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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Guía Integradora del Diplomado de gerencia de talento humano por competencias.
Código: 10002

Guía Integrada de Actividades
Gerencia del talento humano por competencias
Temáticas revisadas: Referencias fundamentales y referencias complementarias
que se encuentran en el entorno de conocimiento
Estrategia de aprendizaje: Las actividades del curso se desarrollaran a través de
la estrategia de estudio de casos que propenden por el desarrollo de habilidades
como la de analizar, sintetizar y valorar la información para el avance del
pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la toma de decisiones.
Síntesis de las actividades: Las actividades se desarrollarán aplicando la
estrategia de aprendizaje de estudio de casos, está organizada en siete momentos
para ser desarrollados en los diferentes entornos del diplomado. Al final, cada
participante entregará una propuesta de selección por competencias teniendo
como base los espacios y páginas webs que se desarrollan en este diplomado.
Para lograrlo, es necesario desarrollar las actividades solicitadas para cada uno de
los siete momentos de la estrategia de estudio de casos y debe considerar en todo
el proceso que éste debe ser un producto para uso académico del diplomado.
Durante el desarrollo de la estrategia de estudio de casos, el participante tendrá la
oportunidad de interactuar en el entorno de aprendizaje colaborativo para discutir
con los otros estudiantes sus avances y al tiempo irá creando su propia propuesta.
Durante el desarrollo de la estrategia, el participante deberá intervenir activamente
del foro de trabajo colaborativo en cada uno de los temas dispuestos allí, cada uno
para el desarrollo de los momentos del estudio de caso en particular.
Al finalizar el curso, el estudiante entregará:
1. Un documento con normas APA, donde plasmen lo desarrollado en las cuatro
unidades que se abrirán por cada momento.
2. Presentación en Word donde se sintetice lo elaborado en el documento
tendiente a la evaluación final.

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personas. procesos. Código: 10002 Momentos de la estrategia La estrategia de aprendizaje de estudio de caso está organizada en siete momentos que se evidenciarán en las actividades. evaluación y compensación de competencias.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Administrativas. Evaluación de la información Elaboración de un documento donde emanan las diferencias y los modelos de gestión por competencias del estudio de caso Definición del problema Responder los siguientes interrogantes: ¿Cuál es el problema que se intenta solucionar?. cinco el problema alternativas diferentes para el caso de modelos de competencias e iniciar la propuesta de selección por competencias teniendo en cuenta las estructuras. ¿Es un problema coyuntural o estructural? ¿Por qué emergió el problema en ese instante?. Preparación del plan de acción Propuesta de selección por competencias que identifique. las estructuras o la ausencia de alguna de ellas? Establecer alternativas de solución para Argumentar. ¿cómo definiría el participante el problema?. así: Momento del estudio de caso Lectura cuidadosa del caso Actividad Realizar un informe que identifiquen las características de la gestión por competencias en el estudio de caso Reunión de la información Recopilar la información del estudio de caso sobre identificación. los procesos. en un documento. selección. Económicas y de Negocios Guía Integradora del Diplomado de gerencia de talento humano por competencias. Momento Actividad 2 . capacitación. ¿El problema son las personas. valoración. Evaluación de la alternativa más Valorar los factores que pueden adecuada impactar en la selección por competencias así como el modelo de gestión. orígenes y causas. Contables. caracterice y diferencie varios modelos de gestión por competencias.

Tesis. Fecha de Inicio: Semana 1. http://datateca.edu. Fecha de Cierre: Semana 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Administrativas. Ministerio de Salud del Perú (2006). (2009). Inducción y reinducción. Diseño de un modelo de gestión por competencias para las unidades de negocio de CODIESEL S. Católica. N. (Individual) En este primer momento se pretende que el estudiante entienda la plataforma como ambiente de aprendizaje y establezca comunicación con la comunidad académica. http://datateca. Reclutamiento y selección b. Código: 10002 del Estudio de caso Momento 1 ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DE ESTUDIOS DE CASOS organizada en 7 momentos. Centrum. Momento 1. Económicas y de Negocios Guía Integradora del Diplomado de gerencia de talento humano por competencias.co/contenidos/107044/Estudio_de_caso.co/contenidos/107044/Modelo_de_gestion_co mpetencias. Propuesta de valor al empleado y compensaciones. y Duarte. ¿Cuáles son las estrategias utilizadas en el estudio de caso para la mejora institucional? Detalle cada estrategia y como se relaciona con los procesos de: a. El estudiante lee el caso de estudio y profundiza en los conceptos con base en la situación del caso.edu. Universidad Pontificia Bolivariana.pdf La referencia bibliográfica complementaria (no obligatoria) es: Hoyos. Poco a poco será llevado a realizar la investigación y profundización para el análisis e identificación de los aspectos del estudio de caso y a recopilar información relevante de acuerdo al contexto. 2. Capacitación d.unad.pdf Actividades que debe realizar el participante: Son dos las actividades que debe realizar 1. Estudios de casos: Experiencias en la gestión de recursos humano en salud.unad. c. 3 . T. 23º Congreso de gestión de personas (2013). Evaluación del desempeño. Contables. A. Las referencias bibliográficas requeridas son dos actividades: 1. Actualización del perfil 2.

