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Direccin de Posgrados
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NORMAS Y CRITERIOS PARA LA
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PRESENTACIN DE ANTEPROYECTOS DE
INVESTIGACIN
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ELABORACIN DE TESIS PARA LA
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OBTENCIN DE GRADO
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Doctorado en Ciencias de la Educacin
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Elaboracin:
Dra. Vernica Mendoza Castillo
Dra. Omaira Parada Gelves

2010

NORMAS Y CRITERIOS INVESTIGACIN

NDICE

CONTENIDO

PGINA

PRESENTACIN

EL PROYECTO DE INVESTIGACIN

1. Objetivo

2. Caractersticas

3. Tipo de Trabajo

4. Procedimiento para el diseo y aprobacin del Anteproyecto de


Investigacin

5. Caractersticas de la tesis de grado

RBRICA PARA LA DICTAMINACIN DE ANTEPROYECTOS DE INVESTIGACIN

13

RBRICA PARA LA APROBACIN DE LA TESIS DOCTORAL

16

BIBLIOGRAFA

20

Direccin de Posgrados

NORMAS Y CRITERIOS INVESTIGACIN

PRESENTACIN

El presente documento tiene como objetivo principal facilitar la elaboracin del trabajo terminal
del estudiante del Doctorado en Ciencias de la Educacin de la Universidad Cuauhtmoc, Plantel
Aguascalientes, as como establecer criterios homogneos relativos a su forma y estructura. Esta
gua se ha elaborado en estricto apego a las normas y procedimientos sealados en tanto en el
documento autorizado para la obtencin del Reconocimiento de Validez Oficial, que contiene el
Plan y Programas de Estudio para el posgrado en mencin, as como al Reglamento de la
Institucin.

La tesis es fundamentalmente un trabajo acadmico, cuya elaboracin demanda de los


estudiantes un esfuerzo importante con el apoyo de sus profesores en general y de su director en
particular. En este sentido, el presente documento no pretende sustituir el invaluable apoyo
acadmico que el profesorado brinda a los estudiantes a lo largo de su formacin, y
especficamente, durante el desarrollo de su tesis de grado, ni tampoco suplanta los diferentes
textos sobre metodologa de la investigacin a los que ha de recurrirse para la consistencia de la
investigacin.

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EL PROYECTO DE INVESTIGACIN
1. Objetivo del trabajo de titulacin.
El otorgamiento del Grado de Doctor implica la elaboracin de una Tesis. La disertacin doctoral se
elabora de manera individual, con los siguientes objetivos:
a) Ser resultado de una investigacin original que represente alguna contribucin en el campo de
la educacin, de preferencia con referencia a la realidad nacional, orientada ms al anlisis y
crtica constructivos que a la simple difusin y/o transmisin de modelos existentes.
b) Poseer gran calidad acadmica, de tal forma que permita la difusin y publicacin de los
resultados.
c) Mostrar el criterio del sustentante en la bsqueda de respuestas que respondan a las
necesidades de su propio campo profesional.
d) Permitir al sustentante demostrar su competencia en el campo propio de su profesin, as
como en las perspectivas y puntos de vista de otras disciplinas o campos profesionales.
2. Caractersticas.
El trabajo de titulacin debe presentar las siguientes caractersticas:
a) Ser un trabajo de investigacin en el rea de la educacin, acorde con el plan de estudios del
Doctorado.
b) Emplear y aplicar un mtodo adecuado al problema de estudio.
c) Fundamentar la investigacin en un marco terico coherente y actualizado.
d) Tener calidad para su difusin en el medio cientfico/acadmico.
3. Tipo de trabajo.
El trabajo de titulacin consiste en una tesis o disertacin, donde el alumno disear y ejecutar una
estrategia de investigacin, sustentada en un mtodo apropiado para el problema en estudio, y bajo
la direccin de un revisor metodolgico y un asesor de contenido. Antes de iniciar el desarrollo del
proyecto, ste debe ser aprobado y registrado ante la Comisin de Estudios de Posgrado.
La disertacin constituye una contribucin original, de alta calidad acadmica, de relevancia social,
que sea til y en la que el candidato demuestre sus habilidades como investigador independiente y
autnomo.
La disertacin doctoral es producto de una investigacin emprica, experimental o no, que puede
usar mtodos cualitativos, cuantitativos o mixtos, y contener una revisin actualizada y exhaustiva de
la temtica educativa abordada. La tesis es una investigacin que se realiza sobre un tema en
especfico, cuyo producto final deber tener originalidad, creatividad, individualidad, organizacin y
capacidad de pensamiento crtico. Adems, debe aportar conocimientos cientficos, novedosos y
propositivos para la solucin de la problemtica en el campo educativo.
La investigacin slo ser admitida si contribuye con elementos y conceptos que propicien un
enriquecimiento en el estado del arte y a la vez suministren elementos que ayuden a comprender

