DIFERENCIA ENTRE FISIOTERAPIA Y TERAPIA OCUPACIONAL

La terapia ocupacional se centra principalmente en la evaluacin y mejora de

una persona en cuanto a sus capacidades funcionales. Un terapeuta ocupacional
no trata directamente la lesin de la persona, pero ayuda a optimizar su
independencia y capacidad para llevar a cabo sus actividades cotidianas despus
de una lesin o en situaciones de deterioro fsico. La terapia ocupacional tiene que
ver con la mejora de habilidades para la vida e implica a menudo las herramientas
de adaptacin a los tiempos personalizado por el terapeuta. Un terapeuta
ocupacional tambin suele hacer evaluaciones sobre el terreno del entorno, tanto
del hogar como del ambiente de trabajo y da recomendaciones sobre los ajustes
apropiados de cada uno para permitir una mejor calidad de vida.
La fisioterapia se centra ms en el tratamiento de una lesin en s misma y a
ayuda a prevenir lesiones. El fisioterapeuta diagnostica y tratar la fuente del
problema fsico, los tejidos lesionados y las estructuras. Un fisioterapeuta est
capacitado ampliamente en la anatoma y el sistema musculoesqueletal
resultando,
por
lo
general
estn
ms
informados
sobre
las
lesiones musculoesquelticas y sobre la rehabilitacin necesaria.

REAS DE ACCIN DEL FISIOTERAPEUTA

Debido a que en la actualidad se ha incrementado la demanda de servicios de
rehabilitacin en la medicina en general, surge la necesidad de que el
fisioterapeuta se especialice en diferentes reas. Algunas de stas son muy
conocidas como la Fisioterapia del deporte, o la Fisioterapia en Traumatologa y
Ortopedia, pero hay algunas que ni los mismos fisioterapeutas conocemos, como
la Fisioterapia en Oftalmologa y Optometra.

ESPECIALIDADES Y EQUIPOS DE FISIOTERAPIA

Precisamente por eso, surgen las especialidades de la fisioterapia, que se cursan
a modo de estudios de postgrado:

Fisioterapia Veterinaria
Fisioterapia
Odontolgica

Fisioterapia neurolgica

Fisioterapia neurolgica infantil

Fisioterapia geritrica

Fisioterapia en Atencin
Primaria

Fisioterapia peditrica

Fisioterapia en Atencin
Especializada

Fisioterapia
traumatolgica

Fisioterapia oncolgica

Fisioterapia ortopdica

Fisioterapia obsttrica

Fisioterapia
ginecolgica
Fisioterapia
cardiovascular

Fisioterapia en salud ocupacional y del

trabajo

Fisioterapia en tratamientos alternativos

Fisioterapia plstica y esttica

Fisioterapia respiratoria

Fisioterapia torcica

Fisioterapia del deporte

Fisioterapia Manual o terapia manual en

ortopedia (del ingls manual therapy)

Fisioterapia en ergonoma

Fisioterapia en cuidado
crtico

Fisioterapia en salud
mental y psiquiatra

Fisioterapia uroginecolgica

Fisioterapia Comunitaria

Fisioterapia especialista en balneoterapia e

hidroterapia
Manipulacin de la fascia muscular, Stecco L
Fisioterapia deportiva

Fisioterapia
reumatolgica

EQUIPOS
ULTRASONIDO: en los tratamientos fisioteraputicos se usa el ultrasonido para
tratar ciertas enfermedades. Esta terapia consiste en la transferencia de ondas
mecnicas con una frecuencia superior a la que puede captar el odo humano que
son trasferidas mediante un gel.
Para tal fin se emplea un equipo basado en un generador de alta frecuencia y una
cabeza snica o bien aplicador. mediante la cabeza snica produce ondas
sonoras, las que transmite a los tejidos a travs del contacto.

