2016.

Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 80

ZONA ESCOLAR BG 026

CLAVE CCT: 15EBM065X

PLAN DE TRABAJO COLEGIADO

ACADEMIA DE ORIENTACIN
EDUCATIVA

AGOSTO 2016 - ENERO 2017

PLAN DE TRABAJO
PRIORIDADES
1. Desarrollar las competencias
socioemocionales de los alumnos.
2. Trabajar en la consolidacin de un proyecto
de vida que incluya la eleccin profesional.
3.Mejorar los hbitos de estudio de los
alumnos
4. Fortalecer la prctica docente de acuerdo al
enfoque educativo por competencias, con el
apoyo de un experto en el rubro de gestin de
la enseanza.

FORTALEZAS
Grupo de orientacin cohesionado
Diversidad en la formacin acadmica
de acuerdo al perfil de orientacin
Disposicin al trabajo
Inters por la formacin integral de los
alumnos
Constante actualizacin
Conocimiento del contexto
biopsicosocial de los alumnos
Buena relacin personal y de trabajo
Comunicacin efectiva y eficaz
Toma de decisiones basada en
determinacin, conciencia social,
relacin con los dems.

DEBILIDADES
Saturacin de actividades de acuerdo
al tiempo laborable
Falta de articulacin de tiempos
Reduccin del tiempo de atencin a
los alumnos derivado de la
implementacin del llenado de
formatos que evidencien el trabajo del
departamento.
Aplicacin de las TIC en el campo
laboral

TEMA ESTRATGICO: ASEGURAMIENTO DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS ESTABLECIDAS EN EL MCC
Prioridad 1. Desarrollo de las competencias socioemocionales de los alumnos, atendiendo lo siguiente:
COMPETENCIA GNERICA:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
ATRIBUTOS:
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera consciente y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo rebase.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
3. Elige y prctica estilos de vida saludables.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.

Prioridad 2. Trabajar en la consolidacin de un proyecto de vida que incluya la eleccin profesional, atendiendo lo siguiente:
COMPETENCIA GNERICA:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
ATRIBUTOS:
Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Administra los recursos disponibles, teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
METAS CONCRETAS:
Prioridad 1.
Lograr que el 70% de los alumnos mejoren su inteligencia emocional, a travs del
fortalecimiento de sus competencias socioemocionales.
Obtener el 95% de participacin de los alumnos en la Conferencia Adolescentes
exitosos
Prioridad 2.
Conseguir que el 80% de los alumnos concreten un proyecto de vida

Alcanzar una participacin del 90% de los alumnos en la visita guiada a la

Semana Nacional del Emprendedor
ACCIONES PRECISAS:
Prioridad 1.
Realizar dos veces al mes una actividad del programa Construye-T.
Organizar la Conferencia Adolescentes exitosos, con la participacin de un
experto en inteligencia emocional

FECHAS DE
CUMPLIMIENTO

INDICADOR

Enero de 2017

70% con resultado aceptable en un

instrumento que mide inteligencia
emocional

Octubre de 2016
95% reflejado en listas de asistencia

Diciembre de 2016

80% contesta el instrumento Plan de

Vida con metas concretas
90% lista de asistencia y productos en
las materias que se relacionen

Primera semana
Octubre de 2016
RESPOSABILIDADES DOCENTES:
Citlalli Aglae Caldern Maldonado

Diana Anaya Cruz

Elaborar Mural de la Gratitud por grupo en el que expresen cmo impact en su

vida personal el tema trabajado.

Prioridad 2.
Realizar actividad El grfico de mi vida y compartir en grupo su experiencia.

Diana Anaya Cruz

Realizar la actividad Mi futuro profesional para establecer metas a corto,

mediano y largo plazo.