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NORMAS Y CRITERIOS INVESTIGACIN

y explicar los fenmenos que acontecen en la prctica educativa; por lo cual la tesis tiene como
propsitos fundamentales:
1. Demostrar que el alumno es capaz de realizar una investigacin sistemtica en un campo del
conocimiento al utilizar los lineamientos de la investigacin cientfica en la solucin de problemas en
el campo educativo de inters.
2. Confirmar que el estudiante domina las competencias profesionales para comunicarse con la
comunidad acadmica y cientfica.
3. Confirmar que los egresados han desarrollado un pensamiento creativo y crtico en la
bsqueda de nuevas perspectivas y conocimientos en materia de educacin.
La investigacin a realizar deber apegarse a una rigurosidad metodolgica, tomando en
consideracin la siguiente categorizacin de los mtodos para la investigacin educativa, que
debern aplicarse de manera lgica, congruente y coherente:
A. Segn el proceso formal:
a. Mtodo deductivo
b. Mtodo inductivo
c. Mtodo hipottico-deductivo
B. Segn el grado de abstraccin:
a. Investigacin aplicada
C. Segn el grado de generalizacin:
a. Investigacin fundamental
D. Segn la naturaleza de los datos:
a. Metodologa cuantitativa
b. Metodologa cualitativa
c. Metodologa cuantitativa con rasgos de interpretacin cualitativa
d. Metodologa cualitativa con rasgos de registro cuantitativo
E. Segn la concepcin del fenmeno educativo:
a. Investigacin ideogrfica (Estudio particular de los fenmenos)
F. Segn la manipulacin de variables (control):
a. Investigacin experimental
b. Investigacin cuasi experimental
c. Investigacin ex post facto
G. Segn el objetivo:
a. Mtodos explicativos
b. Mtodos experimentales
c. Mtodos predictivos
H. Segn el enfoque:
a. Mtodo experimental
b. Mtodo correlacional
I. Segn el nmero de individuos:
a. Estudios de grupo
b. Estudios de caso

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NORMAS Y CRITERIOS INVESTIGACIN

Por tratarse de un documento profesional de corte cientfico aplicado a la educacin, se presentan


dos lneas de investigacin:
I. Impacto social de la educacin
-

Articulacin entre las polticas pblicas y el desarrollo educativo nacional


Atencin educativa especial a los sectores pblicos menos favorecidos.
Sinergias sociales y educativas
Educacin para la diversidad
Teoras pedaggicas y su relacin con la praxis educativa
Estudios comparados en educacin

II. Sujetos y procesos educativos


-

Relevancia de la filosofa en la educacin


Diseo de Currculo y evaluacin educativa
Fenomenologa del proceso de enseanza y de aprendizaje
Currculum, innovacin pedaggica y formacin
Diagnstico, evaluacin y planeacin educativa

El cursante ha de considerar en sus clculos las limitaciones del tiempo del que dispone y procurar
reducir el tema a dimensiones manejables, evitando incurrir en la seleccin de asuntos de alcance
demasiado amplio o excesivamente ambiciosos en sus objetivos.
4. Procedimiento para el diseo y aprobacin del Anteproyecto de Investigacin
4.1. Formato del Anteproyecto de Tesis.
El anteproyecto de tesis es un documento elaborado por el alumno con el propsito de delinear el
trabajo que desarrollar para obtener el grado correspondiente. ste no exceder de 30 cuartillas y
cubrir los siguientes apartados:
Portada
Nombre de la institucin.
Nombre del Programa Acadmico.
Nombre completo del autor.
Lugar y fecha.
Titulo
Indica el tema central de la investigacin en forma clara y concisa. Especifica las variables del
estudio e identifica la poblacin estudiada. Cuenta con un nmero de entre 12 y 15 palabras.
Resumen/Abstract
Constituye una sntesis del trabajo que se realizar, en un mximo de 250 palabras. Debe
contener el problema objeto de estudio, una breve descripcin de los participantes estudiados
en nmero, grupos y caractersticas, el mtodo, incluyendo instrumentos de medicin y
recoleccin de datos, y los hallazgos principales a los que se espera llegar.

