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TECNOLOGIA EDUCATIVA

La tecnologa educativa es el resultado de las prcticas de


diferentes concepciones y teoras educativas para la resolucin de
un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la
enseanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologas de
informacin y comunicacin).
Se entiende por tecnologa educativa el acercamiento cientfico
basado en la teora de sistemas que proporciona al educador las
herramientas de planificacin y desarrollo a travs de recursos
tecnolgicos con el fin de mejorar los procesos de enseanza y de
aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y
buscando la efectividad del aprendizaje. Las exigencias del mundo
actual hacen que sea necesario desarrollar diversas estrategias
para educar tanto en la tecnologa como por medio de ella.
Olgun, E. (2012) la define desde el plano educativo considerando
que "es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones
y teoras educativas para la resolucin de un amplio espectro de
problemas y situaciones referidos a la enseanza y el aprendizaje,
apoyadas en las Tecnologas de informacin y comunicacin".
La evolucin de la tecnologa educativa, que como
disciplina naci en Estados Unidos en la dcada de 1950, ha
dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se
conocen como enseanza audiovisual, enseanza
programada, Tecnologa instruccional, Diseo
curricular o Tecnologa crtica de la enseanza.
Moreira, M. (2009) menciona que su evolucin como
disciplina ha transcurrido por cinco momentos:
Etapa
Dcada de los
cuarenta y
cincuenta

Hechos
Las races de esta disciplina se
encuentran en la formacin militar
norteamericana.

Dcada de los
sesenta

Fascinacin por los audiovisuales y la


influencia conductista.

Dcada de los
setenta

Enfoque tcnico-racional para el diseo y


evaluacin de la enseanza.

Dcada de los
ochenta y
noventa

Crisis de la perspectiva tecncrata sobre


la enseanza y surgimiento de inters por
las aplicaciones de las tecnologas
digitales.

Comienzo del
siglo XXI

Eclecticismo terico e influencia de las


tesis postmodernas.

Los recursos tcnicos son los que se utilizan para realizar un


trabajo en especfico con una tcnica que lo caracteriza o
bien con herramientas especficas, por ejemplo, una
mquina de refrescos utiliza cierta tcnica que consta de
varios pasos: se introduce una moneda, la mquina la
acepta, se aprieta un botn de refresco, la mquina lo
percibe y entrega el refresco, todos estos pasos son
tcnicas.
Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas
informticas denominadas plataformas
didcticas tecnolgicas. Las plataformas tienen diferentes
objetivos, como gestionar los contenidos o la creacin de
los mismos. Al utilizarlas se busca encontrar mtodos para
volver factible el conocimiento mediado actualmente por
los medios tecnolgicos, desde el punto de vista del
mtodo heurstico.
Las aplicaciones de la tecnologa educativa a
la pedagoga son diversas, dependiendo de las
necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son
interesantes las aplicaciones en educacin para la salud. Es
de suma importancia que el maestro en el aula actualmente
utilice la tecnologa educativa de manera apropiada porque
es una manera de apuntar a la mejora de la calidad en la
educacin.

Nuevas tecnologas educativas


Tanto las nuevas tecnologas como los medios de
comunicacin social ya han irrumpido en la educacin
formal, alterando la esencia de los sistemas educativos
tradicionales. Permiten una amplia variedad en las formas
de interaccin que se llevan a cabo entre los distintos
agentes educativos. De igual forma se hace necesario su
inclusin en los procesos curriculares. Cuando hablamos de
TIC estamos haciendo referencia a gran nmero de
tecnologas y aplicaciones que generalmente utilizan redes
de comunicaciones.