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Ser estudiante de la UNCuyo

▐▐Breve reseña histórica

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Módulo III

Síntesis realizada por Pablo Agüero

▐▐ 1939 - La etapa fundacional
Imaginen la fundación de la Universidad como la construcción de
un edificio. Antes de comenzar con la obra es necesario partir de
cimientos sólidos que la sostengan. Dos de los colegios que ahora
pertenecen a la Universidad, el Colegio Martín Zapata y el Liceo
Agrícola, junto a la Academia de Bellas Artes fueron el punto de
partida para la creación de nuestra Institución.

▲ Revista “El Demócrata” de 1937

Nos encontramos en el año 1939, el 21 de marzo de ese año se firma
el decreto presidencial de creación que da lugar, seis días después,
a la Fundación de la Universidad Nacional de Cuyo.

Lectura

Ser estudiante de la UNCuyo
Hay que destacar que en sus comienzos la Universidad funcionaba
tanto en la provincia de Mendoza como en San Juan y San Luis,
de ahí proviene su nombre, Universidad Nacional de Cuyo, ya
que contaba con sedes en cada una de las tres provincias que
conforman la región.

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Módulo III

▲ Actos con motivo de inauguración de la Universidad Nacional de Cuyo. Rector Edmundo Correas durante
su discurso en la ceremonia de inauguración. 27-03-1939 (izq.) Acta Fundacional Universidad Nacional de
Cuyo (der.).
▼ Estudiantes de San Luis desfilando por la Ciudad de dicha provincia con motivo de la inauguración de la
Universidad Nacional de Cuyo.

En sus inicios, la idea de la Universidad no era la de “ser una fábrica
de profesionales” podemos entenderlo en el siguiente párrafo del
año 1940:

Lectura

sino la de difundir una enseñanza de carácter humanístico que reconoce como su objeto central al hombre. No se preocupa de expedir títulos de una aplicación utilitaria inmediata. En el momento de su creación. otras estaban repartidas en las provincias de San Juan y San Luis. Lectura . un centro de investigaciones superiores donde cuente con un clima propicio el entusiasmo por las humanidades. El Rectorado y sus dependencias. como de despertar y formar en su seno vocaciones para el cultivo desinteresado de las más nobles disciplinas científicas y estéticas. en una antigua escuela cedida por el gobierno provincial. desde esa fecha hasta el presente se conmemora el día de la Universidad Nacional de Cuyo. un museo y archivo y el Club Universitario. También contaba con una biblioteca. sino en algo mucho más básico para el progreso espiritual de la región de Cuyo y del resto del país: aspira a ser en esta época tan crudamente pragmatista. sede de reunión de los estudiantes de la época. un verdadero reducto de las fuerzas del espíritu. 1940:33) Página 3 Módulo III El gobierno de la Universidad y algunas de sus facultades empezaron a funcionar en el centro de Mendoza.Ser estudiante de la UNCuyo “(…) La Universidad tiene como fin principal no sólo la formación de profesionales. ▲ Rectorado antiguo que funcionaba en calle Rivadavia 125 de la Ciudad de Mendoza El dictado de clases se inauguró oficialmente el 16 de agosto de 1939. No quiere convertirse en una fábrica de profesionales. la Universidad contaba solamente con dos facultades. las bellas artes y el arte.” (UNCuyo. la de Filosofía y Letras y la de Ciencias y 15 institutos y escuelas.

A lo largo del decenio. apenas cuatro años después de haber sido creada la Universidad. la Universidad tuvo el privilegio de contar en su cuerpo docente con el escritor Julio Cortázar. En el despacho del director de la Academia Nacional de Bellas Artes de la Universidad. con la creación de institutos superiores y la promoción de institutos a la categoría de facultad.Ser estudiante de la UNCuyo Página 4 ▐▐ La década de 1940 Esta década estuvo marcada por el impulso fundacional de la Universidad. Módulo III ▲ Walt Disney visitando la Universidad Nacional de Cuyo. el siguiente texto rescata una visión positiva de su paso por nuestra provincia: “¡Los mendocinos me han sorprendido! La Facultad tiene un club universitario hermosamente decorado. que ocupa Lectura . Y aunque hay autores que destacan que su estadía en Mendoza tuvo varios altibajos. Primero con sucesivas intervenciones al gobierno universitario iniciadas por el gobierno fáctico de turno y luego con los siguientes cambios en los cuerpos de profesores provocados por estos sucesos. como toda institución argentina a lo largo de su historia estuvo atravesada por los avatares políticos que provocaron cambios importantes en su funcionamiento. El punto de quiebre comienza con el golpe de Estado de 1943. 1941 Sin embargo. Esta alternancia entre gobiernos impuestos y elegidos se sucedería a lo largo de toda la historia universitaria hasta el año 1983 cuando la vuelta a la democracia en el país también traería estabilidad institucional a la Universidad. Durante esos años. se consolidaron los espacios educativos.

