Gua Docente Bioticay Deontologa Mdica

PCA-27-F-01 Ed.
00
Gua Docente. Grado de Medicina
Biotica y Deontologa Mdica. Curso 2016-2017
FACULTAD DE MEDICINA Y ODONTOLOGA
GUA DOCENTE DE LA
ASIGNATURA
BIOTICA Y
DEONTOLOGA MDICA
Grado de Medicina
Curso 2016-2017
PCA-27-F-01 Ed.00
Gua Docente. Grado de Medicina.
GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA BIOTICA Y DEONTOLOGA MDICA
ECTS
ASIGNATURA: BIOTICA Y DEONTOLOGA MDICA
Materia: ETICA Y VALORES PROFESIONALES
12
Mdulo: MEDICINA SOCIAL, HABILIDADES DE COMUNICACIN E INICIACIN

A LA INVESTIGACIN
Tipo de Formacin:
Presencial
66
CURSO: Cuarto
Semestre: Primero
Profesor responsable:
J. Ignacio Gmez Prez
ignacio.gomez@ucv.es
Profesorado:
Julio Tudela Cuenca
julio.tudela@ucv.es
Departamento:
MEDICINA SOCIAL, HABILIDADES DE
COMUNICACIN E INICIACIN A LA
INVESTIGACIN
German Cerd Olmedo

german.cerda@ucv.es
Pgina 2 de 29
Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir
PCA-27-F-01 Ed.00
ORGANIZACIN DEL MDULO

MEDICINA SOCIAL, HABILIDADES DE COMUNICACIN E INICIACIN A
LA INVESTIGACIN
66 ECTS
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios:

1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9 y 10 semestres en 1, 2, 3, 4 y 5 cursos.
Materias y Asignaturas
Materia
Habilidades de la
comunicacin
Medicina Social
Iniciacin a la Investigacin
ECTS
Curso/
semestre
2 / 4
4 / 8
Medicina Legal y Toxicologa
5 / 9
Medicina Familiar y Comunitaria
5 / 10
4 / 7
2 / 3
Bioestadstica
1 / 2
Biotica y Deontologa Mdica
4 / 7
Doctrina Social de la iglesia
3 / 5
ECTS
3
15
Estadstica
tica y Valores Profesionales
12
ASIGNATURA
Laboratorio de entrevista clnica y
habilidades de comunicacin
Medicina Preventiva y Salud
Pblica
Laboratorio de Metodologa de la
Investigacin
Historia de la Ciencia Mdica,
documentacin y Terminologa
Mdicas
Gestin Sanitaria
Gestin Sanitaria
4 / 7
Idioma Moderno
Ingls Mdico
1 / 1
tica
tica
2 / 1
Antropologa
Antropologa Mdica
1 / 1
Pgina 3 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
GUA DOCENTE ASIGNATURA: BIOTICA Y DEONTOLOGA

MDICA
Requisitos previos: No existen requisitos previos para cursar esta asignatura
OBJETIVOS GENERALES
Con esta asignatura se pretende que el alumno de Medicina adquiera competencias sobre:
- la relacin mdico-paciente y las actitudes a adoptar en el ejercicio profesional,
- el comportamiento tico en la adquisicin de nuevos conocimientos cientficos mediante la
investigacin bio-mdica y su comunicacin a la comunidad cientfica.
- el conocimiento sobre los fundamentos de la biotica mdica,
- resolver conflictos ticos en Medicina,
- aplicar los valores profesionales de excelencia, altruismo, sentido del deber, responsabilidad,
integridad y honestidad al ejercicio de la profesin,
- reconocer la necesidad de mantener la competencia profesional y saber abordar la prctica profesional
respetando la autonoma del paciente, sus creencias y cultura
Ponderacin de la
competencia
0
COMPETENCIAS BSICAS
CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en
un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzado, incluye
tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia
de su campo.
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de
una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio
de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su
rea de estudio.
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y

soluciones a un ente pblico tanto especializado como no especializado.
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma
Pgina 4 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
COMPETENCIAS GENERALES
CG1. Reconocer los elementos esenciales de la profesin mdica, incluyendo los
principios ticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el
paciente.
CG2. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de

la sociedad y la profesin, con especial atencin al secreto profesional.
CG3. Saber aplicar el principio de justicia social a la prctica profesional y

comprender las implicaciones ticas de la salud en un contexto mundial en
transformacin.
CG4. Desarrollar la prctica profesional con respeto a la autonoma del paciente, a

sus creencias y cultura.
CG5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su

competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera
autnoma de nuevos conocimientos y tcnicas y a la motivacin por la calidad.
CG6. Desarrollar la prctica profesional con respeto a otros profesionales de salud,

adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.
CG7. Comprender y reconocer la estructura y funcin normal del cuerpo humano, a

nivel molecular, celular, tisular, orgnico y de sistemas, en las distintas etapas de la
vida y en los dos sexos.
CG8. Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones
CG9. Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la

enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano.
CG10. Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que

determinan los estados de salud y desarrollo de la enfermedad.
CG11. Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el

envejecimiento sobre el individuo y su entorno social
CG12. Comprender los fundamentos de accin, indicaciones y eficacia de las

intervenciones teraputicas, basndose en la evidencia cientfica disponible
CG13. Obtener y elaborar una historia clnica que contenga toda la informacin
relevante.
CG14. Realizar un examen fsico y una valoracin mental.
CG15. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnstico inicial y establecer una
estrategia diagnstica razonada.
CG16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y
aquellas otras que exigen atencin inmediata.
CG17. Establecer el diagnstico, pronstico y tratamiento, aplicando los principios

basados en la mejor informacin posible y en condiciones de seguridad clnica.
Pgina 5 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
CG18. Indicar la teraputica ms adecuada de los procesos agudos y crnicos ms

prevalentes, as como de los enfermos en fase terminal.
CG19. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situacin

clnica.
CG20. Adquirir experiencia clnica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de

salud y otras instituciones sanitarias, bajo supervisin, as como conocimientos
bsicos de gestin clnica centrada en el paciente y utilizacin adecuada de pruebas,
medicamentos y dems recursos del sistema sanitario.
CG21. Escuchar con atencin, obtener y sintetizar informacin pertinente acerca de

los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta
informacin.
CG22. Redactar historias clnicas y otros registros mdicos de forma comprensibles a

terceros.
CG23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con
los pacientes, los familiares, los medios de comunicacin y otros profesionales.
CG24. Establecer una buena comunicacin interpersonal que capacite para dirigirse
con eficiencia y empata a los pacientes, a los familiares, medios de comunicacin y
otros profesionales.
CG25. Reconocer los determinantes de la salud en la poblacin, tanto los genticos

