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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente


Curso: Propiedades y Contaminacin del Suelo

Programa: Ingeniera Ambiental


Cdigo: 358013

Gua Integrada de Actividades


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de Propiedades y Contaminacin del Suelo, presenta una estrategia de aprendizaje basada en la solucin de
problemas. En esta estrategia, se busca en el primer momento que el estudiante en grupos colaborativos clasifique el
tipo de suelo de la situacin problema, de acuerdo con sus propiedades; en el segundo momento, plantee hiptesis
sobre el problema de contaminacin del suelo y, finalmente, proponga alternativas de solucin al problema de
contaminacin, argumentando sus ventajas y desventajas, desde el punto de vista de la ingeniera. De esta manera, el
estudiante podr aplicar los conceptos tericos, a fin de que alcance un aprendizaje significativo mediante el desarrollo
de competencias laborales. Para alcanzar estos objetivos, es necesario su compromiso con la revisin de materiales
bibliogrficos de apoyo y la interaccin grupal.
Temticas a desarrollar:
Degradacin del suelo
Nmero de semanas:
2

Fecha:
24 de Agosto a 6 de
Septiembre de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Actividad 1. Quiz Conocimientos Previos
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
individual

Momento de evaluacin:
Inicial

Entorno:
Evaluacin y
Seguimiento

Actividad
colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

N/A

N/A

El estudiante debe ingresar a la


Revisin
de actividad
tipo
quiz
que
se
Conocimientos Previos encuentra en el entorno de
Evaluacin y Seguimiento. En esta
actividad encontrar el siguiente
recurso:
Dorronsoro, C. Introduccin a la
Edafologa. Tema 10. Degradacin
del suelo. [En lnea]. (2010). [Fecha
de acceso 09 de diciembre de
2014]. URL Disponible en:
http://edafologia.net/conta/tema10/
degra.htm
Una vez realice la lectura, debe
responder las 6 preguntas sobre el

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Curso: Propiedades y Contaminacin del Suelo

Programa: Ingeniera Ambiental


Cdigo: 358013

contenido del artculo y, su


articulacin
con
conocimientos
bsicos en Propiedades del suelo y
degradacin del suelo.
Ponderacin: 25/500 puntos (5%).

Temticas a desarrollar:
- Caracterizacin y Propiedades del Suelo. Se desarrollan los conceptos de suelo, sus propiedades qumicas, fsicas y
biolgicas, tipos de degradacin, los
Principales agentes contaminantes y, los principios de adsorcin, transporte y afectacin de los mantos acuferos.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin: Entorno:
3
7 de Septiembre a 15 de
Intermedia
Evaluacin y Seguimiento
Septiembre de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Actividad 2. Quiz caracterizacin y propiedades del suelo
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual
ponderacin de la actividad
ponderacin de la actividad
colaborativa*
individual
colaborativa

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Escuela: Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente


Curso: Propiedades y Contaminacin del Suelo
Previo al desarrollo de la actividad,
el estudiante debe ingresar al
Evaluacin
de entorno de conocimiento y revisar
Conocimientos Unidad I los materiales didcticos de la
(sobre Composicin y primera unidad del curso, a fin de
clasificacin del suelo) fortalecer sus conocimientos en el
tema de Propiedades y Clasificacin
del Suelo.

N/A

Programa: Ingeniera Ambiental


Cdigo: 358013

N/A

Posteriormente, el estudiante debe


ingresar a la leccin evaluativa tipo
quiz, que se encuentra en el
entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento, para responder las 10
preguntas de opcin mltiple con
nica respuesta.
Ponderacin: 10/500 puntos (2%).