la Universidad Nacional de Cuyo fue sede de un evento que. Y sin embargo es realidad. seguir una clase inconclusa. cuando me llevaron que entraba en Harvard. beber e incluso bailar. un mensaje y un legado a los latinoamericanos. a quienes vieron como los continuadores naturales de su quehacer humanista. Hay allí bar.” (Bertranou y Martín. ¿Cree usted posible eso en Mendoza? A mí me pareció. por parte de los intelectuales europeos. Se trata del Primer Congreso Nacional de Filosofía del año 1949. En el mismo. tuvo una amplia proyección internacional. en la formidable crisis de Europa anticipada por la filosofía y rubricada por una guerra devastadora. “(…) El Congreso de Filosofía del ’49 fue. banderines de todas las universidades de América. 2004: 33) Página 5 Módulo III Hacia el final de la década. de la cual sólo parcialmente se recuperaría después.Ser estudiante de la UNCuyo varias habitaciones de un subsuelo. si bien fue de carácter nacional. quien participó del mismo. y tanto profesores como alumnos van allá a charlar. todo menos aquí. transmitido a los más jóvenes casi como un mandato para una etapa nueva. alegrémonos de ello. 1950 . El testimonio de la escritora Graciela Maturo. discoteca con abundante “boggie-woogie”. da cuenta de la importancia que tuvo y su influencia en el medio universitario. participaron personalidades destacadas del mundo de la filosofía nacional e internacional. 2009: 113) ▲ Portada de las Actas del Congreso de Filosofía de 1949 ▐▐ La década de 1950 Lectura ▲ Hospital Central recién inaugurado. o Cornell.” (Correas. Por parte de los argentinos y latinoamericanos que participaron en él fue un momento espléndido de su autoconciencia cultural y destinal.

ya que la Facultad no contaba con una sede para el dictado de sus cursos. ▲ Portada de las Actas del Congreso de Filosofía de 1949 Habría que esperar hasta el año 1958 para que un rector fuese designado nuevamente por Asamblea Universitaria. frente a ustedes. En abril de ese año. Este cambio produjo una nueva intervención en la Universidad que nombraría un rector sin contemplar los procesos democráticos universitarios. Creo innecesario recordar que este es un gobierno democrático y que tenemos por ello una gran responsabilidad frente a la opinión. En realidad debemos habituarnos a que ya no haya aquí. con espíritu universitario. Sencillamente hay un Rector.” (UNCuyo. Hasta el año 1967 se designan rectores por Asamblea Universitaria. No tenemos derecho a fracasar. un Rector interventor. tenemos el deber de hacer un buen gobierno. 1958:1) ▐▐ La década de 1960 A comienzos de la década del ’60. en bien de la Universidad de Cuyo que todos queremos. y hasta después de la segunda mitad. por consiguiente. el electo rector Pascual Colavita abría las sesiones del Consejo Superior con el siguiente discurso democrático: “Señores Consejeros: Yo les doy la bienvenida y conociendo el espíritu que nos anima espero que trabajemos en armonía. En 1964 la Universidad cumplía 25 años desde su creación. El verdadero gobierno universitario es el Honorable Consejo Superior. respetando la voluntad de las mayorías universitarias y asegurando la autonomía de la misma. la Universidad goza de estabilidad en su gobierno. Página 6 Módulo III En 1955 un golpe de Estado militar que depuso al gobierno democrático marcó un nuevo rumbo para Argentina y. Uno de ellos fue la creación de la Facultad de Medicina el 26 de diciembre de 1950.Ser estudiante de la UNCuyo El inicio de la década se encuentra marcado por acontecimientos que modificaron para siempre la vida universitaria. para la Educación Universitaria. Sus inicios profesionales fueron en el recién estrenado edificio del Hospital Central. El Diario Los Andes lo reflejaba de la siguiente manera: Lectura .