como los dependientes del sexo y estilo de vida, demogrficos, ambientales, sociales,
econmicos, psicolgicos y culturales.
CG26. Asumir su papel en las acciones de prevencin y proteccin ante

enfermedades, lesiones o accidentes y mantenimiento y promocin de la salud, tanto
a nivel individual como comunitario.
CG27. Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo

cuando sea apropiado, tanto para el suministro de cuidados de salud, como en las
intervenciones para la promocin de la salud.
CG28. Obtener y utilizar datos epidemiolgicos y valorar tendencias y riesgos para la

toma de decisiones sobre salud.
CG29. Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los

entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud.
CG30. Conocimientos bsicos del Sistema Nacional de Salud y de legislacin

sanitaria.
CG31. Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las fuentes de informacin clnica
y biomdica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la informacin cientfica y
sanitaria.
CG32. Saber utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en las

actividades clnicas, teraputicas, preventivas y de investigacin.
CG33. Mantener y utilizar los registros con informacin del paciente para su posterior
anlisis, preservando la confidencialidad de los datos.
Pgina 6 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
CG34. Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crtico, creativo, con

escepticismo constructivo y orientado a la investigacin.
CG35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento cientfico en el

estudio, la prevencin y el manejo de las enfermedades.
CG36. Ser capaz de formular hiptesis, recolectar y valorar de forma crtica la

informacin para la resolucin de problemas, siguiendo el mtodo cientfico.
CG37. Adquirir la formacin bsica para la actividad investigadora.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT1. Capacidad de Anlisis y sntesis
CT2. Capacidad de organizacin y planificacin.
CT3. Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa
CT4. Conocimiento de una lengua extranjera
CT5. Conocimientos de Informtica
CT6. Capacidad de gestin de la informacin
CT7. Resolucin de problemas

CT8. Toma de decisiones
X
X
CT9. Trabajo en equipo
CT10. Trabajo en equipo de carcter multidisciplinario
CT11. Trabajo en un contexto internacional
CT12. Habilidades relaciones interpersonales
CT13. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad
CT14. Razonamiento crtico
CT15. Compromiso tico
CT16. Aprendizaje autnomo
CT17. Adaptacin a nuevas situaciones
CT18. Creatividad
CT19. Liderazgo
CT20. Conocimientos de otras culturas y costumbres
CT21. Iniciativa y espritu emprendedor
CT22. Motivacin por la calidad
CT23. Sensibilidad por temas medioambientales y sociosanitarias

CT24. Capacidad de asumir responsabilidades
X
X
Pgina 7 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
CT25. Capacidad de autocrtica
CT26. Saber valorar la actuacin personal y conocer las propias competencias y

limitaciones
CT27. Capacidad para expresar los propios sentimientos
CT28. Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la Humanidad

CT29. Saber interpretar las intenciones de otras personas
X
X
CT30. Compromiso social
CT31. Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e

institucionales
CT32. Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e

instituciones.
CT33. Saber obtener informacin relevante de las entrevistas personales
COMPETENCIAS ESPECFICAS
CE1. Conocer la estructura y funcin celular. Biomolculas. Metabolismo. Regulacin
e interpretacin metablica.
CE2. Conocer los principios bsicos de la nutricin humana. Comunicacin celular.

Membranas excitables. Ciclo celular. Diferenciacin y proliferacin celular.
Informacin, expresin y regulacin gnica. Herencia. Desarrollo embrionario y
organognesis.
CE3. Conocer la morfologa, estructura y funcin de la piel, la sangre, aparatos y

sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio;
sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y perifrico.
Crecimiento, maduracin y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.
Homeostasis. Adaptacin al entorno.
CE4. Manejar material y tcnicas bsicas de laboratorio. Interpretar una analtica

normal.
CE5. Reconocer con los mtodos macroscpicos, microscpicos y tcnicas de

imagen la morfologa y estructura de tejido, rganos y sistemas.
CE6. Realizar pruebas funcionales, determinar parmetros vitales e interpretarlos.

Exploracin fsica bsica.
CE7. Conocer los fundamentos legales del ejercicio de la profesin mdica.

Consentimiento informado. Confidencialidad.
CE8. Reconocer, diagnostica y orientar el manejo del dao fsico y mental.

Implicaciones sociales y legales de la muerte.
CE9. Conocer y reconocer la evolucin normal del cadver. Diagnstico postmortem.

Fundamentos de criminologa mdica.
CE10. Ser capaz de redactar documentos mdico-legales.
Pgina 8 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
CE11. Conocer los fundamentos de la tica mdica. Biotica. Resolver conflictos

ticos.
CE12. Aplicar los valores profesionales de excelencia, altruismo, sentido del deber,
responsabilidad, integridad y honestidad al ejercicio de la profesin.
CE13. Reconocer la necesidad de mantener la competencia profesional.
CE14. Saber abordar la prctica profesional respetando la autonoma del paciente,

sus creencias y cultura.
CE15. Conocer los principios y aplicar los mtodos propios de la medicina preventiva
y la salud pblica. Factores de riesgo y prevencin de la enfermedad.
CE16. Reconocer los determinantes de salud de la poblacin. Indicadores sanitarios.

Planificacin, programacin y evaluacin de programas de salud. Prevencin y
proteccin ante enfermedades, lesiones y accidentes. Evaluacin de la calidad
asistencial y estrategias de seguridad del paciente. Vacunas. Epidemiologa.
Demografa.
CE17. Conocer la planificacin y administracin sanitaria a nivel mundial, europeo,

espaol y autonmico.
CE18. Conocer las implicaciones econmicas y sociales que comporta la actuacin

mdica, considerando criterios de eficacia y eficiencia. Salud y medioambiente.
Seguridad alimentaria. Salud laboral.
CE19. Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las tecnologas y fuentes de

informacin clnica y biomdica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar la
informacin clnica, cientfica y sanitaria.
CE20. Conocer los conceptos bsicos de bioestadstica y su aplicacin a las ciencias

mdicas.
CE21. Ser capaz de disear y realizar estudios estadsticos sencillos utilizando

programas informticos e interpretar los resultados. Entender e interpretar los datos
estadsticos en la literatura mdica.
CE22. Conocer la historia de la salud y la enfermedad.
CE23. Conocer y la existencia y principios de las medicinas alternativas.
CE24. Manejar con autonoma un ordenador personal. Usar los sistemas de

bsqueda y recuperacin de la informacin biomdica.
CE25. Conocer y manejar los procedimientos de documentacin clnica.
CE26. Comprender e interpretar crticamente textos cientficos
CE27. Conocer los principios del mtodo cientfico, la investigacin biomdica y el

ensayo clnica.
CE28. Conocer los principios de la telemedicina.
CE29. Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor)

evidencia.
Pgina 9 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
CE30. Conocer los aspectos de la comunicacin con pacientes, familiares y entorno

social: Modelos de relacin clnica, entrevista, comunicacin verbal, no verbal e
interferencias. Dar malas noticias.
CE31. Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma

comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales.
CE32. Realizar una exposicin en pblico, oral y escrita, de trabajos cientficos y/o
informes profesionales.
CE33. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologas de la

piel
CE34. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologas de la

sangre. Embarazo y parto normal y patolgico. Puerperio. Enfermedades de
transmisin sexual.
CE35. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologas

ginecolgicas. Contracepcin y fertilizacin.

