IMPORTANCIA DE LA EVALAUCIN DOCENTE

La evaluacin docente permitir el desarrollo profesional del educador. En la

medida en que se proponga un sistema que presente metas alcanzables de
mejoramiento docente y oportunidades de desarrollo profesional, los profesores
se sentirn estimulados a tratar de alcanzarlas y alentados cuando esferas de
la vida del profesor. Mejorar su conocimiento y capacidades en relacin a si
mismo, a sus roles, el contexto de la escuela y educacional y sus aspiraciones
de carrera.
Tambin tiende a contribuir al mejoramiento de la misin pedaggica de
las instituciones y favorecer la formacin integral de los nios y adolescentes.
En la medida en que se cuente con profesionales que estn alerta respecto a
su rol, tareas y funciones, saben cmo ejecutarlas y mejorarlas, su atencin se
contara con ms precisin en las tareas y requerimientos de aprendizajes de
los nios y adolescentes, como tambin en sus necesidades de
desarrollo personal.
FORMAS DE EVALUAR A UN DOCENTE
Hay cinco procedimientos conocidos para realizar este tipo de evaluacin:
1. A travs de los logros alcanzados por el alumno.
Pareciera que es esta la mejor forma para evaluar el desempeo docente.
Aparentemente debe hacer una relacin directa entre la eficiencia de un
docente y el xito alcanzado por sus alumnos. Desafortunadamente no es as.
El xito o fracaso de un alumno no depende exclusivamente de
la accin positiva o negativa de su profesor, sino de una serie de factores,
entre las cuales la variable docente es una ms. Otras variables serian:
Las caractersticas del plan de estudio.

Las caractersticas de la institucin docente.

El medio ambiente donde proviene el alumno.

La capacidad y actitud del alumno.

Por eso no es vlido atribuir al docente toda la responsabilidad del fracaso o

xito escolar. Hay alumnos que no aprenden con el mejor de los docentes

2. A travs de instrumentos estandarizados que midan habilidad docente.

Las pruebas tienden a medir una serie de aspectos que se creen estn
relacionados con el desempeo docente, estas pruebas contemplan los
siguientes rubros:

Informacin General (cultura general).

Conocimiento de Teora Pedaggica.

Conocimiento
sobre didctica y tcnicas y
de enseanza y evaluacin.

Resolucin de situacin y problemas escolares

Comprensin lectora.

procedimientos

Estas pruebas no ofrecen posibilidad prctica, porque miden ms la capacidad

pedaggica que la potencialidad pedaggica.

3. A travs de la opinin de los alumnos.

La evaluacin de los profesores a travs de la opinin de los alumnos, es uno
de los procedimientos ms importantes en esta actividad, sin embargo, es
tambin el que ofrece mayor polmica. Enfocaremos esta problemtica
tratando de responder estas interrogantes:
Es valida la evaluacin de los profesores en base a la opinin de los alumnos?
Cmo debe realizarse esta evaluacin? Cmo deben utilizarse los resultados
de esta evaluacin?
En relacin a la validez de esta forma de evaluacin se han esgrimido
argumentos en pro y en contra los que adversan esta forma de evaluacin
arguyen:
Que los estudiantes no estn lo suficientemente capacitados para juzgar el
desempeo docente.
Este tipo de evaluacin tiende a crear competencia entre profesores.
4. En base a la opinin de los docentes (Auto evaluacin).
Se debe realizar cuando hay madurez y autorreflexin de lo contrario muchas
veces se toma como la oportunidad de sobrevaluarme yo mismo.
5. En base a la opinin de los supervisores, directores y otras autoridades
docentes.
En este tipo de evaluacin se debe tener claro que el objetivo ser la mejora y
el desarrollo profesional y no tomarlo como la oportunidad de despedir a un
profesional.
Tomado de:
Cachn, A. Administracin de Personal. Edit. Panapo. Mxico.

ARBOL DE CATEGORAS PARA ELABORAR UN ESCALA NUMRICA Y CON ELLO

EVALUAR A UN DOCENTE DESDE LA PERSPECTIVA DEL ESTUDIANTE.

1. PRINCIPIOS Y VALORES DEL DOCENTE

Responsabilidad
Puntualidad
Orden
Disciplina
2. METODOLOGAS
Tcnicas y estrategias de enseanza
Tcnicas de Evaluacin (herramientas y tipos)
Acompaamiento (casos especiales o bien retroalimentacin)
3. RELACIN DOCENTE-ESTUDIANTE
Respeto
Confianza
Flexibilidad