Está en la página 1de 78

FASE 3

INFERENCIA ESTADISTICA

ANDRES FELIPE RAMIREZ


Cod 1.077.970.722

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


2016

TIPO DE MUESTREO: Sistemtico

Este muestreo lo que sugiere es seleccionar n elementos de la poblacin cada F hasta c


muestra.
Caractersticas:
1) Una lista completa de la poblacin
2) La poblacin ordenada y la muestra tambin estar ordenada
Esta es la forma o cada cuanto se selecciona un elemento
F= N/n
F= fraccin sistemtica (o cada cuanto se toma el elemento de la poblacin)
N= Tamao de la poblacin
n= Tamao de la muestra (Calculado ya anteriormente)
F=
N=
n=
F=

N/n
912
384
2.38

F=
N=
n=
F=

F= 3
Alea= 3
Fijo= 3

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Muestra
3
5
7
9
11
13
15
17
19
21
23
25
27
29

Grado
Cursado

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

N/n
912
293
3.11

F=
Alea=

3
1

Fijo=

Muestra

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

2
5
8
11
14
17
20
23
26
29
32
35
38
41

15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

31
33
35
37
39
41
43
45
47
49
51
53
55
57
59
61
63
65
67
69
71
73
75
77
79
81
83
85
87
89
91
93
95
97
99
101
103
105
107
109

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

44
47
50
53
56
59
62
65
68
71
74
77
80
83
86
89
92
95
98
101
104
107
110
113
116
119
122
125
128
131
134
137
140
143
146
149
152
155
158
161

55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94

111
113
115
117
119
121
123
125
127
129
131
133
135
137
139
141
143
145
147
149
151
153
155
157
159
161
163
165
167
169
171
173
175
177
179
181
183
185
187
189

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94

164
167
170
173
176
179
182
185
188
191
194
197
200
203
206
209
212
215
218
221
224
227
230
233
236
239
242
245
248
251
254
257
260
263
266
269
272
275
278
281

95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134

191
193
195
197
199
201
203
205
207
209
211
213
215
217
219
221
223
225
227
229
231
233
235
237
239
241
243
245
247
249
251
253
255
257
259
261
263
265
267
269

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134

284
287
290
293
296
299
302
305
308
311
314
317
320
323
326
329
332
335
338
341
344
347
350
353
356
359
362
365
368
371
374
377
380
383
386
389
392
395
398
401

135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174

271
273
275
277
279
281
283
285
287
289
291
293
295
297
299
301
303
305
307
309
311
313
315
317
319
321
323
325
327
329
331
333
335
337
339
341
343
345
347
349

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174

404
407
410
413
416
419
422
425
428
431
434
437
440
443
446
449
452
455
458
461
464
467
470
473
476
479
482
485
488
491
494
497
500
503
506
509
512
515
518
521

175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214

351
353
355
357
359
361
363
365
367
369
371
373
375
377
379
381
383
385
387
389
391
393
395
397
399
401
403
405
407
409
411
413
415
417
419
421
423
425
427
429

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214

524
527
530
533
536
539
542
545
548
551
554
557
560
563
566
569
572
575
578
581
584
587
590
593
596
599
602
605
608
611
614
617
620
623
626
629
632
635
638
641

215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254

431
433
435
437
439
441
443
445
447
449
451
453
455
457
459
461
463
465
467
469
471
473
475
477
479
481
483
485
487
489
491
493
495
497
499
501
503
505
507
509

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254

644
647
650
653
656
659
662
665
668
671
674
677
680
683
686
689
692
695
698
701
704
707
710
713
716
719
722
725
728
731
734
737
740
743
746
749
752
755
758
761

255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294

511
513
515
517
519
521
523
525
527
529
531
533
535
537
539
541
543
545
547
549
551
553
555
557
559
561
563
565
567
569
571
573
575
577
579
581
583
585
587
589

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293

764
767
770
773
776
779
782
785
788
791
794
797
800
803
806
809
812
815
818
821
824
827
830
833
836
839
842
845
848
851
854
857
860
863
866
869
872
875
878

295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334

591
593
595
597
599
601
603
605
607
609
611
613
615
617
619
621
623
625
627
629
631
633
635
637
639
641
643
645
647
649
651
653
655
657
659
661
663
665
667
669

