Está en la página 1de 5

INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION

Nombre de la alumna:
rea:
Asignatura:

MATEMATICAS
Matemticas

Docente: Luis Lpez Zuleta


Tipo de Gua: Conceptual
PERIODO
GRADO
FECHA
TRES
7
17 de septiembre de
2012

DURACION
Todo el periodo

INDICADORES DE DESEMPEO
1. Explica y diferencia las razones y las proporciones, como la relacin entre magnitudes.
2. Reconoce la grfica que representa la relacin entre magnitudes directas e inversamente
proporcionales.
3. Soluciona problemas en situaciones donde se involucra la proporcionalidad.
4. Asume con responsabilidad el desarrollo y presentacin de las guas.
5. Manifiesta inters y agrado en el desarrollo de las temticas estudiadas.

Las razones y proporciones nos ayudan en nuestra cotidianidad para conocer cantidades desconocidas, que
nos presentan las situaciones problema que surgen en nuestro diario vivir, tales como: si en un mes obtengo
una determinada ganancia en cinco meses o ms cuanta ganancia tendr? Preguntas como estas son fciles
de soluciona al conocer las propiedades de las razones y proporciones, por tal motivo a continuacin veremos
la aplicacin de las proporciones y como solucionamos todos aquellos cuestionamientos que nos surgen.
Nuevamente, se recalca la importancia del conocimiento que debo tener de las fracciones equivalentes
obtenidas por ampliacin, para comprender este tema con facilidad.

Es la proporcin donde desconozco un trmino de una de las razones, el cual se


debe encontrar aplicando la propiedad fundamental de las proporciones. Es decir, en la regla de tres
simple intervienen cuatro valores, de las cuales conozco tres y debo encontrar una. Se presentan dos
casos de regla de tres simple: regla de tres simple directa y regla de tres simple inversa.
las magnitudes presentes son directamente
proporcionales, (ver numeral 3.1), es decir ambas magnitudes aumentan o ambas disminuyen. Para
solucionar enunciados de este tipo, sigo los pasos
a) Nombro las magnitudes.
Cinco libras de azcar tienen un costo de $5600, si
b) coloco el respectivo valor Debajo de la magnitud. compro tres libras. Cunto dinero pago por ellas?
c) Comparo los valores de las magnitudes, si Solucin:
aumentan o disminuyen a la vez, en caso afirmativo Nombro las magnitudes.
continuo
Libra azcar Precio
d) Formo la proporcin y encuentro el valor
desconocido aplicando la propiedad fundamental de coloco los valores
Libra azcar Precio
las proporciones.
e) El valor que multiplica la incgnita, pasa a dividir
5
5600
3
X
Ejemplo:

X es el precio de las tres Libras de azcar


comparacin de las magnitudes
Libra azcar precio
5
5600
3
X
Ambas magnitudes disminuyen. Las fechas
dobles indican que las magnitudes
disminuyen.
aplicando la propiedad fundamental de las
proporciones (las magnitudes se multiplican como
indican las flechas):
5 X = 5600 * 3
despejo la incgnita.
X=

$ 3360

Ejemplo:
Una persona fabrica 20 cuadernos en 8 das.
Cunto se demora en fabricar 45 cuadernos?
Solucin:
nombro las magnitudes

cuadernos

Das

coloco los valores


cuadernos

Das
20
8
45
X
X es el nmero de das para hacer 45 cuadernos
comparacin de las magnitudes
cuadernos
das
20
8
45
X
Ambas magnitudes aumentan. Las fechas
dobles indican que las magnitudes aumentan.
aplicando la propiedad fundamental de las
proporciones (las magnitudes se multiplican
como indican las flechas):
20 X = 8 * 45
despejo la incgnita.
X=

18 das

las magnitudes presentes son inversamente


proporcionales (ver numeral 3.2), es decir una magnitudes aumentan y la otra disminuyen o viceversa.
Para solucionar enunciados de este tipo, sigo los pasos
a) Nombro las magnitudes.
b) Debajo de cada magnitud coloco el respectivo
valor
c) Comparo los valores de las magnitudes (una
debe aumentar y la otra disminuye).
d) Formo la proporcin y aplico la propiedad fundamental de las proporciones para encontrar el
valor desconocido.
e) El valor que multiplica la incgnita, pasa a dividir

Una magnitud aumenta y la otra disminuye.


Las fechas dobles indican esto.
En este caso las magnitudes se deben multiplicar tal como indican las flechas simples:
3 X = 4 * 12
despejo la incgnita.
X=

16 horas

Para el caso donde una magnitud disminuye y la otra


Ejemplo:
Tres obreros construyen un muro en doce horas. aumenta, aplico el mismo proceso.
Cunto se tardaran 6 obreros?
Solucin:
Ejemplo:
nombro las magnitudes
En un corral se alimentan 25 vacas durante 12 das.
# obreros Horas
Cunto se tardaran 10 vacas?
coloco los valores
Solucin:
# obreros
Horas
3
12
nombro las magnitudes
4
X
# obreros horas
X es el nmero de horas que demoran 4 obreros
comparacin de las magnitudes
coloco los valores
obreros
horas
# vacas
das
3
12
25
12
4
X
10
X
X es el nmero de horas que demoran 4 obreros

comparacin de las magnitudes


obreros
horas
25
12
10
X
Una magnitud disminuye y la otra aumenta.
Las fechas dobles indican esto.

