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ISEP AYAVIRI

Computacin e Informtica

I. e I.T. C III Sem.

POBLACIN, MUESTRA Y RECOLECCIN DE DATOS


POBLACIN (UNIVERSO)
Es el conjunto de sujetos, objetos o cosas con una caracterstica y atributo especial
(comn)
CLASES
Poblacin Finita o limitada:
Cuando se conoce finalmente la cantidad de individuos, objetos o cosas.
Ejemplo:
La poblacin de Estudiantes varones y mujeres del ISEP Ayaviri.
Poblacin Infinita o Ilimitada:
Cuando nunca se conocer la cantidad de individuos, sujetos o cosas, por lo tanto de
manera referencial se puede tomar una muestra.
Ejemplo:
La poblacin de comerciantes formales e informales que evaden el pago de sus
impuestos en el Per
La poblacin de mosquitos Aedes aeglypti transmisores del dengue y de la fiebre amarilla
en el Per
La cantidad de estrellas que tendremos en el firmamento
MUESTRA:
Es un subconjunto o una parte de la poblacin o universo en el que se encuentran
representadas todas las caractersticas o atributos del mismo.
Para que las investigaciones no se tornen tediosas siempre se trabajan con muestras.
Ahora el tamao de la muestra estar relacionado con la mayor o menor exactitud con el
nivel de confianza. Cuando ms grande es la muestra los resultados sern ms
acertados, es decir con un menor margen de error, pero si la muestra es muy pequea, el
margen de error ser ms grande.

Si tenemos aproximadamente 20 mil estudiantes de educacin superior (Universitaria y


no Universitaria) en la ciudad de Juliaca a los que tenemos que hacer la prueba de ELISA
y luego ver sus resultados sin son portadores o no del VIH, estamos trabajando con el
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100% sin margen de error, pero si tomamos como muestra 350 estudiantes nuestro
margen de error sera del 5%. Esto segn la tabla de Fisher
TABLA DE FISHER ARKIN COLTON. Esta tabla nos indica el tamao de la muestra para
que sea representativa menores de 100000 para mrgenes de error desde 1 al 10%

Importancia de la muestra
Se ahorra tiempo y economa
Capta los atributos comunes de la poblacin seleccionada
Se determina una relacin cientfica ms adecuada
Se hacen clculos estadsticos
Determinacin de la muestra:
Seleccionar una muestra significativa, aplicar tcnicas estadsticas de muestreo y
se tendr en cuenta:
o Los objetivos e hiptesis de la investigacin
o La variable
o Los datos que deben recogerse.
o La proporcionalidad de la poblacin muestra
o Los lmites de confianza o de precisin
o Los clculos probabilsticos
MUESTREO:
Muestreo es un procedimiento basado en la teora de las probabilidades, que permite
obtener resultados estadsticos significativos
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Clases:
Muestreo al azar:
Cuando la obtencin de la muestra se efecta sin ningn criterio, es suficiente escoger
un lote o poblacin limitada
Ejemplo:
Durante varios aos de investigacin de congizantes (arvejas) sirvi para obtener
resultados estadsticos de semillas de color amarillo (6022 unidades) y semillas de color
verde (2001 unidades), de semillas redondas (5474 unidades) y semillas rugosas (1850
unidades), etc. En todos aproximadamente en la relacin de 3/1.
Mndez formul sus leyes sobre las bases de estos resultados y otros, lo que hoy en da
podramos decir la probabilidad del 70% y 30%.
En otros experimentos se obtuvo de 556 guisantes, 315 eran amarillos redondos, 101
amarillos rugosos, 108 verdes redondos, y 32 verdes rugosos. Por lo tanto los resultados
fueron muy prximos a la razn 9:3:3:1 los mismos cruzamientos con una y otra especie
la probabilidad es el mismo.
Muestreo intencional
Se selecciona una poblacin de donde se toma una muestra
Ejemplo:
Si quiere saber la poblacin de analfabetos en la localidad de Santa Ana (Macate
Ancash), la muestra ser solamente de Santa Ana cuya poblacin no pasa de 200
personas.
Muestreo accidental:
Consiste en esperar por un determinado tiempo que ocurran los mismos hechos o
fenmenos hasta completar la meta fijada o el tiempo indicado.
Ejemplo:
S i quiere saber cuantos abortos inducidos de embarazos no deseados se producen en la
ciudad de Lima. En esta investigacin se tiene en cuenta Abortos/tiempo
Muestreo probabilstico:
Se obtiene resultados dentro de los lmites de las probabilidades.
Ejemplo:
Si quiere saber cuantas personas varones en edad de procrear son infrtiles. Como la
probabilidad es de 10:1, entonces podremos encontrar en una poblacin o muestra de la
misma probabilidad
Muestreo estratificado:
Consiste en dividir el universo o poblacin en capas (estratos), de manera que en una o
ms capas se efecten muestreos independientes.
Ejemplo:
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Se tiene una poblacin de comerciantes a lo que se separan en estratos para saber