parte de la Facultad de Medicina. ocho escuelas secundarias y dos institutos especiales con sus respectivas dependencias día a día más numerosas.268. Hoy su presupuesto se eleva a $1. Este edificio fue asignado a la Facultad Medicina y junto con el mismo nuevos terrenos en los alrededores. y dos facultades y tres escuelas. la Casa de Estudios no hace uso de estos terrenos y los canjea por el actual emplazamiento. se trasladan al edificio que aún ocupa en el Centro Universitario.” (Diario Los Andes. y cuenta con seis facultades. Lectura . Con un presupuesto de solamente $250.Recorte guardado por Edmundo Correas 16-08-1964 El Centro Universitario La historia del Centro Universitario en el Parque General San Martín se remonta a la década de 1950 cuando le asignan a la Universidad un terreno cercano a la Escuela Hogar. cinco escuelas superiores.Ser estudiante de la UNCuyo “La Universidad Nacional de Cuyo cumple hoy 25 años de vida activa. 1964:9) Página 7 Módulo III ▲ Imagen escaneada Diario Los Andes . luego de recibir en donación un edificio sin terminar que había sido construido como un hospital para niños. Sin embargo. Luego de varias refacciones.879. que hasta ese momento funcionaba en el centro de la Ciudad. Nació modestamente.000 –que se quiso reducir incluso al año siguiente-.813. Se inaugura en 1966 y con este acto se convierte en la primera facultad en asentarse en el actual Centro Universitario.

Bajo la premisa de una intervención que venía a ocupar el lugar de un gobierno incapaz de lograr lo transformación y la modernización nacional. éstos provocaron el éxodo de cientos de intelectuales y académicos.” (Barreda. Primera Unidad Académica en funcionar en el Centro Universitario Para el final de la década. Las universidades sufrieron los efectos destructivos de los hechos que se recuerdan como «La Noche de los Bastones Largos». Lectura . se incrementó la censura y la prohibición de películas y se allanaron y clausuraron editoriales. continúa el arduo trabajo de transformar el paisaje agreste del pedemonte en el Centro Universitario que hoy conocemos. A lo largo de toda la década. Gorri y Schneemann. 2010: 63-100) ▐▐ La década de 1970 Durante la década de 1970. se produce una verdadera explosión edilicia en el campus de la Universidad. el proyecto de construcción de la Ciudad Universitaria estaba encaminado y ya empezaban a construirse los primeros edificios que acompañarían a la Facultad de Medicina.Ser estudiante de la UNCuyo Página 8 Módulo III ▲ Facultad de Ciencias Médicas. En 1967 se produce la primera intervención de la década en la Universidad Nacional de Cuyo. que tuvo efecto sobre todos los ámbitos de la vida de los argentinos. como resultado del gobierno militar de Juan Carlos Onganía. se produjo el secuestro de libros. “En 1966 hubo un nuevo golpe militar cuyo jefe fue el general Juan Carlos Onganía. Esta nueva intervención militar tuvo una fortísima impronta autoritaria: se iniciaron campañas contra el pelo largo y las minifaldas. la «Revolución Argentina» consiguió erigir una autocracia militar.

y a Mario Susso. y en las provincias de San Juan y San Luis se crearían nuevas universidades nacionales. Desde ese año se hizo explícita la orientación que se quería dar a la Universidad. “En la Universidad Nacional de Cuyo los cambios se hicieron sentir ya desde el 75. estudiante peruano de Comunicación. Mendoza se quedaría con la Universidad Nacional de Cuyo. asesinan en la misma noche a Susana Bermejillo.Ser estudiante de la UNCuyo Sin bien por un lado se vislumbraba el crecimiento de la Universidad en la provincia de Mendoza. Sin embargo. aún en gobierno democrático. Este año marcaría el fin de una historia universitaria compartida por las tres provincias. por otro. perdía sus sedes en las provincias vecinas. ya empezaba a manifestarse el clima de violencia institucional en la Universidad que se potenciaría a niveles insospechados durante la dictadura militar. torturado y acribillado a balazos por un grupo de tareas de la Policía Federal. de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL). un año antes del golpe militar. En 1973 por un decreto presidencial la Universidad Nacional de Cuyo se separa de sus sedes de San Juan y San Luis. Gorri y Schneemann. Página 9 Módulo III ▲ Foto aérea del Centro Universitario en el Parque General San Martín En 1975. 2010: 63-100) Lectura . las elecciones estudiantiles eran patoteadas por la CNU (Concentración Nacional Universitaria) que llegaba a las facultades portando armas y cadenas. de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN). Enmarcada dentro del “Plan Taquini”.” (Barreda. El primer crimen que afectó a la comunidad universitaria fue anterior al golpe: en junio de 1975 apareció en Canota (una zona descampada) Amadeo Sánchez. El rector Otto Burgos reiteraba su «intolerancia con los perturbadores». Pocos días antes del golpe.