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NORMAS Y CRITERIOS INVESTIGACIN

ndice
Se enlistan los apartados, con divisiones y subdivisiones, en el orden en que aparecen.
Se anotan los nmeros de pgina correspondientes.
Introduccin
Se describen los antecedentes del estudio.
Se justifica terica o prcticamente la seleccin del tema o problema que se investigar.
Se fundamenta el estudio en investigaciones previas.
Se plantea el propsito de la investigacin.
Se detalla el mtodo que se utilizar en el estudio.
Objetivos
Se explicitan los objetivos del estudio, organizados y jerarquizados de forma adecuada.
Problema de investigacin
Una vez seleccionado el tema y la lnea de investigacin se hace alusin a las situaciones
problemticas prioritarias; se plantean las interrogantes a travs de las operaciones de
reflexin y crtica sobre el contexto social, psicolgico, pedaggico o filosfico. Debe poseer,
entre otras, las tres caractersticas esenciales: relacionar dos o ms variables, plantearse de
manera clara y directa y aceptar la verificacin emprica. En este apartado se describen los
siguientes puntos:
Descripcin emprica de la realidad
Factores Sociales, Culturales, Econmicos, Polticos.
Preguntas que orientan la investigacin
Definicin del problema de investigacin
Unidades de observacin, ubicacin espacial y temporal.
Importancia del estudio
Se mencionan otras investigaciones que apoyan la realizacin del estudio.
Se describe la importancia cientfica, humana y contempornea que tiene el estudio.
Limitaciones del estudio
Se discuten las limitaciones del estudio en trminos del grado en que es generalizable.
Se analizan las limitaciones que imponen el control de variables, el tipo de seleccin de la
muestra, los instrumentos de medicin utilizados y/o la falta de corroboracin de los
resultados.
Marco terico conceptual
Se discuten investigaciones sobre el tema que se desarrollaron anteriormente y se presenta
una panormica actual, en una construccin dialgica, del tal forma que mediante el estilo
narrativo se presenten las aportaciones tericas de mayor relevancia para la comprensin del
objeto en estudio. Las citas textuales no habrn de exceder de 5 renglones.
Hiptesis
Se explicitan las hiptesis de la investigacin, las cuales deben ser congruentes con la cuestin
de investigacin y responder al problema planteado. Las hiptesis han de establecer una
relacin entre variables.

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NORMAS Y CRITERIOS INVESTIGACIN

Tipo de estudio
Se indica el tipo de estudio que se realizar (experimental, cuasiexperimental, no
experimental). En su caso, el tipo de diseo experimental usado y el nmero de grupos que se
comparar.
Variables
Se enuncian las variables independientes y dependientes del estudio.
Se presentan las definiciones operativas de las variables independientes y dependientes.
Se definen otros trminos relevantes del estudio.
Sujetos
Se especifican el nmero y las caractersticas ms relevantes de los sujetos estudiados.
Se describe la forma de seleccin de los sujetos y su asignacin a los grupos estudiados.
Se detalla el diseo de la muestra (cuando sea pertinente).
Instrumentos
Se presentan todas las caractersticas importantes de los instrumentos de medicin que sern
utilizados: nmero de tem, naturaleza de los mismos, subescalas, formato de respuesta,
calificacin, validez, confiabilidad, estandarizacin, etctera.
Se describe la forma de elaboracin, pilotaje y validacin de los instrumentos diseados por el
autor (cuando sea el caso).
Diseo Metodolgico
Se delinea el escenario donde se realizar el estudio.
Se determinan los mtodos y la trayectoria de la investigacin y el tipo de actividades que se
llevarn a cabo para la misma.
Tratamientos de los datos
Se justifica el anlisis de los datos que se utilizar.
Capitulado probable
Se elabora el ndice tentativo de los captulos (con divisiones y subdivisiones) que contendr la
tesis.
Referencias bibliogrficas
Se anexa la lista de referencias bibliogrficas de los autores citados en el cuerpo del proyecto,
con el estilo definido por el Manual de la APA.
Se incluyen al menos 20 referencias bibliogrficas directamente vinculadas con la relacin
entre las variables que se van a investigar, privilegiando referencias recientes y de artculos de
investigacin.
Cronograma de actividades
Se enlistan las actividades que se llevarn a cabo para lograr los objetivos de la investigacin y
las fechas en las que se realizarn.
Anexos
De contarse con instrumentos previamente diseados, o aproximaciones a los instrumentos.