LSER. Entre los tratamientos fisioteraputicos est el que utiliza tecnologa lser.
A travs de este tratamiento se pueden quitar sntomas dolorosos y adems
lograra recobrar el movimiento de las articulaciones.
Tiene una fuerte accin antiedematosa, antiinflamatoria y calmante. Por esta razn
es usado en distintos gneros de lesiones y enfermedades, como
dislocaciones, distorsiones, bursitis, hernias, espolones, tendinitis,
epicondilitis, artrosis, calcificaciones, neuralgias, grietas, etctera. Es un
tratamiento indoloro y muy eficiente.
MAGNETOTERAPIA. La magnetoterapia se usa en fisioterapia para el tratamiento
de mltiples dolencias, dados los efectos positivos que genera en el organismo,
desde cierto punto de vista fisiolgico. De este modo, el tratamiento basado en la
magnetoterapia est indicado para el tratamiento de artrosis ya sea de cadera,
rodilla y columna; inconvenientes dorsales, cervicales, lumbares y
escapulares; hombro doloroso; artritis reumatoide; reumatismos;
osteoporosis; condropatias rotulianas; retraso en la consolidacin de
fracturas; hernias discales; etctera.

ELECTROTERAPIA. La electroterapia se usa en fisioterapia para el tratamiento

de ciertas enfermedades y enfermedades. Hacer esta clase de tratamiento
consiste en la aplicacin de estmulos fsicos a travs de una corriente elctrica,
con la que se logra una respuesta fisiolgica en concepto de un efecto teraputico.
INFRARROJOS. Los infrarrojos se aplican a travs de lmparas que emiten un
espectro que podemos ver los humanos. Acostumbra a usarse en el tratamiento
de contracturas y espasmos musculares.
ELECTRO ANALGESIA. En fisioterapia se emplea este tratamiento para el alivio
del dolor, esto es, de los sntomas dolorosos de determinadas nosologas y
no a la correccin de estas. En un caso as, se emplea la energa elctrica para
reducir el dolor. Este activa determinados mecanismos endgenos que intervienen
en la inhibicin del dolor. Por otro lado, la corriente elctrica puede solucionar
procesos inflamatorios (en condiciones inmejorables), tal como progresar la
capacidad de cicatrizacin del paciente.

LA CIENCIA
La ciencia (del latn scienta conocimiento) es un sistema ordenado de
conocimientos estructurados. Los conocimientos cientficos se obtienen mediante

observaciones y experimentaciones en mbitos especficos. A partir de estos se

generan
preguntas
y razonamientos,
se
construyen hiptesis,
se
deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por
medio de un mtodo cientfico.

CLASIFICACIN DE LA CIENCIA
Hasta el Renacimiento todo el saber que no fuera tcnico o artstico se situaba en
el mbito de la filosofa. El conocimiento de la naturaleza era sobre la totalidad:
una ciencia universal. Aristteles us los trminos episteme y philosophia para
clasificar las ciencias, pero con un significado y contenido muy diferente al de
ciencia en la Modernidad. Las primeras clasificaciones se remontan a
Aristteles, que considera tres categoras del saber:

Teora, que busca la verdad de las ideas, como formas y como sustancias.
Este saber est constituido por las ciencias cuyo conocimiento est basado
en el saber por el saber: Matemticas, Fsica y Metafsica.

Praxis o saber prctico encaminado al logro de un saber para guiar la

conducta hacia una accin propiamente humana en cuanto racional: lo
formaban la tica, la Poltica, la Econmica y la Retrica.

Poiesis o saber creador, saber potico, basado en la transformacin

tcnica. Lo que hoy da se englobara en la creacin artstica, artesana y la
produccin de bienes materiales.

La clasificacin aristotlica sirvi de fundamento para todas las clasificaciones que

se hicieron en la Edad Media hasta el Renacimiento, cuando las grandes
transformaciones promovidas por los grandes adelantos tcnicos plantearon la
necesidad de nuevas ciencias y sobre todo nuevos mtodos de investigacin que
culminarn en la ciencia moderna del siglo XVII. Entonces aparece un concepto
moderno de clasificacin que supone la definitiva separacin entre ciencia y
filosofa.