durante una reunión de Consejo Superior puedan dar cuenta de esto: Lectura . Dr. de persecuciones. Además. quien sería sucedido a los pocos meses por el Doctor Pedro Santos Martínez. La misión de dirigir la Universidad Nacional de Cuyo fue encomendada al Comodoro Héctor Ruiz. sino también muchos fueron cesanteados y otros incluso tuvieron que huir exiliados del país debido a las presiones de un gobierno que manifestaba ser democrático en teoría.Ser estudiante de la UNCuyo Durante este año no solamente fueron perseguidos los estudiantes. ▲ Comunicado n°6 de la intervención militar en la UNCuyo que demuestra el clima de opresión de la época (en total fueron 28) ¿Qué significó que un militar estuviera al frente de la Universidad? Quizás estas palabras del rector normalizador de la Universidad Nacional de Cuyo. un militar se colocaba al frente de la Institución. en la historia de la Universidad. en el año 1986. Página 10 Módulo III El golpe de Estado de 1976 y la dictadura cívico-militar terminaron de transformar la Universidad en un lugar de ambiente opresivo. varios profesores y personal de apoyo académico. desapariciones y cesantías. Isidoro Busquets. por primera vez.

html Lectura . copia del informe confidencial elevado por el señor Interventor Militar en la Universidad Nacional de Cuyo. canales de comunicación. cualquiera fuera la época en que funcionaron. etc.ar/index. hace una serie de reflexiones sobre lo que fueron las universidades argentinas. para terminar con algunos conceptos fundamentales. Los años que restaron para terminar la década estuvieron dominados por esta política represiva dictada por el Gobierno militar. despotricando contra todas ellas. 1986: 319) El concepto de Estado terrorista se aplicó a todas las instituciones nacionales. entre ellas a la Universidad Nacional de Cuyo. ▲ “Entre el olvido y la memoria”. estudiantes y no docentes en la elección de autoridades y su intervención en el gobierno universitario como así también todo tipo de propaganda política para lo cual.Ser estudiante de la UNCuyo “Tengo sobre la mesa. Página 11 Módulo III En primer lugar. pero acompañada por civiles que acordaban con este poder.edu. Mural situado en la Biblioteca Central de la UNCuyo Para saber más: http://universidadymemoria. que posiblemente los señores consejeros no conocen. en el caso de la Universidad representándolo en su nombre. que es importante conozcan los señores consejeros.” (Busquets. las autoridades deben estar preocupadas al detalle de todo lo que ocurra en su ámbito: controlando apuntes.uncuyo. Comenzaré por señalar las conclusiones que arriba de este informe del señor Interventor Militar. pedidos. Se dice luego que se ha de evitar la participación de egresados. liderazgo.

” (Santos Martínez. Luego de una etapa de gobierno democrático “normalizador” la Universidad ingresa en un nuevo período caracterizado por la continuidad del gobierno autónomo y democrático. a sus organizaciones y a su práctica política significó. En las siguientes palabras podemos observar algunas ideas de sus años de gestión: ▲ De pie. la recuperación de aquella capacidad de diálogo y crítica que el régimen de intolerancia había sesgado. médicos y personal de la salud. “El retorno a la vida democrática. 1988:2) Que debía adecuar y normalizar la situación de la Universidad debido a los desajustes que había provocado la dictadura con cesantías de profesores. Pedro Santos Martínez luego de cuatro años y medio de gestión. el restablecimiento de la autoridad. proscripción del estatuto. Ha sido patente. obispos. persecuciones en general. el rector Pedro Santos Martínez “Todo aquel que haga un examen honesto y desinteresado puede convenir con nosotros que durante este lapso de casi cinco años se trabajó en paz y respeto hacia todos. jueces y empleados del Poder Judicial sin cuya colaboración no hubieran podido llevarse a cabo muchas de las políticas del gobierno de facto. medios de comunicación y periodistas. suspensiones y expulsiones de alumnos. la Universidad Nacional de Cuyo encuentra una estabilidad gubernamental inusitada en su historia gracias a los sucesivos gobiernos democráticos que se han mantenido sin interrupciones. Molina Galarza. 2014:108) Página 12 Módulo III ▐▐ La década de 1980 El comienzo de la década continúa con las imposiciones de un estado militar que desdeñaba las representaciones democráticas. con la consiguiente normalización de las actividades. Lectura . curas y laicos integrantes de la Iglesia Católica. entre otros aspectos importantes. pues. 1981:2) Recién en el año 1983 con la vuelta a la democracia. el orden y la disciplina en todo el ámbito de nuestra Universidad. Baigorria y Tealdi. docentes y directivos de escuelas y universidades. recuperación y afianzamiento de los valores esenciales para el desenvolvimiento de la institución y el cumplimiento de sus objetivos básicos. En 1981 dejaba su cargo el rector Dr.Ser estudiante de la UNCuyo “El régimen militar también encontró apoyos y colaboración activa de una parte de la sociedad civil que incluía a empresarios.” (Bravo. etc.” (Bertranou.

