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al Programa de
Enriquecimiento Instrumental
Mendoza Argen8na
Elisabeth Loos
Patricia Len
Enero 2016
Programa de Enriquecimiento
Instrumental
Mendoza Argen8na
EAM
Elisabeth Loos
Patricia Len
Enero 2016
Ejercicio de Mediacin
Criterios de Mediacin
1. Mediacin de la Intencionalidad y
Reciprocidad
2. Mediacin de la Trascendencia
3. Mediacin del Significado
4. Mediacin del Sentimiento de
Capacidad
5. Mediacin de la Auto-regulacin y
Control Interno del Comportamiento
6. Mediacin del Comportamiento de
Compartir
Criterios de Mediacin
7. Mediacin de la Individuacin y
Diferenciacin Psicolgica
8. Mediacin de la Capacidad de Bsqueda,
Establecimiento, Logro y Evaluacin de las
Metas
9. Mediacin del Desafo a la Novedad y
Complejidad
10. Mediacin del Concepto de Ser Humano
como Entidad Cambiante
11. Mediacin de la Bsqueda de Alternativas
Optimistas
12. Mediacin del Sentimiento de Pertenencia
Criterios de la TEAM
1. Mediacin de la
intencionalidad y reciprocidad
Comunicar la intencin y el
porqu de esta actividad
Adaptar los estmulos para que sean
captados mejor
Tener cuidado de que los estmulos
sean adecuados para la persona
Criterios de la TEAM
2. Mediacin de la trascendencia
Ir ms all del aqu y del ahora
Ampliar el sistema de necesidades
Elaborar generalizaciones
Criterios de la TEAM
3. Mediacin del significado
Dar una significacin extra, tanto
afectiva-cultural, como social, adicional a
una palabra, una persona, un objetivo,
un evento
Explicitar el valor
Mediacin
Intervencin
* Intencionada
* Trascendente
* Significativa
Criterios de la TEAM
1. Mediacin de la intencionalidad y
reciprocidad
Comunicar la intencin y el porqu de esta
actividad
Adaptar los estmulos para que sean captados mejor
El mediador
Promueve la comprensin de su
propsito.
El tono de voz
La expresividad
Los gestos
La proximidad
El contacto visual
El mediador
Favorece:
Curiosidad
Interaccin
Inters
Trascendencia
Surge de la interaccin entre el mediador y el mediado
Acto educativo
Aplicacin de los
aprendizajes a
otros saberes y a
la vida
Proyeccin de futuro
Trascendencia
Anticipar el futuro
P r e v e r n u e v a s
situaciones
Descontextualizar y
generalizar los
conocimientos
Lo que trasciende es
lo esencial
Permanencia a travs
del tiempo
U n i v e r s a l i d a d
( c o m p o n e n t e s
culturales, sociales y
afectivos)
Ejemplos
1.
2.
3.
4.
5.
Relaciona
Constantemente relaciona cosas y eventos
entre ellos.
Compara seguido.
Seala algo similar en cualquier lugar.
Seala algo similar del pasado.
Propicia inters en descubrir de dnde vienen
las cosas: todo tiene una historia y nos
permite entender mejor el presente.
Enmarca un evento histrico.
Enfatiza la posible utilidad futura de una regla
o un principio.
Generaliza
Generaliza por deduccin una regla general o
un principio.
Seala lo importante
Indica lo qu es importante y por qu
Indica cmo es que sabes qu es importante
Expande
Expande la necesidad del uso del sistema
Trata de quitar un hbito cuando frena el
desarrollo
Analiza
Analiza una nueva palabra por partes
Proyecta
Plantear
la hiptesis: Cul sera la
consecuencia si ocurriera ...?
Observar cuidadosamente
Promover el desarrollo de una mirada espontnea que vaya
ms all de lo superficial de las cosas y los eventos.
Conservacin de constantes
Los smbolos, objetos, personas, permaneces siendo las
mismas pero pueden tener un significado distinto dependiendo
del contexto.
Etiquetas verbales para las relaciones de tiempo
Al relacionar los das, meses, aos, a eventos importantes
(personales o culturales) un nio adquiere los conceptos de
tiempo.
Herramientas verbales
Describir sentimientos, significados, relaciones.
Proyectar relaciones (superando la percepcin
episdica de la realidad)
Promover el desarrollo de la necesidad de mirar las relaciones
y significados ms all del fenmeno percibido.
Comparar
Diferentes significados en diferentes contextos y periodos de
tiempo, comparar diferentes objetos que tienen el mismo
significado.
Conducta sumativa
Contar las velas del pastel de cumpleaos; contar los pedazos
de pastel necesarios en funcin del nmero de personas, etc....
Planear
Algo que tiene significado promueve la motivacin; esto lleva a
la planeacin (preparar una cena especial).
Pensamiento hipottico
Elicitar preguntas tales como Qu podra significar esto?
Elegir un marco de referencia
Diferentes culturas pueden tener diferentes marcos de
referencia.
Superar el egocentrismo
Mirar ms all del punto de vista establecido por nuestra cultura.
Criterios de la TEAM
3. Mediacin del significado
Dar una significacin extra, tanto afectiva-cultural, como
social, adicional a una palabra, una persona, un objetivo, un
evento
Explicitar el valor
Ejemplos
Principios de Armonizacin
Interacciones y vnculos
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