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Realizar un cuadro comparativo que contenga las principales dificultades

del lenguaje propiamente de especialistas en terapias y otras reas


mdicas.
Disartria

DISLALIA:

DISFONA:

RETRASO
DEL
LENGUAJE:

DISFASA:

DISLEXIA:

AFASIA
CONGNITA

SORDERA

Muchos
procesos
patolgicos
cerebrales,
como
tumores,
inflamacione
s,
traumatismo
s,
nos
interesan
porque
afectan
a
sistemas
motores
a
niveles
distintos por
ello
los
cuadros que
pueden dar
estos
trastornos
son
muy

Trastorno en
la produccin
fonolgica,
generalmente
por dificultad
en
el
aprendizaje
de los rasgos
distintivos de
los fonemas.

Se define como
la alteracin de
una o ms de
las
caractersticas
acsticas de la
voz.
El
trastorno
puede
ser
transitorio
o
permanente.

Es una falta
de desarrollo
del lenguaje
a la edad en
que
normalment
e se
presenta. La
sintomatolog
a es
variable
pudiendo
afectar a
diversos
niveles de la
organizacin
lingstica.
No existen
causas
patolgicas
manifiestas,
no
presentan

Trastorno
grave
del
desarrollo del
lenguaje,
existiendo
habitualmente
problemas de
expresin y de
comprensin.
Se
relaciona
conceptualmen
te
con
la
afasia
congnita. La
disfasia
se
puede detectar
a los tres o
cuatro aos. El
nio
con
disfasia
no
logra aprender
a hablar a la
edad esperada

Conjunto
de
trastornos que
afectan
el
aprendizaje y
desarrollo
de
la lectura y la
escritura

Falta
de
aparicin del
habla en nios
que
no
presentan
ningn
otro
sndrome.

Qu es lo que
origina
la
dislexia?
La
dislexia es el
efecto
de
mltiples
causas,
que
pueden
agruparse
entre
dos
polos. De una
parte
los
factores
neurofisiolgic
os, por una

Lo
que
caracteriza a
este grupo es
que
las
capacidades
necesarias
para
la
expresin, la
comprensin y
la integracin
de
los
acontecimient
os
secuenciales
auditivos que

Defectos en
la audicin.
Pueden ser
sorderas de
transmisin
o
conduccin,
cuando
afecta
al
odo medio o
caja
timpnica y
neurosensori
al
cuando
afecta a las
vas
nerviosas.
Tambin
pueden ser
prelocutivas
o
poslocutivas.

Incapacidad
del nio para
pronunciar
correctament
e los sonidos
del habla que
son
esperables
segn
su
edad
y
desarrollo.
Este trastorno

Disfona
funcional:
todas aquellas
disfonas
que
tienen
alteracin de la
funcin vocal,
provocada
principalmente
por
una
perturbacin de

numerosos
y
las
enfermedad
es
ms
conocidas
son:
Parlisis
bulbar
progresiva.
- Esclerosis
mltiple...
Disartria
hipocintica:
aparece
lentitud,
rigidez
y
temblor de
reposo.
Presentan
un
bajo
volumen de
voz,
ronquera y
variaciones
del ritmo.
Disartria
hipercintica
: aparecen
movimientos
involuntarios
como
temblores,
corea,
atetosis,
que alteran

se
va
a
manifestar en
errores en la
produccin de
sonidos como
la sustitucin
de una letra
por otra (el
nio
dice
tasa en vez
de casa) o
la omisin de
consonantes
(lapi en vez
de lpiz).
Dislalia
funcional: Se
refiere a la
incorrecta
articulacin
de
los
fonemas.
El
vibrato que el
nio necesita
hacer con la
lengua
para
alcanzar
los
sonidos no se
consigue
naturalmente;
por lo tanto la
S
sera
reemplazada
por la Z e
incluso se le

la actitud vocal
(exceso
de
gritos, estar en
ambientes con
un
nivel
de
humedad
inadecuado).
Pueden
complicarse
con
lesiones
orgnicas de la
laringe
provocadas por
el
esfuerzo
excesivo o por
alteraciones
orgnicas
transitorias.

Disfona
funcional
complicada:
son
alteraciones en
las
cuerdas
vocales,
provocadas por
un
comportamient
o
vocal
defectuoso. En
el caso de los
nios,
la
alteracin
de
las
cuerdas
vocales
ms

defectos ni
distorsiones
especficas.

no porque sea
muy mimado,
porque se le
estimula poco
o porque sea
hijo
nico,
ideas con las
que slo se
consigue
demorar
la
consulta a los
especialistas y
retrasar
la
recuperacin
Para un nio
diafsico o TEL
la palabra es
un
rompecabezas
que tiene que
ordenar,
primero
metiendo
el
sonido en su
cabeza a base
de
repeticiones
continuas
porque
en
ellos
el
lenguaje
no
surge de una
manera
espontnea y
natural. y, en
general,
les

maduracin
ms lenta del
sistema
nervioso y de
otra
los
conflictos
psquicos,
provocados
por
las
presiones
y
tensiones del
ambiente
en
que
se
desenvuelve el
nio.
Caractersticas
del
nio
dislxico
Falta de
atencin.
Debido al
esfuerzo
intelectual que
tienen que
realizar para
superar sus
dificultades
perceptivas
especficas,
suelen
presentar un
alto grado de
fatigabilidad.
Desinters por
el estudio. La

constituyen el
lenguaje oral
son
especficament
e deficitarias.
La
afasia
congnita
constituye,
por tanto, uno
o varios dficit
en la habilidad
de expresar y
de
comprender
los
signos
lingsticos.
AFASIA
ADQUIRIDA:
Alteracin de
las
capacidades
psicolingstic
as,
consecuencias
de una lesin
cerebrales en
un nio que
ha adquirido el
lenguaje.

