procesamiento y tabulacin de informacin.

387

Anlisis de resultados

SECUNDARIA

de

manipular la variable independiente

TCNICAS E INSTRUMENTO

INSTITUCION EDUCATIVA SAN


AGUSTIN DE LOS OLIVOS.LIMA

Resultados Tabulados obtenidos.


Debe ser aplicado esos dos instrumentos

NMERO
DE
ALUMNO
S
38
31
28
31
25
153

poblacin con el objeto de recabar informaci

aspectos objetivos (hechos, hbitos de con


personales) o subjetivos (opiniones o actitudes)
INSTRUMENTO

INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

por

El diseo es segn Snchez Carlesi

result de la aplicacin del siguiente

estadgrafo:

se basa en las declaraciones orales o escritas

188

La Muestra final es de 188 personas de


el las cuales 153 son alumnos de 1 a 5
investigador mediante la aplicacin ao de secundaria y 35 son profesores.
CALCULO DE LA MUESTRA
de encuestas.El esquema
del
El clculo del tamao de la muestra
presente diseo es el siguiente:
obtenida como grupo representativo
directamente

Encuesta. Es una de las tcnicas de investigacin

35

partir de datos originales o primarios


captados

INSTRUMENTOS

PARA

LA

VARIABLE

TE

FICHA TECNICA
Universidad Nacional de la Plata.
ENCUENTA TIC

Es un instrumento que mide el uso de las TI


dimensiones

independientes

que

evalan

correspondientes o indicativos que manifiestan


persona.

En el siguiente cuadro se muestran las tres dime

Npq
ME

N 1 pq

2
Operaciones
y
Comprensin
de los
NC

Conceptos bsicos
sistemas tecnolgicos
X
Donde:
Herramientas
Emplea
herramientas
tecnolgicas
para= muestra
la tecnolgicas para procesar
n
investigacin
datos e informar resultados
Donde:
N
= poblacin
Herramientas
Emplea la tecnologa en el
M
= Muestra
tecnolgicas
la valores
desarrollo
de estrategias
p y q para= son
representados
solucin de problemas y para resolver problemas de
Y
= Estilos de Aprendizaje
por (0.5)
toma de decisiones
la realidad
X
= TICS
ME
= Margen de error
R

= Relacin

completos

Secundaria Obligatoria (12-16 aos) No


puede

ser

ampliado

edades

sup

universitarias.
INSTRUMENTO

PARA

LA

VARIA

APREDNIZAJE.

UNIDAD DE MEDIDA
Salones

El mbito propio de aplicacin es el al

NC

= Nivel de confianza al 95%

FICHA TCNICA:

= Trabajamos con el valor Z

Honey-Alonso

de NC = 1.96
de

secundaria, 1

= Es una constante

incluyendo a los profesores, con lo


cual tendremos 153 alumnos y 35

n=

profesores que sumados nos da la


muestra de 188

n=
TIEMPO
La duracin de la Encuesta ser de 40
minutos por grupo. El tiempo total del
Trabajo de Campo ser de un mes en
total para la recogida de los datos.

n=

387 ( 0.5 ) (0.5)

predominante en los estudiantes

trata de un cuestionario de 80 indicadores o

estn divididas equitativamente en cuatro dimen


(Activo, reflexivo, terico, pragmtico) que

( 0.05)2
(3871) + ( 0.5 ) (0.5)aprendizaje predominante en una persona (indic
2
en forma positiva una persona).
(1.96)

Cada indicador est compuesto por 20 preguntas

96.75

Este cuestionario tiene como objeto identificar e

( 0.05)
(3871) + ( 0.5 ) (0.5)
(1.96)2
Se
387 ( 0.25 )

CUESTIONARIO HONEY-ALONSO

El cuestionario puede ser aplicado en distintas

(0.05)
(386) + ( 0.25 )
2
(1.96)

La muestra96.75
est constituida
n=
por:
153 0.0025
Alumnos de secundaria.
(386) + ( 0.25 )
Habindose aplicado la frmula
3.8416
y para la mejor observacin y
evidencia de los resultados se

96.75
n=
[ 0.25119742 ] + ( 0.25 )

96.75
n=
0.50119741774260
n=193

inicial, final o de seguimiento y de intervencin

Su aplicacin completa suele durar unos 40 min

una de las dimensiones con sus indicadores

separado, el tiempo estimado es el siguient

minutos), Dimensiones II (10 minutos), Dimen


Dimensiones IV (10minutos).

El mbito propio de aplicacin es el alumna

Enseanza Secundaria (12-16 aos) No obstante

aplicado desde primaria o ser ampliado a edade


las universitarias.

n=193.04

Para saber el estilo de aprendizaje predomi

interesa sobre todo tener en cuenta aquellos te

un SI, por parte de los estudiantes. Cada te


admite una puntuacin de uno.