2.edu. Propuesta de valor al empleado y compensaciones. Fundamentos de un sistema de gestión humana por competencias para soportar la estrategia organizacional en una pyme del sector de la industria de las artes gráficas en Cali (Colombia).pdf 3. análisis y evaluación de la información del estudio de caso donde responda las siguientes preguntas: 1.co/contenidos/107044/Fundamentos_de_un_s istema. (2010). ¿Cómo establecer una estrategia de recursos humanos eficaz? IESE Business School Universidad de Navarra. Recursos humanos champions. Maella. ¿Cuáles programas de sistemas de retribución propondría usted para el caso de estudio? 3.. Económicas y de Negocios Guía Integradora del Diplomado de gerencia de talento humano por competencias. Estudios gerenciales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Administrativas. P. 28(122). P. (1997). Momentos 2 y 3. A.pdf Actividades que debe realizar el participante: Debe realizar un documento de la información y evaluación del caso donde revise el diseño. México. A.unad.edu. Esta actividad tiene un peso porcentual de 5 % Momentos 2y3 ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BASADO DE ESTUDIO DE CASOS.co/contenidos/107044/Recursos_Humanos_C hampions_-_Cap. (2012). 1 – 22 http://datateca.unad. Granica. & Lavado. Medina.co/contenidos/107044/Estrategia_de_recursos _humanos.unad.1_A. Código: 10002 Peso Evaluativo: 25 Puntos de los 500 puntos totales. Centrum. Contables. 121138. Católica. D. Delgado.pdf La bibliografía complementaria (no obligatoria) para los momentos 2 y 3 es: Ulrich. Ed. ¿Cómo establecería una estrategia eficaz de recursos humanos en el caso de estudio? 4 . (Grupal) De los momentos 2 y 3 la bibliografía requerida son tres lecturas: 1. http://datateca.edu. http://datateca. 23º Congreso de gestión de personas (2013). acopio. ¿Cuáles son los programas o planes de incentivos que se identifican en el estudio de caso? 2.

¿Es un problema coyuntural o estructural? d. Católica. Económicas y de Negocios Guía Integradora del Diplomado de gerencia de talento humano por competencias. Esta actividad tiene un peso porcentual de 35 % Momentos 4 y 5. Fecha de Cierre: Semana 4.unad.pdf En los momentos 4 y 5 se busca que el participante retome el resultado de los momentos 1. Alles.co/contenidos/107044/desempeno-porcompetencias. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BASADO DE ESTUDIO DE CASOS. Momentos 4 y 5. las estructuras o la ausencia de alguna de ellas? Actividades que debe realizar el participante: 1.pdf Leer el capítulo 1 “Evaluación de desempeño”. ¿cómo definiría el participante el problema? c. Desempeño por competencias: evaluación de 360º. 23º Congreso de gestión de personas (2013). Código: 10002 En los momentos 2 y 3 los participantes recopilan cada uno de los datos e información relevante que suministra el caso. Fecha de Inicio: Semana 2. La referencia bibliográfica complementaria (no obligatoria) para los momentos 4 y 5 es: Velásquez. Editorial Granica. 2 y 3 y haga una revisión a las siguientes preguntas: a. Propuesta de valor al empleado y compensaciones. Argentina http://datateca. M. ¿qué método de evaluación de desempeño sugiere que se 5 . ¿Por qué emergió el problema en ese instante? e. Universidad de la Sabana. ¿Cuál es el problema que se intenta solucionar? b. Contables. Peso Evaluativo: 175 Puntos de los 500 puntos totales.edu. Teniendo la información compilada se valora la información de acuerdo a los criterios del caso y del participante. ¿El problema son las personas. y González. los procesos.co/contenidos/107044/Diseno_de_per files.unad. (2005). (Grupal) De los momentos 4 y 5 la bibliografía requerida son dos lecturas: 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Administrativas. http://datateca. Proponga cinco diferentes alternativas al estudio de caso 2. Diseño de perfiles por competencias para los cargos de nivel ejecutivo del centro comercial Santafé. Centrum.edu. 2. (2008). J. L.