En este caso las magnitudes se deben multiplicar tal como indican las flechas: 10 X = 25 * 12
despejo la incgnita.
X=

30 horas

Realizo los ejercicios propuestos en la actividad y


los propuestos por el profesor.

Al igual que en la regla de tres simple, aqu desconozco un solo valor de las
razones que se forman. En la regla de tres compuesta intervienen tres magnitudes, o sea seis valores, de
los cuales conozco cinco y debo encontrar uno. As mismo, como en la regla de tres simple se presentan
dos casos: regla de tres compuesta directa y regla de tres compuesta inversa.
las magnitudes presentes son
directamente proporcionales, (ver numeral 3.1 de la parte uno de razones), es decir ambas magnitudes
aumentan o ambas disminuyen. Para solucionar enunciados de este tipo, sigo los pasos
a) Nombro las magnitudes.
b) Debajo de cada magnitud coloco el respectivo
valor. Debo tener en cuenta que el valor
desconocido debe ir en la columna de la mitad

c) Comparo los valores de las magnitudes: si estas


aumentan o disminuyen a la vez, son
directamente proporcionales, entonces contino.
d) Formo la proporcin y aplico la propiedad
fundamental de las proporciones para encontrar
el valor desconocido. Como regla general
multiplico los valores como indican las flechas
en el ltimo cuadro del Ejemplo 1.

Como las magnitudes aumentan a la vez, realizo


la multiplicacin como muestran las flechas.
Cada vez que se presentan magnitudes
proporcionales, debo multiplicarlas como
muestran las flechas del cuadro
# jvenes
# das
Kg de carne

10
16
75
15
X
120
La multiplicacin seria
10 * X * 110 = 15 *16 * 75
despejo la incgnita.

e) los valores que multiplican la incgnita, pasa a


dividir

Ejemplo 1:
Diez jvenes en una excursin se alimentan durante
15 das con 75 kilogramos de carne. Cuntos das se
alimentaran 16 excursionistas con 120 kilogramos?
Solucin:

nombro las magnitudes


# jvenes

# das

Kg de carne

# das

Kg de carne

75
120

coloco los valores


# jvenes

10
15

16
X

X es el nmero de das buscado

comparacin de las magnitudes por parejas


# jvenes

# das

Kg Carne

10
15
75
15
X
110
Las fechas indican que las magnitudes aumentan.

X=

26,18

Ejemplo 2:
Veinte empleados de una notaria digitan 200 pginas
trabajando cinco horas diarias. Cuntas paginas
digitaran 15 empleados trabajando 3 horas?

Solucin:
nombro las magnitudes
# empleados

# paginas

# horas-das

# empleados

# paginas

# horas-das

20
15

200
X

5
3

coloco los valores

X es el nmero de pginas buscado

comparacin de las magnitudes por parejas


# jvenes

# das

Kg Carne

20
200
5
15
X
3
Las fechas indican que las magnitudes disminuyen.
3

Como las magnitudes aumentan a la vez, realizo


la multiplicacin como muestran las flechas.
Cada vez que se presentan magnitudes
proporcionales, debo multiplicarlas como
muestran las flechas del cuadro
# jvenes

# das

Kg de carne

20
15

200
X

5
3

La multiplicacin seria
20 * X * 5 = 15 *200 * 3
despejo la incgnita.

X=

90 paginas

Realizo los ejercicios propuestos en la actividad y


los propuestos por el profesor.

Al analizar las magnitudes en parejas,


ellas son inversamente proporcionales. Es decir en cada pareja una magnitud aumenta y la otra
disminuye o viceversa. Para solucionar enunciados de este tipo, sigo los pasos
a) Nombro las magnitudes.
b) Debajo de cada magnitud coloco el respectivo
valor. Debo tener en cuenta que el valor
desconocido debe ir en la columna de la
mitad.

c) Comparo los valores de las magnitudes: en


una pareja de magnitudes una cantidad
aumenta y
la otra debe
disminuir o
viceversa; igual ocurre en la segunda pareja
d) Formo la proporcin y aplico la propiedad
fundamental de las proporciones para
encontrar el valor desconocido. Como regla
general multiplico los valores como indican
las flechas en el ltimo cuadro del Ejemplo.

e) los valores que multiplican la incgnita, pasa a


dividir

Ejemplo:
En unas confesiones 8 modistas hacen en 20 das
un vestido de novias, trabajando 7 horas diarias.
Cuntos das se demoraran 10 modistas,
haciendo el mismo vestido pero trabajando 4 horas
diarias?
Solucin:
nombro las magnitudes
# modistas