la
articulacin
y fonacin,
entre otras
cosas.

hara
muy
difcil
expresar
palabras con
la RR
Dislalia
orgnica: Las
anomalas
orgnicas
pueden
ser
otra de sus
causas.
DISGLOSA:
La
diglosia
constituye un
trastorno de
la expresin
del
habla
debida
a
alteraciones
anatmicas
de
los
rganos
orofonatorios.
Las
causas
suele ser:
Malformacion
es congnitas
craneofaciales
,
trastornos
de
crecimiento o
anomalas

frecuente son
los
ndulos
larngeos
por
abuso vocal.
DISFEMIA:
Trastorno de la
fluidez
del
habla que se
manifiesta por
una
interrupcin del
ritmo
de
la
expresin
verbal
de
forma ms o
menos brusca.
Existen
diversos tipos
de disfemia:

Tnica:
caracterizada
por
las
mltiples
interrupciones
ocasionadas
por espasmos.
Durante
las
interrupciones
el
paciente
muestra rigidez
y
tensin
faciales. Es la
que
presenta
peor

cuesta mucho
repetir.

falta de
atencin,
unida a un
medio familiar
y escolar poco
estimulantes,
hacen que se
desinteresen
por las tareas
escolares.

adquiridas
como
consecuencia
de lesiones en
la estructura
orofacial o de
extirpaciones
quirrgicas.
Ejemplos de
disglosias:
Labio
leporino:
es
un
defecto
congnito de
las
estructuras
que forman la
boca y que se
manifiesta
mediante una
hendidura en
el labio y/o en
el
paladar,
como
resultado de
que los dos
lado del labio
superior
no
crecieron a la
vez.
Vara
desde
un
simple corte
en el labio
hasta
una

diagnstico.

Clnica:
caracterizada
por
las
repeticiones de
slabas
y
palabras
enteras,
ms
frecuentes en
consonante
que en vocal,
ms todava en
oclusivas y que
se
dan
mayoritariame
nte a principio
que en medio
de palabra.
Pasada
la
primera
infancia,
la
disfemia
se
caracteriza por
la aparicin de
otros
signos
anormales,
reacciones
emocionales
negativas
y
otras
anomalas de la
conducta
verbal motora:

fisura
completa que
se
extiende
hasta
una
fisura
completa que
se
extiende
hasta la nariz.
Paladar
Hendido:
es
una apertura
en el paladar
superior que
afecta al cielo
de la boca
con un surco
que
puede
extenderse
hasta el arco
dental.
Son
anomalas
anatmicas
que se
presentan en
el momento
del
nacimiento y
que se
produce en el
primer
trimestre del
embarazo. El
labio leporino

1. Reacciones
de ansiedad
ante
situaciones
verbales.
2.
Retraimiento
3. Tics
4. Alteracin
funcional
fonorrespiratori
a
5. Lnea
meldica plana
6. Abuso de
sinnimas
7. Muletillas.

es una lesin
diferente a la
del paladar
hendido y
debido a que
el labio y el
paladar se
desarrollan
separadament
e, es posible
que un nio
tenga una
fisura de
labio, de
paladar o
labio-palatina
en sus
distintas
formas

2. Explicar las causas o indicadores que debe presentar un nio para


referirlo al especialista.

Cuando un nio presenta problemas en su desarrollo evolutivo, tanto a nivel de lenguaje, de habla, audicin, de
voz, como de otros trastornos psicomotores, cognitivos, de socializacin, etc.

Cuando un paciente presenta problemas en su habla. Puede ser debido por una dislalia (el nio tiene ms de 4 o 5
aos y tiene problemas para emitir un fonema), por una diglosia (por ejemplo, nace con alguna malformacin
orgnica como la fisura palatina y el paladar hendido). Tambin cuando el nio o adulto presenta problemas de
fluidez, ya sea por una tartamudez, una taquifemia, etc y cuando presenta trastornos del habla por una disartria o
alteracin en el control muscular de los mecanismos del habla.

Cuando el nio muestra dificultades en la adquisicin del lenguaje oral, tanto a nivel de comprensin como de
expresin. La etiologa causante de este dficit lingstico es mltiple, puede deberse a un simple retraso del
lenguaje, a una disfasia o TEL, al autismos, la parlisis cerebral, el autismo u otros trastornos en los que se
encuentra afectado el lenguaje.

Cuando el nio tiene problemas con la lectoescritura. Ya sea por una dislexia, por una digrafa o por un simple
retraso en la adquisicin lectora.

Cuando un sujeto presenta problemas con su voz, ya sea por la ausencia total de la voz (afona) o por una
disminucin de su capacidad fonatoria (disfonas).

Cuando el paciente padece de una hipoacusia o sordera. En estos casos el logopeda facilitar al nio la
adquisicin del lenguaje, empleando los medios necesarios para ello como los diversos sistemas alternativos o
aumentativos de comunicacin (la rehabilitacin de pender del grado prdida de audicin).