Temticas a desarrollar:
- Caracterizacin y Propiedades del Suelo. Se desarrollan los conceptos de suelo, sus propiedades qumicas, fsicas y
biolgicas, tipos de degradacin, los
Principales agentes contaminantes y, los principios de adsorcin, transporte y afectacin de los mantos acuferos.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin: Entorno:
4
7 de Septiembre a 26 de
Intermedia
Aprendizaje Colaborativo
Septiembre de 2016

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Curso: Propiedades y Contaminacin del Suelo
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Actividad 3. Fase 1. Caracterizacin y Propiedades del suelo
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
individual
El estudiante de manera individual,
deber revisar los materiales
Actividad 3. Fase 1. didcticos de la primera unidad del
Caracterizacin
y curso:
Caracterizacin
y
Propiedades del suelo Propiedades del Suelo, que se
del
Trabajo encuentran en el entorno de
Colaborativo)
Conocimiento.
Revisin
de
conocimientos
sobre Con base a los conocimientos
Caracterizacin
y adquiridos, el estudiante deber
Propiedades del Suelo. aportar al desarrollo de los tems
cuestionados
en
el
trabajo
colaborativo, de acuerdo con la
[Gua de Actividades].

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Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
En el primer momento del
problema, el estudiante en
Actividad 3. Fase 1. grupos
colaborativos
deber
Caracterizacin
y solucionar los siguientes tems:
Propiedades del suelo;
Caracterizacin
dela. Clasificar el suelo de acuerdo al
suelo descrito en el
Orden taxonmico, teniendo
problema
como
referentes
las
condiciones geogrficas de
localizacin de la zona y los
materiales
parentales
mencionados.
Actividad
colaborativa*

b. Hallar la clase textural


suelo mediante el uso
tringulo de texturas.

Ponderacin: N/A.

del
del

c. Clasificar el suelo de acuerdo al


pH y al contenido de materia
orgnica. Investigar cmo son
en trminos generales las
propiedades qumicas de este
suelo.
d. Investigar
acerca
de
las
caractersticas
de
los
contaminantes mencionados,
cual podra ser su procedencia
y los impactos generados en la
produccin de cultivos y la
salud humana.
Ponderacin: 100/500 puntos

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Curso: Propiedades y Contaminacin del Suelo

Programa: Ingeniera Ambiental


Cdigo: 358013
(20%).

Temticas a desarrollar:
- Caracterizacin y Propiedades del Suelo. Se desarrollan los conceptos de suelo, sus propiedades qumicas, fsicas y
biolgicas, tipos de degradacin, los
Principales agentes contaminantes y, los principios de adsorcin, transporte y afectacin de los mantos acuferos.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin: Entorno:
2
27 de Septiembre a 5 de
Intermedia
Aprendizaje Prctico
Octubre de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Actividad 4. Prctica. Uso del Simulador EDAFOS
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual
ponderacin de la actividad
ponderacin de la actividad
colaborativa*
individual
colaborativa

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Curso: Propiedades y Contaminacin del Suelo
Actividad 4. Prctica.
Uso del Simulador
EDAFOS

De acuerdo con la [Gua de


actividades] presente en el entorno
de
Aprendizaje
prctico,
el
estudiante de manera individual
debe ingresar la simulador EDAFOS,
desarrollado por la Universidad de
Zaragoza
(Espaa),
revisarlos
conceptos
all
mostrados
y
desarrollar
el
cuestionario
interactivo de 25 preguntas sobre
las temticas presentadas.

N/A

Programa: Ingeniera Ambiental


Cdigo: 358013

N/A

El producto a entregar, es un
documento
que
contenga
un
pantallazo sobre el puntaje final
obtenido en el desarrollo de los 25
ejercicios prcticos del EDAFOS y
un comentario personal sobre la
experiencia del uso de esta
herramienta
prctica.
Este
documento se debe entregar en
formato PDF, con portada, Tipo de
letra Arial, tamao 12 puntos,
espaciado 1.5 y una extensin de
mximo 3 pginas. El archivo no
deber pesar ms de 2MB y se
entregar por el espacio destinado
en el entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
Ponderacin: 10/500 puntos (2%).