” (Bertranou y Martín.Ser estudiante de la UNCuyo “Les tocó a ellos (a las autoridades de la UNCuyo) terminar el proceso de completar la normalización y conducir a la Universidad en sus primeros pasos de ejercicio pleno de la autonomía universitaria. dinámica y creativa. restableciendo las carreras que habían sido cerradas y comenzando a mejorar sus planes de estudios. lo académico no se postula. 1989 . Este es un proceso de mutua interacción donde lo académico aparece más como una tarea diaria. 1990) Lectura ▼ Locro por el Cincuenta Aniversario de la UNCuyo en el Colegio Universitario Central. Por tal motivo. 2009:268) Página 13 Módulo III En los últimos años de la década. terminando de reincorporar a los docentes cesanteados y a los alumnos expulsados.” (Bertranou. con el funcionamiento de sus órganos de gobierno y la reconstrucción de su vida académica. se construye. “Los docentes y alumnos definen recíprocamente su identidad a partir del proceso educativo. las autoridades ponen énfasis en la construcción de una universidad proyectada hacia el futuro en donde la relación entre estudiantes y profesores permitiera una interacción que apuntara al crecimiento de ambos claustros. que como un objeto estático y anónimo.

el énfasis discursivo está puesto en una universidad de cara al año 2000. 1992 En la Universidad.” (UNCuyo. el panorama de la época se concebía con un aire de pesimismo provocado por una situación económica asfixiante para la Educación Superior como también por los rastros de un legado oscuro que provocó el exilio de muchos intelectuales. Año icónico proyectado como un futuro que se encuentra bajo el impulso de la revolución tecnológica y la productividad humana. la crisis económica imperante en el país se traslada a la Universidad reduciendo partidas para la educación. Sin embargo.Ser estudiante de la UNCuyo ▐▐ La década del 1990 Este periodo está atravesado por el cambio de un modelo de gestión que venía planteándose en la Universidad en los últimos años de la década anterior. Al principio de este ciclo. 1992: VII) ▲ Entrega de Doctorado Honoris Causa al líder soviético Mijail Gorbachov. Página 14 Módulo III Las autoridades universitarias lo manifestaban de la siguiente manera: “Somos concientes de las limitadas posibilidades que tienen nuestras instituciones académicas para dar respuestas políticas a las demandas sociales que surgen de los grupos más afectados por la aplicación de programas macroeconómicos de ajuste y que impiden de hecho el acceso y permanencia de jóvenes en el sistema educativo en general. Lectura . y en el ámbito universitario en especial. a pesar de este clima desmoralizante.

habría sufrido un embate irreparable. De haber resultado esta propuesta.Ser estudiante de la UNCuyo “En coincidencia con el nuevo rol social asignado al conocimiento. se vive la necesidad de orientar los esfuerzos del sistema a fortalecer las capacidades productivas de los ciudadanos.” (UNCuyo. Esta perspectiva se deriva de la tendencia que busca articular más estrechamente el mundo de la producción con el trabajo intelectual. La Universidad Nacional de Cuyo adhirió plenamente a la aplicación de la Ley de Educación Superior y a la Ley Federal de Educación. la Ley de Educación Superior n° 24521 provoca cambios estructurales en todos los niveles de funcionamiento de la UNCuyo. Luego de la sanción y promulgación de la Ley. la gratuidad. antes de ser sancionada. Lectura . Esta ley. De hecho. surgió un encendido debate político porque dejaba vía libre al arancelamiento universitario. fue tomada como ejemplo ante la resistencia de otras casas de estudio. uno de los pilares fundamentales de nuestra educación. 1992:4) Página 15 Módulo III ▲ Recorte periodístico Diario Uno 16-08-1994 En la mitad del decenio. fue muy debatida entre los rectores de las Universidades Nacionales.

