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UNIVERSIDAD NACIONAL

“JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”
FACULTAD DE
EDUCACIÓN
SILABO
I.

INFORMACIÓN GENERAL:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.

I.6.
I.7.

I.9.
I.10.
I.11.
II.

Asignatura
Código
Créditos
Ciclo

: Diseño de Investigación
: 802
: 03
: VIII
I.5.
Especialidad: Educación Inicial y Arte
Educación Primaria y Problemas de Aprendizaje
Matemática Física e Informática
Construcciones Metálicas
Horas Semanales
: 04 Hrs. (02 teóricas y 02 prácticas)
Semestre Académico
: 2016 - I
I.8.
Departamento Académico: Ciencias
de la Educación y Tecnología
Educativa
Docente
: Roberto Carlos Loza Landa
Correo Electrónico
: rlozalanda13@gmail.com
Teléfono
: 949144182

SUMILLA:
La asignatura Diseño Investigación tiene por finalidad asegurar la
formación profesional del futuro docente a través de la reflexión
epistemológica para ser capaz de identificar y diferenciar en el esbozo
de su Informe final de investigación: los enfoques, tipos, niveles,
modelos y diseños de investigación. La asignatura permitirá que el
estudiante desarrolle sus actitudes, valores, su inteligencia emocional
para actuar creativa, crítica y dialécticamente; practicando la tolerancia,
la empatía, la democracia, la veracidad y honestidad para proponer,
organizar e iniciar la elaboración de su Informe final de investigación.

III.

COMPETENCIA GENERAL:
El alumno aplicará la metodología de la investigación a su Informe Final
de investigación: estableciendo el enfoque, tipo, nivel, modelo y diseño
para su investigación.

IV.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

integral y objetivo. Las clases teóricas desarrollan los contenidos esenciales de cada tema y emplearán la técnica de la exposicióndialogo. El alumno identificará y seleccionará el nivel y el modelo de investigación científica que asumirá en su trabajo de investigación. El calificativo final de la asignatura es la resultante de la ponderación de la teoría con un peso del 50% y de la práctica con un 50%. folletos. computadora. Los contenidos deben ser reforzados y ampliados por el profesor. separatas. plumones.  La asistencia a todas las actividades del curso es obligatoria.. datas displays. pizarra.. 4. V. . independientemente de las calificaciones en las evaluaciones rendidas. CD. etc. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA:  La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo.1. El alumno identificará y seleccionará el tipo de investigación científica a emprender en su investigación. fichas. 3. VI. papelotes. 2. no seconsidera las fechas correspondientes a los exámenes. VII. MEDIOS Y MATERIALES: Textos. El alumno seleccionará el diseño de investigación para elaborar su Pre proyecto aplicando la metodología de la investigación. Por ello en cada sesión el profesor debe evaluar a los alumnos de acuerdo a los criterios que se planteen.  Los alumnos que tengan más del 30% de inasistencia en teoría o en práctica. La asistencia se considera por separado para la teoría y para la práctica. desaprobarán la asignatura. Para efectos de la asistencia a las clases teóricas. El alumno esbozará su Informe final de investigación. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA: La asignatura se desarrollará a través de las llamadas clases teóricas y las sesiones de práctica. internet.

EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y 2 02 03 LOS ENFOQUES: cuantitativo. 4 02 06 importancia. 02 II Y Práctica dirigida. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN: definición. tecnológica y educacional.VIII. PLANTEAMIENTO 02 07 5 02 DEL PROBLEMA: definición. aspectos que lo integran. descriptiva. 25 TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: 02 04 3 básica. NIVELES DE INVESTIGACIÓN: 02 05 exploratoria. correlacional y explicativa. 09 EL MARCO elementos. 02 02 7 FORMULACIÓN redacción. tipos de diseños de investigación. 08 6 VERIFICACIÓN EN LA FORMA DE DETERMINAR OBJETIVOS. cualitativo y mixto. 02 02 importancia. elementos y Práctica calificada. MATRIZ DE CONSISTENCIA: concepto. aplicada. pautas y principales exigencias. PROGRAMA ANALÍTICO CALENDARIZADO: UNIDAD SEMANA HORAS N°DE %DE TEMA 02 01 1 CONTENIDO TEMÁTICO AVANCE INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA. 02 I Práctica dirigida. sustantiva. 02 Práctica dirigida. TEÓRICO: funciones y 50 .