oftalmolgicas.
CE37. Conocer la enfermedad tumoral, su diagnstico y manejo.
CE38. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologas de

odo, nariz y garganta.

cardiocirculatorias.
CE40. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologas del

aparato digestivo.

nefrourinarias.

aparato locomotor.

aparato respiratorio.

sistema endocrino. Patologas de la nutricin.

sistema nervioso central o perifrico.
CE46. Conocer los principales agentes infecciosos y sus mecanismos de accin.

infecciosas en los distintos rganos y aparatos.

sistema inmune.
Pgina 10 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
CE49 Conocer las caractersticas morfofuncionales del recin nacido, el nio y

adolescente. Crecimiento. Recin nacido prematuro.

peditricas. Nutricin infantil. Diagnstico y consejo gentico. Desarrollo cognitivo,
emocional y psicosocial en la infancia y adolescencia.
CE51.Conocer los fundamentos biolgicos, psicolgicos y sociales de la personalidad

y la conducta.
CE52. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de los trastornos psiquitricos.

Psicoterapia
CE53. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales intoxicaciones.

Medicina paliativa.
CE54. Reconocer las caractersticas de la patologa prevalente en el anciano.

Medicina familiar y comunitaria: entorno vital de la persona enferma, promocin de la
salud en el mbito familiar y comunitario.
CE55. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las situaciones de riesgo vital.
CE56. Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a

las diversas patologas, interpretando su significado.
CE57. Saber hacer una exploracin fsica por aparatos y sistemas, as como una
exploracin psicopatolgica, interpretando su significado.
CE58. Saber valorar las modificaciones de los parmetros clnicos en las diferentes
edades. Exploracin y seguimiento del embarazo.
CE59. Establecer un plan de actuacin, enfocado a las necesidades del paciente y el

entorno familiar y social, coherente con los sntomas y signos del paciente.
CE60. Saber hacer maniobras de soporte vital bsico y avanzado
CE61. Valorar la relacin riesgo/beneficio de los procedimientos diagnsticos y

teraputicos.
CE62. Conocer las indicaciones de las pruebas bioqumicas, hematolgicas,

inmunolgicas, microbiolgicas, anatomopatolgicas y de imagen.
CE63. Conocer las caractersticas de los tejidos en las diferentes situaciones de

lesin, adaptacin y muerte celular. Inflamacin. Alteraciones del crecimiento celular.
Anatoma patolgica de los diferentes aparatos y sistemas. Marcadores bioqumicos,
citogenticos y de biologa molecular aplicados al diagnstico clnico.
CE64. Conocer los fundamentos de la microbiologa y parasitologa.
CE65. Conocer las principales tcnicas de diagnstico microbiolgico y parasitolgico

e interpretar los resultados.
CE66. Conocer los fundamentos de la interaccin de las radiaciones con el organismo

humano. Imagen radiolgica. Semiologa radiolgica bsica de los diferentes aparatos
y sistemas.
Pgina 11 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
CE67. Conocer otras tcnicas de obtencin de imagen diagnstica.
CE68. Valorar las indicaciones y contraindicaciones de los estudios radiolgicos.
CE69. Tener la capacidad de aplicar los criterios de proteccin radiolgica en los

procedimientos diagnsticos y teraputicos con radiaciones ionizantes
CE70. Conocer los principales grupos de frmacos, dosis, vas de administracin y

farmacocintica. Interacciones y efectos adversos. Prescripcin y frmacovigilancia.
Farmacologa de los diferentes aparatos y sistemas. Frmacos analgsicos,
antineoplsicos, antimicrobianos y antiinflamatorios.
CE71. Conocer los principios generales de la anestesia y reanimacin. Nutricin y

dietoterapia
CE72. Conocer las indicaciones principales de las tcnicas electrofisiolgicas (ECG,

EEG, EMG, y otras)
CE73. Conocer la fisiopatologa de las heridas (incluyendo quemaduras,

congelaciones y otros tipos de heridas). Cicatrizacin. Hemorragia quirrgica y
profilaxis tromboemblica.
CE74. Conocer las indicaciones quirrgicas generales, el riesgo preoperatorio y las

complicaciones postoperatorias. Transfusiones y trasplantes.
CE75. Conocer los principios e indicaciones de la radioterapia.
CE76. Conocer los fundamentos de la rehabilitacin, de la promocin de la autonoma

personal, de la adaptacin funcional del/al entorno, y de otros procedimientos fsicos
en la morbilidad, para la mejora de la calidad de vida.
CE77. Saber cmo obtener y procesar una muestra biolgica para su estudio
mediante los diferentes procedimientos diagnsticos.
CE78. Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnsticas del laboratorio.
CE79. Manejar las tcnicas de desinfeccin y esterilizacin
CE80. Saber interpretar mediante la lectura sistemtica una imagen radiolgica.
CE81. Saber utilizar los diversos frmacos adecuadamente.
CE82. Saber como realizar e interpretar un electrocardiograma y un

electroencefalograma
CE83. Redactar correctamente recetas mdicas, adaptadas a la situacin de cada

paciente y los requerimientos legales.
CE84. Valorar el estado nutricional y elaborar una dieta adecuada a las distintas
circunstancias.
CE85. Practicar procedimientos quirrgicos elementales: limpieza, hemostasia y

sutura de heridas.
Pgina 12 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
CE86. Prcticas preprofesionales, en forma de rotatorio clnico independiente y con

una evaluacin final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros
centros asistenciales y que permita incorporar los valores profesiones, competencias
de comunicacin asistencial, razonamiento clnico, gestin clnica y juicio crtico, as
como la atencin a los problemas de salud ms prevalentes en las reas de Medicina,
Ciruga, Obstetricia y Ginecologa, Pediatra, Psiquiatra y otras reas clnicas.
CE87. Trabajo de fin de grado: Materia transversal cuyo trabajo se realizar asociado
a distintas materias.
Observaciones: Existen competencias que NO estn incluidas en esta asignatura ponderadas con un
cero.
Pgina 13 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
R1 Posee los conocimientos adecuados sobre la conducta profesional