# das

# horas

X es el nmero de das buscado

comparacin de las magnitudes por parejas


#
modistas

# das

# horas

8
10

20
X

7
4

Pareja 1
Las cantidades aumentan
y disminuyen

Para este caso las cantidades las multiplico


de manera lineal, tal como lo indican las
flechas. en el cuadro
# modistas
# das
# horas

8
10

20
X

# modistas

# das

# horas

8
10

20
X

7
4

7
4

La multiplicacin seria
10 * X * 4 = 8 *20 * 7

despejo la incgnita. Teniendo en cuenta que lo


que multiplica a la incgnita pasa a dividir
X=

coloco los valores

Pareja 2
Las cantidades aumentan
y disminuyen

28

Realizo los ejercicios propuestos en la actividad y


los propuestos por el profesor.

Es una combinacin de las dos reglas de


tres compuestas anteriores. Este caso ser analizado ms adelante.

ACTIVIDA
1) Un paquete de 15 manzanas cuestan $6000.
a) Cunto cuestan 9 manzanas?
b) con $4000 cuantas manzanas puedo comprar?
c) Cual es el precio de cada manzana?
2) En una revista, los precios de las publicaciones so
los siguiente: cada palabra tienen un valor de $1000,
si es de lunes a viernes o $1400 si es sbado o
domingo. Deseo conocer.
a) El valor de 15 palabras, si el mensaje se publica
el da viernes.
b) El valor de 18 palabras, si el mensaje se publica
el da sbado.
c) Una persona con $25.000, cuantas palabras
puede publicar el da martes y cuanto le
queda?
d) Una persona con $25.000, cuantas palabras
puede publicar el da domingo y cuanto le
queda?
3) Una pulgada equivale a 25,4 mm y 2 pies a 60,96
cm (debo tener en cuenta que estas unidades son de
longitud)
a) Cul es la equivalencia en mm de 15 pulgadas?
b) Cul es la equivalencia en pulgadas de 70 mm?
c) Cul es la equivalencia en cm de 15 pies?
d) Cul es la equivalencia en pie de 150 cm?
Si un cm equivale a 10 mm
e) Cul es la equivalencia en mm de 35 pies?
f) Cul es la equivalencia en pulgadas de 15 pies?
4) Para elaborar ocho pantalones se necesitan cuatro
metros de tela. Qu cantidad de tela se requieren
para confeccionar 18 pantalones?
5) Dos carpinteros fabrican un armario en nueve
das, si trabajan tres personas Cunto tiempo
emplearan haciendo el mismo armario?
6) Una empresa cobra $450.000, por el transporte de
858 kg. Cunto cobrara por trasportar 1800 kg?
2
7) Para pintar una pared de 50 m se necesitan 8
tarros de pintura de 1,5 galones. Cuntos tarros de
2
pintura de 2.5 galones se requieren para pintar 80 m
de pared?

8) Dos maquinas fotocopiadoras de la misma


referencia sacan 700 fotocopias funcionando juntas
durante cuatro horas. cuantas fotocopias sacaran 5
maquinas, funcionando durante tres horas?
9) Carlos camina catorce horas diarias y recorre
1400 km en 20 das. Cuntos km recorre en catorce
das si camina doce horas diarias?
10) Una alcanca llena de monedas iguales pesa
2600 gr. Si cada moneda pesa 25 gr Cuntas
monedas contiene la alcanca?
11) Para elaborar una torta, la mama de Juliana
emplea
de una barra de mantequilla de medio
kilogramo de masa Cuntos gramos de mantequilla
le sobran?
12) Cuarenta y dos estudiantes deciden campar
durante cinco das, para lo cual llevan vveres de tal
manera que a cada uno le toca una racin de 90 gr
diarios. Si solo van 30 estudiantes y deciden
permanecer 8 das en el campin Cunta racin le
tocara a cada uno?
13) En el problema anterior, si se decide que solo
que a cada uno de los 30 estudiantes, le toca una
racin de 45 gr diarios. Cuntos das estarn en el
campin?
14) Un hombre enva 15 480 pares de zapatos a una
ciudad que se encuentra a 580 km. Si le cobran
$180430. Si se envan 1420 pares de zapatos a una
ciudad que dista 1100 km. Cul ser el costo del
envi?
15) Durante cuatro semanas cinco estudiantes
realizaron 750 encuestas Cuntas semanas se
necesitaran para que dos estudiantes apliquen 400
encuestas?
16) Un edificio se realiza en 130 das, por 48
obreros, que trabajan 6 horas diarias
a) Quince obreros laborando 8 horas diarias, en
cuanto tiempo terminaran la obra?
b) Veinte obreros laborando 5 horas diarias, en
cuanto tiempo terminaran la obra?