Se plantea la necesidad de volver a colocar a la Institución como un referente principal en el contexto en que se desenvuelve. De otro. investigar.” (UNCuyo. la pobreza. la interpelan la desocupación. mediante una comunicación constante con los sectores objeto de su labor. la Universidad es interpelada por las transformaciones tecnológicas que requieren de innovaciones para atender demandas inéditas de formación de profesionales y de producción de conocimientos. basta con leer el siguiente párrafo que da cuenta de lo mencionado en el año 1999: Lectura . innovar y transferir la producción intelectual. Se reconoce el papel fundamental de la Universidad para atender ambas líneas de interpelación a través de su capacidad de educar. las necesidades y demandas de pequeñas y medianas empresas y de organizaciones sociales que surgen para llenar espacios dejados por la retirada del Estado benefactor y por el estrechamiento de las posibilidades de empleo.2004 da cuenta de ello: “De un lado.Ser estudiante de la UNCuyo Página 16 Módulo III ▲ Recorte periodístico Diario Los Andes 10-06-1994 El fin de milenio llegaba con problemáticas definidas en la Universidad. 1999:11) La evolución tecnológica de la Universidad creció a pasos agigantados durante esta década y las siguientes. Para interpretar esta afirmación. redefiniendo sus prioridades en función de las demandas sociales. el siguiente extracto del Plan de Desarrollo Institucional de 1999 .

entre ellas la de la Universidad Nacional de Cuyo. 2001) Lectura . Para el año 2001. la crisis argentina de finales de 2001 marcó el destino de todas las instituciones públicas. 2001). La capacidad global de almacenamiento del Nodo Informático en 1994 era de 4 GB y hoy se sitúa en el orden de los 200 GB.porque no hay nada que festejar. Estas prácticas restrictivas que iban en detrimento de la Educación Pública Superior se profundizaron en los años siguientes. Es un acto de homenaje hacia quienes hicieron y hacen posible ‘brindar al país y a la comunidad mendocina una de las casas de estudio de mayor calidad’. Inaugurado en el año 2001 “La Universidad Nacional de Cuyo conmemoró ayer los 62 años de su creación. había tal clima de desazón que durante el aniversario de ese año los titulares del diario Los Andes mencionaban un “Aniversario con sabor amargo” (Diario Los Andes.” (Diario Los Andes. 1999:7) Página 17 Módulo III ▐▐ La década del 2000 Apenas empezó el milenio.Ser estudiante de la UNCuyo “En lo que se refiere a la apropiación por parte de la comunidad universitaria de servicios como el correo electrónico y otros.” (UNCuyo. Buchbinder aclara que esta problemática venía arrastrándose desde 1999 cuando comenzaron a recortar los presupuestos para las universidades públicas. con un acto que se desarrolló en la explanada del Rectorado. que se cumplen hoy. ▲ Edificio Biblioteca Central. se ha pasado de 368 usuarios en 1996 a un millar en 1998. Este no es un acto de festejo -manifestó el rector José Martín.

a través de la participación en diversas actividades cuya iniciativa nació desde nuestra institución o por diversas organizaciones de la sociedad mendocina o de organismos nacionales o extranjeros. programas de investigación. así como de una mayor vinculación horizontal y vertical con los sectores educativos. María Victoria Gómez de Erice y el Vicerrector Ing. articulación y extensión. 2008) ▲ En la foto el Vicerrector Arturo Somoza y la Rectora María Victoria Gómez de Erice Al promediar el primer lustro. Lectura . se enfocó en el desarrollo de un plan estratégico que respondiera a las necesidades regionales. a partir de reforzar su integración interna y el desarrollo de una cultura proactiva y de cooperación.” (UNCuyo. conformado por la primera mujer Rectora en la UNCuyo Dra. a lo largo de la gestión. El equipo de gestión que asumió el gobierno de la Universidad a partir del año 2002. con la nacional y la internacional. la Universidad Nacional de Cuyo al igual que el país lograron superar los escollos dejados por la crisis de 2001. Arturo Somoza. posgrados. se planteaba una universidad profundamente relacionada con la comunidad mendocina.Ser estudiante de la UNCuyo A pesar de la problemática de esos años. nuevas carreras. Estas tareas tan necesarias para evitar el aislamiento de la institución se vieron planteadas en 2005 al finalizar el plan estratégico recién mencionado. sociales y culturales tanto públicos como privados. programas. ha sido insertar a la Universidad en el medio. “Nuestro objetivo. Página 18 Módulo III “En este marco. productivos. trabajamos activamente construyendo espacios de participación y compromiso con el desarrollo local y regional.

