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PROGRAMA CEEARTE 2017

Qu es el CEEARTE?
Los estatutos de la carrera de Arte describen el rol del Centro de Estudiantes de Arte como el cuerpo
intermedio que representa a los estudiantes, de todas las calidades, que cursan estudios conducentes al grado
Licenciado(a) en Arte visuales. Entre sus objetivos est representar a los estudiantes ante la Federacin de
Estudiantes de la Pontificia Universidad Catlica y asimismo promover el desarrollo de actividades con fines de
integracin del estudiantado.
Ante ello, proponemos que el rol del CEEARTE contemple ser una espacio de participacin y
compromiso, donde sus diferentes integrantes puedan desarrollar un trabajo colaborativo, maximizando las
diversas capacidades en los proyectos que emanen. As tambin, creemos que es fundamental ser
completamente abiertos a la comunidad, permitiendo que cada uno de los alumnos sienta libertad de acercarse
tanto en busca de informacin o ayuda, como en la participacin activa en el desarrollo de las actividades.

Diagnstico de la Carrera de Arte 2016


Para lograr formular propuestas de manera coherente y responsable, fue necesario realizar un
diagnstico que diera cuenta de las virtudes y falencias del estado actual de la carrera. Para ello, nos guiamos
por las siguientes categoras:

A Nivel Escuela:
Hoy en da la carrera de Arte de la Pontificia Universidad Catlica de Chile se ubica en primer lugar
dentro de las mejores escuelas de Arte de Sudamrica. Adems cuenta con una infraestructura de gran calidad
y docentes de alto prestigio.. Podemos afirmar que se trata de una escuela que nos prepara para ser
profesionales en el mbito de las Artes Visuales.
Sin embargo, nuestra escuela cuenta con falencias de diferente ndole.

En cuanto a herramientas, contamos con una alta cantidad de implementos tecnolgicos guardados en
bodegas, como lo son plotters e impresoras, elementos que podran facilitar nuestra produccin y que
permanecen desaprovechados.
En trminos sociales, se identifica un carcter individualista en el alumnado en general, aspecto que se
potencia al entrar a la escuela entendiendo la actividad artstica como algo puramente personal. Se potencia la
produccin solitaria de obras; no se suele hablar sobre proyectos colectivos; se evita la interaccin de ideas e
inclusive unin de lneas artsticas similares. As mismo, si bien existe una relacin cercana con los profesores a
nivel acadmico, esta deja de existir en el contexto de las actividades de la Escuela. Debemos aprovechar el
potencial de nuestra carrera de desarrollar estrechas relaciones con quien es al fin un gua y eventualmente un
compaero en el eje laboral que desarrollemos.
Por otra parte, es necesario mayor concientizacin y compromiso emocional con los problemas sociales que se
producen a nivel escuela y universidad, tales como la problemtica del gnero, la disidencia sexual, los
trabajadores subcontratados y la sustentabilidad.
Finalmente, hace falta ms conciencia en torno al rol del artista, como estudiante y como partcipe de
una sociedad a la que va a comunicar algo con su obra. Es necesario considerar que el arte con temas sociopolticos es una opcin, y no pierde calidad por la intensidad de su mensaje. El arte puede funcionar como
catalizador de estas experiencias.

Nivel Campus:
Campus Oriente consta de tres carreras; Actuacin, Msica y Artes Visuales. Sin embargo se puede notar
una falta de comunicacin entre estas. Nos parece de suma importancia crear instancias de retroalimentacin
entre estas tres disciplinas artsticas, pues complementar nuestra labor resultara en actividades de mucha
riqueza creativa.
Por otra parte, si bien este ao comenz un despertar en trminos de la problematizacin del
subcontrato, sigue siendo un tema invisibilizado a nivel escuela.
Adems, nuestras actividades artsticas dan lugar a una gran cantidad de desechos, que podemos ver
acumulados en los pasillos, lockers y atrs del taller 1. Es de suma importancia hacernos cargo del material que
producimos y no seguir contaminando el planeta. La sustentabilidad es entonces una temtica necesaria a
abordar en nuestra carrera.