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4.2. Formalidades de presentacin:


Es importante unificar los criterios para la presentacin del anteproyecto, por lo cual se debern
tener en cuenta las siguientes indicaciones, aplicables tambin al trabajo de tesis:
La tesis se presentar en un mnimo de 200 cuartillas, escritas en tipo de letra Arial, de 12 puntos
en el texto, 14 puntos y negrita en los ttulos, y para los subttulos en 12 puntos y negrita; utilizar
formato justificado. El interlineado es de 1.5 puntos, duplicando el espacio entre prrafos. La
impresin es en papel blanco de 20 gramos.
Con la finalidad de facilitar la encuadernacin, los mrgenes se establecen en las siguientes
medidas: margen izquierdo: 3.5 cm.; margen derecho: 3.0 cm.; mrgenes superior e inferior: 3.0
cm.
Es importante considerar que slo se permite dejar espacios grandes en blanco cuando se trata del
final de un captulo. Entre cada captulo se incluyen las hojas falsas, que son las cartulas de cada
captulo, las cuales no se integran a la numeracin. Respecto a la paginacin, las hojas preliminares
llevan nmeros romanos en minsculas, el resto de las pginas llevan nmeros arbigos, colocados
en el borde inferior derecho de la hoja. La portada, que es la primera pgina de la tesis no se
numera. La primera pgina numerada (ii) deber corresponder al resumen y/o abstract. Cada
pgina preliminar y cada captulo, deber iniciar en una pgina nueva. Impresin en una sola cara.
4.3. Dictaminacin del Anteproyecto de Investigacin
Una vez que el doctorante ha definido el proyecto de investigacin a desarrollar, y sustentado por
las orientaciones del profesor titular del Seminario de Investigacin, presentar a la Comisin de
Estudios de Posgrado el documento correspondiente al Anteproyecto de Investigacin, en cinco
tantos y de acuerdo con las caractersticas establecidas en el apartado 4 de esta Gua.
Despus de la correspondiente lectura y anlisis, cada uno de los integrantes de la Comisin de
Estudios de Posgrado entregar por escrito las consideraciones pertinentes sobre el diseo del
Anteproyecto, en un plazo no mayor a 15 das hbiles, para que, en articulacin con el profesor
titular del Seminario de Investigacin, se realicen los ajustes o adecuaciones pertinentes, siendo
ste ltimo el responsable directo de verificar la atencin a las sugerencias mencionadas, de
acuerdo con la naturaleza del proyecto.
El profesor titular del Seminario de Investigacin entregar a la Coordinacin del Posgrado, la
relacin y los ejemplares de los anteproyectos aprobados, as como la lnea de investigacin en la
que se circunscriben, con la finalidad de proceder a la designacin del asesor de contenido, quien a
su vez, tiene la facultad de reorientar el anteproyecto, de acuerdo con las necesidades
epistemolgicas del objeto de estudio.

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5. Caractersticas de la Tesis de Grado


5.1. Contenido de la Tesis
El trabajo final deber contener las siguientes secciones
Portada
De acuerdo con el formato institucional.
Titulo
Indica el tema central de la investigacin en forma clara y concisa. Especifica las variables del
estudio e identifica la poblacin estudiada. Cuenta con un nmero de entre 12 y 15 palabras.)
Resumen/Abstract
Constituye una sntesis del trabajo que se realizar, en un mximo de 250 palabras. Debe
contener el problema objeto de estudio, una breve descripcin de los participantes estudiados
en nmero, grupos y caractersticas, el mtodo, incluyendo instrumentos de medicin y
recoleccin de datos, y los hallazgos principales que se obtuvieron. Se adjunta una traduccin
al ingls.
ndice
Se enlistan los apartados, con divisiones y subdivisiones, en el orden en que aparecen.
Se anotan los nmeros de pgina correspondientes.
Introduccin
Presentacin de los contenidos generales de la investigacin, con una breve explicacin de
cada epgrafe y aunque aparece al inicio se elabora una vez concluido el trabajo, lo cual
permitir que los sustentantes proyecten una sntesis documental del mismo.

Apartado I. CONCEPCIN GENERAL DEL PROBLEMA


En este apartado debern quedar plasmadas las investigaciones ms recientes de la problemtica a
tratar.