Temticas a desarrollar:
- Caracterizacin y Propiedades del Suelo. Se desarrollan los conceptos de suelo, sus propiedades qumicas, fsicas y

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Curso: Propiedades y Contaminacin del Suelo

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biolgicas, tipos de degradacin, los


Principales agentes contaminantes y, los principios de adsorcin, transporte y afectacin de los mantos acuferos.
Nmero de semanas:
4

Fecha:
Momento de evaluacin: Entorno:
27 de Septiembre a 25 de
Intermedia
Aprendizaje Colaborativo
Octubre de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Actividad 5. Fase 2. Hiptesis del Problema Contaminacin del Suelo
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual
ponderacin de la actividad
ponderacin de la actividad
colaborativa*
individual
colaborativa
El estudiante de manera individual,
Una vez asignados los roles de
deber revisar los materiales Actividad 5. Fase 2. los
integrantes
del
grupo
Actividad 5. Fase 2. didcticos de la primera unidad del Hiptesis del Problema colaborativo, se realizan los
Hiptesis del Problema curso:
Caracterizacin
y Contaminacin
del aportes individuales en el foro
Contaminacin
del Propiedades del Suelo, que se Suelo; Hiptesis del dispuesto para el momento 2. El
Suelo
del
Trabajo encuentran en el entorno de problema
de lder del grupo se encarga de
Colaborativo:
Conocimiento.
contaminacin
del montar el documento borrador
Revisin
de
suelo.
que
contenga
los
aportes
conocimientos
sobre De acuerdo con la gua de
individuales sobre la hiptesis
Contaminantes
del actividades
para
el
segundo
del problema de contaminacin.
suelo,
movilidad
y momento, el estudiante deber
Posteriormente, cada integrante
afectacin.
aportar en el foro de trabajo
edita el documento borrador con
colaborativo a la construccin de
la informacin particular de
hiptesis sobre contaminacin del
acuerdo
con
la
estructura
suelo, de acuerdo con el problema.
propuesta
en
la
gua
de
Para ello, deber sustentar las
actividades.
Finalmente,
se
proposiciones
con
referencias
realiza entrega por el Entorno de
bibliogrficas actualizadas.
Evaluacin y Seguimiento del
documento grupal teniendo en
Ponderacin: N/A.
cuenta las fechas de la agenda
del curso.

Ponderacin: 100/500 puntos


(20%).

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Curso: Propiedades y Contaminacin del Suelo

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Temticas a desarrollar:
- Manejo de la contaminacin del suelo. En esta temtica, se hace referencia a los mtodos de evaluacin de
contaminantes del suelo, la legislacin ambiental vigente en el tema y las tcnicas ms utilizadas para solucionar
problemas de contaminacin del suelo.
Nmero de semanas:
3

Fecha:
26 de Octubre a 2 de
Noviembre de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Actividad 6. Quiz de Manejo de Contaminacin del suelo
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
individual

Momento de evaluacin:
Intermedia

Actividad
colaborativa*

Entorno:
Evaluacin y Seguimiento

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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Curso: Propiedades y Contaminacin del Suelo
Previo al desarrollo de la actividad,
el estudiante debe ingresar al
entorno de conocimiento y revisar
los materiales didcticos de la
segunda unidad del curso, a fin de
fortalecer sus conocimientos en el
tema
de
Manejo
de
la
Contaminacin del Suelo.

Actividad 6. Quiz de
Manejo
de
Contaminacin
del
suelo;
Conocimientos
Unidad II sobre Manejo
de la Contaminacin
del Suelo
Posteriormente, el estudiante debe
ingresar a la leccin evaluativa tipo
quiz, que se encuentra en el
entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento, para responder las 10
preguntas de opcin mltiple con
nica respuesta.

N/A

Programa: Ingeniera Ambiental


Cdigo: 358013

N/A

Ponderacin: 10/500 puntos (2%).