Nivel Pas:
La Universidad Catlica ha sido reconocida por estar vinculada a la construccin neoliberal de nuestro
pas, con todo lo que eso carga. Modelo de arte que se construye a partir de este modelo de sociedad
(individualista, apoltico, orientado a la lite, etc.)
Nosotras creemos que el arte debera dirigirse a la bsqueda de la trascendencia, pues es una
necesidad humana. Cuestionar o no, los diferentes sistemas y las prcticas sociales es una labor directamente
relacionada al arte. El arte debe ser democratizado para que todas las personas puedan acceder a l.
De forma paralela existe una subvaloracin del Arte en Chile, lo que se refleja por ejemplo en la
reduccin de horas escolares de reas artsticas. Adems las polticas pblicas existentes para sustentar el
trabajo artstico y la cultura, no son suficientes. Un ejemplo de esto es la hegemona del Fondart como nica
fuente de financiamiento estatal a las artes.
Cmo las artes pueden cuestionar las problemticas a nivel pas? Qu postura tomamos como
escuela frente a la situacin que vive el arte actual?

Como resultado de este anlisis, queremos centrar nuestros proyectos en 3 ejes fundamentales: Comunidad,
Contingencia Nacional y Academia.

1) COMUNIDAD:
Entendemos la comunidad como un eje transversal en nuestro quehacer artstico. Hoy en da el artista
se concibe como una persona que trabaja por su cuenta, y la escuela de arte gua sus mallas y perfiles de
egreso a partir de ello. Sin embargo, al observar la labor artstica de nuestros profesores, notamos que muchos
trabajan en conjunto con otros artistas. Para trabajar en cualquier proyecto y que sea exitoso es esencial
empezar a trabajar la comunidad como un eje a largo plazo.

-CEEARTE para todos y todas: Es necesario replantearse el cargo del CEEARTE y cmo este se
relaciona y trabaja con el estudiantado. Por ello proponemos que el centro de estudiantes funcione como un
cuerpo que realice un trabajo junto al alumnado, y que las decisiones no se hagan solamente entre los cargos
de CEE. Lo haremos posible realizando reuniones semanales abiertas a la comunidad, las cuales abordarn
tanto entrega de informacin a los estudiantes como la reflexin en torno a diversas temticas atingentes a la
carrera, campus, universidad y pas. Paralelamente presentaremos una cuenta pblica mensual, la cual se
enfocar en transparentar los gastos del ceearte a la comunidad.

-Talleres de inclusin: Para lograr este proyecto necesitamos primero cambiar el horario protegido de arte,
as en este se abrirn espacios para asambleas y talleres abierto de intercambio disciplinario, donde no
nicamente est la gente de la academia, sino que tambin externos a la uc.

-Informativos de Inicios de Clases, Semana novata y actividades de integracin: Con el propsito


de que los novatos de Arte estn lo suficientemente informados de la vida universitaria y especficamente su
inicio como estudiante de arte, queremos mejorar las vas de difusin de la informacin para su comienzo de
ao. Se realizarn afiches, trpticos informativos, instructivos de uso de biblioteca, fiestas y carretes
universitarios, uso de TUC y de la sala Crisol entre otros. Esto ser complementado con actividades en la
escuela en donde la participacin directa del centro de estudiantes junto con los novatos ser crucial para el
fortalecimiento de nuestras relaciones.

