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Trabajo final de Metodologa de la Investigacin.

Nombre del alumno:


____________________________________________________________
Fecha de entrega: 26 de febrero de 2016.
1. Lista de cotejo para evaluar el artculo de la importancia de la
investigacin para la generacin del conocimiento.
Aspectos a evaluar

N
o

Observacin.

1. Contiene datos (nombre del


estudiante, grado, grupo,
materia, ttulo del trabajo).
Entrega en tiempo y forma.
2. No tiene errores ortogrficos.
3. Est limpio y en orden.
4. Es una idea original (no es
copia).
5. Identifica la idea principal.
6. Tiene coherencia, claridad y
fluidez.
7. Tiene introduccin.
8. Explica claramente el tema
(desarrollo).
9. Termina el artculo con una
frase relevante (conclusin).
10.Expresa opiniones
personales.
2. Lista de cotejo para evaluar un cuadro comparativo de los diferentes
tipos de investigacin.
Aspectos a evaluar
1. Contiene datos (nombre del
estudiante y ttulo del
trabajo). Entrega en tiempo y
forma.
2. No tiene errores ortogrficos.
3. Est limpio y en orden.
4. Incluye las principales
diferencias entre lo
analizado.
5. Incluye las principales
semejanzas.
6. El contenido es claro.
7. Marca los parmetros a

N
o

Observacin

comparar.
8. Expresa su opinin.
9. Es una idea original y propia.
10.El contenido es acorde al
tema.

3. Lista de cotejo para evaluar un cuadro sinptico que manifieste los tipos
de conocimiento.
Aspectos a evaluar
1. Contiene datos (nombre del
estudiante y ttulo del
trabajo). Entrega en tiempo y
forma.
2. No tiene errores ortogrficos.
3. Est limpio y en orden.
4. Identifica la idea principal.
5. Usa palabras clave.
6. El contenido es claro.
7. Se muestra estructurado de
manera secuencial y
jerarquizada.
8. Se identifican claramente los
tipos de conocimiento.
9. Es una idea original y propia.
10.El contenido es acorde al
tema.

N
o

Observacin

Colegio Guadalupe Victoria


Seccin Preparatoria
Unidad de aprendizaje:
Metodologa de la Investigacin
Maestra:
Iliana Arroyo
Alumno:
Alexis de Jess Gonzlez Ramrez
4to Semestre B
Ciclo escolar 2015-2016

La importancia de la investigacin para la generacin del conocimiento

El ser humano justifica su existencia en el mundo cuando trata de entender


los fenmenos que suceden en su entorno, basndose en ideas a las que ha
llamado ciencia. Estas ideas se caracterizan por ser un conocimiento racional,
medible, verificable, exacto y falible. Por tal razn, el objetivo de la ciencia es
hacer el mundo ms confortable para el hombre. La humanidad con el transcurso
del tiempo ha aprendido que el conocimiento no es convencional, y ha entendido
la importancia de la experiencia en la comprensin y control de fenmenos y
hechos. Pero la experiencia no garantiza que la hiptesis planteada sea la nica
verdadera, debido a que en un lapso indeterminado pueden surgir ms teoras que
expliquen mejor o de manera ms acertada la realidad analizada
La ciencia es til y genera conocimientos aplicables que benefician a la
humanidad. El conocimiento cientfico es empleado con fines prcticos, aunque su
adecuado uso depende de los intereses a los que se destine. El investigador debe
cuestionarse acerca de las consecuencias de su estudio desde el punto de vista
tico; porque la ciencia busca la verdad, pero el conocimiento cientfico es
utilizado para el bien y para el mal. El ser humano es consciente de la influencia
que han tenido las guerras en los mayores avances tecnolgicos de la historia. De
esta forma, la tecnologa aplica el conocimiento cientfico a los problemas
prcticos, motivando a la sociedad moderna a invertir en investigacin y
desarrollo, como medio para obtener mayores dividendos. En aras del xito, la
ciencia se subordina a sus propios mtodos y tcnicas. Pero la tecnologa no es
slo la aplicacin de la ciencia, tambin es el planteamiento de problemas
cientficos y la formulacin de nuevas teoras y tcnicas de investigacin, las
cuales conducen a un conocimiento adecuado y mejor estructurado
(BUNGE, M. (2010). La ciencia, su mtodo y su filosofa.)

Una buena investigacin es novedosa y promueve el desarrollo de la


ciencia porque se interesa en un tema no estudiado, profundiza en uno poco
conocido o da una perspectiva diferente o innovadora a un problema tratado
continuamente. La importancia de la innovacin en la investigacin se fundamenta
en el aumento del volumen de conocimiento, mediante actividades que promueven
el trabajo creativo
(ABELLO, R. (2009). La investigacin en las Ciencias Sociales:
Sugerencias prcticas sobre el proceso.)

Generalmente, los nuevos interrogantes de los investigadores cientficos se


originan en la metodologa de investigacin y en los procesos de generacin de
nuevo conocimiento. Las investigaciones tienen su origen en las ideas, sin
importar que tipo de paradigma fundamente el estudio ni el enfoque que se decida
seguir. El primer acercamiento al fenmeno o realidad a investigar comienza con
una buena idea, considerada como ilgica o imaginativa en algunas ocasiones
(HERNNDEZ, R., FERNNDEZ, C. & BAPTISTA, P. (2010). Metodologa
de la investigacin. 5 ed. Mxico D.F., Mxico. McGraw Hill)

Tipos de Investigacin

Definicin

Caracterstica

Ejemplo

Definicin

Caracterstica
Ejemplo
Definicin

Caractersticas

Ejemplo

Bsica
Es el estudio de un problema
destinado exclusivamente a
la bsqueda del conocimiento
Propone conocer las leyes
generales de los fenmenos
estudiados
Indagar ms sobre una
ciencia o tema

Aplicada
Tiene como objeto el estudio
de un problema destinado a la
accin
Trata de resolver problemas
prcticos mediante teoras
generales
Investigar causas de
deforestacin para prevenirlas

Experimental
Consiste en la manipulacin
de una variable experimental
al no comprobarlos
Condiciones minuciosa y
cuidadosamente controladas
Predecir fenmenos

No Experimental
Contrario a la experimental,
deja todo al azar
Puede comprobar hiptesis, se
utiliza la estadstica
Observar hechos

Cuantitativo
Es aquella que permite
examinar los datos de
manera cientfica
Tiene una postura como
objetivo, utiliza estadstica y
experimentacin
Marketing

Cualitativo
Tiene como objetivo la
descripcin de la cualidad de
un fenmeno
Es inductiva, no suele probar
teoras, no tiene reglas de
procedimiento
Tesis doctoral