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374

671
673
675
677
679
681
683
685
687
689
691
693
695
697
699
701
703
705
707
709
711
713
715
717
719
721
723
725
727
729
731
733
735
737
739
741
743
745
747
749

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

375
376
377
378
379
380
381
382
383
384

751
753
755
757
759
761
763
765
767
769

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

EO: Sistemtico

s de la poblacin cada F hasta completar la

rdenada

mento de la poblacin)

Materias Aprobadas

CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
ARTISTICA
ARTISTICA
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
ARTISTICA
MATEMATICAS
ARTISTICA
INGLES
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
EDUCACION FISICA
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
INGLES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES

EDUCACION FISICA
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
ARTISTICA
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
RELIGION
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
RELIGION
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
ETICA
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
MATEMATICAS
ETICA
MATEMATICAS
ETICA
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA

CIENCIAS NATURALES
TECNOLOGIA E INFORMATICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
TECNOLOGIA E INFORMATICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
ETICA
ARTISTICA
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
TECNOLOGIA E INFORMATICA
ARTISTICA
INGLES
CIENCIAS NATURALES
ETICA
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
MATEMATICAS
MATEMATICAS

CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
EDUCACION FISICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
MATEMATICAS
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
LENGUA CASTELLANA
CIENCIAS NATURALES
ETICA
RELIGION
ARTISTICA
ARTISTICA
MATEMATICAS
RELIGION
CIENCIAS NATURALES
INGLES

CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
EDUCACION FISICA
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
ARTISTICA
ARTISTICA
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
MATEMATICAS
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
ARTISTICA
MATEMATICAS
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA

CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
MATEMATICAS
ARTISTICA
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
INGLES
MATEMATICAS
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
TECNOLOGIA E INFORMATICA
ARTISTICA
ARTISTICA
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
MATEMATICAS
TECNOLOGIA E INFORMATICA
ARTISTICA
ETICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA
ARTISTICA
ARTISTICA
RELIGION
MATEMATICAS
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
RELIGION
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
ARTISTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
ARTISTICA

Fase 3 Pruebas de Hipotesis


Datos
Tamao de la muestra =
Media Muestral Promedio=
Desviacin=
Promedio de calificaciones
Paso 1: Describir la hiptesis
Ho: Promedio obtenido por los estudiantes es superior o igual a 4,4.
Ha: Promedio obtenido por los estudiantes es menor a 4,4.

Escrito en forma simblica:


Ho: x 4, 4

Ha : x 4, 4

COLA DERECHA

Donde
x : promedio

Paso 2: Establecer el nivel de significancia con el que se va a trabajar

0.05
Paso 3: Estadstico de prueba (o calculado)

Zprueba

x
s
n

Zprueba=

#DIV/0!

Paso 4: Estadstico terico (tablas)


Zterico=

-1.645

1.645

Paso 5: Tomar la decisin


Ya que

#DIV/0! <
#DIV/0!
Por tanto NO SE PUEDE RECHAZAR LA HIPTESIS NULA

-1.645

sis

ajar

384
#DIV/0!
#DIV/0!
4.4

Fase 3 Pruebas de Hipotesis


Datos
Tamao de la muestra =
Media Muestral Promedio=
Desviacin=
Promedio de calificaciones
Paso 1: Describir la hiptesis
Ho: Promedio obtenido por los estudiantes es superior o igual a 4,4.
Ha: Promedio obtenido por los estudiantes es menor a 4,4.

Escrito en forma simblica:


Ho: x 4, 4

Ha : x 4, 4

COLA DERECHA

Donde
x : promedio

Paso 2: Establecer el nivel de significancia con el que se va a trabajar

0.05
Paso 3: Estadstico de prueba (o calculado)

Zprueba

x
s
n
Zprueba=

#DIV/0!