del mdico
R2 Posee los conocimientos bsicos acerca de la deontologa mdica
R3 Posee los conocimientos necesarios para reconocer posibles

situaciones de objecin de conciencia.
R4 Discierne sobre el mejor modo diagnstico dentro del

comportamiento tico.
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,CT1
CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,CT12,
CT13,CT14,CT15,CT16,CT17
CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CT31,CE11,CE12,CE13
CT31,CE11,CE12,CE13
R5 Discierne sobre el mejor tratamiento dentro del comportamiento tico
CT31,CE11,CE12,CE13
R6 Busca informacin bibliogrfica sobre biotica de diferentes fuentes y

sabe analizarla con espritu crtico y constructivo.
CT31,CE11,CE12,CE13
Pgina 14 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
R7 Posee los conocimientos necesarios sobre los derechos del paciente

de autonoma, consentimiento informado y sigilo profesional.
CT31,CE11,CE12,CE13
R8 Conoce los dilemas ticos planteados sobre actuaciones mdicas en

el inicio de la vida humana y sabe razonar soluciones dentro del
marco biotico
CT31,CE11,CE12,CE13
R9 Conoce los dilemas ticos planteados sobre actuaciones mdicas al

final de la vida humana y sabe razonar soluciones dentro del marco
biotico
CT31,CE11,CE12,CE13
Pgina 15 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
RESULTADOS PRCTICOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
RP1 Debate razonadamente un caso tpico de conflicto tico referente a la

vida humana incipiente y esboza las lneas generales del dictamen
biotico correspondiente
CT12,CT13,CT14,CT15,
CT16,CT17CT23,CT27,CT28
CT30,CT31,CE11,CE12,
CE13
RP2 Debate razonadamente un caso tpico de conflicto tico referente a la

actuacin mdica sobre el ser humano en sus etapas infantil, juvenil y
adulto y esboza las lneas generales del dictamen biotico
correspondiente
CE13
RP3 Debate razonadamente un caso tpico de conflicto tico referente al final

de la vida humana y esboza las lneas generales del dictamen biotico
correspondiente
CE13
Pgina 16 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

ACTIVIDAD
CLASE
TERICA
SEMINARIO Y
PRCTICAS EN
GRUPO
PRCTICA
GRUPO
REDUCIDO
TUTORAS
EVALUACIN
Metodologa de EnseanzaAprendizaje
Clase terica. Resolucin problemas.
Simuladores virtuales. Exposicin
contenidos por parte del profesor.
Explicacin de conocimientos y
capacidades.
Prcticas Laboratorio. Exposicin oral
del alumno. Actividades en grupo:
sesiones de trabajo grupal supervisada
por el profesor. Construccin del
conocimiento a travs de la interaccin
y actividad del alumno. Proyeccin de
documentales y pelculas. Rol-playing.
Resolucin problemas. Prcticas de

campo. Supervisin de elaboracin
historias clnicas.
Atencin personalizada. Periodo de
instruccin y/u orientacin realizado
por un tutor con el objetivo de analizar
con
el
alumno
sus
trabajos,
actividades y su evolucin en el
aprendizaje de las asignaturas.
Conjunto de pruebas realizadas para
conocer el grado de adquisicin de
conocimiento y habilidades-destrezas
del alumno.
Relacin con Resultados de

Aprendizaje de la asignatura
R-1, R-2, R-3, R-4, R-5,

1,70
R-7, R-8, R-9
R-1, R-2, R-3, R-4,

R-5,R-6, R-7, R-8, R-9
0,46
R-1, R-2, R-3, R-4, R-5,

0,16
R-6, R-7, R-8, R-9
R-1, R-2, R-3, R-4, R-5,

R-6, R-7, R-8, R-9
0,04
R-1, R-2, R-3, R-4, R-5,

R-7, R-8, R-9,
RP-1, RP-2, RP-3
0,04
Total
ECTS
2,40
Pgina 17 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTNOMO DEL ALUMNO

ACTIVIDAD
TRABAJO
INDIVIDUAL
TRABAJO EN
GRUPO
Metodologa de EnseanzaAprendizaje
Relacin con Resultados

de Aprendizaje de la
asignatura
Resolucin problemas y casos. Trabajos

escritos. Actividad on-line en la
plataforma e-learning. Estudio personal.
Bsqueda de informacin y
documentacin.
R-1, R-2, R-3, R-4, R-5,

R-6, R-7, R-8, R-9
RP-1, RP-2, RP-3
3,17
R-1, R-2, R-3, R-4, R-5,

R-6, R-7, R-8, R-9
RP-1, RP-2, RP-3
0,43
Discusin y resolucin de problemas.

Realizacin de trabajos o memorias.
Trabajo grupal de bsqueda, discusin y
filtro de informacin sobre las
asignaturas.
Total
Pgina 18 de 29
ECTS
3,60
PCA-27-F-01 Ed.00
SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ADQUISICIN DE LAS COMPETENCIAS Y

SISTEMA DE CALIFICACIONES
Instrumento de evaluacin
Asistencia y participacin
El profesor evala la participacin, implicacin y progresin de la
adquisicin de conocimientos y habilidades del alumno durante las
clases tericas y prcticas no curriculares.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVALUADOS
Porcentaje
otorgado
R-1, R-2, R-3, R-4, R-5,

R-6, R-7, R-8, R-9
5%
Exposicin oral
El alumno desarrolla mediante una exposicin oral preparada en
equipo, apoyada o no con medios audiovisuales, un tema o trabajo
encargado por el profesor. Al final de la exposicin el profesor o el
auditorio pueden realizar preguntas.
R-6, RP-1, RP-2, RP-3
20%
Simulacin, ECOES
Debate biotico
El alumno realiza junto a su equipo de trabajo, un debate en el aula
respecto a un dilema tico argumentando su posicionamiento y
confeccionando al final un dictamen biotico como simulacin de un
Comit de tica Asistencial o de un Comit de tica Clnica. Al final del
debate el profesor o el auditorio pueden realizar preguntas.
RP-1, RP-2, RP-3
20%
Examen tipo test

Examen de respuesta mltiple con una sola respuesta correcta sobre
cinco posibles. Cada contestacin vlida recibir una valoracin de tres
puntos, se restar un punto por cada una de las respuestas incorrectas,
se dejarn de valorar las preguntas no respondidas y de las
operaciones anteriores se obtendr la puntuacin de cada participante
en el examen.
R-1, R-2, R-3, R-4, R-5,

