Está en la página 1de 11

CLASIFICACION DE LAS ENTREVISTAS

:
Entrevista Informativa o Noticiosa: Es la que se busca con el
fin de obtener información noticiosa. Los datos que un entrevistado da a un
reportero pueden ser:
a) Tips, para que el periodista pueda seguir la pista de un
acontecimiento, conseguir un documento o para que se ponga en contacto
con algún personaje.
b) Informaciones que proporcionan los encargados de prensa de una
dependencia oficial o privada, o los representantes de una organización.
c) Informaciones que son el resultado de una entrevista noticiosa con
testigos presenciales de un hecho.
d) Informaciones que se centran en la entrevista de información
realizada con un solo personaje.
Entrevista de Opinión: Sirve para recoger comentarios,
opiniones y juicios de personajes sobre noticias del momento o sobre tema
de interés permanente. Se distinguen dos casos:
a) La entrevista de opinión sobre sucesos del día, de actualidad. (Se
produce un hecho de gran trascendencia con gran interés social).
b) La entrevista sobre temas de interés permanente. Problemas
nacionales y mundiales que pueden estar o no en el escaparate de la
actualidad inmediata.
Entrevista de Personalidad o Semblanza: Es la que se utiliza para
captar el carácter, las costumbres, el modo de pensar, los datos biográficos
y las anécdotas de un personaje: para hacer de él un relato escrito.
Tipo de Canal:
Personalizada: Es el diálogo cara a cara entre el entrevistado y el
entrevistador, que permite una conversación más íntima, donde se pueden
ver las reacciones del entrevistado ante las preguntas que surjan a medida

Cuestionario: Son la serie de preguntas abiertas o cerradas que son entregadas al entrevistado. En este tipo de entrevista el único elemento que puede determinar alguna reacción por parte del entrevistado es la voz. Tiene el inconveniente de que pueda pasar por alto áreas de aptitud. Entrevista colectiva o de prensa (Grupal): Entrevista con uno o más personajes con varios reporteros. conocimiento o experiencia al obviar preguntas importantes del tema a tratar. El estímulo es. Por lo general se trata d entrevistas noticiosas. Telefónica: Permite el intercambio de información entre dos personas lejanas entre sí. por lo tanto. Éstos sin embargo. sin un orden preestablecido. adquiriendo características de conversación. igual para todos los entrevistados. Entrevista Estructura o Formal: Son las entrevistas en las que a todos los entrevistados se les hacen las mismas preguntas con la misma formulación y el mismo orden. Se debe indicar que.que avanza la entrevista. tienen plena libertad para manifestar su respuesta. y aunque el entrevistador tenga cuidado en . Esto permite nutrir más el contenido de la entrevista al momento de ser redactada. En definitiva se trata de un cuestionario de preguntas abiertas. Esta técnica consiste en realizar preguntas de acuerdo a las respuestas que vayan surgiendo durante la entrevista. de manera impresa. Por la Modalidad: Entrevista NO estructurada o Libre: Se trabaja con preguntas abiertas. si bien la pregunta no compromete la libre manifestación del entrevistado. para que una vez respondida sean entregadas al entrevistador. Por el Número: Entrevista propiamente dicha (Individual): Diálogo entre un personaje y un reportero.

La entrevista no estructurada Implica la interrogación indiscriminada. ello evita divagaciones que perjudican la parte esencial de una entrevista. parte de un formulario utilizado como guía para controlar las preguntas. La entrevista se basa en un dialogo. Esto significa intentar descubrir en qué situación se encuentra una determinada población en momento en que se realiza la encuesta. La encuesta es una técnica cuantitativa que consta de una serie de preguntas estandarizadas que son realizadas a una muestra representativa. encaminado a obtener información sobre el tema investigado. el dialogo implica. de las que se observan interrelaciones y luego se formulan inferencias explicativas. el simple hecho de plantear las mismas preguntas en el mismo orden a todos los entrevistados introduce un fuerte elemento de rigidez en la dinámica de la entrevista. Los instrumentos de la encuesta son: La entrevista y el cuestionario.dejar hablar al entrevistado. dirigido por el entrevistador. A partir de esto se pueden obtener mediciones cuantitativas de cualidades tanto objetivas como subjetivas de la población. La entrevista estructurada. explicar los por qué de una determinada situación. permite al entrevistado ir formulando las preguntas a partir de las respuestas dadas por el mismo. además de describir. Este tipo de encuestas las hipótesis que las respaldan suelen contrastarse por medio de la exanimación de por lo menos dos variables. de tal manera que proporciona cierta libertad a los participantes. Las encuestas pueden ser clasificadas de distintas maneras: Según sus objetivos existen dos clases de encuestas de opinión: Encuestas descriptivas: estas encuestas buscan reflejar o documentar las actitudes o condiciones presentes. en este caso. Encuestas analíticas: estas encuestas en cambio buscan. . diversas interrogaciones planteadas al entrevistado.