Paso 4: Estadstico terico (tablas)


Zterico=

-1.645

1.645

Paso 5: Tomar la decisin


Ya que

#DIV/0! <
-1.645
#DIV/0!
Por tanto NO SE PUEDE RECHAZAR LA HIPTESIS NULA

sis
384
#DIV/0!
#DIV/0!
4.4

RECHA

rabajar

Fase 3 Pruebas de Hipotesis


Datos
Tamao de la muestra =
Media Muestral Promedio=
Desviacin=
Promedio de calificaciones
Paso 1: Describir la hiptesis
Ho: Promedio obtenido por los estudiantes es superior o igual a 4,4.
Ha: Promedio obtenido por los estudiantes es menor a 4,4.

Escrito en forma simblica:


Ho: x 4, 4

Ha : x 4, 4

COLA DERECHA

Donde
x : promedio

Paso 2: Establecer el nivel de significancia con el que se va a trabajar

0.05
Paso 3: Estadstico de prueba (o calculado)

Zprueba

x
s
n
Zprueba=

#DIV/0!

Paso 4: Estadstico terico (tablas)


Zterico=

-1.645

1.645

Paso 5: Tomar la decisin


Ya que

#DIV/0! <
-1.645
#DIV/0!
Por tanto NO SE PUEDE RECHAZAR LA HIPTESIS NULA

sis
293
#DIV/0!
#DIV/0!
4.4

RECHA

rabajar

Fase 3 Pruebas de Hipotesis


Datos
(p)

Tamao de la muestra =
% desplazdos en la muestra=

(P) Proporcin de desplazados poblacional


Paso 1: Describir la hiptesis
Ho: Estudiantes con tipo de poblacin "Desplazado" mayor al 20%
Ha: Estudiantes con tipo de poblacin "Desplazado" es menor o igual al 20%

Escrito en forma simblica:

Paso 2: Establecer el nivel de significancia con el que se va a trabajar

0.05
Paso 3: Estadstico de prueba (o calculado)

Zprueba

p P
P(1 P)
n
0
0

Z prueba =

Zprueba=

#DIV/0!

Paso 4: Estadstico terico (tablas)


Zterico=

Paso 5: Tomar la decisin

-1.645

Ya que

#DIV/0! >
#DIV/0!
Por tanto NO SE PUEDE RECHAZAR LA HIPTESIS NULA

-1.645

tesis

Fas
Datos
1
0.0%
0%

(P) Pro
Paso 1: Describir la hiptesis

Ho: Estudiantes con tipo de poblacin "Desplazado" mayor al 2

Ha: Estudiantes con tipo de poblacin "Desplazado" es menor o

Escrito en forma simblica:

Ho: Px 20%
Ha: Px 20%
Donde
Px : % Desplazados
Paso 2: Establecer el nivel de significancia con el

0.05
Paso 3: Estadstico de prueba (o calculado)
Proporcin de la
muestra

Proporcin Poblacional

Zprueba

p P
P(1 P)
n
Z prueba =

Zprueba=
Paso 4: Estadstico terico (tablas)
Zterico=

Paso 5: Tomar la decisin

Ya que

Por tanto NO SE PUEDE RECHAZAR

Fase 3 Pruebas de Hipotesis

(p)

Tamao de la muestra = 384


% desplazdos en la muestra=

(P) Proporcin de desplazados poblacional

0.0%

90

20%

0.2

sis

cin "Desplazado" mayor al 20%

cin "Desplazado" es menor o igual al 20%

de significancia con el que se va a trabajar

eba (o calculado)
Proporcin de la muestra
Proporcin Poblacional

0,234375 - 0,2
(0,20(1-0,02)
384
1.68

o (tablas)
-1.645

0.234375
0.2

1.68 >
Esta en zona de aceptacin
SE PUEDE RECHAZAR LA HIPTESIS NULA

-1.645

Fase 3 Pruebas de Hipotesis


Datos
(p)

Tamao de la muestra =
% desplazdos en la muestra=

(P) Proporcin de desplazados poblacional


Paso 1: Describir la hiptesis
Ho: Estudiantes con tipo de poblacin "MATEMATICAS" menor a 10%
Ha: Estudiantes con tipo de poblacin "MATEMATICAS" es mayor a 10%

Escrito en forma simblica:

: _<10%
:_>10%

_:%
Paso 2: Establecer el nivel de significancia con el que se va a trabajar

0.05
Paso 3: Estadstico de prueba (o calculado)

Zprueba

p P
P(1 P)
n
0,14 - 0,10
(0,10 (1 - 0,10)