Proponga un esquema de evaluación de desempeño para el caso de estudio. 4. 2.unad. Valverde. E.edu. Centrum. Ladino. Código: 10002 debe realizar en el estudio de caso? ¿Por qué? 3. (2013). M. Peso Evaluativo: 175 Puntos de los 500 puntos totales. Modelo de reclutamiento y selección de talento humano por competencias para los niveles jerárquicos directivo. A. ¿Qué indicadores se utilizan para verificar la mejoría en el estudio de caso? Fecha de Inicio: Semana 5. (2008). P. 251-288 http://datateca.edu. Un análisis de la gestión por competencias en la empresa española: de la teoría a la práctica. Católica. Esta actividad tiene un peso porcentual de 35 % Momentos 6 y 7.pdf Actividades que debe realizar el participante: 1. ejecutivo y profesional de la empresa de telecomunicaciones de Pereira S. Fecha de Cierre: Semana 6.pdf La referencia bibliográfica complementaria es una lectura (no obligatoria) para los momentos 6 y 7 son: Guerrero. ¿Los indicadores son lo suficientemente sensibles para detectar la mejoría en la gestión de recursos humanos? 2. Proponga cinco indicadores diferentes a los del caso que detecten el progreso de la gestión de recursos humanos.. C. M. Económicas y de Negocios Guía Integradora del Diplomado de gerencia de talento humano por competencias. Lectura de Martha Alles.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Administrativas. Contables. D. y Orozco. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BASADO DE ESTUDIO DE CASOS. Momentos 6 y 7 (Grupal) De los momentos 6 y 7 la bibliografía requerida son dos lecturas: 1. A. 6 . Universidad Tecnológica de Pereira http://datateca. S.co/contenidos/107044/Modelo_de_reclutamie nto. Contaduría y administración.unad.co/contenidos/107044/Analisis_gestion_por_c ompetencias. 58(1). Propuesta de valor al empleado y compensaciones. ¿El modelo de reclutamiento y selección por competencias propuesto por Ladino y Orozco (2008) se podría aplicar al caso de estudio? Sustente su respuesta 3. 23º Congreso de gestión de personas (2013). & Gorjup.

Además. Contables. donde se concretará por medio de una síntesis lo aportado y construido. para la certificación del diplomado se requiere que se envíen el 80% de las actividades. producto de la interacción en los siete momentos y trabajo práctico del diplomado. Finalmente. estas guías deben leerlas cuidadosamente para que no tengan inconvenientes con el desarrollo de este estudio de caso que requiere de su compromiso y activa participación en todas los momentos. para luego escoger el que más se adecue al caso de estudio .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Administrativas. Adicionalmente cada una tiene enlaces con referencias obligatorias y otras complementarias para consulta y que le servirán de base en el estudio de caso. de acuerdo a un modelo de gestión. Código: 10002 Se hace el diseño y consolidación del trabajo final. las notas se otorgan como una retroalimentación a los estudiantes. Semanas 7 y 8 Actividad grupal Peso Evaluativo: 125 Puntos de los 500 puntos totales. 7 . Esta actividad tiene un peso porcentual de 25 % Les reitero que cada una de los siete momentos de este estudio de caso cuenta con su guía de actividades detallada. Económicas y de Negocios Guía Integradora del Diplomado de gerencia de talento humano por competencias. Encadenando los resultados de los siete momentos se presentará una propuesta de selección por competencias que identifique los diferentes modelos de gestión por competencias. espero realicen esta actividad muy motivados por todos los conocimientos que podrán brindarnos elementos y competencias para el desempeño profesional con la oportunidad de intervenir con propuestas selección por competencias.