-Reforma de estatutos: A travs de un catastro dedicado a las falencias del estatuto actual, la comunidad y
la escuela, queremos realizar una asamblea de reforma de estatutos donde la comunidad acte de manera
democrtica, transparente y participativa. Luego de esto, queremos formar una comisin redactora que se
dedique a analizar las diferentes inquietudes de nuestros compaeros en torno a los estatutos y llevarlos a
votacin.
-Programa Bloque Oriente: Queremos crear un programa en conjunto con los dems centros de estudiantes
del campus, en conjunto de una mesa coordinadora con el objetivo general de articular nuestros lazos como
bloque. En l se plantearan talleres interdisciplinarios, foros, ciclos de cine, etc.

-Creacin de vocalas: En el 2016 el implemento de estas vocalas fueron un fracaso para nuestra carrera.
An as, stas son necesarias para poder trabajar en conjunto con el alumnado el resto del ao; despus del
diagnstico encontramos pertinente abrir las vocalas de gnero, sustentabilidad, autogestin artstica, entre
otros que la comunidad amerite. Queremos acentuar la importancia de estas, y reformar los estatutos de manera
que sean agentes fundamentales en el desarrollo de nuestra vida universitaria.

-Relacin trabajadores/as con estudiantes: Entendemos el subcontrato como un tema recurrente que
queremos modificar. Hay que lograr un mejoramiento significativo en las condiciones del trabajo imperantes en
nuestro campus. La problemtica se ve reflejada desde el actuar de la institucin, como el caso de aviso de
bomba en oriente en el cual no se le avis a los trabajadores subcontratados. Tambin desde el actuar
estudiantil en el campus y la carrera que ms desechos crea y que son ms difciles de limpiar. No existe una
conciencia sobre quienes terminan limpiando, an cuando son residuos peligrosos como metales o vidrios. Se
propiciarn instancias de comunicacin con los y las trabajadores que lo necesiten, mediante una mesa de
trabajo mensual, donde podremos estar al tanto de las diferentes problemticas de las trabajadoras y
acompaarlas en los procesos.

-Reestablecer vnculos con Lo Contador: La escuela de Arte originalmente se encontraba en el campus


Lo Contador, debido a su relacin con la escuela Bauhaus. A pesar de eso hemos perdido el contacto con ese
campus, hemos perdido el uso de sus talleres y maquinarias, y lo que es ms importante, la relacin
interdisciplinaria. Creemos necesario volver a formar lazos para poder hacer un intercambio retroalimentativo y
crtico del funcionamiento y gestin de nuestra escuela.

-Proyectos enfocados

en la

participacin activa

de los estudiantes

de Arte

interdisciplinarios:

Bienvenida Novatos de Arte 2016


Fonda dieciochera
Carnaval de la Primavera
Semana de la Performance
Picarte
Da de la escuela: Se pretende extender este evento a una semana completa de actividades, encuentros de la

comunidad de arte, exposiciones, charlas, fiesta de cierre, etc.


Ferias libres o feria de las pulgas
Feria del trueque: la idea es una feria sin dinero, en la cual podamos obtener y del mismo modo regalar todo

aquello que se encuentre disponible


Asambleas informativas, y cuentas pblicas: con un periodo de una vez al mes para informar y aclarar las dudas

que surjan a partir de los acontecimientos del ao.


Creacin de huertos y puntos verdes de reciclaje para materiales

2) CONTINGENCIA NACIONAL:
- Participacin en actividades a nivel nacional (Paros, marchas, asambleas, etc): Presentamos una postura
participativa ante lo que ocurra en el ambiente educacional chileno, siempre y cuando contemos con la
aprobacin de nuestra comunidad para realizar las actividades convocadas. En cada una de estas instancias
proponemos involucrarnos con el acontecer nacional, informar mediante asambleas los temas a tratar, realizar
jornadas reflexivas que tengan como resultado una comunidad que sea capaz de intervenir en las actividades
con una mirada crtica, informada y fundamentada, para utilizar nuestras herramientas como artistas visuales de
manera eficaz, clara y con una incidencia real en la sociedad. Adems actuaremos como respaldo para los
estudiantes que quieran adherir y participar en los movimientos a nivel nacional que se generen, tanto en lo
acadmico como en lo material (para intervenciones u otros)