Antecedentes del objeto de estudio y dimensiones consideradas (Sociolgica, Pedaggica,


Psicolgica, Filosfica)

Planteamiento del problema


Una vez seleccionado el tema y la lnea de investigacin se hace alusin a las situaciones
problemticas prioritarias; se plantean las interrogantes a travs de las operaciones de
reflexin y crtica sobre el contexto social, psicolgico, pedaggico o filosfico. Debe poseer,
entre otras, las tres caractersticas esenciales: relacionar dos o ms variables, plantearse de
manera clara y directa y aceptar la verificacin emprica. En este apartado se describen los
siguientes puntos:
Descripcin emprica de la realidad
Factores Sociales, Culturales, Econmicos, Polticos.

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Preguntas que orientan la investigacin


Definicin del problema de investigacin
Unidades de observacin, ubicacin espacial y temporal.

Justificacin
En este punto deber plasmarse la importancia cientfica, humana y contempornea que tiene
la problemtica elegida; tambin debern inscribirse las razones personales y profesionales
que le llevaron a la eleccin del tema.

Objetivos
Se explicitan los objetivos del estudio, organizados y jerarquizados de forma adecuada, en
apego a alguna taxonoma pertinente al estudio. Los verbos se redactan en infinitivo y con una
clara medicin de lo que se quiere realizar.

Hiptesis y variables (Relacin con el tipo de estudio, y diseo de investigacin).


En su carcter de conjeturas de la investigacin, y de acuerdo con el carcter de la misma, se
redactan como afirmaciones y a partir del proceso de investigacin se establecer su verdad
y/o falsedad. Las hiptesis han de establecer una relacin entre variables.

Limitaciones del estudio


Se discuten las limitaciones del estudio en trminos del grado en que es generalizable.
Se analizan las limitaciones que imponen el control de variables, el tipo de seleccin de la
muestra, los instrumentos de medicin utilizados y/o la falta de corroboracin de los
resultados.
Apartado II. MARCO TERICO-REFERENCIAL
El marco terico se centra en el objeto de estudio de la Tesis, sin divagar en otros temas ajenos
al estudio. Un buen marco terico no es aquel que contiene muchas pginas, sino aquel que
trata con profundidad y exactitud los aspectos relacionados con el problema, y que vincula de
manera lgica y coherente los conceptos y las proposiciones existentes en estudios anteriores
(Estado de la Cuestin). Construir el marco terico no significa slo reunir informacin, sino
tambin ligarla (con redaccin y narrativa) de tal forma que las partes estn entrelazadas, sin
pasar de una idea a otra sin coherencia o congruencia. Presenta una adecuada divisin en
secciones y subsecciones.
El marco terico-referencial integra:

Marco conceptual

Marco filosfico

Marco sociopoltico
Marco psicopedaggico

Apartado III. MARCO METODOLGICO.


Se aborda el desarrollo y tcnicas para llevar a cabo la investigacin, con la explicacin de la
forma en que arribar a los resultados. Se describen detalladamente los siguientes aspectos:

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Mtodo de investigacin
Es la explicacin exhaustiva del tipo de investigacin desarrollada en las diferentes
dimensiones que implica la metodologa.
Muestra
Se especifican el nmero y las caractersticas ms relevantes de los sujetos estudiados.
Se describe la forma de seleccin de los sujetos y su asignacin a los grupos estudiados.
Se detalla el diseo de la muestra (cuando sea pertinente).
Tcnicas e instrumentos de investigacin
Se presentan todas las caractersticas importantes de los instrumentos de medicin que
sern utilizados: nmero de tem, naturaleza de los mismos, subescalas, formato de
respuesta, calificacin, validez, confiabilidad, estandarizacin, etctera.
Se describe la forma de elaboracin, pilotaje y validacin de los instrumentos diseados
por el autor (cuando sea el caso) y se incorporan como anexos.
Proceso de confiabilidad y validez
Es la explicacin sobre la aplicabilidad, el pilotaje, la validez de constructo, de criterio y
de contenido de los instrumentos aplicados.
Apartado IV. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN.
Descripcin de los resultados en relacin con los objetivos planteados. Para presentar los
datos, se debe elegir el medio ms claro y didctico. Todas las tablas, figuras, grficos,
fotografas, etc. debern acompaarse de una explicacin que el lector entienda rpidamente.
Cuando se reporte estadstica inferencial incluir informacin adems de la propia, sobre la
tcnica matemtica utilizada, la magnitud obtenida, el valor de la prueba, los grados de
libertad, el nivel de probabilidad, el sesgo del efecto y la interpretacin de los resultados
estadsticos. Tambin debe asegurarse la inclusin de estadstica descriptiva (por ejemplo:
medidas de tendencias central y desviacin estndar).