1 I y 1II Diana Anaya Cruz

1III y 1 IV Jacqueline Prez Guerrero
2I , 2II y 2 III Mara Elizabeth Manuel Alcntara
2 IV Claudia Martnez Garca
3 I y 3II Maribel Sanabria Lara
3 III y 3IV Citlalli Aglae Caldern Maldonado

Organizar una visita guiada a la Semana Nacional del Emprendedor

Citlalli Aglae Caldern Maldonado y Diana Anaya Cruz

PLAN DE SEGUIMIENTO:
Avances mensuales
Mes

Agosto
Septiembre

Octubre

Noviembre

Actividades adicionales
* Revisar que el momento Construye-T se incluya en la
planeacin semestral de orientacin educativa.
*Difundir la conferencia entre los alumnos.
*Seguimiento al nmero de participantes para la
conferencia.
*Revisar evidencias de las actividades realizadas, hasta el
momento
* Logstica para la conferencia
*Sondear entre los maestros en la reunin de trabajo
colegiado su percepcin entorno al clima en el aula, para ver
el impacto de las actividades.
*Generar espacios para la socializacin de las actividades El
grfico de mi vida y Mi futuro profesional.

Logro final de la meta

Indicador final

Cumplimiento cualitativo de la meta

(Comentarios generales)

Diciembre

*Aplicacin del instrumento de *Inteligencia emocional

Formato de plan de vida
Enero
*Graficar resultados
*Anlisis de resultados
*Anlisis del logro de metas
REGISTRO DE AVANCES
Fecha
30 agosto 2016

Logros
Primera revisin de ejecucin del momento Construye-T.

22 agosto 2016
05 sep 2016
22 sep 2016
28, 29 y 30 sep
2016
04 octubre 2016
Del 3 al 7 de
octubre
14 octubre 2017

Concretar fecha de la conferencia y costos.

Enviar invitacin para la conferencia a los padres de familia.
Conteo preliminar de participantes a la conferencia.
Revisin de evidencias de las actividades de Constuye-T.

19 octubre
Del 7 al 11 de
nov de 2016
Del 14 al 18 de
nov de 2016
Del 1 y 2 dic 2016
Del 5 al 9 dic
2016
Del 13 al 15 de
diciembre
5 y 6 de enero
2017

Redactar proyecto de la conferencia y entregarlo a docentes.

Realizar la actividad El grfico de mi vida.
Incluir en la agenda de trabajo colegiado el punto sobre el
impacto de las actividades en el clima del aula.
Discutir el punto en la reunin, toma de acuerdos.
Realizar la actividad Mi futuro profesional
Socializar actividades El grfico de mi vida y Mi futuro
profesional
Preparar tiraje de instrumento de Inteligencia emocional
Aplicacin del instrumento de Inteligencia emocional
Contestar formato de plan de vida
Graficar resultados

Observaciones

10 enero 2017
13 enero 2016

Anlisis de resultados
Micro reunin para anlisis de logro de metas

TEMA ESTRATGICO: SEGUIMIENTO Y ATENCIN ALOS INDICADORES DE LOGRO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES
METAS CONCRETAS:
FECHAS DE CUMPLIMIENTO:
INDICADOR:
Aprobacin: Lograr que el 96% de la poblacin
Aprobacin: 24 de Enero de
Aprobacin: 96%
estudiantil apruebe todas las materias.
2017
Reprobacin: 4%
Reprobacin: Lograr que el porcentaje de reprobacin
Reprobacin: 24 de Enero de
Promedio General : 8.2
disminuya al 4%.
2017
Asistencia a Clases: 96%
Promedio General de Aprovechamiento: Incrementar
Promedio General : 24 de
Abandono escolar: 0.8
el promedio a 8.2
Enero de 2017
Asistencia a clases: Lograr que el 96% de los alumnos
Asistencia a Clases: 24 de
asistan a clases.
Enero de 2017
Abandono Escolar: Disminuir el porcentaje de
Abandono escolar: 24 de Enero
desercin al 0.8
de 2017
ACCIONES PRECISAS:
Aprobacin :
Anlisis del diagnstico grupal.
Seguimiento acadmico del curso anterior
Fomentar hbitos de estudio.
Reuniones con padres de familia
Taller de escuela para padres
Reprobacin :
Seguimiento individual, acadmico y
conductual.
Vinculacin con el trabajo docente en el
seguimiento acadmico del alumno a travs
de escalas de evaluacin.
Reuniones con padres de familia.
Promedio general:

RESPOSABILIDADES DOCENTES:
1 I DIANA ANAYA CRUZ
1 II DIANA ANAYA CRUZ
1 III JACQUELINE PEREZ GUERRERO
1 IV JACQUELINE PEREZ GUERRERO
2 I MARIA ELIZABETH MANUEL
ALCANTARA
2 II MARIA ELIZABETH MANUEL
ALCANTARA

2 III MARIA ELIZABETH MANUEL ALCANTARA

2 IV CLAUDIA MARTINEZ GARCIA
3 I MARIBEL SANABRIA LARA
3 II MARIBEL SANABRIA LARA
3 III CITLALLI AGLAE CALDERON MALDONADO
3 IV CITLALLI AGLAE CALDERON MALDONADO

MTRA. MARIBEL SANABRIA LARA

MTRA. MARIBEL SANABRIA LARA
1 I DIANA ANAYA CRUZ
1 II DIANA ANAYA CRUZ
1 III JACQUELINE PEREZ GUERRERO
1 IV JACQUELINE PEREZ GUERRERO

2 III MARIA ELIZABETH MANUEL ALCANTARA

2 IV CLAUDIA MARTINEZ GARCIA
3 I MARIBEL SANABRIA LARA
3 II MARIBEL SANABRIA LARA

 Reuniones de trabajo colegiado

Vinculacin de promedio general con eleccin
profesional.
Asistencia a clases:
Detectar e investigar a travs de llamada
telefnica el motivo de la inasistencia.
El tutor Justifica inasistencia del alumno por
medio de un documento oficial o un escrito
emitido por el mismo.
Expedir justificante de inasistencia del alumno
con previo comprobante escrito.
Abandono escolar:
Realizar visita domiciliaria a los alumnos que
manifiesten signos de desercin escolar.
Citatorio a tutor para dar seguimiento de los
casos en riesgo.
Brindar asistencia socioemocional a los
alumnos en riesgo.

2 I MARIA ELIZABETH MANUEL

ALCANTARA
2 II MARIA ELIZABETH MANUEL
ALCANTARA

3 III CITLALLI AGLAE CALDERON MALDONADO

3 IV CITLALLI AGLAE CALDERON MALDONADO

MTRA. MARIBEL SANABRIA LARA

1 I DIANA ANAYA CRUZ
1 II DIANA ANAYA CRUZ
1 III JACQUELINE PEREZ GUERRERO
1 IV JACQUELINE PEREZ GUERRERO
2 I MARIA ELIZABETH MANUEL
ALCANTARA
2 II MARIA ELIZABETH MANUEL
ALCANTARA
1 I DIANA ANAYA CRUZ
1 II DIANA ANAYA CRUZ
1 III JACQUELINE PEREZ GUERRERO
1 IV JACQUELINE PEREZ GUERRERO
2 I MARIA ELIZABETH MANUEL
ALCANTARA
2 II MARIA ELIZABETH MANUEL
ALCANTARA

2 III MARIA ELIZABETH MANUEL ALCANTARA

2 IV CLAUDIA MARTINEZ GARCIA
3 I MARIBEL SANABRIA LARA
3 II MARIBEL SANABRIA LARA
3 III CITLALLI AGLAE CALDERON MALDONADO
3 IV CITLALLI AGLAE CALDERON MALDONADO

2 III MARIA ELIZABETH MANUEL ALCANTARA

2 IV CLAUDIA MARTINEZ GARCIA
3 I MARIBEL SANABRIA LARA
3 II MARIBEL SANABRIA LARA
3 III CITLALLI AGLAE CALDERON MALDONADO
3 IV CITLALLI AGLAE CALDERON MALDONADO

1 I DIANA ANAYA CRUZ

1 II DIANA ANAYA CRUZ
1 III JACQUELINE PEREZ GUERRERO
1 IV JACQUELINE PEREZ GUERRERO
2 I MARIA ELIZABETH MANUEL
ALCANTARA
2 II MARIA ELIZABETH MANUEL
ALCANTARA

2 III MARIA ELIZABETH MANUEL ALCANTARA

2 IV CLAUDIA MARTINEZ GARCIA
3 I MARIBEL SANABRIA LARA
3 II MARIBEL SANABRIA LARA
3 III CITLALLI AGLAE CALDERON MALDONADO
3 IV CITLALLI AGLAE CALDERON MALDONADO

MTRA. CITLALLI AGLAE CALDERON MALDONADO

PLAN DE SEGUIMIENTO:
Avances mensuales
Mes

Agosto de 2016.