02 19 CONCLUSIONES . 02 13 SELECCIÓN DEL MÉTODO 02 14 ELABORACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS. 02 20 CRITERIOS Y SUGERENCIAS DE CÓMO REDACTAR EL INFORME FINAL. población y muestra. 02 16 ELABORACIÓN DEL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. 10 11 02 02 12 13 17 IV 15 16 17 y UNIVERSO. 02 15 ESTABLECIMIENTO DEL POBLACIÓN Y MUESTRA. 02 SUSTENTACIÓN DE LOS INFORMES FINALES 02 SUSTENTACIÓN DE LOS INFORMES FINALES 02 EXAMEN FINAL 02 EXAMEN SUSTITUTORIO 100 . Práctica: de información.ANEXOS. 02 02 definición procesamiento de la ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.02 10 REDACCIÓN DEL MARCO TEÓRICO 02 11 REDACCIÓN DE LAS HIPÓTESIS: consistencia interna y externa con los demás elementos. 02 REVISIÓN DEL INFORME FINAL 02 SUSTENTACIÓN DE LOS INFORMES FINALES. instrumentos. Práctica: de análisis de la información. 02 14 conceptual Práctica calificada: selección del método. 8 02 9 III PRIMER EXAMÉN PARCIAL. 18 75 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. 02 12 VARIABLES: operacional.

Editora Plaza y Valdez.EditorialMcGraw-HillInteramericana. Investigación del comportamiento: métodos deinvestigación en ciencias sociales. TAFUR PORTILLA. BIBLIOGRAFÍA: 1. Howard.).E.B. México 2001. 12. 14.A. Abril del 2016. 10.IX. 8. Tesis doctorales y trabajos de investigación científica.). Fondode Cultura Económica. F. ________________________ Roberto Carlos LOZA LANDA DOCENTE . ed. CAMACHO. 4. Roberto y otros. y LEE. Alejandro E. J. Perú 2004. 7. México 2000. ROJAS SORIANO. 13. Teoría de la inteligencia emocional. PADUA. GARDNER. HERNÁNDEZ SAMPIERI. CABALLERO ROMERO. Estadística con SPSS para Windows. GARZA MERCADO. ed. La tesis universitaria. Huacho. Metodología de la investigación holística (2a. Lima 1995. H. 2. KERLINGER. GOLEMAN. México 1980. 9. Guías metodológicas para los planes ytesis de maestría y doctorado.M. Editorial Alfaomega. Editorial Ugraph S. Técnicas de investigación aplicada a las ciencias sociales. R. H. C.Caracas-Venezuela 2000. ed. J. Metodología de la investigación. HURTADO. México 2001. Construcción de teorías en ciencias sociales: de las formulaciones verbales a las matemáticas. México 2003. 6.Editorial McGraw-Hill Interamericana. diseño y desarrollo del procesode investigación(3a. Daniel. MÉNDEZ. Editora Sypal. 5. 3.). Teoría de las inteligencias múltiples. Editorial Mantaro. Editorial Paraninfo.N. México 2002. Metodología. México 1996.).BogotáColombia 2001. Editorial McGraw-Hill Interamericana. Editorial Trillas. J. El Colegiode México. Manual de técnicas de investigación (6a. SIERRA BRAVO. 11. Raúl. Madrid-España 1994. BLALOCK. ed. A.C. Guía para realizar investigaciones sociales (26a. R.