- Relaciones inter- universidades: Este proyecto abarca una temtica sobre la inclusin de la escuela de
Arte UC en la escena nacional de las artes visuales. Pretendemos organizar distintas instancias en las cuales

otras universidades que imparten la carrera de arte, puedan mostrar qu es lo que est ocurriendo actualmente
en sus salas de clases. De esta manera obtendremos un enriquecedor momento en el cual podremos aclarar
dudas como Qu ocurre en la escena nacional de las artes visuales contemporneas?, Cmo vara la
produccin de arte? Qu tcnicas se estn ocupando?. Adems, la implementacin de un proyecto como este
nos abre un una gran puerta para las relaciones profesionales, datos que puedan servir en nuestro actuar como
artista, posibilidad de trabajo en conjunto, invitaciones a eventos, etc. Buscamos abrir una ventana al mundo que
est fuera de las murallas de la escuela de Arte UC.
Creemos que volver a incluirnos de manera activa en las discusiones presentadas en la AEA es importante para
problematizar la educacin artstica en el movimiento estudiantil y las artes en las temticas de contingencia
nacional.
Adems, en pos de las relaciones inter-universitarias, proponemos la realizacin de un curso de Diploma en
Carpintera en convenio de colaboracin con la Universidad de los Lagos, sede Chilo.

-Jornadas de reflexin: Es necesario empezar a concientizar al alumnado sobre diversos temas de


contingencia nacional y el por qu es necesario movilizarnos por estos. Para esto proponemos jornadas
participativas de reflexin sobre diversas temticas.

Movimiento estudiantil
Sustentabilidad; Alimentacin

vegana/vegetariana?, Medio ambiente


Diversidad sexual, gnero, feminismo e inclusin
Subcontrato

consciente,

qu

son

los

transgnicos?

Por

qu

la

gente

es

3) ACADEMIA:
Quisimos trabajar en conjunto con el programa de la Consejera Acadmica, entendiendo que ste es visto
nicamente como un cargo que defiende las causales de eliminacin y apoya ante inquietudes acadmicas. Por
eso mismo este ao quisimos re-plantear este cargo, para as comenzar a ver la academia como un espacio que
puede ser poltico y participativo; un ente transformador en nuestras mallas y perfiles de egreso.

-Comit Curricular: Gran parte de los estudiantes hoy no cuentan con una idea clara de qu es el comit
curricular, tampoco existe mucha informacin sobre las discusiones que ocurren en este espacio. Necesitamos
un canal de comunicaciones visible y transparente, el cual ser a travs de un equipo de comunicaciones y
cuenta pblica mensual de los consejos acadmicos que se divulgar a travs de redes sociales y el mail,
adems de convocar a asambleas en el caso de haber un tema importante de conversar con la comunidad.

-Educacin no sexista: Se va a problematizar las temticas de gnero en el arte mediante foros informativos
y estudios sobre los insumos que entregan los profesores a los alumnos. Queremos concientizar en torno a los
roles de gnero impuestos en las artes visuales y que afectan en la enseanza de stas, incluyendo a la
Escuela de Arte UC a travs de de la formacin de un aula feminista.

-Plataforma de investigacin: Hoy nuestra escuela se ve debilitada en el rea terica, especialmente en la


investigacin. Como escuela necesitamos reforzar este tema, por eso propondremos al consejo acadmico de
la escuela la creacin de una plataforma virtual de libre acceso, donde estudiantes y docentes podrn compartir
sus tesis, artculos, apuntes, etc.

-Orientacin del conocimiento: Espacios de formacin creativa dirigidos a la comunidad oriente, con el fin
de crear un lazo ms estrecho entre los dos primeros ejes, contingencia nacional y comunidad, con la creacin
de ctedras libres las cuales hablaran diversas temticas como arte sustentable, proyectos artsticos en
comunidad, gnero etc.