mientras que las segundas presentan opciones de contestación. propician una respuesta amplia y libre. en esta etapa. el entrevistador comienza por prepararse sobre el tema que va abordar. una vez obtenida la información necesaria. pero tiene el inconveniente de un índice de respuesta no elevado. Requieren del empleo de encuestadores personales Cuestionarios por correo. las primeras. El cuestionario está constituido por una serie de preguntas dirigidas a obtener información precisa entorno a un tópico específico. esta segunda etapa. Hay dos tipos de preguntas en un cuestionario: abiertas o cerradas. Cuestionarios autodidácticos. Se realizan a una población ya cautiva o de personas que está comprobado que usan determinado producto o servicio. Tipos de preguntas en un cuestionario de encuesta . Cuestionarios telefónicos. No se controla a la persona que responde. esto generara confianza en el entrevistado. manejo. Tipos de cuestionarios de encuesta Cuestionarios de entrevista personal. conclusiones. Se diferencia de la entrevista básicamente por la posible ausencia del encuestador. es una forma económica de realizar encuestas.Las etapas de la entrevista son: preámbulo. siempre con una actitud amable y de agradecimiento al entrevistado. El cuestionario tiene la ventaja de que puede aplicarse en mayor cantidad que la entrevista dada la relativa sencillez del procedimiento para hacerlo. es una modalidad más económica que la anterior. apunta hacia la actitud y amabilidad del entrevistador. Se envían por correo. lo que puede hacer que la muestra no sea representativa. se procede a concluir la entrevista. por lo que hay que hacer sucesivas oleadas.

establecen las categorias de respuesta. De valoración. Además de la pregunta. Se deben utilizar muy poco en las encuestas porque después de la encuesta hay que cerrarlas y luego estandarizarlas. A su vez se subdividen en: De respuesta espontánea. Cerradas. El entrevistador lee una escala de intensidad creciente o decreciente de categorías de respuesta.Según la contestación que admitan: Abiertas. Preguntas que sólo formulan las preguntas. Dicotónicas. Si o No y en ocasiones Ns/Nc. Según su función en el cuestionario: . sin establecer categorías de respuesta. El entrevistador lee las preguntas al encuestado. Categorizadas. Establecen sólo 2 alternativas de respuesta. De respuesta sugerida. El encuestador no debe leerle la respuesta al encuestado. Se deben utilizar sólo para temas muy bien definidos que admiten estas 2 alternativas como respuesta.

De control. Motivos. hay que preguntar suavizando la pregunta y no preguntar de modo brusco y directo. Amortiguadoras. Ej. Reglas para la formulación de preguntas en un cuestionario . sexo. Intención. Ej. profesión. empezando por las + sencillas y luego las + complejas.Filtro. Edad. Se utilizan para comprobar la veracidad de las respuestas de los encuestados y normalmente lo que se hace en estos casos es colocar la misma pregunta pero redactada de forma distinta en lugares separados una de la otra. Indagan sobre las intenciones de los encuestados. Ej. Se utilizan mucho en los cuestionarios para eliminar aquellas personas que no les afecten determinadas preguntas. ¿Va al cine? ¿fuma?. es decir que marcan la realización o no de preguntas posteriores. Sitúan las condiciones en la estructura social. Todas las preguntas tratan sobre un mismo tema y que siempre deben ir juntas en el cuestionario en forma de batería. Acción. Tratan sobre la opinión encuestados sobre determinados temas. Analizan el grado de conocimiento de los encuestados sobre determinados temas. Tratan sobre las acciones de los entrevistados. ¿Qué piensa sobre…? Información. Se refieren a que cuando estamos preguntando temas escabrosos o pensamos que serán reticentes a contestar. Tratan de saber el porqué de determinadas opiniones o actos. Ej. Batería. Según su contenido: Identificación. ¿Va a votar? Opinión. Esto se denomina “embudo de preguntas”.

No deben incorporar términos morales (juicios de valor).Los cuestionarios no deben ser excesivamente largos. Hay ciertas palabras con una gran carga ideológica. Recomendaciones o Deformaciones al crear un cuestionario Deformación conservadora. Establecer las variables intermedias (dimensiones que queramos analizar) Operacionalizar las variables intermedias. Organización y preparación del cuestionario Fases Formular hipótesis. Nunca sugerir la respuesta. Todas las que estén dentro de un mismo tema deben ir juntas en el cuestionario en forma de batería. incitando a contestar más en un sentido que en otra. Influjo predisponente de ciertas palabras. dando lugar a las preguntas que serían los indicadores. No juntar preguntas cuya contestación a una de ellas influya sobre la contestación del otro. . Todas deben referirse a una sola idea. Las preguntas tienen que ser sencillas y redactadas de tal forma que puedan comprenderse con facilidad (no utilizar términos técnicos). Evitar referencias a ciertas personalidades públicas. Las personas tienen más tendencia a contestar “si” que a contestar “no”. Una pregunta recibe un porcentaje mayor de adhesiones cuando está formulada para contestar “si” que cuando está formulada para contestar “no”. denominado efecto “halo”. porque en cuestionarios largos (+100 preguntas) disminuye el porcentaje de respuestas.