PASOS DEL MTODO CIENTFICO

Podemos definir el mtodo cientfico como el proceso que sigue la comunidad
cientfica para dar respuesta a sus interrogantes, la secuencia de procedimientos
que usa para confirmar como regla o conocimiento lo que en origen es una mera

hiptesis. El mtodo cientfico est basado en los principios de reproducibilidad y

falsabilidad y consta fundamentalmente de cinco pasos:
1. Observacin
Anlisis sensorial sobre algo -una cosa, un hecho, un fenmeno,- que despierta
curiosidad. Conviene que la observacin sea detenida, concisa y numerosa, no en
vano es el punto de partida del mtodo y de ella depende en buena medida el
xito del proceso.
2. Hiptesis
Es la explicacin que se le da al hecho o fenmeno observado con anterioridad.
Puede haber varias hiptesis para una misma cosa o acontecimiento y stas no
han de ser tomadas nunca como verdaderas, sino que sern sometidas a
experimentos posteriores para confirmar su veracidad.
3. Experimentacin
Esta fase del mtodo cientfico consiste en probar -experimentar- para verificar la
validez de las hiptesis planteadas o descartarlas, parcialmente o en su totalidad.
4. Teora
Se hacen teoras de aquellas hiptesis con ms probabilidad de confirmarse como
ciertas.
5. Ley
Una hiptesis se convierte en ley cuando queda demostrada mediante la
experimentacin.

INVESTIGACIN CIENTFICA
Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y
metdica;
tiene
por
finalidad
obtener
conocimientos
y
solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se desarrolla
mediante un proceso.
La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o
de soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera
de recorrerlo.

MODO DE CONOCER
Conocer es un acto, es decir, una accin que realiza alguien (un sujeto). Por tanto,
el conocimiento no implica pasividad, sino actividad. Conocer es, bsicamente,
poseer cosas. Quien conoce gana algo. Ahora bien, no se trata de una posesin
real, sino intencional. Poseer intencionalmente es un modo especial de poseer que
se distingue de la posesin material y que remite a algo externo a nosotros
mismos. As, por ejemplo, cuando olemos una flor, disfrutamos de su fragancia
"sintindola", pero ello no significa que poseamos fsica o materialmente su olor:
nosotros no olemos la flor, no nos hemos impregnado o untado con su aroma.
Conocer es poseer la forma, no la materia, del objeto conocido. Es decir,
poseemos todas sus cualidades o rasgos esenciales sin necesidad de hacerlo
fsicamente interior a nosotros. As, cuando conocemos sensiblemente una piedra
(a travs del sentido de la vista, por ejemplo) ello no significa que antes debamos
meterla fsicamente en nuestro ojo. De la misma manera, cuando conocemos
intelectualmente una piedra (poseemos su concepto) no implica que la piedra, con
su materia (tomos y molculas) est inserta en nuestra mente o cerebro.

MODO DE PENSAR
La palabra pensar es un trmino que se haya en estrecha vinculacin con la
actividad intelectual, en tanto, lo solemos emplear en nuestro idioma para expresar
diversas cuestiones.
A la formacin y al relacionamiento de diversas ideas que pasan por nuestra
mente la denominamos como pensar. Tenemos que pensar cmo haremos para
llegar.
Tambin la palabra pensar implica la accin de examinar a travs de nuestra razn
alguna idea o comportamiento para luego de ello s tomar una decisin o una
resolucin respecto del tema analizado. La accin de pensar casi siempre viene
aparejada de la resolucin de algn problema. Voy a pensar si acepto su
propuesta laboral. Por otra parte, la palabra pensar implica el disponer de una
opinin respecto de un tema o bien la manifestacin de la misma.