R-7, R-8, R-9
55%
Requisitos mnimos:
No se puede cursar ninguna asignatura del mdulo 3 (Formacin Clnica Humana) sin tener
aprobadas todas las asignaturas del mdulo 1 (Morfologa, Estructura y Funcin del Cuerpo
Humano).
Criterio de concesin de matrcula de honor:

Las matrculas de honor podrn ser concedidas a los mejores alumnos, que debern haber obtenido
una nota mnima de 9.
Si las circunstancias lo requieren, podr establecerse una prueba especial para determinar aquellos
alumnos merecedores de la matrcula de honor, habida cuenta de la limitacin del 5% de los alumnos
matriculados.
En segunda y posteriores convocatorias solamente podrn otorgarse la matriculas de honor que
pudieran restar tras la primera convocatoria.
Pgina 19 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
DESARROLLO de la asignatura en segunda y sucesivas matrculas:

Habr un grupo especfico para alumnos que no sean de primera matrcula si supera el lmite de
ocupacin del aula y un profesor encargado de dicho grupo.
El profesor encargado de este grupo realizar 6 sesiones de seguimiento y tutorizacin de 2 horas
cada una. Las competencias para adquirir las habilidades y destrezas de la asignatura se realizar a
travs de todas las prcticas previstas para la asignatura. En cada sesin se desarrollar la
asignatura de modo que se reforzar el trabajo de las competencias que cada alumno necesite para
poder superar la asignatura.
La evaluacin de contenidos y habilidades se realizar en el examen fijado en el calendario oficial
para esta asignatura. Dado que en segundas evaluaciones no es posible efectuar exposiciones
orales preparadas en equipo ni organizar debates bioticos, se optar a criterio del alumno por
aplicar la nota obtenida en esas evaluaciones durante el curso o prescindir de ambas y realizar
una exposicin oral individual y un debate con el profesor sustitutivos respectivamente de
aquellos. El mismo criterio se aplicar a aquellos alumnos que concurran por primera vez a
segundas convocatorias o que no hayan realizado en su momento la exposicin en equipo o el
debate biotico.
Pgina 20 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
DESCRIPCIN DE CONTENIDOS
COMPETENCIAS
BLOQUE I: FUNDAMENTOS DE LA BIOTICA
1. Concepto e historia. Fundamentos de la Biotica: Dignidad

humana.
2. Teoras bioticas. Principialismo, consecuencialismo y

personalismo.
CT31,CE11,CE12,CE13
CT31,CE11,CE12,CE13
BLOQUE II: BIOTICA DEL INICIO DE LA VIDA
3. Estatuto biolgico, ontolgico y jurdico del embrin humano.
CT31,CE11,CE12,CE13
4. Clonacin y clulas madre embrionarias.
CT31,CE11,CE12,CE13
5. Reproduccin humana. Mtodos artificiales para regularla.

Mtodos naturales para la regulacin de la fertilidad humana.
CT31,CE11,CE12,CE13
6. Aborto. Pldora abortiva. RU- 486. Contracepcin de

emergencia. Reproduccin asistida.
CT31,CE11,CE12,CE13
Pgina 21 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
7. Eugenesia. Diagnstico gentico preimplatacional y prenatal.

Bebs de diseo. BebMedicamento.
8. Terapia celular y terapia gnica. Medicina intrauterina y

neonatal.
CT31,CE11,CE12,CE13
CT31,CE11,CE12,CE13
BLOQUE III: BIOTICA DE LA VIDA INFANTIL, ADOLESCENTE Y ADULTA

9. Cuestiones ticas en el ejercicio ordinario de la Medicina.
Experimentacin en humanos. Ensayos clnicos. Comits de tica
en investigacin clnica y comits de tica asistencial.
Confidencialidad, secreto profesional y proteccin de datos.
Consentimiento informado. Conflicto de intereses en Medicina.
Objecin de conciencia. Trasplantes de rganos. Modelos de
relacin con el paciente.
10. Peculiaridades en intervenciones mdicas especiales:

psicofrmacos, enfermos psiquitricos, pacientes reclusos,
huelga de hambre, alcoholismo y otras drogadicciones, el
enfermo de SIDA, medicina laboral y compaas de seguros. El
mdico ante la tortura y la pena de muerte.
CT31,CE11,CE12,CE13
CT31,CE11,CE12,CE13
BLOQUE IV: BIOTICA DEL FINAL DE LA VIDA
11. Abordaje mdico del final de la vida. Eutanasia. Suicidio

asistido.
12. Cuidados paliativos. Documento de voluntades anticipadas.
Pgina 22 de 29
CT31,CE11,CE12,CE13
CT31,CE11,CE12,CE13
PCA-27-F-01 Ed.00
13. Orden de no reanimacin. Rechazo al tratamiento. Estado

vegetativo persistente.
CT31,CE11,CE12,CE13
BLOQUE V: DEONTOLOGA MDICA
14. Diferencias con Biotica. El cdigo deontolgico mdico. Los

Colegios profesionales y otras asociaciones mdicas
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,
CT1,CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16,
CT17,CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
Pgina 23 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
ORGANIZACIN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE

BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDCTICA
N DE
SESIONES
FUNDAMENTOS DE LA BIOTICA
II
BIOTICA DEL INICIO DE LA VIDA
III
BIOTICA DE LA VIDA INFANTIL, ADOLESCENTE Y ADULTA
IV
BIOTICA DEL FINAL DE LA VIDA
DEONTOLOGIA MDICA.
2
Total sesiones
26
BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL
Aznar Lucea, J. (Coord). La vida humana naciente. 200 preguntas y respuestas. Edit. BAC. Madrid. 2007.
Aznar, J. De las clulas madre a las clulas iPS. Real Academia de Medicina de la Comunidad Valenciana. 2008.
Aznar,J. Mechanism of action of the morning-after pill. Medicina e Morale. N3. 512-517; 2009.
Beauchamp, TL, Childress, JF. Principles of biomedical ethics. Edit. OUP. Nueva York. 1994.
Beauchamp, TL. Philosofical ethics: an introduction to moral philosophy. Edit. McGraw-Hill. New York. 1982.
Bellver Capella, V, Torregrosa Snchez, R, y Llorens Ban, L. La Biotica y la Clnica. Edit. Escuela Valenciana de
Estudios de la Salud. Valencia. 2005.
Burgos, JM. Las convicciones religiosas en la argumentacin biotica. Dos perspectivas secularistas diferentes:
Sdaba y Habermas-Rawls. Cuadernos de Biotica. 19. 29-41, 2008.
Burgos, JM. Persona versus ser humano. Un anlisis del esquema argumentativo bsico del debate, Cuadernos de
Biotica, 19, 433-447. 2008
Consejo General del de Colegios Mdicos de Espaa. Cdigo de tica y deontologa mdica.
http://nueva.cgcom.es/sites/default/files/Codigo.pdf
Gmez Lobo, A. Los bienes humanos. tica de la ley natural. Edit. Mediterrneo. Santiago de Chile. 2006
Herranz, G. Comentarios al Cdigo de tica y Deontologa Mdica. Edit. EUNSA. Pamplona. 1992
Juan Pablo II: Salvifici Doloris. Carta apostlica sobre el sentido del sufrimiento humano. 1984
Juan Pablo II: Veritas Splendor. Carta encclica sobre algunas cuestiones fundamentales de la enseanza moral de
la Iglesia. 1994
Lpez Barahona, M y Abelln Salord, JC. Los cdigos de la vida. Edit. Homolegens. Madrid. 2009
Lpez Guzma, J. Aspectos econmicos e ideolgicos de la investigacin biomdica: los conflictos de intereses.
En: Ballesteros J, Fernndez E (Coord). Biotecnologa y posthumanismo. Edit. Aranzadi. Pamplona. 2007; 283Pgina 24 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
314.
Lpez Guzmn, Jos. tica en la industria farmacutica: entre la economa y la salud. Ed EUNSA. Pamplona.
2005
Lpez Moratalla, N. Los quince primeros das de una vida humana. Edit. EUNSA. 2004
Lpez Quints, A. Estrategia del lenguaje y manipulacin del hombre. Edit. Narcea. Madrid, 1988
Lpez, Alfonso. La manipulacin del hombre a travs del lenguaje. Primer curso. Roma. Corregido 2001
Pardo A. La ambigedad de los principios de la Biotica. Cuadernos de Biotica, 2010 (en prensa)
Polaino Lorente, A (Coordinador). Manual de Biotica General. Edit. Rialp. Madrid. 1994
Pontificio Consejo para la Pastoral de los Agentes de la Salud. Carta de los Agentes de la Salud. Ciudad del
Vaticano.1995
Requena P. Sobre la aplicabilidad del principialismo norteamericano. Cuadernos de Biotica, 65, 11-27. 2008
Sgreccia, E. Manual de Biotica, Tomo I. Edit. BAC. Madrid. 2009.
Shinya Yamanaka. Ekiden to iPS Cells. Nature Medicine, 15, (10). Octubre 2009.
Shinya Yamanaka. Elite and stochastic models for induced pluripotent stem cell generation. Nature, 460; 49-52.
2009.
Silla Sanchis, F. Relevancia penal del consentimiento en el tratamiento mdico. Leccin magistral acto apertura
curso 2013/14. Biblioteca UCV. Septiembre 2013.
Spaeman, R. tica: Cuestiones fundamentales. Edit. EUNSA. Pamplona. 1987
Strauss L. Natural Right and History. Edit. The University of Chicago Press. Chicago. 1953 T. Berg and EJ Furton.
Human Embryo Adoption.Edit. WIEHP and NCBC. 2006.
Toms Garrido, G (Coordinadora). Manual de Biotica. Edit. Ariel. Barcelona. 2001
Watson, J D. ADN. El secreto de La vida. Edit. Taurus. Barcelona. 2005
URL DE FUENTES ELECTRNICAS DE INFORMACIN EN BIOTICA
Pginas web del Observatorio del Instituto de Ciencias de la Vida de la U. C. V. (actualizadas semanalmente):
www.observatoriobiotica.com
Pginas de Biotica en la red con numerosos artculos sobre los diversos campos de la Biotica:
http://www.bioeticaweb.com/
Publicaciones de la Sociedad Internacional de Biotica sobre aspectos troncales de la Biotica:

http://www.sibi.org/pub/index.htm
Declaraciones del Comit de Biotica de Espaa (rgano consultivo independiente adscrito al Ministerio
de Sanidad creado por la Ley 14/2007 de Investigacin Biomdica (BOE 472007):
http://www.comitedebioetica.es/
Centro de documentacin en Biotica de la Universidad de Navarra con numerosos artculos sobre cada rea
de la Biotica: http://www.unav.es/cdb/
Comit Internacional de Biotica de la UNESCO, con importantes declaraciones sobre asuntos de Biotica:
http://www.unesco.org/new/en/social-and-human-sciences/themes/bioethics/international-bioethicscommittee/
Pgina 25 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
Cuadernos de Biotica, formato electrnico editado por la Asociacin Espaola de Biotica, con
mltiples artculos que abarcan todos los aspectos bioticos: http://www.aebioetica.org/cuadernos-debioetica.html
Cdigo Deontolgico de la Organizacin Mdica Colegial (Consejo general de Colegios Mdicos):