nacional e internacional. la Universidad sigue afirmando su propósito educador como su influencia en la comunidad regional. “Asegurar a nuestros jóvenes la igualdad de oportunidades en el ingreso a la Universidad y su permanencia y egreso forma parte de varios programas desarrollados tanto por la Secretaría Académica como por la Secretaría de Bienestar Universitario. crítico y. Se afirma claramente un doble papel. al mismo tiempo. Lo novedoso y auspicioso de esto es que Lectura . “Estamos en un proceso de redefinición por el lado de la precisión.Ser estudiante de la UNCuyo Cada unidad académica. riguroso del saber organizado en marcos conceptuales. La Universidad en su función de formadora de recursos humanos. la interacción con la comunidad con todos los espacios posibles. Hacia el final del periodo. la cooperación con otras universidades latinoamericanas se definió como un eje de trabajo. el clásico de la formación de graduados universitarios como responsabilidad primaria y como impacto indirecto en la sociedad. cuidadosa de sostener la distancia suficiente para poder objetivar las temáticas sometidas a análisis. cada Secretaría de Rectorado ha procurado cumplir el rol que la sociedad le ha fijado. tanto físicos como institucionales. en categorías de análisis. de la misión y visión universitarias. Por el otro. así como la educación como bien público y derecho social.” (UNCuyo.” (UNCuyo. desde su área de incumbencia. Por un lado. de ámbito de investigación y de extensión se ha posicionado en el espacio reflexivo. 2005) ► Placa colocada en calle Rivadavia 125 detallando el lugar de fundación de la UNCuyo A lo largo de la década. 2005) Página 19 Módulo III Otra temática que resultaba de fundamental interés para la gestión de la época era la igualdad de oportunidades para los jóvenes ingresantes y estudiantes de la Universidad.

En 2012 culminaría un litigio judicial que sostuvo la Universidad Nacional de Cuyo contra el Grupo Dalvian por más de 20 años. los objetivos generales para la Universidad para los próximos 10 años. digamos. Primero la reforma del Estatuto.” (UNCuyo. El motivo de la querella fue la apropiación de este Grupo sobre un terreno de 32 hectáreas pertenecientes a nuestra Casa de Estudios. una introducción que tiene que ver con lo que hemos denominado Lectura . El rector Somoza aclaraba que tanto la reforma del Estatuto como el Plan Estratégico se debían a la culminación de un proceso que había iniciado con la Tercera Evaluación Institucional. En una entrevista radial. Luego. Un Plan Estratégico que plantea los grandes objetivos. Daniel Pizzi como Rector y al Dr. que prevé la Ley de Educación Superior… y. el cambio de gobierno en la UNCuyo que proclamaría ganadores de la elección de 2014 al Ing. en el que se definió a la educación como bien público y derecho social. como la del Comité Regional de Educación Superior del Centro Occidente (CRES) 2008. La Corte Suprema de Justicia de la Nación falló a favor de la UNCuyo otorgándole el dominio sobre estos terrenos. Ese mismo año. también se aprueba el plan estratégico 2021 que plantea los horizontes que debería seguir la Universidad durante diez años. consumada en 2013. Jorge Barón como Vicerrector. 2011) Página 20 Módulo III ▐▐ 2010 . tanto de la Universidad como de las Facultades… lo que yo siempre anuncié es que (la reforma del Estatuto) debía ser una culminación de un proceso que se iniciaba con la Tercera Evaluación Institucional. A partir de allí. el Rector se expresaba sobre estos temas. Agr.hasta nuestros días La primera mitad de la década que transitamos comienza con aires de cambios en la UNCuyo. “(…) Necesitábamos urgentemente resolver esas falencias que tiene Estatuto de no prever la vacancia de uno de los dos miembros de la conducción.Ser estudiante de la UNCuyo este proceso de creciente involucramiento en la realidad que nos contiene está acompañado de una convergencia de las universidades latinoamericanas en sus posiciones públicas. responsabilidad ineludible del Estado. y que incorpora una parte inicial. comienza a gestarse la propuesta de modificación del Estatuto Universitario que se vería plasmada al año siguiente. la frutilla de ese proceso era el nuevo Plan Estratégico.