Z prueba =

Zprueba=

2.08

Paso 4: Estadstico terico (tablas)


Zterico=

Paso 5: Tomar la decisin

-1.645

2.08

Ya que

2.08 >
-1.645
Esta en zona de aceptacin
Por tanto NO SE PUEDE RECHAZAR LA HIPTESIS NULA

otesis
293
13.6%
10%

rabajar

Proporcin de la muestra
Proporcin Poblacional

0.14
0.1

Fase 3 Pruebas de Hipotesis


Datos
HOMBRES

n1 =

n2 =

HOMBRES CON DIFICULTAD EN C. SOCIALES

MUJERES
0
MUJERES CON DIFICULTAD EN C. SOCIALES

X1=
25
P1=
#DIV/0!
Proporcin Ponderada Pc

X2=
P2=
PC=
1-PC=

34
#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!

Paso 1: Describir la hiptesis


Ho: Proporcin de mujeres con dificultad en Ciencias Sociales es igual al % de hombres con dificultad en Ciencias Sociales

Ha: Proporcin de mujeres con dificultad en Ciencias Sociales es diferente al % de hombres con dificultad en Ciencias Sociale

Escrito en forma simblica:


Ho : P1 = P2
Ha: P1 P2

DOS COLAS

Donde
P1: % Hombres Con dificultad en
C. Sociales.
P2: % Mujeres Con dificultad en C.
Sociales.

Paso 2: Establecer el nivel de significancia con el que se va a trabajar

0.05
Paso 3: Estadstico de prueba (o calculado)

Zprueba

P1 P2
PC (1 PC ) PC (1 PC )

n1
n2

Zprueba=
Paso 4: Estadstico terico (tablas)

#DIV/0!
#DIV/0!

Zterico/abajo=
Zterico/arriba =

-1.960 (cuando realizamos P. Bilateral: abajo se toma /2)


1.960 (cuando realizamos P. Bilateral: arriba se toma (1-)/2)

Paso 5: Tomar la decisin


Ya que

#DIV/0!
>
#DIV/0!
Por tanto NO SE PUEDE RECHAZAR LA HIPTESIS NULA

-1.960

esis
TOTAL
0

CULTAD EN C. SOCIALES

mbres con dificultad en Ciencias Sociales


hombres con dificultad en Ciencias Sociales

DOS COLAS

bajar

#DIV/0!

bajo se toma /2)

riba se toma (1-)/2)

Fase 3 Pruebas de Hipotesis


Datos
MEDIA POBLACIONAL

1 = 2
1 - 2 =

MEDIAS MUESTRALES
NOTA CUANTITATIVA DEL COMPORTAMIENTO HOMBRES

Media muestral=
Desviacin muestral=
Tamao de muestra( n1)=

3.944559585
0.674678888
0

NOTA CUANTITATIVA DEL COMPORTAMIENTO M

Media Muestral=
Desviacin Muestral =
Tamao de muestra(n2)=

H0: Promedio de la "nota cuantitativa del comportamiento" de las estudiantes (femenino) es igual al prom
de la "nota cuantitativa del comportamiento" de los estudiantes (masculino).

Ha: Promedio de la "nota cuantitativa del comportamiento" de las estudiantes (femenino) es igual al prom
de la "nota cuantitativa del comportamiento" de los estudiantes (masculino).

Ho: 1 2 0
Ha : 1 2 0

BILATERAL

Donde

1 : promedio
1 : promedio
Paso 2: Establecer el nivel de significancia con el que se va a trabajar

0.05
/2=
0.025
Paso 3: Estadstico de prueba (o calculado)

Zprueba=

#DIV/0!

Paso 4: Estadstico terico (tablas)

Zterico=

-1.960

Paso 5: Tomar la decisin


Ya que

#DIV/0!
>
#DIV/0!
Por tanto SE RECHAZA LA HIPTESIS NULA

-1.960

1 = 2
0

CUANTITATIVA DEL COMPORTAMIENTO MUJERES

a Muestral=
iacin Muestral =
ao de muestra(n2)=

3.87591623
0.674678888
0

diantes (femenino) es igual al promedio


ulino).

diantes (femenino) es igual al promedio


ulino).

ajar