https://www.cgcom.es/sites/default/files/codigo_deontologia_medica_0.pdf
Gua tica del estudiante de Medicina Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (interesante documento
surgido de los estudiantes): http://static.diariomedico.com/docs/2012/03/13/recomendaciones_eticas.pdf
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Abelln Salort, Jos Carlos. Biotica, autonoma y libertad. Fundacin Universitaria Espaola.
Agostino, Bruno D`. Carreras, Joan. Filosofa de la familia. Rialp, 2006.
Agostino, Francesco D. Biotica. Estudios de filosofa del Derecho. Ediciones Internacionales Universitarias, 2003
Andrs Gallego, Jos. Prez Adn, Jos. Pensar la familia. Palabra, 2001
Arendt, Hannah.Cruz, Manuel. La condicin humana. Paids, 2005.
Aylln, Jos Ramn. Desfile de modelos. Rialp, 2005
Aylln, Jos Ramn. Introduccin a la tica. Palabra, 2006
Ballesteros Llompart, Jess. Aparisi Miralles, ngela. Biotecnologa, dignidad y derecho. Eunsa, 2004
Ballesteros LLompart, Jess. Derechos humanos. Universitat de Valncia, 2007
Ballesteros, Jess. Fernndez, Encarnacin. Biotecnologa y posthumanismo. Aranzadi, 2007
Bejano Domnguez, Olga. Voz de papel. Libroslibres, [2004]
Bejano Domnguez, Olga. Alma de color salmn. Libroslibres, 2002
Bethell, Tom. Lamberti, Mario. Gua polticamente incorrecta de la ciencia. Ninguna, 2006
Blzquez-Ruiz, Fco Javier. 10 palabras clave en nueva gentica Verbo Divino, 2006
Bonet, Enrique. Pardo Senz, Jos Mara. Fernndez Beites, Pilar. Embriones y muerte cerebral. Cristiandad, 2007
Brown, Christy. Rubio, Antonio R. Ramn, M Carmen. Mi pi izquierdo. Rialp, 2005
Burggraf, Jutta. Vivir y convivir en una sociedad multicultural. Eunsa, 2000
Burgos, Juan Manuel. Antropologa. Palabra, 2005
Burgos, Juan Manuel. Hertfelder, Eduardo. Diagnstico sobre la familia. Palabra, 2004
Burgos, Juan Manuel. Repensar la naturaleza humana. Ediciones Internacionales Universitarias, 2007
Conferencia Episcopal Espaola. Los derechos humanos, una defensa permanente. Conferencia Episcopal
Espaola. 2001
Consejo General del Poder Judicial. La clonacin humana a debate. Univ. Catlica San Antonio.
Pgina 26 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
Cuervo, Fernando. Principios morales de uso ms frecuente. Con las enseanzas de la Encclica "veritatis
splendor. Rialp, 1995.
Dembski, William A. Diseo ingeligente. Homo Legens, 2006
Daz de Tern Velasco, Mara Cruz. Derecho y nueva eugenesia. Eunsa, 2005
Durn y Lalaguna, Paloma. Sobre el gnero y su tratamiento en las organizaciones internacionales. Ediciones
Internacionales Universitarias.
Elias, Scott A. Encyclopedia of Quaternary science. Volume Two. Elsevier, 2007.
Franco, Luis. Toms y Garrido, Gloria M. La biotica. Universidad Catlica San Antonio
Garca Capilla, Diego Jos. El nacimiento de la biotica. Biblioteca Nueva, 2007
Garca-Olmo, Damin. Garca-Verdugo, Jos Manuel. Alemany, Jorge. Gutirrez-Fuentes, Jos A. Cell therapy.
Fundacin Lilly y Mc Graw Hill, 2008.
Germn Zurriarin, Roberto. Los embriones humanos congelados. Ediciones Internacionales Universitarias, 2007.
Gmez Tomillo, Manuel. Lpez-Ibor, Juan Jos. Gutirrez Fuentes, Jos Antonio. Aspectos mdicos y
jurdicos del dolor, la enfermedad terminal y la eutanasia. Fundacin Lilly y Unin Editorial, 2008.
Gonzlez Gonzlez, Ana Marta. Postigo Solana, Elena. Aulestiarte Jimnez, Susana. Vivir y morir con dignidad.
Eunsa, 2002.
Gonzlez Morn, Luis. De la biotica al bioderecho. Universidad Pontificia de Comillas.
Gonzlez, Ana Marta. Claves de Ley Natural. Rialp, 2006.
Gonzlez, Ana Marta. En busca de la naturaleza perdida. Eunsa, 2000.
Guardini, Romano. Mundo y persona. Ensayos para una teora cristiana del hombre. Encuentro, 2000.
Herranz Rodrguez, Gonzalo Comentarios al cdigo de tica y deontologa mdica. Eunsa, 1992.
I Congreso Internacional Multidisciplinar "Mujer y realidad del aborto" (Actas). Asociacin extremea de Amigos
del Foro espaol de la Familia, 2008
Instituto Valenciano de Fertilidad, Sexualidad y Relaciones Familiares. Curso de reconocimiento de la
fertilidad. Ediciones Internacionales Universitarias, 2001.
Irala, Jokin De. Propntelo, propnselo. Ediciones Internacionales Universitarias.
Johnson, Phillip E. Juicio a Darwin. Homolegens, 2007.
Juan Pablo II. Congregacin para la Doctrina de la Fe. Conferencia Episcopal Espaola. La eutanasia. Palabra,
1998.
La cultura de la vida [DVD]. Goya Producciones, [2006]
Len Sanz, Pilar. La implantacin de los derechos del paciente. Eunsa, 2004.
Lewis, C. S..Martn Gaite, Carmen. Una pena en observacin. Anagrama, 2007.
Lpez Guzmn, Jos. Aparisi Miralles, ngela. Deontologa farmacutica. Eunsa, 2000.
Lpez Guzmn, Jos. Aparisi Miralles, ngela. La pldora del da siguiente. Aspectos farmacolgicos,
ticos y jurdicos. LaCaja, 2002.
Lpez Guzmn, Jos. tica en la industria farmacutica: entre la economa y la salud. Eunsa, 2005.
Pgina 27 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
Lpez Moratalla, Natalia. Cerebro de mujer y cerebro de varn. Rialp, 2007.