Temticas a desarrollar:
- Manejo de la contaminacin del suelo. En esta temtica, se hace referencia a los mtodos de evaluacin de
contaminantes del suelo, la legislacin ambiental vigente en el tema y las tcnicas ms utilizadas para solucionar
problemas de contaminacin del suelo.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin: Entorno:
4
26 de Octubre a 29 de
Intermedia
Aprendizaje Colaborativo
Noviembre de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Actividad 7. Fase 3. Solucin del Problema de Contaminacin del suelo.

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Curso: Propiedades y Contaminacin del Suelo
Actividad individual

Actividad 7. Fase 3.
Solucin del Problema
de Contaminacin del
suelo
del
Trabajo
Colaborativo.
Revisin
de
conocimientos
sobre
Manejo
de
la
Contaminacin
del
Suelo.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
El estudiante de manera individual,
deber revisar los materiales
didcticos de la segunda unidad del
curso: Manejo de la Contaminacin
del Suelo, que se encuentran en el
entorno de Conocimiento.

Actividad
colaborativa*

Programa: Ingeniera Ambiental


Cdigo: 358013
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Cada
integrante
del
grupo
colaborativo deber aportar una
alternativa factible de solucin al
problema de contaminacin de
suelos, planteado en la gua de
actividades. Estas alternativas,
debern contener los siguientes
aspectos:

Actividad 7. Fase 3.
Solucin del Problema
de Contaminacin del
suelo.
Solucin
al
Problema
de
De acuerdo con la gua de Contaminacin
del
actividades
para
el
tercer Suelo
momento, el estudiante deber
a. Proceso de descontaminacin
aportar en el foro de trabajo
(fsico, qumico o biolgico)
colaborativo a la solucin del
b. Periodo de tratamiento
problema de contaminacin del
c. Equipos
y
suministros
suelo. Para ello, deber sustentar
necesarios
sus propuestas con referencias
d. Dibujo
del
proceso
de
bibliogrficas actualizadas.
tratamiento
Ponderacin: N/A.

Posteriormente,
el
grupo
colaborativo
consolidar
un
cuadro que contenga ventajas y
desventajas de cada alternativa
propuesta. Finalmente, con base
a estos argumentos debern
seleccionar la mejor alternativa.
El lder del grupo entregar el
producto por el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
Ponderacin: 120/500 puntos
(24%).

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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:


Sustentacin Individual de la estrategia basada en solucin del problema de Contaminacin del Suelo en sus tres
momentos, mediante video presentacin.
Nmero de semanas: 2
Fecha: 30 de Noviembre a Momento de evaluacin: Entorno: Evaluacin y
13 de Diciembre de 2016
Final
Seguimiento
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa

Fase Final. Trabajo final


Recopilacin del estudio
realizado en las tres fases;
Elaboracin de Video
presentacin del problema
de contaminacin del suelo
en las tres fases.

De acuerdo con la [Gua de


Actividades], cada estudiante
de
manera
individual
realizar
un
video
presentacin del problema
de contaminacin del suelo,
en sus tres momentos.
Inicialmente, realizar una
presentacin Power point de
gua,
y
posteriormente
elaborar el video, con audio
y dinmica.

N/A

Una vez se tenga el video, se


subir y publicar ste en la
herramienta You tuve. Desde
all, se copiar el link y se
entregar este por el Entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento.
Ponderacin:
puntos (25%).

125/500

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N/A

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante


dentro del grupo colaborativo

El desarrollo del trabajo colaborativo,


integrar la estrategia de aprendizaje
basada en la solucin de problemas, en
tres
momentos
dentro
del
curso:
1.
Caracterizacin de suelo, formulacin de
hiptesis sobre contaminacin del suelo y
de alternativas de solucin del problema
de contaminacin del suelo.