) Preguntas: Preguntas de identificación (sexo. Facilitar la transición de un tema a otro en el cuestionario y se debe escribir en éste. si hay problemas en la redacción.… y siempre tiene que hacerse. 150 personas son representativas de la prueba Codificar el cuestionario METODOLOGICO DE LA ENCUESTA La encuesta. Hacemos encuesta sobre un numero determinados de individuos o muestra (posibilidad matemática) debido a . Evitar muchas preguntas abiertas.…) Preguntas sencillas para introducir las + complejas y terminar con sencillas. No interesan los resultados de este pretest. que en el lenguaje corriente significa “audición de testimonios”. a partir de una improbabilidad estadística y de una probabilidad matemática. edad. alcanza en metodología de la investigación el sentido más amplio de recolección sistemática de información o de datos. Elaborar o decidir sobre los aspectos formales. desde un campo o sector determinado. Hacer un pretest (prueba del cuestionario antes de su lanzamiento definitivo) tiene por objeto ver si se entienden las preguntas. el carácter anónimo de las respuestas. etc.Construcción Introducción (quien nos encargó el estudio. Preparar determinados elementos decisorios (carta de presentación de los encuestadores) Formar a los encuestadores y elaborar una guía de instrucciones para realizar el cuestionario.

El punto de partida de la reflexión es un tema. 1. es decir. pero el punto de partida de la investigación científica es un problema o un conjunto de problemas. FASE PREPARATORIA DE LA ENCUESTA La primera etapa de la investigación supone pasar desde un tema (es decir. 2º la fase de implementación. desde una o varias necesidades o carencias no resueltas. desde un hecho o un factor que integra una problemática al interior de la realidad) a un problema (es decir a una situación compleja y determinada que requiere de una solución). Todo problema surge de una dificultad. está sometida a las exigencias de una estrategia de campo que debe tomar en consideración los factores aleatorios de la aplicación del IRD (instrumento de recolección de datos). y 3º la fase de post-encuesta y análisis de los resultados. el que está constituido siempre por un conjunto de factores. pero todos los problemas son temas. A partir de la realidad surge un problema. Luego. Podemos distinguir en general: 1º la fase preparatoria de la encuesta. La investigación es científica en tanto en cuanto problematiza la realidad y en la medida en que identifica y localiza un problema e intenta encontrar una explicación plausible. No todos los temas son problemas. al delimitar el tema . La encuesta se desarrolla siempre en terreno. que se origina a su vez.que es imposible encuestar a todo el universo de individuos (imposibilidad estadística). La práctica demuestra que la especificidad de la encuesta reside en el procedimiento de la investigación y no en el modo de observación de la realidad.

si disponemos del aparato crítico suficiente para abordar su investigación. teóricas y conceptuales. hechos principales y secundarios. 1. es decir. factores causales. La delimitación del problema (tiempo/espacio..FASE DE IMPLEMENTACIÓN Al tiempo que la etapa de diseño de la encuesta se basa principalmente en un conjunto de operaciones intelectuales. sus variables e indicadores principales. Pero para la ciencia. la teoría o una disciplina en particular carecen de una explicación suficiente al problema en cuestión. Análisis bibliográfico y documental de los antecedentes del problema a investigar. 1. Formulación de la hipótesis de la investigación. Fijación del marco teórico y conceptual de referencia de la investigación.5. 1. Determinación de los objetivos de la investigación y de las preguntas críticas del proceso. determinamos su viabilidad. . Esta primera etapa supone los siguientes pasos metodológicos: 1.3.4. Entonces para la ciencia y para las ciencias sociales en especial. 2. 1. cuando se descubre una laguna teórica o las explicaciones anteriormente existentes. no responden a la nueva realidad que ese problema refleja.y el problema. es decir. el problema surge como objeto de la investigación científica. la fase de implementación y de post-encuesta consiste en operaciones técnicas y procedimentales. Identificación y delimitación del problema a investigar. trayectoria.1. impacto y efectos) es un momento crucial del proceso investigativo.2. cuando detectamos que la ciencia. un problema es una pregunta surgida de una observación más o menos estructurada y crítica de la realidad y que la investigación debiera responder. factores concomitantes.

3. Las etapas de esta fase de implementación son las siguientes: 2. 2. 3.2.4.3. a partir de un determinado universo.1.6. Tratamiento de los datos y hallazgos y análisis de los resultados. Proceso de digitación y tabulación de los resultados. Construcción de la muestra o muestreo.FASE DE POST-ENCUESTA Y ANALISIS DE RESULTADOS. 2.Se trata ahora de dar cuenta de pasos y procedimientos que tienen por finalidad operacionalizar las variables e indicadores a fin de obtener datos suficientes y pertinentes acerca del objeto de la investigación..5. 2. Pre-test o pre-encuesta del IRD. . Validación metodológica y de contenidos de los IRD aplicada en terrenos. Validación del IRD. Elaboración del instrumento de recolección de datos (IRD).3. 2.1. 3. 3. Aplicación del IRD en terreno. Determinación de la estrategia de campo. 2.2.