Lpez Moratalla, Natalia. Iraburu Elizalde, Mara J. Los quince primeros das de una vida humana. Eunsa, 2006.
Lpez Moratalla, Natalia. Repensar la ciencia. Ediciones Internacionales Universitarias, 2007.
Lucas Lucas, Ramn. Explcame la biotica. Palabra, 2005.
Marco, Donald de.Wiker, Benjamin D. Arquitectos de la cultura de la muerte. Ciudadela Libros, 2007.
Martnez Otero J, Aznar Lucea J, Gmez Prez J, Cerd Olmedo G. Informe sobre el Proyecto de Ley
Reguladora de los Derechos de la persona ante el proceso Final de la Vida. Bioeticaweb. Julio 2011.
[acceso 1 septiembre 2011], Disponible en: http://www.bioeticaweb.com/content/blogcategory/146/857/
Maynard, Kyle. Villa, Irene. Sin excusas. Ciudadela Libros, 2007.
Medialdea, Concepcin. Otte, Ana. Prez Adn, Jos. Curso de educacin de la sexualidad para adolescentes.
Ediciones Internacionales Universitarias, 2001.
Melendo, Toms. Introduccin a la antropologa. Ediciones Internacionales Universitarias.
Melendo, Toms. Las dimensiones de la persona. Palabra, 2001.
Melina, Livio. El embrin humano. Estatuto biolgico, antropolgico y jurdico. Rialp, 2000.
Molina, Enrique.Pardo Senz, Jos M. Sociedad contempornea y cultura de la vida. Eunsa, 2006.
Monge Snchez, Miguel Angel. Medicina pastoral- -Eunsa, [2004]-61-MON-med.
Monge Snchez, Miguel Angel. Sin miedo. Universidad de Navarra, [2007].
Nathanson, Bernard N. Ramrez Snchez-Rubio, Enrique. La mano de Dios. Palabra, 2007.
Nombela, Csar. Clulas madre. Edaf, 2007.
Ollero Tassara, Andrs. El derecho en teora. Aranzadi, 2007.
Ollero, Andrs. Bioderecho. Aranzadi, 2006.
Otte, Ana. Cmo reconocer la fertilidad. Ediciones Internacionales Universitarias, 2008.
Pardo Senz, Jos Mara Biotica prctica al alcance de todos- -Rialp, 2004-17-PAR-bio.
Prez Adn, Jos. Repensar la familia. Ediciones Internacionales Universitarias, 2007.
Prez Adn, Jos. Ros Codoer, Javier. Sociologa de la familia y de la sexualidad. EDICEP, 2004
Polo, Leonardo. Antropologa trascendental. Tomo I. Eunsa, 2003.
Postigo Solana, Elena. Toms y Garrido, Gloria M. Biotica personalista. Ediciones Internacionales
Universitarias, 2007.
Rodrguez Luo, ngel. tica general. Eunsa, 2006.
Sanahuja, Juan Claudio. La familia ante los desafos del tercer milenio a la luz de la Evangelium Vitae. Actas del
3er.
Congreso Latinoamericano de Movimientos Pro-vida. Pontificio Consejo para la Familia, 1997.
Snchez Abad, Pedro Jos.Pastor Garca, Luis Miguel. La inyeccin intracitoplasmtica de espermatozoides.
Fundacin Universitaria San Antonio.
Pgina 28 de 29
PCA-27-F-01 Ed.00
Sarmiento, Augusto (1941-) Enchiridion familiae. Textos del Magisterio Pontificio y conciliar sobre el Matrimonio y
la Familia (Siglos I al XX). Volumen I al X. Eunsa, 2003.
Sarmiento, Augusto. Cuidar y defender la vida. Rialp, 2006.
Scola, Angelo. La cuestin decisiva del amor. Encuentro, 2003.
Serrano Ruiz-Caldern, Jos Miguel. La eutanasia. Ediciones Internacionales Universitarias, 2007.
Serrano Ruiz-Caldern, Jos Miguel. Nuevas cuestiones de biotica. Eunsa, 2002.
Serrano Ruiz-Caldern, Jos Miguel. Retos jurdicos de la biotica. Ediciones Internacionales Universitarias, 2007.
Simn Vzquez, Carlos. Estudio histrico-crtico del concepto y trmino de planificacin familiar. Fundacin
Universitaria San Antonio.
Socci, Antonio. El genocidio censurado. Ediciones Cristiandad, 2007.
Spaemann, Robert. Barco, Jos Luis del. Personas. Acerca de la distincin entre "algo" y "alguien". Eunsa, 2000.
Spaemann, Robert. Yanguas, Jos Mara. tica. Eunsa, 2007.
Spar, Debora L.Villegas, Federico. Baby business. Urano, 2006.
Stssel, Pius. Flink, Helene Myriam. Por qu lloras?. Fundacin S a la vida, 2004.
Terrasa, Joan. Memorias desde el seno materno. Ediciones Internacionales Universitarias, 2007.
Toms y Garrido, Gloria M. Cuestiones actuales de Biotica. Eunsa, 2006.
Toms y Garrido, M Consuelo. Toms y Garrido, Gloria M. La vida humana a travs del cine. Cuestiones de
Antropologa y Biotica. Ediciones Internacionales Universitarias, 2003.
Torre, Javier de la. Veinte aos de Biotica en Espaa. Memoria de una Biotica "en compaa".
Universidad Pontificia de Comillas y Fundacin Caja Madrid, 2008.
Trevijano Echeverra, Manuel. Qu es la biotica? Sgueme, 1999.
Vila-Coro Barrachina, M Dolores. La biotica en la encrucijada. Dykinson, [2007].
Yepes Stork, Ricardo. Fundamentos de Antropologa. Un ideal de la excelencia humana. Eunsa, 2003
Pgina 29 de 29

Gua Docente Bioticay Deontologa Mdica

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Gua Docente Bioticay Deontologa Mdica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PCA-27-F-01 Ed.

FACULTAD DE MEDICINA Y ODONTOLOGA

GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA BIOTICA Y DEONTOLOGA MDICA

ASIGNATURA: BIOTICA Y DEONTOLOGA MDICA

Materia: ETICA Y VALORES PROFESIONALES

Mdulo: MEDICINA SOCIAL, HABILIDADES DE COMUNICACIN E INICIACIN

German Cerd Olmedo

Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

ORGANIZACIN DEL MDULO

Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios:

Medicina Legal y Toxicologa

Medicina Familiar y Comunitaria

Biotica y Deontologa Mdica

Doctrina Social de la iglesia

tica y Valores Profesionales

Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

GUA DOCENTE ASIGNATURA: BIOTICA Y DEONTOLOGA

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje

Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

CG2. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de

CG3. Saber aplicar el principio de justicia social a la prctica profesional y

CG4. Desarrollar la prctica profesional con respeto a la autonoma del paciente, a

CG5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su

CG6. Desarrollar la prctica profesional con respeto a otros profesionales de salud,

CG7. Comprender y reconocer la estructura y funcin normal del cuerpo humano, a

CG8. Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones

CG9. Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la

CG10. Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que

CG11. Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el

CG12. Comprender los fundamentos de accin, indicaciones y eficacia de las

CG14. Realizar un examen fsico y una valoracin mental.

CG17. Establecer el diagnstico, pronstico y tratamiento, aplicando los principios

Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

CG18. Indicar la teraputica ms adecuada de los procesos agudos y crnicos ms

CG19. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situacin

CG20. Adquirir experiencia clnica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de

CG21. Escuchar con atencin, obtener y sintetizar informacin pertinente acerca de

CG22. Redactar historias clnicas y otros registros mdicos de forma comprensibles a

CG25. Reconocer los determinantes de la salud en la poblacin, tanto los genticos

CG26. Asumir su papel en las acciones de prevencin y proteccin ante

CG27. Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo

CG28. Obtener y utilizar datos epidemiolgicos y valorar tendencias y riesgos para la

CG29. Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los

CG30. Conocimientos bsicos del Sistema Nacional de Salud y de legislacin

CG32. Saber utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en las

Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

CG34. Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crtico, creativo, con

CG35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento cientfico en el

CG36. Ser capaz de formular hiptesis, recolectar y valorar de forma crtica la

CG37. Adquirir la formacin bsica para la actividad investigadora.

CT2. Capacidad de organizacin y planificacin.

CT3. Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa

CT4. Conocimiento de una lengua extranjera

CT5. Conocimientos de Informtica

CT6. Capacidad de gestin de la informacin

CT7. Resolucin de problemas

CT9. Trabajo en equipo

CT10. Trabajo en equipo de carcter multidisciplinario

CT11. Trabajo en un contexto internacional

CT12. Habilidades relaciones interpersonales

CT13. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad

CT14. Razonamiento crtico