Anlisis e interpretacin de resultados.


Se analizan los resultados obtenidos a la luz del problema de investigacin,
contrastndolos con las hiptesis planteadas en el marco terico. Se retoman los
resultados de investigaciones anteriores para contrastarlos con los resultados obtenidos,
debidamente organizados en las categoras de anlisis previstas.
Es la presentacin de los datos obtenidos, grficas elaboradas y explicacin detallada de
los resultados: nmero de tem, naturaleza de los mismos, subescalas, formato de
respuesta, calificacin, validez, confiabilidad, estandarizacin, etctera.

Conclusiones.
Dan respuesta a los objetivos planteados al inicio de la investigacin. Son las
apreciaciones concretas sobre el trabajo en general donde se expresan reflexiones
personales; afirmaciones que apoyan los procesos empleados durante la investigacin;
juicios donde se reflejan los dominios de los doctorantes para observar, analizar,

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12

sintetizar, comparar y evaluar el desempeo de sus acciones y de mejora en la


construccin de significados, como colofn, las conclusiones darn respuesta a los
problemas planteados. Tambin deben presentarse los principios, relaciones y
generalizaciones mostradas por los resultados. Se discuten, no se recapitulan los
resultados. Se demuestra cmo los resultados o interpretaciones concuerdan o difieren
con los trabajos previamente publicados. Se analizan de manera crtica las implicaciones
tericas, as como la aplicacin prctica posible en el contexto educativo. Se debe de
expresar y resumir la evidencia para cada conclusin. Finalmente se terminar con un
breve resumen que se refiera a la importancia y trascendencia del trabajo.

Recomendaciones y estudios futuros.


En este espacio se incorporan aquellas sugerencias que permitan clarificar las
condiciones generales y especficas sobre las cuales los doctorantes han venido
operando su investigacin, as como las expectativas dirigidas hacia los compromisos
colegiados por la calidad educativa.

Apartado V. PROPUESTA
De acuerdo con la naturaleza del estudio, se presenta la propuesta emanada de los
resultados de la investigacin con los apartados pertinentes, en funcin de su diseo e
instrumentacin.
Apartado VI. REFERENCIAS DOCUMENTALES
Se anexa la lista de referencias bibliogrficas, hemerogrficas, cibergrficas, etc. de los
autores citados en el cuerpo del proyecto, con el estilo definido por el Manual de la APA. (50
referencias como mnimo).
Apartado VII. ANEXOS
Se anexan los instrumentos que se utilizaron en la recoleccin de datos, o alguna informacin
que el autor considere relevante para este apartado.

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13

RBRICA PARA LA DICTAMINACIN


INCIDENCIAS QUE AFECTAN EL DISEO DEL ANTEPROYECTO DE TESIS
ASPECTO

INCIDENCIA

OBSERVACIONES

PORTADA
La portada no se apega al formato institucional

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

(
(

)
)

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

TTULO
Ttulo demasiado extenso
Titulo redundante con problemas de redaccin
No se especifican las variables
No se identifica la poblacin a estudiar
El ttulo no corresponde al contenido del proyecto

NDICE
Falta incluir el ndice
El ndice no corresponde con las divisiones y subdivisiones del trabajo

RESUMEN
El trabajo no contiene el resumen
El resumen no refleja el contenido real del trabajo
No se establece el problema que se investigar
No se especifican las caractersticas de los sujetos que se analizarn
No se describen el diseo de la investigacin, los instrumentos de medicin y/o el
procedimiento de recoleccin de datos
Es demasiado extenso

INTRODUCCIN
No se describen los antecedentes del estudio
No se justifica de manera terica o prctica el problema que se investig
El estudio no se fundamenta en investigaciones previas
No se plantea el propsito de la investigacin
No se describe brevemente el mtodo que se utiliz en el estudio

CONCEPCIN GENERAL DEL PROBLEMA


EL PROBLEMA
El problema de investigacin no est planteado con claridad

(
(
(

)
)
)

HIPTESIS
Las hiptesis no responden al problema planteado
Las hiptesis no plantean una relacin de variables
Las hiptesis no son claras

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ASPECTO

INCIDENCIA

OBSERVACIONES

LOS OBJETIVOS
Los objetivos no son claros o no coinciden con el problema de investigacin
Los verbos de los objetivos no son congruentes con el nivel taxonmico

(
(

)
)

(
(

)
)

(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)

(
(

)
)

(
(

)
)

DEFINICIN DE VARIABLES
No se definen operacionalmente las variables o existen problemas de redaccin
Se incluyen variables sin sustentacin previa
IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
No se describe la importancia cientfica, humana y contempornea que tiene el
estudio

LIMITACIONES DEL ESTUDIO


No se discuten las limitaciones del estudio en trminos del grado en que podrn ser
generalizables los resultados.
No se analizan las limitaciones de la metodologa que se utilizar (control de
variables, seleccin de la muestra, instrumentos de medicin utilizados, etc.)

