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Colegio Tupahue

Domingo Tocornal 543
Puente Alto
PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL
Nombre Profesor/a: Camila Fernanda Vidal Leyton

Nombre de la Unidad:_______________________________________

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Semestre:__________________________________________________

Curso: ___________________________________________________________________________

¿Cuánto tiempo
se requiere?
Nº de Tiempo
clase asignado
1
90 min

2

¿Qué se espera
¿Qué enseñar y
lograr?
qué aprender?
Objetivo(s) de
Contenidos
Aprendizaje de la
clase
Analizar e
Cuentos
interpretar novelas y
cuentos en clases:
› analizando los
elementos centrales
(personajes,
tema, ambiente)
haciendo inferencias
y extrayendo
conclusiones a
partir de información
explícita e implícita

Analizar e

Novela

Mes : ___________________________________________________

¿Cómo enseñar y con qué aprender?
Actividades
de Aprendizaje
Inicio:
- Diagnóstico del estado inicial
- Mostrar relevancia de la tarea
- Presentación del objetivo.
Desarrollo:
Construcción de definición individual y grupal del
concepto clave el cuento.
Identificar características principales.
Analizar personajes, tema y ambiente.
Cierre:
Evaluación de resultados
Proceso metacognitivo

Recursos de
Aprendizaje

¿Qué y con qué
evaluar?
Evaluación e
indicadores

¿Qué se espera lograr? Objetivo(s) de Aprendizaje de la clase ¿Qué enseñar y qué aprender? Contenidos ¿Cómo enseñar y con qué aprender? Actividades de Aprendizaje Recursos de Aprendizaje ¿Qué y con qué evaluar? Evaluación e indicadores . tema. Analizar e Cuentos interpretar novelas y Novelas cuentos en clases: › analizando los elementos centrales (personajes.4 ¿Cuánto tiempo se requiere? Nº de Tiempo clase asignado interpretar novelas y cuentos en clases: › analizando los elementos centrales (personajes. tema. ambiente) › haciendo inferencias y extrayendo conclusiones a partir de información explícita e implícita. ambiente) › haciendo inferencias y extrayendo conclusiones a partir de información explícita e implícita.

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