SEMEJANZA ENTRE CONOCER Y PENSAR

ASPECTO DE MODERNIDAD
La Modernidad es una categora que hace referencia a los procesos social e
histrico que tienen sus orgenes en Europa Occidental a partir de la emergencia
del Renacimiento. El movimiento propone que cada ciudadano tenga sus metas
segn su propia voluntad. Se alcanza la meta de una manera lgica y racional, es
decir, sistemticamente se da un sentido a la vida. Por cuestiones de manejo
poltico y de poder se trata de imponer la lgica y la razn, negndose en la
prctica los valores tradicionales o impuestos por la autoridad.
La Modernidad es un periodo que principalmente antepone la razn sobre la
religin. Se crean instituciones estatales que buscan que el control social est
limitado por una constitucin y la vez se garantizan y protegen

las libertades y derechos de todos como ciudadanos. Surgen nuevas clases

sociales que permiten la prosperidad de cierto grupo poblacional y la marginacin
de otro. Se industrializa la produccin para aumentar la productividad y su
economa; y, finalmente, es una etapa de actualizacin y cambio permanente.

PRINCIPIOS Y ORGENES DE LA MODERNIDAD

La Modernidad surge en el siglo XV despus que se provocaran cambios
emblemticos a nivel mundial como: el Descubrimiento de Amrica por los
europeos, el desarrollo de la imprenta, la Reforma Protestante, el Renacimiento y
la Revolucin Cientfica.
En trminos sociales e histricos, no se llega a la Modernidad con el final de la
Edad Media en el siglo XV, sino tras la transformacin de la sociedad preindustrial,
rural, tradicional, en la sociedad industrial y urbana moderna que se produce con
la Revolucin industrial y el triunfo del capitalismo.
La superacin de la sociedad industrial por la sociedad postindustrial se ha dado
en llamar posmodernidad. La crisis de la modernidad comenz hacia el final de
la Primera Guerra Mundial cambiando la mentalidad y las conciencias as como
otros profundos cambios sociales que derivaron en cambios polticos.

REPERCUSIN DEL MODERNISMO EN EL REA POLTICA,

ECONMICA Y CULTURAL
La Modernidad promovi transformaciones en la organizacin de las naciones.
Se secularizan los estados para dar paso al poder republicano, la racionalidad
administrativa y la industrializacin. Adems, con la aparicin de los Estados
nacin se deben reorganizar los territorios y se procede a la creacin de la urbe,
para conseguir un desarrollo industrial capitalista y un progreso econmico y
tecnolgico.
Debido a la creacin de la urbe el poder republicano debe establecer
una constitucin que encierra el conjunto de leyes que controlan la sociedad. Para
que se facilite este control se crean tres poderes estatales que ejerzan las leyes

en la ciudadana: el poder ejecutivo, el poder legislativo y el poder judicial. Cada

uno de estos posee una funcin especfica: el primero se encarga de dictar las
leyes que conforman la constitucin, el segundo de aprobar dichas leyes, y el
tercero de administrar la justicia en la sociedad mediante la aplicacin de la
constitucin.
La racionalidad administrativa permite que nazca una nueva clase social:
la burguesa; misma que trabaja en las diferentes entidades pblicas y colabora
con el Estado para ejercer y hacer cumplir la constitucin, es decir, las leyes que
demuestran el poder del estado mediante el orden y el control.
La industrializacin es el proceso que busca expandir la economa de un lugar
especfico mediante el desarrollo industrial. Comenz con el modelo T de Henry
Ford, el cual operativiza la produccin de bienes comerciales (transformar la
materia prima en productos terminados), permitiendo un ahorro de tiempo y un
incremento en las ganancias. La industrializacin, represent un cambio
tecnolgico y econmico significativo para el Estado; en cambio, para la poblacin
una oportunidad utpica de bienestar y prosperidad; puesto que su remuneracin
econmica y sus condiciones laborales no eran ecunimes. Este sector de la
poblacin conform al proletariado: clase social encargada de la produccin
masiva de bienes comerciales en las fbricas.