quienes cumplen ms en pagar sus obligaciones a la SUNAT, obtendramos de la
siguiente forma las muestras:
Comerciant Poblaci
Muestr
es
n
a
Mayoristas
20
---->
2
Minoristas
50
---->
5
Ambulantes
150
---->
15
Espordicos
50
---->
8
Para un concurso a nivel nacional de matemticas se toman algunas muestras al azar
desde el 1er ao al 5to de secundaria de todos los planteles de la repblica, la muestra
obtenerse sera de la forma siguiente:
Grados
Poblaci
Muestr
n
a
Primer grado 100000 ---->
100
Segundo
800000 ---->
80
grado
Tercer grado 700000 ---->
70
Cuarto grado 600000 ---->
60
Quinto grado 500000 ---->
50

RECOLECCIN DE DATOS
Es el proceso de vincular conceptos abstractos como indicadores empricos, proceso que
se realiza mediante un plan explicativo y organizado para clarificar los datos disponibles.
La recoleccin de datos es una etapa importante y necesaria en la ejecucin de la
investigacin cientfica.
El Dr. Julio Domnguez Granda dice: Esta etapa es la que normalmente consume ms
tiempo y es crtica para el cumplimiento de los objetivos del graduado. En muchos casos
una deficiente evaluacin del tema de tesis resulta una lamentable prdida de tiempo
en esta etapa el graduado tiene que afirmar la identificacin de las fuentes de
informacin con el mayor conocimiento que le da el haber aproximado al problema y
tener una idea del camino hacia la resolucin o resultado de la investigacin. (Pg. 69
ob.cit).
La tcnica para la recoleccin de datos consiste en reducir el nivel de abstraccin de las
variables para poderlas manejar, es decir a nivel de indicadores.
Los indicadores se miden mediante ndices o tems

Ejemplo:
Cul es el ndice de negligencia de los comerciantes de Juliaca en pago de sus impuestos
a la SUNAT
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MTODOS Y TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS


OBSERVACIN:
Es el contacto visual, selectivo y sistemtico con el objeto de estudio
Es la percepcin dirigida a la obtencin de la informacin sobre objetos y
fenmenos de la realidad
Es una forma de recopilar datos en temas exploratorios
Caractersticas de la observacin:
Debe de cumplir un fin especfico en el proceso de investigacin.
Debe ser utilizado con un objetivo predeterminado
Toda observacin debe estar bien planificada, con los instrumentos de observacin
previamente instalados.
Solo se debe enfocar la observacin en el problema indicado.
Todo lo que se observa ser inmediatamente ajustado, graficados, fotografiados,
filmados para el anlisis de la observacin.
Clases de observacin:
Directa Indirecta:
Directa:
Cuando es visto mediante nuestros ojos
Ejemplo:
Plantas de los humedales de Villa Mara
Indirecta:
Cuando se ve a travs de los instrumentos de evaluacin.
Ejemplo:
Anillos del planeta Saturno
Instrumento:
Telescopio
Virus: VIH, Gripe
Instrumento:
Microscopio Electrnico
Sexo del feto
Instrumento:
Vistas ecogrficas
Participante - No participante:
Participante:
Cuando el investigador observador se introduce dentro del grupo de observacin,
asumiendo uno o ms roles
La observacin participante permite captar con ms precisin la realidad, en muchos
casos el investigador tiene que adaptarse, convivir con el grupo de estudio. Hacer vida
social con ellos.
Ejemplo:
Dian Forsey convivio con los gorilas del monte Virunga (Africa), as como tambin Jame
Goodall con los chimpancs en cercanas del Lago Tanganika (Africa), ambas etlogas
norteamericana e inglesa compartieron la vida de los gorilas y los chimpanc durante 20
aos c/u.
No participante:
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Cuando el invesigador es un observador directo de la actuacin o funcin de un grupo de


