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UNIDAD

EVALUACIN
Nombre:

Fecha:

Divide cada unidad para representar la fraccin indicada. Despus, escribe cmo se leen cada una de las
fracciones.
3
4

1
3

Curso:

9
16

7
8

Escribe <, = o >.


1
3

7
5

8
8

17
20

14
31

150
25

Qu fraccin representa la parte coloreada de cada una de estas figuras? Antalo. Despus, relaciona
con flechas las fracciones que sean equivalentes.

Rodea, en cada pareja de fracciones, la que sea mayor.


1 y 3
4
4

1 y 1
3 20

7 y 7
6
9

14 y 14
30 20

Calcula y escribe la fraccin irreducible de estas fracciones.


8 =
10

3 y 9
14 14

4 y 3
5
5

24 =
28

10 =
100

14 =
108

Explica cmo calcularas los dos tercios de 15.

Matemticas 5. EP. Unidad 3

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UNIDAD

EVALUACIN
Nombre:

Fecha:

Curso:

El horario
Los alumnos del colegio Torrequebrado tienen que rellenar el horario siguiendo estas instrucciones que les
ha dado su maestra:

t ."5&.5*$"4SFQSFTFOUBDVBUSPWFJOUFBWPTEFMIPSBSJP4FSTJFNQSFBIPSB
t -&/(6"SFQSFTFOUBMBDVBSUBQBSUFEFDBEBEB%FCFFTUBSBIPSB
3
t $*&/$*"4EFMIPSBSJP&TUBSDPMPDBEBBMUJNBIPSB-PTKVFWFTZWJFSOFTOPIBZDJFODJBT

1
t */(-4%FMVOFTBKVFWFT EFMBKPSOBEB:OVODBFTBMUJNBIPSB
4
t .4*$"TFSMPTWJFSOFTZTFIBSOEPTIPSBTTFHVJEBT
t &%6$"$*/'4*$"MPTKVFWFTZMPTWJFSOFT VOBIPSBDBEBEB

Completa el horario siguiendo las instrucciones de la maestra.


lunes

martes

mircoles

jueves

viernes

1. hora
2. hora
3. hora
4. hora

En la clase de educacin fsica de los jueves dedican un sexto del tiempo a hacer estiramientos
y el resto a practicar atletismo.
En la de los viernes dedican 3 de la clase a hacer estiramientos y el resto a practicar bdminton.
18
2

Qu fraccin de la hora de clase dedican a practicar atletismo? Y bdminton?

Qu da dedican ms tiempo a practicar estiramientos?


a) El jueves

b) El viernes

c) Los dos das dedican el mismo tiempo.

Al finalizar la clase de educacin fsica, el profesor reparte 3 garrafas de agua entre los 27 alumnos. Qu
fraccin representa la cantidad de agua que le corresponder a cada uno? Exprsalo en forma de fraccin
irreducible.

Matemticas 5. EP. Unidad 3

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EVALUACIN UNIDADES 1-3


Nombre:
1

Fecha:

Resuelve de dos maneras diferentes estas operaciones.

16 (12 3)

100 (132 + 18)

Qu valor tiene la cifra par en cada uno de estos nmeros?


178.195

1.355.699

9.771.516

25.397.131

Resuelve estas operaciones combinadas.


(620.014 16.198) 17

3
de 5 =
10

Ordena estas fracciones de menor a mayor. Representa grficamente la mayor.


4
12

(32.235 4) 60

Resuelve y expresa en forma de fraccin irreducible cuando sea posible.


1
de 4 =
3

Curso:

4
5

4
10

4
6

4
8

4
3

Completa las igualdades para que las fracciones sean equivalentes.


5 =
6 24

Matemticas 5. EP. Unidad 3

= 3
8
4

17 = 170
300

24 = 6
4
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EVALUACIN UNIDADES 1-3


Nombre:

Fecha:

Curso:

Una tienda en clase


En la clase de 5. formarn 4 equipos de 6 alumnos para fabricar billetes de papel para el mercadillo de clase. Estos son los billetes que tendr
que fabricar cada equipo con un folio sin que les
sobre nada de papel.

Equipo 2

Equipo 3

Equipo 4

Billetes de 5

Billetes de 10

Billetes de 20

Billetes de 50

Responde:

Equipo 1

Entre todos los miembros del equipo 3 se han repartido los billetes que han elaborado. Si cada uno ha
recibido 2 billetes de 20, qu fraccin del folio representa cada billete?

A cada miembro del equipo 1 le han tocado 4 billetes de 5 . Qu fraccin de folio representa cada billete de 5 ?

Escribe verdadero (V) o falso (F).


El equipo 4 ha fabricado un total de 300 con su folio. As que, a cada miembro, le corresponde
1 billete de 50 .
A cada miembro del equipo 2 le han correspondido ms billetes que a los del equipo 3, pero menos que
a los del equipo 1.

Si entre toda la clase han fabricado 840 . Cuntos euros ha fabricado el equipo 2?

Respuesta:
Matemticas 5. EP. Unidad 3

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