Estrategias de
discapacidad

atencin

comunitaria

para

personas

con

La Estrategia de Atencin Comunitaria para las Personas con Discapacidad

(ACPD) se fundamenta en:
MARCO DE DERECHOS
ATENCIN PRIMARIA
EQUIPARACIN DE OPORTUNIDADES/ACCESIBILIDAD
CLASIFICACIN INTERNACIONAL DE FUNCIONAMIENTO
MARCO DE DERECHOS
La comunidad debe conocer, los aspectos legales que soporta la estrategia de Atencin
Comunitaria para las Personas con Discapacidad, adems de los principios de
humanismo, solidaridad, participacin y corresponsabilidad, entre otros, previstos en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Los documentos centrales del
Marco de Derechos para la Atencin de las Personas con Discapacidad son:
Declaracin Universal de los Derechos Humanos

 Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con

discapacidad (1993)
Informe final del Comit Especial encargado de preparar una convencin
internacional amplia e integral para proteger y promover los derechos, y la dignidad de las
personas con discapacidad (2006)
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)
Ley para las Personas con Discapacidad (enero 2007)
Ordenanzas municipales que regulan la materia
DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
Artculo 1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y,
dotados como estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos
con los otros.
Artculo 2. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta
Declaracin, sin distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o
de cualquier otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento o
cualquier otra condicin.

NORMAS UNIFORMES DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE LA IGUALDAD DE

OPORTUNIDADES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Las Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con
discapacidad fueron aprobadas por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su
cuadragsimo octavo perodo de sesiones, mediante resolucin 48/96, del 20 de
diciembre de 1993.
Las Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con
discapacidad se han elaborado sobre la base de la experiencia adquirida durante el
Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (1983-1992). La Carta Internacional
de Derechos Humanos, que comprende la Declaracin Universal de Derechos Humanos,
el Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales, y el Pacto
Internacional de Derechos Civiles y Polticos, la Convencin sobre los Derechos del Nio
y la convencin sobre la eliminacin de todas las formas de discriminacin contra la mujer,
as como el Programa de Accin Mundial para los Impedidos, constituyen el fundamento
poltico y moral de estas
Normas.

ANTECEDENTES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

El ser humano tiene la tendencia, o ms bien, la necesidad, de ponerle nombre a
todo lo que le rodea, es decir, ponerle "etiqueta "a las cosas, ideas, objetos. La

discapacidad es el nombre que se da a algo, as entonces el concepto de

discapacidad depende de donde se mire; he decidido hablar de discapacidad
desde el punto de vista social, partiendo de la premisa de que la discapacidad es
una construccin social.
La discapacidad, no se considera la consecuencia de una deficiencia. La
Organizacin Mundial de la Salud, destaca, que el modelo social de la
discapacidad, se argumenta que las barreras a la participacin son causas
importantes de la discapacidad. As la discapacidad, no se entiende como un
proceso que tiene origen en el individuo, sino ms bien en procesos sociales
amplios: en la interaccin interpersonal e interinstitucional, en las oportunidades
que ofrece el medio social.
El enfoque social toma como referencia normativa general de los Derechos
Humanos y como objetivo poltico bsico, la no discriminacin. Por tanto, se
promueven las normas legales por el reconocimiento de los derechos, y, las
personas pasan de ser objetos de la caridad a ser sujetos de derecho, lo que
significa que son y deben ser reconocidos como ciudadanos. Puede decirse,
entonces, que la discapacidad es un asunto de todos e implica el reconocimiento
que como ciudadanos hacemos sobre las diferencias y las respuestas que les
damos a estas.

QUE ES UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD

Las personas con discapacidad son las que tienen cualquier restriccin o
impedimento en la capacidad de realizar una actividad de manera normal para el
ser humano, como consecuencia de un deterioro que puede ser temporal o
permanente, reversibles o no. Por lo general, estas personas andan con un tutor o
una mascota.