TIPO DE ESTUDIO/DISEO DE INVESTIGACIN


No se indica con claridad el tipo de estudio que se llevar a cabo y, en su caso, el
nmero de grupos que se compararn

MARCO CONCEPTUAL
Marco conceptual insuficiente
Problemas de redaccin
Se abusa del citado textual sin establecer el dilogo con los autores
Falta sustento terico y/o emprico
Se reporta literatura irrelevante para el problema de estudio
Opiniones personales sin sustento terico o emprico
El formato de citas en texto es incorrecto
Hay citas injustificadas en el texto

MTODO
MUESTRA
Se incluye informacin irrelevante de los sujetos
No se especifica el tipo de muestreo o la informacin es insuficiente
No se menciona el nmero y caractersticas ms relevantes de los participantes
El tamao de la muestra es insuficiente para la investigacin

INSTRUMENTOS
No se describen en forma clara y concisa las caractersticas de la medicin (tipo,
longitud, dimensiones, confiabilidad y validez)
Se presenta informacin irrelevante del instrumento

PROCEDIMIENTO
No se determina en forma clara y concisa el procedimiento experimental
(administracin de los instrumentos y recoleccin de datos)
Procedimiento demasiado extenso, informacin irrelevante

14

TRATAMIENTO DE LOS DATOS

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ASPECTO
El anlisis de datos que se propone no es adecuado para el estudio proyectado
Se incluye informacin irrelevante del anlisis de resultados y/o del paquete
estadstico
No se indican los criterios con los que se organiza la informacin

INCIDENCIA

(
(

)
)

(
(
(
(

)
)
)
)

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

OBSERVACIONES

OTROS
Hay subttulos no especificados en el ndice
No se incluye el cronograma de actividades
Falta el capitulado probable
No contiene anexos

REFERENCIAS DOCUMENTALES
No se utiliza el estilo APA o se usa inadecuadamente
No hay correspondencia entre las citas del texto y las listas de referencia
No se identifica de igual forma a un mismo autor
No se incluyen al menos 20 referencias documentales
Las referencias de internet no se encuentran debidamente filtradas

APROBACIN DEL PROYECTO: SI

NO

15

DICTAMINADOR:

COMENTARIOS, SUGERENCIAS, AJUSTES A REALIZAR

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16

RBRICA PARA APROBACIN DE LA TESIS DOCTORAL


INCIDENCIAS QUE AFECTAN EL INFORME
ASPECTO

INCIDENCIA

OBSERVACIONES

PORTADA
La portada no se apega al formato institucional

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

(
(

)
)

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)
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)
)
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)
)
)

(
(
(

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)
)

TTULO
Ttulo demasiado extenso
Titulo redundante con problemas de redaccin
No se especifican las variables
No se identifica la poblacin a estudiar
El ttulo no corresponde al contenido del proyecto

NDICE
Falta incluir el ndice
El ndice no corresponde con las divisiones y subdivisiones del trabajo

RESUMEN
El trabajo no contiene el resumen
No presenta el abstract
El resumen no refleja el contenido real del trabajo
No se establece el problema que se investig
No se especifican las caractersticas de los sujetos participantes
No se describen el diseo de la investigacin, los instrumentos de medicin y/o el
procedimiento de recoleccin de datos
Es demasiado extenso

INTRODUCCIN
No se describen los antecedentes del estudio
No se justifica de manera terica o prctica el problema que se investig
El estudio no se fundamenta en investigaciones previas
No se plantea el propsito de la investigacin
No se describe brevemente el mtodo que se utiliz en el estudio

EL PROBLEMA
EL PROBLEMA
El problema de investigacin no est planteado con claridad

HIPTESIS
Las hiptesis no responden al problema planteado
Las hiptesis no plantean una relacin de variables
Las hiptesis no son claras

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NORMAS Y CRITERIOS INVESTIGACIN