observacin. Es un investigador pasivo, est solamente interesado de la captacin de
toda informacin relevante del grupo de estudio.
Ejemplo:
Estudio de la vida y costumbre de una comunidad alto andina (comunidad de Quillo,
Casma, Ancash)
Estructurada y No estructurada:
Estructurada:
Cuando se tiene todo planificado el proceso de la investigacin: Lugar, duracin,
instrumentos, objetivos, fines y metas, variables, indicadores, muestran clculos.
Ejemplo:
Estudio de los grupos sanguneos y factor RH de los nios y nias de la I.E. ULADECH el
2009
No estructurada:
Es aquella que se realiza con cierta espontaneidad y sin el adecuado control de proceso y
de las percepciones del observador.
Ejemplo:
Se desea saber la modalidad de delincuencia que se producen en Ayaviri
ENCUESTA:
Es la obtencin de informacin de los sujetos de estudio, proporcionado por ellos mismos,
saber, opiniones, actitudes o sugerencias sobre tcnicas muy especficas.
Caractersticas:
Aporta datos realistas y valiosos al servicio del investigador (antroplogo, socilogo,
poltico, psiclogo, periodista, etc.).
Debe tener bien definido sus fines, objetivos y metas.
Debe adecuarse al problema de investigacin, sus fines, objetivos y metas.
Debe adecuarse al problema de investigacin.
Debe proporcionar datos, procesos y fcil de responder.
Los datos recogidos deben dar resultados exactos.
Medios:
Internet
Impresos
Votacin simple
Ejemplo:
Diario Ojo: 07-01-08
:
13, 15 h

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Diario Per 21

: 07-01-09

13, 18 h

Diario El Trome

: 07-01-08

13,23

13, 30

Diario El Comercio:07-01-08

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Gua de Encuestas
Se refiere a varias preguntas relacionadas al objeto de investigacin. Permite tener ms
referencia del problema.
Ejemplo:

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CUESTIONARIO
Conjunto de preguntas para obtener informacin sobre el tema que se est investigando.
Caractersticas:
Las preguntas deben estar dirigidas a personas que conocen el problema
Las preguntas tienen que ser claras, objetivas y precisas.
Las preguntas deben guardar un orden lgico de secuencias
Las preguntas deben ser pocas y no comprometedoras, para evitar el rechazo del
interrogado.
Las preguntas deben facilitar su clasificacin, anlisis e informe del resultado de la
investigacin.
Ejemplo:
Se formul un cuestionario simple a los pobladores de Puno pidiendo sus
aportes en la gestin ambiental local:
1. De qu manera podemos mejorar la calidad ambiental de Puno?
2. Qu significa para usted Puno te quiero ver verde?
3. Qu alternativas propones para evitar la contaminacin Industrial en Puno?
4. Quines deben velar por el estricto cumplimiento de las normas ambientales?
Cuestionario aplicado a un grupo de alumnos de la escuela de Sociologa de
una Universidad Nacional
1. De que manera podemos encontrar soluciones a la pobreza y extrema pobreza en
que viven ms del 50% de la poblacin peruana?
2. Ser necesario cambiar el modelo econmico neoliberal del gobierno actual por
otro que erradique la pobreza y extrema pobreza en el Per?
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3. Cmo futuro profesional de sociologa, Cules sern tus aportes para mejorar la
formas de vida y calidad de vida de los peruanos?
ENTREVISTA
La entrevista, al igual que el cuestionario, constituye un medio de recopilacin de
informacin mediante preguntas, a las que deben responder la persona entrevistada el
problema de investigacin
Caractersticas:
Es una comunicacin oral entre el entrevistador (investigador) y el entrevistado
(sujeto)
Puede ser presencial o a travs del hilo telefnico, microondas, skype, pigdin.
Las preguntas deben ser previamente elaboradas de acuerdo a quien va a
entrevistar.
Se debe dar de conocer el inters por la entrevista (investigacin) a la persona a
quin se entrevistar
Si en caso de que la preguntas no estn elaboradas, la entrevista ser de acuerdo
al plan general de investigacin.
Ejemplo:
Entrevista : 01
Asunto
: Capacitacin Docente en educacin Ambiental.
Entrevistados
: Docentes de aula de Cinco I.E. Estatales de Puno (La entrevista fue
realizado por el In. Juan Vilca Perez. 2009)
Preguntas :
1. Ud. Cree que los docentes de aula requieren capacitacin en Educacin
Ambiental?
Si es cierto, que nos puede decir?
2. Ud. Cree que con docentes capacitados en Educacin ambiental se puede lograr
la formacin ambiental de los nios y nias de Puno?
3. En que tpicos abordara la capacitacin:
(
) Estrategias
(
) Contenidos (
) Acciones
(
) Habilidades
(
) Liderazgo
(
de los tpicos)
4. Qu ms puede agregar?

) Valores.

(Marcar con X aspa solamente uno

Entrevista : 02
Asunto
: Capacitacin docente en educacin Ambiental
Entrevistador
: Director ISEP Ayaviri
Preguntas :
1. Los docentes de aula no manifiestan que no tienen capacitacin en Educacin
Ambiental. Qu puede decir ante tal afirmacin?
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2. Por qu la UGEL Melgar no programa cursos de capacitacin para docentes de


aula en Educacin Ambiental?
3. Por qu no se hacen convenios con las universidades, para la capacitacin de
docentes de aula en Educacin Ambiental?
4. Qu puede agregar?
LA CDULA
Es un instrumento de investigacin o recoleccin de datos de carcter oficial, con validez
por una determinada fecha.
Caractersticas:
Se entregan previamente elaboradas o impresas.
Recoge datos de carcter general e individual.
Los datos deben estar de acuerdo a la finalidad de la investigacin o recoleccin de
los mismos.
Deben facilitar el trabajo estadstico
Tienen tamao y formato, suficiente para introducir a un nfora.
Tipos de cdulas:
Cdula censal, es utilizada en censos nacionales, regionales o provinciales. Tiene
muchos datos
Cdula electoral, es utilizada en elecciones nacionales, regionales, distritales. El elector
debe reunir las condiciones para sufragar.
Cdula de trabajo, es de carcter ocupacional.
Cdula de comercio e industria, se aplica a las personas naturales o jurdicas que
realizan estas actividades.
Cdula de fbrica, se aplica a una fbrica o empresa indicando sus caractersticas
especficas, entre ellos de calidad.
Cdulas de identificacin, tienen datos personales, de familia, inclusive las huellas
dactilares y pronto su cdigo gentico del individuo.
Partes de la cdula:
Registro de identificacin. En esta parte se consignan datos personales. Puede estar
en la misma cdula como tambin aparte.
Cuerpo de la cdula. Contiene todos los datos por el cual se lleva a cabo la
investigacin o recoleccin de datos.

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Tarea
Trabajo individual
1. Elabora un cuadro de diferencias entre encuesta y entrevista
2. Elabora un ejemplo de muestreo estratificado del parque automotor que circula en
Juliaca.
3. Elabora una cdula tpica para censar estudiantes de tu especialidad.
4. Elabora modelo de encuesta y cuestionario de tu especialidad para recoger datos
relacionados a los problemas de tu especialidad.
5. Lleven una encuesta y luego la tabulan, hallan su % y elaboran cuadros.

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