Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Psicologa
Programa de la asignatura:

Diagnstico psicomtrico en clnica

Clave:

140-08

Semestre:

Crditos

Horas teora:

Horas prctica:

Fecha de actualizacin:

Mayo de 2010

Responsable de la actualizacin:

Mtra. Maria Cristina Heredia Ancona

Materias con las que se relaciona:

Para cursar esta materia el alumno deber

tener conocimientos de Teora de la Medida,
Psicometra, Teoras de la Personalidad I,
Psicopatologa, Evaluacin de la Personalidad,
Teora y Tcnica de la Entrevista, Psicologa
Clnica.
Los contenidos de esta materia apoyan a las
materias de Psicodiagnstico que se imparten
en las diferentes reas, en el rea clnica son:
Pruebas de la Personalidad e Integracin de
Estudios Psicolgicos.

INTRODUCCIN:
En esta materia se revisarn los conceptos fundamentales de la Psicometra enfocados hacia el trabajo
clnico. Se analizarn las caractersticas de validez, confiabilidad y sensibilidad de los instrumentos, con
el objeto de realizar una seleccin variada, amplia y experimentada de tcnicas de evaluacin. Se
presentarn tcnicas paralelas con diversos rangos de edad y de preparacin acadmica y diferentes
reas de exploracin como inteligencia, rendimiento, personalidad y/o psicopatologa.

JUSTIFICACIN:
En el campo profesional una de las principales actividades que realiza el psiclogo clnico es el
Psicodiagnstico, por esta razn resulta fundamental capacitar al alumno en esta rea, para que se
pueda incorporar al mercado de trabajo con un buen manejo de las tcnicas de evaluacin psicomtrica.

Realizar un buen psicodiagnstico, requiere del conocimiento terico de los diferentes instrumentos que
se emplean, as como, de mucha prctica en el manejo de los mismos; por lo tanto resulta fundamental
que el alumno adquiera las habilidades necesarias para el manejo e interpretacin de los principales
tests psicomtricos que se utilizan en las diferentes instituciones, con diferentes tipos de poblacin.

OBJETIVO GENERAL
El alumno aplicar, calificar e interpretar los instrumentos psicomtricos que ms se utilizan en la
prctica clnica, integrando los resultados obtenidos con ellos, con los aspectos tericos que
fundamentan las teoras de la personalidad de tal manera que al terminar el curso el alumno tenga los
elementos para determinar una batera psicolgica, hacer diagnstico diferencial para obtener el
diagnstico y poder hacer recomendaciones teraputicas, pedaggicas y laborales.

TEMARIO DE TEORA

Tema I.

Conceptos generales de las pruebas psicolgicas

1.1 Validez
1.2 Confiabilidad
1.3 Fineza
1.4 Sensibilidad
1.5 Estandarizacin

Tema II.

Pruebas neuropsicolgicas
2.1 Fundamentos de la exploracin neuropsicolgica.
2.2 Mtodo de la evaluacin de la percepcin visual de Frostig DTVP-2

Tema III.

Pruebas de inteligencia
3.1 Escala de Inteligencia Stanford- Binet IV (cuarta edicin)
3.2 Escalas de Inteligencia de Wechsler: WAIS, WISC-R, WPPSI. Semejanzas y diferencias
entre las primeras versiones y el WAIS III y WISC IV

Tema IV.

Diversos inventarios de personalidad

4.1 Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota.MMPI-2
4.2 Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota para adolescentes M.M.P.I- A
4.3 Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado IDARE
4.4 Escala de Depresin de Zung
4.5 Escala de Depresin para nios CSD

Tema V.

Investigacin sobre otros instrumentos psicomtricos

5.1 Trabajo de investigacin del alumno.

PROGRAMA DE PRCTICAS

OBJETIVO GENERAL
Que el alumno obtenga la habilidad para aplicar, calificar, interpretar e integrar la informacin obtenida
por los diferentes tests, para que pueda llegar a un diagnstico diferencial.

PRUEBAS QUE APLICAR

9

Mtodo de la evaluacin de la percepcin visual de Frostig DTVP-2

WAIS III, WISC IV, WPPSI

Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota.MMPI-2

Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota para adolescentes M.M.P.I- A

Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado IDARE

Escala de Depresin de Zung

Escala de Depresin para nios CSD

TCNICAS DE ENSEANZA:
El curso podr desarrollarse utilizando la enseanza expositiva por parte del profesor y/o por los
alumnos; trabajando en equipos que el profesor supervisar, anlisis y discusin de casos, revisiones
bibliogrficas, bsquedas en archivos digitales, etc.

C R I T E R I O S D E E V A L U A C I N : Como la materia es terico-prctica, se requiere que el alumno

apruebe ambos aspectos para obtener una calificacin aprobatoria en la materia, cada aspecto vale el
50%

EVALUACIN DE LA PRCTICA.
Los criterios de calificacin de prcticas son:
9

-Tener un mnimo de asistencia del 80%

-Realizar las prcticas de clase

-Entregar al final del curso las bateras que el maestro proponga.

-Presentacin de exmenes parciales.

BIBLIOGRAFA BSICA

Anastasi, A. (1998); Test Psicolgicos. (7 edicin). Mxico: Prentice Hall Captulos 1, 2, 3, 4, y 5

Butcher, J. N; (1998); Inventario Multifsico de la personalidad Minnesota para adolescentes; Mxico;
Manual Moderno
Esquivel, F., Heredia, C., Lucio, E. (1994); Psicodiagnstico Clnico del Nio. Mxico. Editorial Manual
Moderno. 2 edicin 1999 Captulos 1, 2, 3.
Hamill; D. D, Pearson, N. A, Vores, J.K; (1995) Manual del mtodo de evaluacin de la percepcin visual

de Frostig, 2 edicin; Mxico, Manual Moderno.

Lang, M, Tisher, M; (1990); Manual del cuestionario de Depresin para nios, 3 edicin; Madrid, TEA
ediciones.
Lucio E. Manual del MMPI-2. Mxico. Editorial Manual Moderno
Quiroz, J. B. (1980) Fundamentos neuropsicolgicos en las discapacidades de aprendizaje. Mxico:
Editorial Panamericana. Captulos 1, 2.
Sattler, J. M. (1992) Evaluacin Infantil. Mxico. Editorial Manual Moderno. 3 edicin 1996. Captulos 1,
2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11.
Spielberg, C. D; Daz Guerrero, R; (1975); Manual del Inventario de ansiedad IDARE Rasgo-Estado;
Mxico, Manual Moderno.
Wechsler, David. Manual WAIS III Espaol. Mxico: El Manual Moderno
Wechsler, David. Manual WISC-IV Espaol. Mxico: El Manual Moderno

Wechsler, David. Manual WPPSI Espaol. Mxico: El Manual Moderno

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

Portuondo, J.A. (1970) Escala de Wechsler- Bellevue (Su Enfoque Clnico). Biblioteca Nueva. Madrid