ASPECTO

INCIDENCIA

17

OBSERVACIONES

LOS OBJETIVOS
Los objetivos no son claros o no coinciden con el problema de investigacin
Los verbos de los objetivos no son congruentes con el nivel taxonmico

(
(

)
)

(
(

)
)

DEFINICIN DE VARIABLES
No se definen operacionalmente las variables o existen problemas de redaccin
Se incluyen variables sin sustentacin previa

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO


No se describe la importancia cientfica, humana y contempornea que tiene el
estudio

LIMITACIONES DEL ESTUDIO


No se discuten las limitaciones del estudio en trminos del grado en que podrn ser
generalizables los resultados.
No se analizan las limitaciones de la metodologa que se utilizar (control de
variables, seleccin de la muestra, instrumentos de medicin utilizados, etc.)

TIPO DE ESTUDIO/DISEO DE INVESTIGACIN


No se indica con claridad el tipo de estudio que se llevar a cabo y, en su caso, el
nmero de grupos que se compararn

MARCO TERICO - REFERENCIAL


Ausencia de:

Marco conceptual ( ) Marco filosfico ( ) Marco sociopoltico ( ) Marco psicopedaggico ( )

Marco terico insuficiente


Problemas de redaccin
Falta sustento terico y/o emprico
Se reporta literatura irrelevante para el problema de estudio
Opiniones personales sin sustento terico o emprico
El formato de citas en texto es incorrecto
Faltan referencias documentales
Hay citas injustificadas en el texto

(
(
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MTODO
MUESTRA
Se incluye informacin irrelevante de los sujetos
No se especifica el tipo de muestreo o la informacin es insuficiente
No se menciona el nmero y caractersticas ms relevantes de los participantes
El tamao de la muestra es insuficiente para la investigacin

INSTRUMENTOS
No se describen en forma clara y concisa las caractersticas de la medicin (tipo,
longitud, dimensiones, confiabilidad y validez)
Se presenta informacin irrelevante del instrumento

PROCEDIMIENTO
No se determina en forma clara y concisa el procedimiento experimental
(administracin de los instrumentos y recoleccin de datos)
Procedimiento demasiado extenso, informacin irrelevante

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ASPECTO

INCIDENCIA

OBSERVACIONES

TRATAMIENTO DE LOS DATOS


El anlisis de datos que se realiz no es adecuado para el estudio proyectado
Se incluye informacin irrelevante del anlisis de resultados y/o del paquete
estadstico
No se indican los criterios con los que organiz la informacin

(
(

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)

(
(

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)

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)
)
)

OTROS
Hay subttulos no especificados en el ndice
No contiene anexos

RESULTADOS
No se identifica el tratamiento estadstico y sus particularidades
No se especifican de forma clara y objetiva los resultados
Falta coherencia entre objetivos y resultados
Redaccin deficiente
No se identifican adecuadamente grficas, figuras y/o tablas
Se repite la misma informacin en texto y tablas
No corresponde el nivel de medicin al tipo de prueba utilizada
Nmero insuficiente de datos empricos
Se incluyen interpretacin poco fundamentada

CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES, ESTUDIOS FUTUROS


Las conclusiones no estn claramente sustentadas en los resultados que se
obtuvieron
No se plantean las implicaciones prcticas de los hallazgos en confrontacin con los
objetivos inicialmente planteados
Las conclusiones no reflejan los principales hallazgos del estudio
Las recomendaciones son irrelevantes
Las recomendaciones no se desprenden de las experiencias derivadas de la
investigacin
Las expectativas presentadas no evidencian las necesidades de investigacin
emanadas del trabajo

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(
(

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)
)

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)
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)
)

(
(
(

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)
)

REFERENCIAS DOCUMENTALES
No se utiliza el estilo APA o se utiliza inadecuadamente
No hay correspondencia entre las citas del texto y las listas de referencia
No se identifica de igual forma a un mismo autor
No se incluyen al menos 20 referencias documentales
Las referencias de internet exceden el 30% del total
La propuesta presentada no presenta una estructura lgica y coherente
La propuesta no es congruente con los resultados de la investigacin
La propuesta es insuficiente

18

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SE CONCEDE EL VOTO DE APROBACIN:

SI

NO

DICTAMINADOR:

COMENTARIOS, SUGERENCIAS, AJUSTES A REALIZAR:

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19

NORMAS Y CRITERIOS INVESTIGACIN

20

BIBLIOGRAFA
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