Las acciones responsables del estudiante


para la adecuada interaccin en el foro de
trabajo colaborativo, son:
Reconocimiento: Al inicio del curso, el
estudiante se reconocer como participantede un grupo colaborativo. Para ello,
definirn claramente sus fortalezas y los
canales de comunicacin adecuados con los
que podr interactuar de manera efectivacon sus compaeros de grupo y tutor de
acompaamiento.
Planeacin: el estudiante deber disear
su plan de trabajo individual, a partir de lareflexin analtica de la agenda del curso,
las guas de trabajo y la rbrica de
evaluacin.
Principios del trabajo colaborativo: Elestudiante deber interiorizar los principios
de interaccin adecuada, crecimiento
personal y de accin responsable, dentro
del trabajo colaborativo.

De acuerdo con las directrices de la


Universidad, para el desarrollo adecuado
del trabajo colaborativo es necesario que
2.
los estudiantes revisen detenidamente la
gua de actividades, establezcan sus roles
y realicen una adecuada interaccin en los
foros dispuestos en cada uno de los tres
momentos. En este caso, es importante
3.
que tengan en cuenta las normas de
protocolo
en
cada
una
de
sus
intervenciones, que consisten en la
descripcin del asunto, el saludo cordial al
tutor y compaeros de grupo, el uso de la
Netiqueta, la realizacin de aportes
parciales en archivos editables de bajo
peso (hasta 2Mb), el uso de referencias
bibliogrficas para soportar los aportes y la
poltica sobre plagio.

Roles y responsabilidades para la


produccin de entregables por los
estudiantes
Los roles y responsabilidades de los
estudiantes para la adecuada produccin
de entregables en cada uno de los tres
momentos del trabajo colaborativo, son:
Compilador: encargado de compilar el
documento final, de acuerdo con los
aportes parciales de sus compaeros
de grupo.
Revisor: encargado de revisar que el
documento grupal de manera parcial y
final cumpla con las normas y
requerimientos establecidos.
Evaluador: Encargado de evaluar si el
documento entregado cumple con cada
uno de los tems establecidos en la
rbrica.
Viga de Entregas: Se encarga de
alertar
sobre
los
tiempos
de
construccin y entrega del documento
grupal. Es quien finalmente hace
entrega del documento grupal por el
entorno de evaluacin y seguimiento.
Comunicador de alertas: Se encarga
de avisar a los integrantes del grupo y
al tutor mediante el foro y mensajera
interna, acerca de novedades en el
desarrollo del trabajo y, en caso
necesario, sobre realimentacin de
dudas e inquietudes.

Recomendaciones por el docente:


Se recomienda inicialmente a los estudiantes, que ingresen a cada uno de los seis entornos del ambiente virtual del curso, con el fin
de revisar la navegabilidad y accesibilidad a los recursos. Posteriormente, se recomienda aceptar los acuerdos en el entorno inicial y
descargar la agenda de actividades del curso, con el fin de iniciar la planeacin individual. En el foro general del curso, se dispuso de

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un tema para presentacin personal, donde debe consignar sus datos de contacto. Como el curso consta de dos unidades
acadmicas, se recomienda distribuir el tiempo de estudio a la mitad por cada unidad, as mismo realizar las actividades tipo
cuestionario, dentro de las fechas establecidas mediante conectividad a internet banda ancha. El simulador EDAFOS que se
encuentra en el entorno de aprendizaje prctico, es una herramienta que le permitir reforzar sus conocimientos en la primera
unidad del curso, por ello la importancia de su uso adecuado. Para el desarrollo del trabajo colaborativo, es recomendable hacer sus
aportes con suficiente tiempo para evitar problemas a la hora de la entrega. La Poltica sobre plagio, es una directriz que asume la
Universidad para respetar los derechos de autor, por ello el tutor tiene las facultades para evaluar con el mnimo puntaje los trabajos
que vayan en su contra.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls).
Tanto la realizacin de aportes al trabajo colaborativo, como el desarrollo del trabajo final del curso, tendrn en cuenta el uso de
citas y referencias bibliogrficas bajo normas APA (versin 3 en espaol). Por consiguiente, las rubricas de evaluacin para cada una
de las actividades mencionadas incluirn un tem que involucre su adecuado manejo en la elaboracin de escritos.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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