Agosto, septiembre, octubre

de 2016.
Septiembre - octubre de
2016.

De agosto de 2016 a enero

de 2017

Actividades adicionales
Revisin de diagnstico grupal e
individual del semestre anterior.
Anlisis del estatus acadmico del
alumno.
Diseo de estrategias de hbitos de
estudio.
Elaboracin de agenda.
Elaboracin de aviso.
Planeacin y diseo de la temtica a
tratar en la reunin de padres de
familia y taller de padres de familia.

Trabajo colaborativo con docentes,

para detectar casos de alumnos en
riesgo.

Logro final de la meta

Indicador final

Cumplimiento cualitativo de la meta

(Comentarios generales)

Septiembre, Octubre,
Noviembre, diciembre de
2016.

Diciembre de 2016.

De agosto de 2016 a enero

de 2017.

De agosto de 2016 a enero

de 2017.

Seguimiento individual a travs de

las escalas de evaluacin de los docentes.

Atencin personalizada a los padres

de los alumnos detectados con
incumplimiento de trabajo acadmico.
Reuniones de trabajo colegiado
Presentar grficas de resultados
acadmicos
Acordar mecanismos de accin
Dar seguimiento a los acuerdos
establecidos
Atencin a casos especiales
Por parte de los alumnos realizar
una investigacin de instituciones
nivel superior y requisitos de
inscripcin.
Pasar lista para detectar ausencias
de los alumnos
Realizar llamada telefnica a los
tutores de los alumnos que no
asistan a clases
Elaboracin de formato de
justificante de faltas
Solicitar requisitos para justificar
faltas
Elaboracin de justificante
Registro de asistencia diaria
Anlisis de alumnos que acumulen
5 das de inasistencia
Revisin de casos especiales en
riesgo de desercin
Informar a directivos de casos en

REGISTRO DE AVANCES
Fechas
Octubre de 2016.
Diciembre de 2016.
Enero de 2016.

riesgo
Realizar llamadas telefnicas a
tutores
Enviar citatorio a los padres de
familia de alumnos en riesgo de
desercin.
Realizar visita domiciliaria al
alumno en riesgo.
Registrar en el seguimiento
individual los acuerdos establecidos
con los tutores y el alumno en
riesgo de desercin.
Dar seguimiento a los acuerdos.
Sondear a alumnos con situaciones
de conflicto acadmico y
psicosocial.
Atender de manera individual al
alumno.
Trabajar en conjunto con los
docentes y padres de familia para
apoyar al alumno.
Canalizar a especialistas, en caso de
ser requerido.

Logros
Anlisis del diagnstico grupal.
Seguimiento acadmico del curso anterior
Fomentar hbitos de estudio.
Reuniones con padres de familia.
Taller de escuela para padres
Seguimiento individual, acadmico y conductual.

Observaciones

 Vinculacin con el trabajo docente en el seguimiento

acadmico del alumno a travs de escalas de evaluacin.
Reuniones de trabajo colegiado
Vinculacin de promedio general con eleccin profesional
Detectar e investigar a travs de llamada telefnica el
motivo de la inasistencia.
El tutor Justifica inasistencia del alumno por medio de un
documento oficial o un escrito emitido por el mismo.
Expedir justificante de inasistencia del alumno previo
comprobante escrito.
Realizar visita domiciliaria a los alumnos que manifiesten
signos de desercin escolar.
Citatorio a tutor para dar seguimiento de los casos en riesgo.
Brindar asistencia socioemocional a los alumnos en riesgo

TEMA ESTRATGICO: EL DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y PEDAGGICAS DE LOS

DOCENTES.
Prioridad: Fortalecer la prctica docente de acuerdo al enfoque educativo por competencias.
Metas concretas:
Fortalecer el 95% de la prctica docente
Lograr el 100% de participacin de docentes en el curso-taller
Fechas de cumplimiento:
Enero 2017
Noviembre 2016
Asignatura: Ingls I
Principales problemticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el
MCC:

