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RESUMEN

El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que este
solo contenga cuestiones importantes, las cuales se
caracterizaran por:
Destacados y que exista conexión entre ellos. El resumen no
solo es beneficioso porque estimula la capacidad de síntesis,
sino que es también fundamental para mejorar la expresión
escrita, la cual es decisiva en un examen. Así mismo, la
organización lógica del pensamiento que requiere la escritura
es el mejor método para profundizar en la compresión. Por eso
nunca hay que limitarse a copiar fragmentos. Tenemos que
escribir con nuestras propias palabras después de reflexionar.
El objetivo específico de los resúmenes es la representación
sintética y objetiva de lo leído o escuchado.
Definición del resumen:
El verbo resumiré, palabra que forma parte del latín, podemos
establecer que es el origen etimológicos del concepto que a
continuación vamos a analizar en profundidad. Un término
latino que viene a traducirse como el decir o explicar todo lo
que ha manifestado el contrario.
Características y objetivos del resumen
Autor.- en los resúmenes escolares y en algunos resúmenes
administrativos o documentales, se menciona el autor del
trabajo asi como algunos datos sobre él.
Recopilación.- es la reunión de la información que es
necesaria, esta puede obtenerse de libros o de proyectos,
pero siempre se debe encontrar en el material relacionado al
tema.
Concisión.- Esto es decir la información en forma clara y
reducida, tomando las ideas principales (conceptos), pero sin
profundizar demasiado en ellas.

pues es lo resúmenes administrativos o de otra índole suele tenerse el conocimiento previo de la información requerida. o en materia escolar. debido a los requerimientos de trabajo obligados.Congruencia.. el contenido está absolutamente a criterio del que hace el resumen...Este es la información usada. PROCEDIMIENTO PARA HACER UN RESUMEN El realizar un resumen tiene su técnica y los pasos son los siguientes:  Lectura exploratoria del capítulo o fragmento que se estudiara. Bibliografía. sobre los párrafos fundamentales.Este es siempre opcional en lo relacionado al escolar... escribe las ideas significativas con las propias palabras del autor.  Comprobación de que lo subrayado tiene unidad y sentido. pero la veracidad debe tomarse en consideración desde el punto de vista del tema.La finalidad de un resumen es dar la información que es requerida.Esta es una característica que aplica principalmente en los resúmenes escolares. con los puntos suficientes para que se entienda groso modo lo que se está tratando. procura que exista . Contenido.  A partir de lo subrayado.  Lectura pormenorizada hasta su total compresión.El tema siempre es el que se ha asignado. Finalidad...esta es la lógica y congruencia de las ideas.Los resúmenes deben ser veraces. que siempre deberá estar enfocadas al tema usado.  Subrayado de las ideas más importantes. Originalidades. libro o fuente de información. Veracidad. Tema. tanto en administración.

sino de movimientos en los que la emoción y la precisión de pensamiento están entrelazadas. que parten de una tensión. Durante toda su vida. lo que constituye un ejercicio fantástico para el cuerpo. entre los dos y los tres años.ilación en el contenido. Peter Brook. un niño japonés aprende a sentarse de un modo perfectamente equilibrado. le hace falta un estómago duro para que el cuerpo pueda ejecutar unos movimientos particularmente expresivos. un director de orquesta realiza movimientos sin considerarlos como ejercicio. Desde la edad de dos años. para que el tema no pierda su significado. el niño empieza a inclinarse regularmente. en movimiento constante. Ejemplo: Los niños japoneses tienen cuerpos infinitamente más desarrollados que los niños occidentales. es el instrumento por medio del cual se comunica con los intérpretes. (…)En Occidente. en tanto que sus sentimientos dan calidad a la música. Al igual que a los japoneses. No se trata de movimientos de acróbata ni de gimnasta. que comienzan por inclinar el torso. . El director de orquesta necesita esta precisión de pensamiento para seguir cada detalle de la partitura. entre las escasas personas que a la edad de ochenta años tienen cuerpos perfectamente desarrollados y en forma se cuentan los directores de orquesta. y su cuerpo.

Se trata de movimientos en los que la emoción y la precisión de pensamiento están entrelazadas: precisión de pensamiento para seguir la partitura.La puerta abierta. Resumen del texto N° 2: Los niños japoneses tienen cuerpos más desarrollados que los niños occidentales. con el que se comunican con los intérpretes. . Ellos también realizan movimientos en los que inclinan el torso. y cuerpo en movimiento. dos ejercicios fantásticos para el cuerpo. sentimientos que dan calidad a la música. Alba Editorial. En Occidente. Ello se debe a que a partir de los dos años aprenden a sentarse y empiezan a inclinarse. los directores de orquesta tienen también cuerpos perfectamente desarrollados y en forma. por lo que les hace falta un estómago duro. incluso a la edad de ochenta años.