“En marzo de 2013. Estableciendo así. la elección directa de las autoridades. 2012) Página 21 Módulo III La reforma del Estatuto se produjo en 2013. El actual Estatuto tiene una definición que es pertinente pero muy general respecto del papel de la Universidad. ▲ Asunción de Rector y Vicerrector en el año 2014. el fortalecimiento de las atribuciones legislativas del Consejo Superior y la inclusión de  la visión y misión del Plan Estratégico 2021. comenzó el debate en el marco de la Asamblea Universitaria del cual resultó la  elección directa de las autoridades  de rector/a y decanos/as. 2014 Uno de los atributos más importantes de la modificación del Estatuto. ” (UNCuyo. sería aplicado en la elección de autoridades de gobierno de la Universidad al año siguiente. Agrónomo Daniel Pizzi y el Dr. la extensión de la duración de los mandatos de los Consejeros/as Superiores y Directivos. el Estatuto de la Universidad Nacional de Cuyo  fue publicado en el Boletín Oficial de la República Argentina. la plena vigencia del mismo. contemplándose en la misma algunos cambios significativos en el funcionamiento de la Universidad. Prof. Jorge Barón. A la derecha el Rector Daniel Pizzi. a la izquierda el Vicerrector Jorge Barón Lectura .” (Ripari.Ser estudiante de la UNCuyo ‘la personalización de la Universidad’ donde desarrollamos más claramente visión y misión. 2013) ▲ Urna de votación de las primeras elecciones directas en la Universidad Nacional de Cuyo. luego de las revisiones realizadas por el Ministerio de Educación de la Nación. El 18 de octubre. como corolario del proceso eleccionario resultarían electos el Ing. En 2014.

Bertranou. Boletín Universitario Nº2. Suárez. Jorge. (2009). “Hitos de una universidad abierta al futuro 1988-2002”.” (Fiochetta. Roig. Universidad Nacional de Cuyo 70 años (1939 . Gómez de Erice. Mendoza: EDIUNC. el oficialismo en la UNCUYO. Jorge Barón. Armando. Memoria rectoral abril 1988 .  Pizzi y el nuevo vicerrector.Ser estudiante de la UNCuyo El medio de prensa oficial de la UNCuyo lo reflejó de la siguiente manera: Página 22 Módulo III “El nuevo rector de la Universidad Nacional de Cuyo se llama Daniel Pizzi. Jorge. Abbiati. Helio. Daniel. Anuario de Ciencias Políticas y Sociales. (2009). Humberto. Gotthelf.ar/5462 Bertranou. Simó. Dirección de publicaciones de la Facultad de Ciencias Económicas II-1. Fóscolo. En: Millcayac. Grilli. El candidato del Interclaustro obtuvo ayer un holgado triunfo en la segunda vuelta: ganó con casi el 64 por ciento de los votos a Roberto Battistón. Recuperado de http://bdigital. Juan Carlos. Tacchini. Armando. Susana Natalia. Arturo. María Victoria. y a generar ‘una asignación transparente del presupuesto’. Chambouleyron. tal como lo indicaba la reforma del estatuto el año pasado. Ernesto. Reflexiones. René y Maíz. José Joaquín. (2010). Bertranou. Mastrangelo. Podetti. Nancy. Porcar. Bertranou. Patricia y Schneemann.edu. José Octavio. Gorri. Nijensohn.abril 1990. Devés Valdés. Lectura . Eduardo. José Francisco. Martín. Universidad Nacional de Cuyo. (Setiembre de 1988). Jaguaribe. quien representó a Foro Académico. 2014) ▐▐ Referencias bibliográficas Barreda. Claudio. “Las ‘marcas de la historia’ en el origen y desarrollo de las ciencias políticas en la Universidad Nacional de Cuyo entre los ‘60 y los ‘70”. Amelia. Bordón. Brunner. Armando y Martín. nº 8. Luis Enrique. Isaac Hilario. Arturo Andrés. Martha. se comprometieron anoche a hacer una Universidad plural e inclusiva ‘que responda a los problemas concretos de la sociedad’. Jorge. Graciela. (1990). María Luisa. Fabiana. León. Armando. Páramo de Isleño. testimonios e imágenes. Maturo. Rivero. En Somoza. Norma. Vignoni. Así terminó ayer la primera experiencia de elección directa del rector y vicerrector en la UNCUYO.uncu. Sarmiento García. en la que todos los claustros fueron a las urnas. José Francisco.2009).

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