1. No hay planeacin ni evaluacin conforme al enfoque por competencias.

2. El estilo de conduccin frente al grupo es autoritario.
3. Poca innovacin en estrategias pedaggicas.
4. Poca existencia de recursos didcticos.
Limitaciones en nuestra prctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias
establecidas en el MCC:
1. El estilo de conduccin frente al grupo es autoritario.
2. Poca innovacin en estrategias pedaggicas.
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizaje y desarrollo de
competencias en nuestros estudiantes:
1. Poca tolerancia a las caractersticas de los adolescentes.
Acciones especficas a realizar para atender las limitaciones identificadas para la asignatura:
1. Generar un curso-taller para fortalecer la prctica docente.
Asignatura: Etimologas
Principales problemticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el
MCC:
1. El estilo de conduccin frente al grupo es permisivo.
2. Poca innovacin en estrategias pedaggicas.
3. Poca existencia de recursos didcticos.
Limitaciones en nuestra prctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias
establecidas en el MCC:
1. El estilo de conduccin frente al grupo es permisivo.
2. Poca innovacin en estrategias pedaggicas.
3. Nivel de compromiso medio en el trabajo docente.
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizaje y desarrollo de
competencias en nuestros estudiantes:
1. Poca tolerancia a las caractersticas de los adolescentes.
2. Falta mayor dominio de los contenidos temticos.
Acciones especficas a realizar para atender las limitaciones identificadas para la asignatura:
Generar un curso-taller para fortalecer la prctica docente.

Asignatura: Informtica y Computacin I

Principales problemticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el
MCC:
1. El estilo de conduccin frente al grupo oscila entre permisivo y autoritario.
2. Poca innovacin en estrategias pedaggicas.
3. Poca existencia de recursos didcticos.
Limitaciones en nuestra prctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias
establecidas en el MCC:
1. El estilo de conduccin frente al grupo es de permisivo a autoritario.
2. Poca innovacin en estrategias pedaggicas.
3. Nivel de compromiso medio en el trabajo docente.
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizaje y desarrollo de
competencias en nuestros estudiantes:
Poca tolerancia a las caractersticas de los adolescentes.
1. Falta motivacin en la actividad docente.
Acciones especficasa realizar para atender las limitaciones identificadas para la asignatura:
Generar un curso-taller para fortalecer la prctica docente.
Asignatura: Pensamiento Numrico y Algebraico
Principales problemticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el
MCC:
1. No hay planeacin ni evaluacin conforme al enfoque por competencias.
2. Poca innovacin en estrategias pedaggicas.
3. Ocupacin de los alumnos en actividades montonas.
4. Falta de retroalimentacin en las actividades que desarrollan los alumnos.
Limitaciones en nuestra prctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias
establecidas en el MCC:
1. Poca innovacin en estrategias pedaggicas.
2. No hay planeacin ni evaluacin conforme al enfoque por competencias.
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizaje y desarrollo de
competencias en nuestros estudiantes:
1. Falta de dominio de los contenidos temticos.

Acciones especficas realizar para atender las limitaciones identificadas para la asignatura:
Generar un curso-taller para fortalecer la prctica docente.
PLAN DE SEGUIMIENTO:
Avances mensuales

Logro final de la meta

Mes

Actividades adicionales

Indicador final

Noviembre
Enero

*Generar curso taller para fortalecer la prctica docente

*Anlisis de resultados
*Anlisis del logro de metas

Cumplimiento cualitativo de la
meta
(Comentarios generales)

REGISTRO DE AVANCES
Fecha
Septiembre de 2016
Noviembre de 2016
Enero de 2017.

Logros
Gestionar al ponente del curso-taller para fortalecer la prctica
docente.
Realizar el curso taller para fortalecer la prctica docente.
Anlisis de resultados del curso taller.

Observaciones

AGENDA DE REUNIONES
Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar
Academia de Orientacin
Mes
Fecha

Horario

Agosto

10:30 a

17 agosto 2016

Temas a tratar

Organizacin escolar

Fecha:
Insumos necesarios
(informacin que cada
miembro deber traer
consigo)
Bitacora

Productos/ Resultados
esperados de la reunin

Definir fecha para segunda

11:10

25 septiembre
2016
23 septiembre
2016

10:30 a
11:10
8:00 a
13:00

Revisin de avances de los

proyectos, actividades y metas
Conferencia de Adolescentes
exitosos
Estrategias para problemticas
detectadas
Revisin de avances de las
metas
Avances del curso-taller para
profesores

13 de
septiembre de
2016
(Microreunin)
19 de octubre de
2016

10:30 a
11:10

Revisin de avances de los

proyectos, actividades y metas

8:00 a
13:00

10 de noviembre
de 2016
(Microreunin)

10:30 a
11:10

Impacto de actividades en el
clima del aula.
Anlisis de resultados
acadmicos.
Presentacin del curso-taller
para profesores
Revisin de avances de los
proyectos, actividades y metas

Septiembre

Octubre

Noviembre

(Microreunin)

Alumnos en trnsito
Alumnos irregulares
Horas vacantes
Momento Construye-T
Conferencia de Adolescentes
exitosos

Kardex
Listas de asistencia
Horarios
Manual de Construye-T
Diagnsticos individuales
y grupales

reunin de tutores de alumnos

irregulares
Establecer acuerdos
Acta de reunin

Bitacora
Plan de trabajo
Borrador del proyecto de
conferencia
Registro de escalas
Listas de asistencia
Formato de seguimiento
individual de alumnos en
situaciones especiales
Borrador del proyecto
curso-taller para
profesores
Bitacora
Plan de trabajo

Acuerdos

Grficas de resultados
acadmicos
Indicadores
Proyecto del curso-taller

Anlisis de resultados
acadmicos
Estrategias y acuerdos para la
segunda evaluacin

Bitacora
Plan de trabajo

Acuerdos

Observaciones al proyecto de
conferencia
Establecer acuerdos para
atender a los alumnos con
mayores debilidades
acadmicas y conductuales
Observaciones al proyecto del
curso-taller

Acuerdos

17 de noviembre
de 2016

8:00 a
13:00

8 de diciembre
de 2016
19 de diciembre
de 2016

10:30 a
11:10
8:00 a
13:00

13 de enero de
2017
(Microreunin)

12:00 a
13:30

Diciembre

Enero

Febrero
Marzo

14 de marzo de
2017

Anlisis de los resultados de las

actividades El grfico de mi vida
y Mi futuro profesional
Impacto de actividades
realizadas en el rendimiento
acadmico
Revisin de avances de los
proyectos, actividades y metas
Anlisis de los resultados de los
test de inteligencia emocional
Impacto de las actividades de
Construye-T en la actitud y
conducta de los alumnos
Impacto de la redaccin de los
proyectos de vida en el
desempeo acadmico de los
alumnos
Anlisis de experiencias y logros
del curso-taller
Revisin de logro de metas

Algunos trabajos de los

alumnos para mostrar
Seguimientos de alumnos
irregulares

Bitacora
Plan de trabajo
Ejemplos de instrumentos
de Inteligencia emocional
Seguimientos de alumnos
Ejemplos de los trabajo
realizados por los
alumnos
Materiales generados en
el curso-taller

Graficas y resultados de
los instrumentos y
actividades realizadas
Experiencias del trabajo
realizado
Resultados de las
evaluaciones
Indicadores acadmicos
Seguimientos de alumnos

Estrategias para apoyar a

alumnos irregulares
Acuerdo para el trabajo de
proyecto de vida
Acuerdos generales de la
academia
Acuerdos
Acuerdos para el trmino del
semestre

Estrategias para el trabajo del

siguiente semestre
Acuerdos

Abril
Mayo
Junio

19 de mayo de
2017
19 de junio de
2017

Julio
NOMBRE Y FIRMA DE LOS INTEGRANTES DE LA ACADEMIA:
1. Maribel Sanabria Lara

______________
Presidente

2. Citlalli Aglae Caldern Maldonado ______________

Secretario
3. Mara Elizabeth Manuel Alcntara ______________
4. Jacqueline Prez Guerrero

_______________

5. Diana Anaya Cruz

_______________

6. Claudia Martnez Garca

_______________